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高中物理3-2《研究摩擦力》课件1(粤教版必修1)

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物理：3.2《研究摩擦力》课件(粤教版必修1)

物理：3.2《研究摩擦力》课件(粤教版必修1)

二、摩擦力方向的分析 典例2 如图1所示， 典例2 如图1所示，A、B叠放在水平 面上，水平力 作用在 作用在A上 面上，水平力F作用在 上，使二 者一起向左做匀速直线运动， 者一起向左做匀速直线运动，下列 说法正确的是 A．A、B之间无摩擦力 ． 、 之间无摩擦力 B．A受到的摩擦力水平向右 ． 受到的摩擦力水平向右 C．B受到 的摩擦力水平向左 ． 受到 受到A的摩擦力水平向左 D．地面对 的摩擦力为静摩擦力，水平向右 ．地面对B的摩擦力为静摩擦力 的摩擦力为静摩擦力， ( )
答案 D
2．关于摩擦力的方向，下列说法正确的是 D ) ．关于摩擦力的方向，下列说法正确的是( A．摩擦力的方向总是与运动方向相反 ． B．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反 ． C．滑动摩擦力一定是阻力 ． D．滑动摩擦力的方向一定与压力的方向垂直 ．
解析Βιβλιοθήκη 动摩擦因数µ的大小由接触面的粗糙程度及材 动摩擦因数 的大小由接触面的粗糙程度及材
料决定，与摩擦力f和压力 无关， 和压力N无关 料决定，与摩擦力 和压力 无关，一旦材料和接触面 f 的情况确定了，动摩擦因数µ也就确定了 也就确定了， 的情况确定了，动摩擦因数 也就确定了，即 N 是一 个定值． 个定值．
3.滚动摩擦 滚动摩擦 (1)滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上 滚动 滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦．当压力相同时， 时产生的摩擦．当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩 擦小 ． (2)自行车的滚动轴承就是应用 滚动摩擦 的一个典 自行车的滚动轴承就是应用 型的例子． 型的例子．
体不会受静摩擦力作用 解题关键 围绕以下三个条件分析：①接触面粗糙； ②两个物体之间有弹力；③有相对运动或相对运动趋 势．这三个条件缺一不可，必须同时满足才能产生摩 擦力．

粤教版高一物理必修1第三章课件 3.2研究摩擦力

粤教版高一物理必修1第三章课件 3.2研究摩擦力

解：（1）受力分析如图所示： 书桌收到的支持力为
f1
FN1 m1g 50 10 N 500 N
由f=μFN可得
f1 200 0.4
FN1 500
即书桌与地面间的动摩擦因数为0.4
F m1g
随堂练习3
有位同学要重新布置自己的房间。他用200N的水平拉力 匀速拉动质量为50kg的书桌。问（取g=10N/kg）
运动，请画出桌子受到的 在墙上，用一个向右的力F
滑动摩擦力方向。
将B物体抽出，请画出A物
体受到的滑动摩擦力方向。
探究活动3：
滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？
猜 1、接触面的粗糙程度 2、接触面积的大小
想
3、压力的大小
实验探究方法： 控制变量法
如何测量摩擦力的大小？
v
f
.
F
用弹簧测力计水平拉动水平桌面 上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力 计的示数等于物体滑动时受到的摩擦 力的大小。
（正压力）FN成正比，即 f FN
2. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 12. 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚 10. 世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。 18. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 11. 有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。 19. 花时间解释不如花时间去证明 10. 年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 13. 痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠 。
实验次数 1 2 3

物理：3.2《研究摩擦力》课件(粤教版必修1)

物理：3.2《研究摩擦力》课件(粤教版必修1)

一般可以利用二力平衡（状态静止）求解。 一般可以利用二力平衡（状态静止）求解。
0≤f≤fmห้องสมุดไป่ตู้

3.方向： 总是阻碍相对运动趋势，与相 方向： 总是阻碍相对运动趋势， 方向 相对运动趋势 运动趋势的方向相反。 趋势的方向相反 对运动趋势的方向相反。与接 触面相切。 举例） 触面相切。 （举例）
二.静摩擦力 静摩擦力
1.概念：两个相互接触的物体有相对运 概念： 概念 动的趋势时，物体之间产生的摩擦。 动的趋势时，物体之间产生的摩擦。这 种阻碍相对运动趋势的力。 相对运动趋势的力 种阻碍相对运动趋势的力。
实验： 实验：H1307

