幼儿园大班数学巧板学本领(三篇)

大班数学教案：七巧板学本领1. 引言七巧板是一种有趣而富有挑战性的数学学习工具，能够培养学生的空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。

本教案旨在通过七巧板的学习，帮助大班学生发展数学思维，并提升他们的数学解决问题的能力。

2. 教学目标•了解七巧板的基本构造和规则；•培养学生的空间想象力和逻辑思维；•提升学生的手眼协调能力；•培养学生的解决问题的能力。

3. 教学准备•七巧板（每人一套）；•教案投影仪。

4. 教学步骤4.1 导入活动介绍七巧板的起源和基本概念，鼓励学生对七巧板产生兴趣和好奇心。

4.2 探索七巧板让学生观察一个完整的七巧板，并引导他们思考以下问题： - 七巧板由几个基本形状组成？ - 这些形状是什么？有什么特点？ - 通过组合，七巧板可以创造出哪些形状？4.3 拆解和组装让学生尝试拆解一个完整的七巧板，并尝试组装它们回原来的形状。

引导学生思考以下问题： - 拆解七巧板的过程中，有哪些规律和技巧可遵循？ - 组装七巧板的过程中，如何保证每个形状的正确位置？4.4 探索七巧板的应用让学生使用七巧板尝试创作一些形状，如动物、水果等。

鼓励学生用想象力和创意设计出自己的作品，并与同学们分享。

4.5 总结与评价在学生完成创作后，组织学生进行总结和评价： - 学生认为七巧板对他们有何帮助？ - 如何运用七巧板解决其他数学问题？5. 延伸活动鼓励学生通过七巧板探索更多的数学概念，如对称、面积等。

可以组织学生进行小组合作，创作一些有趣的形状或解决一些数学问题。

6. 作业要求学生回家练习使用七巧板创作各种形状，并写一篇总结报告，分享自己的心得和体会。

7. 教学反思通过本次教学活动，学生们对七巧板的基本概念和应用有了更深入的了解。

同时，他们也培养了空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。

在未来的教学中，可以进一步探索七巧板的应用，激发学生的创造力和独立思考能力。

幼儿园大班优秀数学教案三篇活动目标：１．理解七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。

２．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。

３．提升用简单的数学方法解决问题的水平，培养创造性思维水平。

活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。

活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法１．演示法：动画激发兴趣。

活动通过动画，小熊借助七巧板的协助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。

２．操作法：操作体验乐趣。

在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来协助小熊寻宝。

活动准备：１．《小熊寻宝记》课件。

２．七巧板（每人一份）。

３．教师七巧板操作卡片一份。

活动过程：一、导入，理解七巧板１．（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具——七巧板。

２．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？理解正方形、平行四边形。

教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。

二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则１．小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？２．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。

（幼儿操作）３．谁来说说，你用七巧板拼的什么？教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣（1）师：（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。

终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。

小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，不过该怎么过去呢？提供"小船"的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。

（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。

天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供"帐篷"的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。

大班科学活动《学本领》执教者：王迪活动目标：1.理解加与减的含义2.尝试能够编口头应用题活动准备：1.小动物情境组图若干2.幼儿操作材料《数学》、《熊猫餐厅》3.日常生活中有关加减运算的经验准备活动重难点：理解加减的实际意义，学会口头编一个有逻辑的应用题活动过程：一.导入：师：小朋友们，前几天，许老师教你们加号、减号和等于号有什么意思和用法，那现在老师就出两个题给小朋友们复习一下。

有没有小朋友愿意主动上来做题的？（请先后两位小朋友上来做题）5（）2=7 8（）4=4二.小狗拉车师：现在，老师这儿有几幅图。

有没有聪明的小朋友愿意告诉老师，你在这几幅图中，看出图中发生一件什么事。

（展示3幅图，图1小狗在拉车，在它身边有3根木头；图2在3根木头旁边又加了1根；图3一个问号）幼：这条小狗在拉车。

拉着拉着，木头又装了1根师：这位小朋友说得对，那让我们再看一看第2幅图，你们在这幅图中看到了什么？幼：这条小狗它旁边的木头变多了。

师：如果，老师现在让你们用这几幅图来编一个题目，小朋友们，你们会出一个什么样的题目呢？幼：天冷了要生火，小狗先运来3根木头，又运来1根木头，一共运了几根木头？师：你们出的问题都很不错，看的出来，你们都是聪明的小朋友。

三.海狮顶球师：那老师这儿还有一位小动物需要各位小朋友的帮助，你们来说说，这小海狮发生了什么事（出示3幅图，图1沙滩上有5只小海狮在顶球，图2两只小海狮球掉了，图3一个问号）幼：小海狮在顶球的时候掉球了。

师：告诉老师，小海狮掉球后，你们现在看到了还有几只小海狮在顶球？幼：还有3只小海狮在顶球。

师：现在老师希望你们用这几幅图来讲一个题目，有没有小朋友想来试试？幼：沙滩上有5只小海狮在顶球，2只小海狮掉球后，还剩下几只小海狮在顶球？师：哇，你们可真厉害啊。

老师现在把小海狮和小狗的图片放在一起，你们有没有什么发现愿意告诉老师？幼：这6副图中，有5只小海狮，1只小狗，3根木头……师：那老师现在要告诉大家，多出来就要和原来的加在一起，就要用“一共”，说一共有多少；少掉的部分，就要用原来的减去少掉的部分，用“还剩”来表示。

幼儿园大班数学教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的七巧板游戏。

通过七巧板游戏，让幼儿认识平面几何图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的组成，认识各种平面几何图形，如三角形、正方形、长方形等。

2. 培养幼儿运用七巧板拼摆不同形状的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿对七巧板各部分图形的认识和拼摆。

教学重点：培养幼儿运用七巧板拼摆不同形状的能力，提高观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色七巧板、挂图、多媒体课件。

学具：每组一份彩色七巧板、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用七巧板拼成的美丽图案，引导幼儿观察并说出七巧板的组成。

2. 新知识学习（15分钟）（1）教师发放彩色七巧板，让幼儿观察并认识各种平面几何图形。

（2）教师示范如何用七巧板拼摆不同形状，讲解拼摆技巧。

（3）幼儿动手操作，尝试用七巧板拼摆不同形状。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道七巧板题目，现场演示拼摆过程，并讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行七巧板拼摆练习，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成：正方形、三角形、长方形等。

（2）七巧板拼摆技巧：观察、尝试、调整。

七、作业设计（1）小鸟（2）房子（3）小鱼2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在七巧板拼摆方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用七巧板创作自己的作品。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的七巧板学习，增进亲子关系。

（3）组织七巧板比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

幼儿园大班数学教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为第四、五节，主要围绕七巧板展开，通过观察七巧板的形状，让孩子们了解七巧板的基本构成，掌握七巧板的拼图技巧，培养空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识七巧板的基本形状，了解其构造特点，能独立完成七巧板的拼图。

2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧，形状的识别和运用。

教学重点：掌握七巧板的拼图方法，培养空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、七巧板拼图示例、磁性七巧板、教学挂图等。

2. 学具：每人一份七巧板、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七巧板拼成的各种形状，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论七巧板的形状和特点。

2. 形状认知（5分钟）介绍七巧板的七个基本形状，让幼儿认识并了解各种形状的名称和特点。

3. 拼图技巧讲解（5分钟）以示例讲解七巧板的拼图技巧，让幼儿了解拼图的基本步骤，学会观察图形之间的联系。

4. 例题讲解（10分钟）以简单图形为例，演示拼图过程，让幼儿跟随老师一起完成拼图，掌握拼图技巧。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：七个基本形状、拼图步骤、示例图形等。

七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并在画纸上用彩笔进行描绘。

2. 答案：根据个人喜好完成，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行七巧板拼图游戏，提高幼儿的动手能力和亲子关系。

同时，引导幼儿观察生活中的各种形状，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

大班数学七巧板学本领各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班数学：七巧板学本领活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。

三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

幼儿园大班数学精品教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》中的第三小节《有趣的七巧板》。

通过学习七巧板的拼图，让孩子们认识各种平面图形，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识七巧板中的各种平面图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等，并能够独立完成七巧板的基本拼图。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的空间思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识七巧板中的各种平面图形，并能够独立完成基本拼图。

难点：培养幼儿的空间思维能力，提高他们观察、想象和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体课件。

2. 学具：每组一份七巧板学具，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示七巧板教具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它由哪些图形组成？”（2）邀请幼儿上台演示七巧板的拼图，其他幼儿观察并说出所拼图形的名称。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示七巧板的分解图形，引导幼儿认识各种平面图形。

（2）教师讲解七巧板的由来和拼图技巧，让幼儿了解七巧板的历史背景。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范拼出一个简单的图形，如小猫，并讲解拼图步骤。

（2）幼儿跟随教师一起拼图，并说出所拼图形的名称。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个简单的七巧板图形，让幼儿独立完成拼图。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

（1）教师邀请部分幼儿上台展示自己的拼图作品，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 七巧板图形分解图2. 拼图步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿在拼图过程中遇到的问题，如何进行针对性指导。

2024年幼儿园大班数学教案数数小本领一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第二章《数的认识》，详细内容包括：复习110的数字，学习1120的数字及其顺序，通过实践情景引入，使幼儿能够更好地理解和掌握数的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握120的数字，并能够进行正确的数数。

2. 培养幼儿对数字顺序的敏感度，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字1120的认读和顺序掌握。

教学重点：通过实践情景引入，让幼儿更好地理解和运用数字。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（120）、图片、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果、玩具等物品，引导幼儿进行数数活动，复习110的数字。

邀请幼儿参与，让他们在实践中感受数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识1120的数字，并进行顺序排列。

通过讲解，让幼儿理解数字之间的关系，如11是10的下一个数字。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿自己动手绘制数字卡片（1120）。

鼓励幼儿在绘制过程中，自己发现数字的顺序规律。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己绘制的数字卡片，进行交流讨论。

提问环节，引导幼儿思考在生活中如何运用数字。

六、板书设计1. 课题：数数小本领2. 内容：120的数字顺序，重点突出1120的数字。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅包含数字120的画，要求数字顺序正确。

2. 答案：幼儿作品，教师批改时注意检查数字顺序是否正确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起进行数数活动，提高幼儿对数字的敏感度。

同时，教师可组织相关主题活动，如“数字王国探险”，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计。

幼儿园大班数学教案：七巧板一、教学目标•培养幼儿对几何图形的观察和判断能力。

•提高幼儿的思维逻辑能力。

•让幼儿掌握七巧板的基本操作方法。

二、教学内容1.七巧板的介绍和基本概念。

2.七巧板的基本形状和规则。

3.通过实际操作，掌握七巧板的拼图方法。

三、教学准备1.七巧板拼图模型。

2.幼儿园大班的学生座位和黑板。

四、教学过程步骤一：七巧板的介绍（5分钟）•向学生简要介绍七巧板是一种由七个不同形状的小块组成的拼图玩具，可以拼出各种几何图形。

•鼓励学生观察七巧板的形状，并提问学生是否知道七巧板的玩法。

步骤二：七巧板的基本形状和规则（10分钟）•向学生展示每个七巧板小块的形状，并介绍它们的名称。

•通过黑板上的示意图，向学生展示七巧板的基本规则，例如：每个小块都要使用，不能重叠，不能留空白等。

步骤三：七巧板的拼图方法（25分钟）1.给每个学生发放一套七巧板拼图模型，并让他们尝试拼出示例形状。

2.引导学生尝试拼其他几何形状，例如矩形、三角形等。

3.鼓励学生思考和讨论如何使用七巧板的不同小块来拼出相同形状的多个组合。

步骤四：拓展活动（10分钟）1.分成小组进行比赛，看哪个小组能最快拼出规定的几何形状。

2.鼓励学生展示自己创造的七巧板拼图作品，并与同学分享。

五、教学总结•回顾学习的内容，强调七巧板的拼图方法和规则，以及幼儿们获得的技巧和经验。

•向学生解释七巧板的拼图游戏对培养他们观察力和思维逻辑能力的重要性。

六、教学反思•教师在安排小组比赛时需要确保每个小组成员都有机会参与，并避免过于竞争导致压力过大。

•教师应引导学生尝试不同的拼图组合，鼓励他们发挥创造力。

以上是幼儿园大班数学教案：七巧板的基本编写方式，希望对您有所帮助！。

幼儿园大班数学翻版课《数数小本领》活动反思要翻版这次活动，首先要吃透原老师的设计意图，理解活动目标，熟识活动的基本环节。

因此，我借助网络资源，在网上连续观摩吴老师的这一节精彩的教学活动。

将原执教者的每一个环节、甚至每一句话都进行剖析，她为什么要提这个问题？她是怎么问的，每个环节之后的`小结语她是怎么说的，过度语是如何设计的等等。

在一句句的理解基础上将之转变内化为自己的思维、转变成自己的语言。

其次是预备教具，活动中吴老师用了一个简洁的课件，却特别有效。

看似很简洁的课件，做起来却不是那么简单。

为了收集做课件的素材，我拿着相机到超市这里拍下，那边拍下，几次被超市的人误以为是食品平安检查的工作人员。

素材收集好了之后，开头制作，在制作的过程中我学会了一些制作的技巧，比方点击消失答案，动画插入等等，信任在今后的制作课件中还会用到这样的技能技巧。

孩子们的操作材料进行了一些调整，将原活动中的两张操作材料并为一张，正反面打印，不仅节省了纸张，削减了孩子们拿取材料对活动的干扰。

最终是组织教学，虽然课前已经做好了预备，但活动前还是免不了要担忧，孩子们会对活动感爱好吗？孩子们能回答我提出的问题吗？事实证明我的担忧是多余的，孩子们对这个活动非常感爱好。

课后有老师给我提出了看法和建议，认为我在处理活动的重点方面过于急躁，例如：活动其次部分的其次次操作应当是活动的重点部分，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。

而我在引导孩子们解决发觉活动的难点时，自己说的太多，如：我问假如饼干下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了？问了几遍，最终有个孩子说：盒。

我马上予以表扬，连续追问还有没有不同的答案？结果没有孩子回答，此时我有些急躁了，心想可能没有孩子能想出别的答案了，于是我说：周老师来告知你们吧，出了盒以外，还有罐、罐、箱、筒、碗等等，孩子们似懂非懂，这个问题没有解决好，接下来的问题立即显现。

大班数学有趣的七巧板教案(通用一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第七章第三节的内容，详细探讨有趣的七巧板。

七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，由七种不同形状的板组成，可以拼出各种有趣的图案和形象。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握七巧板的组成和基本操作方法。

2. 培养学生的观察力、空间想象力和创造力。

3. 提高学生运用七巧板解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合与分解，以及空间想象力的培养。

教学重点：掌握七巧板的操作方法，运用七巧板解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板一套，教学PPT。

2. 学具：每组一套七巧板，练习纸，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于七巧板的趣味故事，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课导入：展示七巧板，让学生观察并说出其特点。

教师讲解七巧板的组成和基本操作方法。

3. 实践操作：让学生分组进行七巧板操作，尝试拼出不同的图案。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：讲解七巧板经典例题，让学生跟随教师一起思考和解决问题。

5. 随堂练习：让学生独立完成练习纸上的题目，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论七巧板的其他用途和创意，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 有趣的七巧板2. 内容：a. 七巧板的组成与操作方法b. 例题解析c. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 请用七巧板拼出一个你喜欢的动物。

b. 请思考并分享七巧板的其他用途。

2. 答案：a. 学生自己创作的图案，无固定答案。

b. 学生可以发挥想象力，例如：拼出数字、字母、日常用品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对七巧板的兴趣较高，实践操作环节积极参与。

但部分学生在空间想象力方面仍有待提高，需在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭七巧板比赛，增进亲子关系。

b. 开展七巧板创意比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出更多有趣的图案。

幼儿园大班数学《数字跷跷板》教案标题：幼儿园大班数学《数字跷跷板》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让孩子们认识和理解数字的大小关系，学会比较数的大小。

2. 过程与方法：通过游戏活动，培养孩子们观察、比较、判断的能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 情感态度价值观：在活动中体验合作与竞争的乐趣，培养孩子们的团队精神和公平竞争意识。

二、教学重点：理解并掌握数字的大小关系，能进行简单的数的比较。

三、教学难点：能够准确地比较出两个数的大小，并能用语言表达出来。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、跷跷板模型。

2. 学具：每个孩子一份数字卡片。

五、教学过程：（一）引入新课：教师以故事的形式引出“数字跷跷板”，引发孩子们的好奇心和学习兴趣。

（二）探索新知：1. 教师展示跷跷板模型，讲解跷跷板的工作原理，引导孩子们理解"轻的一边会翘起来，重的一边会沉下去"。

2. 将数字卡片贴在跷跷板的两端，让孩子们观察，理解数字大小与跷跷板倾斜的关系。

3. 分组活动，每组小朋友选出两张数字卡片，放在跷跷板上，看哪一边会翘起来，以此来判断数字的大小。

（三）巩固练习：1. 教师出示一组数字，让孩子们比较它们的大小，并用语言表述出来。

2. 孩子们两两一组，互相出题比较数字的大小，加深对数字大小的理解。

（四）课堂小结：请孩子们分享本节课的学习收获，教师对本节课的重点内容进行回顾总结。

六、作业布置：请孩子们回家后，找一些物品，尝试用今天学到的知识比较它们的数量大小。

七、教学反思：这节课主要通过游戏的方式，让孩子们在玩中学，学中玩，既锻炼了他们的观察能力，又提高了他们的思维能力。

但在实际操作过程中，可能会出现一些问题，比如有些孩子可能还不太明白跷跷板的工作原理，需要教师耐心引导；有些孩子可能在比较数字大小时会有困难，需要教师适时的帮助。

总的来说，只要教师用心去教，孩子们都能有所收获。

幼儿园大班学习活动：数数小本领
教学方案：
主题：数数小本领
教学目标：
1. 学会从1数到10。

2. 学会理解数字数量的概念。

3. 学会数目的排序方法。

教学过程：
1. 提出问题：你们知道什么是数吗？（孩子们可能会表示不知道，老师可以用生活中的物品给他们做一个简单的介绍。

如：拿出五根火柴棒，让孩子们数数。

）
2. 教学数字1到10的数言。

3. 用小数目图片来帮助孩子们理解数字的数量概念，并引导他们数数。

4. 老师给孩子们分发卡片，并让他们按顺序排列数字。

5. 给出几个物品，帮助孩子们练习从1数到10.
教学反思：
在教学中我发现，孩子们对数字的概念并没有很清楚，他们更习惯通过物品形状大小等因素来理解数量概念，因此，在教学时我强调让孩子们用物品或者图形来理解数字的概念，以及让他们学会如何从1数到10，这样才能够真正地掌握数数小本领。

此外，我注意到有些孩子在卡片排序时会出现困难，在后期的教学中，我会加强此类练习的次数，以便让他们顺利地掌握数字顺序的方法。

幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《有趣的几何图形》第三节内容，详细讲解七巧板的相关知识。

主要内容包括七巧板的构成、分类、组合及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的构成，掌握七巧板的基本形状和组合方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。

3. 引导学生发现生活中的几何图形，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及在实际生活中的应用。

教学重点：七巧板的构成、分类及基本形状的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、教学课件、实物展示。

2. 学具：每人一套七巧板、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的七巧板玩具，引发学生对七巧板的兴趣。

2. 讲解七巧板的构成（5分钟）介绍七巧板的七个基本形状，引导学生认识并了解。

3. 七巧板分类与组合（10分钟）（1）将七巧板按照形状分类，让学生了解各种形状的特点。

（2）示范七巧板的组合方法，引导学生动手尝试。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察并思考。

（2）讲解解题思路，示范解题过程。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题目，让学生独立完成。

教师在旁辅导，及时解答学生疑问。

6. 生活中的七巧板（5分钟）展示七巧板在生活中的应用，让学生了解数学与生活的联系。

六、板书设计1. 七巧板2. 内容：（1）七巧板的构成：正方形、长方形、三角形、平行四边形等。

（2）七巧板的分类与组合方法。

（3）生活中的七巧板应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出指定的图形。

（2）观察生活中有哪些七巧板形状，并与同学分享。

2. 答案：（1）拼图答案略。

（2）生活中的七巧板实例：家具、建筑、玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索七巧板的其他组合方法。

幼儿园大班数学教案：数数小本领第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让孩子们能够认识数字1-10。

2. 培养孩子们的数数能力。

教学内容：1. 学习数字1-10的发音和书写。

2. 通过数数游戏，让孩子们能够熟练地数1-10。

教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让孩子们说出数字的读音和书写。

2. 数数比赛：孩子们两人一组，进行数数比赛，看谁数得最快最准确。

第二章：数的顺序和比较教学目标：1. 让孩子们能够理解数的顺序。

2. 培养孩子们的数数比较能力。

教学内容：1. 学习数的顺序：从小到大数数，从大到小数数。

2. 学习比较大小：比较两个数的大小。

教学活动：1. 数字排序游戏：教师出示一些数字卡片，让孩子们将数字按照从小到大的顺序排列。

2. 大小比较比赛：孩子们两人一组，进行数字大小比较比赛，看谁比较得最快第三章：数的分组和分类教学目标：1. 让孩子们能够理解数的分组和分类。

2. 培养孩子们的数数分组和分类能力。

教学内容：1. 学习数的分组：将一些数字分成几组。

2. 学习数的分类：将一些数字按照某种特征进行分类。

教学活动：1. 数字分组游戏：教师出示一些数字卡片，让孩子们将数字按照一定的特征分成几组。

2. 数字分类比赛：孩子们两人一组，进行数字分类比赛，看谁分类得最快最准确。

第四章：数的组合和分解教学目标：1. 让孩子们能够理解数的组合和分解。

2. 培养孩子们的数数组合和分解能力。

教学内容：1. 学习数的组合：将两个或多个数字合成为一个数字。

2. 学习数的分解：将一个数字分解为两个或多个数字。

教学活动：1. 数字组合游戏：教师出示一些数字卡片，让孩子们将两个或多个数字合成为2. 数字分解比赛：孩子们两人一组，进行数字分解比赛，看谁分解得最快最准确。

第五章：数的应用教学目标：1. 让孩子们能够理解数的大小和数量的关系。

2. 培养孩子们的数数应用能力。

教学内容：1. 学习数的大小：理解数的大小和数量的关系。

2024年幼儿园大班《数数小本领》教案(教学资料一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《数学乐园》的第二单元“数概念”章节，主要详细内容为学习10以内的数字及其数序，通过实践活动和生活情境，培养幼儿对数字的认知和数数能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握10以内的数字，理解数字的顺序关系。

2. 技能目标：幼儿通过观察、操作等活动，提高数数能力，发展逻辑思维。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序关系，进行逆向数数。

教学重点：熟练掌握10以内的数字，培养数数能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、小动物玩偶、数数小火车等。

学具：幼儿用书《数学乐园》、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿用数字进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字的顺序关系，通过小动物玩偶进行数数演示，引导幼儿学习逆向数数。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数数游戏，如数数棒、数数小火车等，巩固10以内数字及其顺序关系。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享数数游戏心得，讨论在游戏中遇到的困难和解决办法。

六、板书设计1. 板书数数小本领2. 板书内容：10以内数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10数字顺序关系：①从小到大②从大到小七、作业设计（1）用画笔和画纸画出10以内数字，并说出每个数字的特点。

（2）家长协助幼儿进行逆向数数练习，记录下来，第二天分享给老师和同学。

2. 答案：（1）数字画作及特点（示例）：1：一个圆圈，像个小太阳。

2：两个小鸭子，排成一排走。

3：三个小山峰，高高低低。

（答案可根据幼儿的想象力和创意进行发挥。

）（2）逆向数数记录，家长可记录幼儿在数数过程中的表现和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在数数过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2024年幼儿园大班《数数小本领》精彩教案(教学资料一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《数学乐园》第二章第三节，主要内容为《数数小本领》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的数数方法，认识数字110，并能运用数字进行简单的计数。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练地数数，认识数字110，并了解数字的顺序。

2. 技能目标：幼儿能运用数字进行简单的计数，培养幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。

三、教学难点与重点重点：数字110的认识，数数的方法。

难点：运用数字进行简单的计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小玩具等。

学具：画有数字的卡片、计数器、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数数接龙”的游戏，让幼儿在游戏中体验数数的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并学习数数方法。

（2）通过实物演示，让幼儿了解数字的顺序。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有数字的卡片，让幼儿按顺序排列。

（2）幼儿分组进行数数游戏，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾所学内容，并进行简单的计数练习。

六、板书设计1. 数字1102. 数数方法3. 简单计数七、作业设计1. 作业题目：数数练习题，包括填空、选择、连线等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数数和计数方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：将所学知识融入到日常生活中，如让幼儿帮忙整理玩具、计数等，巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的简洁与清晰7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性针对大班幼儿的认知水平和兴趣，教学内容应紧密结合幼儿的日常生活，以生动、有趣的方式呈现。

学习本领我最棒大班二、活动目标(一）让小朋友了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心(二）培养幼儿的尝试学习本领。

(三）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

二、教学重点、难点(一）重点:在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

(二）难点:在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。

让学生的自信心更加强。

三、活动准备活动使用工具有:书本、绳子纸张、歌曲:(我最棒!)。

四、活动过程老师:今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?(集体)学生:好!(个个表情兴高采烈的。

)老师:那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。

A同学:我来我来,我叫刘A，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师:那同学们给点掌声我们班的A同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?（背完以后)(A同学)∶《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成—树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》.…….背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。

同学们都赞他，好样的好样的。

(A同学)︰那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。

(集体同学)︰全场欢笑声不断，有个学生说:“A同学，夸你两句你就飞上天啦?“老师:大家说A同学背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像A一样是个背书小能手呢?还是你们的兴趣跟A不相同啊?B同学:当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。

我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢?老师:恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好?这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了!教学反思整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。

幼儿园大班数学教案《有趣的七巧板》及内容总结《大班数学教案《好玩的七巧板》及内容总结》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学教案《好玩的七巧板》及内容总结！活动目标：1.通过剪拼"七巧板'，加深幼儿对简洁图形的熟悉。

2.动手与动脑结合，培育幼儿的空间观念、想象力量和创新精神，进展幼儿的形象思维。

3.以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的爱好。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：七巧板教具一份幼儿人手一份标有数字地正方形剪刀人手一份图形若干活动过程：一、以动激趣、剪拼"七巧板'1.剪"七巧板' (出示"七巧板')师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么?几个数字?教案来.自:快思教案网这七个数字把正方形纸分成了七块不同的外形,我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些外形。

(利用板书的形式，把图形进行分类)师：这是七块奇妙的外形，它能改变出很多图案。

它有一个好听的名字叫"七巧板'，是我们中国人创造的一种好玩的益智嬉戏。

2.拼"七巧板'师：你能把这七个图形拼成剪开前的正方形吗?拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。

二、拼实物图、手脑结合绽开想象1.自由创作、充分发挥想象力量师：用这七个图形能拼出房子、小树或任凭什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的美丽。

小结：我们拼七巧板时肯定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。

向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。

(激励大胆想象、主动拼摆的幼儿)2.出示"七巧板房子'，观查、商量是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。

3.幼儿操作。

用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。

摆一摆，拼一拼。

相互赏识、沟通。

(出示赏识图片)师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。

想拼一拼吗?师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗?小结：师：今日，我们熟悉了"七巧板'，期望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、美丽，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。