2.大小：静摩擦力有一个最大限度---大小：静摩擦力有一个最大限度 大小 最大静摩擦力

同学们例举生活中与摩 擦力有关的现象
摩擦力的分类： 摩擦力的分类：
滑动摩擦力、滚动摩擦力、 滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力

一.滑动摩擦力 滑动摩擦力
1.概念：两个相互接触的物体有 概念： 概念 相对滑动时， 相对滑动时，物体之间存在的摩 这种阻碍相对运动的力。 相对运动的力 擦。这种阻碍相对运动的力。 2. 滑动摩擦力与那些因素有关？ 滑动摩擦力与那些因素有关？ a、正压力 、 b、材料、接触面的粗糙程度有关， 、材料、接触面的粗糙程度有关， 与接触面积无关

当物体间没有相对运动时， 当物体间没有相对运动时， 物体间是否存在摩擦力的作 ？（举例 举例） 用？（举例）

当物体间有弹力（压力），接触面粗糙， 当物体间有弹力（压力），接触面粗糙， ），接触面粗糙 且物体间有相对运动的趋势时， 且物体间有相对运动的趋势时，物体间同 样存在摩擦力
请同学们总结产生摩擦力的条件： 请同学们总结产生摩擦力的条件：

物理粤教版必修一3.2《研究摩擦力》课件

物理粤教版必修一3.2《研究摩擦力》课件

有关.当接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与压力
成正比，用μ表示比例常数，则滑动摩擦力f=μFN，其中 μ叫做动摩擦因数，跟相互接触的两个物体的材料有关 .
(4)滑动摩擦力公式中的压力大小是否在任何情况下都等于
物体的重力大小？请举例说明. 提示：物体在水平面上运动时，由于竖直方向处于二力平
衡状态，重力大小与压力大小是相等的，如果物体不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在
面放一质量较大的木块.开始 时，在木板与木块接触的外侧 面做两个对顶的三角形的记号.当用手沿图中箭头所示方向 缓缓地拉木板时，可以看到木块随木板一起移动，弹簧测 力计的示数逐渐增大，但两个三角形记号的相对位置却没 有变化，直到弹簧测力计的示数增大到某一数值后，才看 到两个三角形记号相对位置发生变化.则：
2.对滑动摩擦力公式的进一步理解 (1)动摩擦因数μ与接触面的材料、表面的粗糙程度有关， 无单位. (2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面的 大小也无关.
(3)公式f=μFN中的FN是两个物体接触面间的压力，性质上
属于弹力，它不是物体的重力，大小也不一定等于物体的 重力大小，许多情况下需结合物体的受力情况和运动状态 加以确定 .
2.静摩擦力大小的确定 静摩擦力的大小由外部因素决定.通常计算时，应根据物体 的运动情况(如静止、匀速运动)，利用二力平衡条件列方 程求解.
典例3
如图所示，位于水平桌
面上的物块P，由跨过定滑轮的 轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的. 已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ ，两物 块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若 用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为( )
关，两接触面确定的情况下，μ是确定的，不随摩擦力f和

新粤教版高中物理必修1第三章同步教学课件：3.2 研究摩擦力 (共30张PPT)

新粤教版高中物理必修1第三章同步教学课件：3.2 研究摩擦力 (共30张PPT)

静摩擦力方向 亲身体验
静摩擦力方向
推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物体之 间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会在接触面上 产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做静摩擦力。
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上 2. 方向总是和接触面相切，并且
例2、木块放在水平木板上,至少要 用4 N的水平拉力,才能使木块从原 地开始运动.在拉力从0逐渐增大到 6 N的过程中：
(4)说出静摩擦力的变化情况;
(5)用图象表示静摩擦力的变化情况. f
4N
0
t
0<f<fmax 从0逐渐增大到4 N
选定研究对象
确定静摩擦力方向
找出相对运动趋势方向
相反
并非一定与物体的运动方向相反
第三章 研究物体间的相互作用
第 二 节 研究摩擦力
一、摩擦力
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运 动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦 力。
摩擦力分类
静摩擦力 滑动摩擦力
滚动摩擦力
静摩擦力
思考与讨论：
互相接触的物体相对静止时，是不是也能产生摩擦力？
例2、木块放在水平木板上,至少要 用4 N的水平拉力,才能使木块从原 地开始运动.在拉力从0逐渐增大到 6 N的过程中：
(1)拉力为1 N时，静摩擦力是
多大?
(2)拉力为2 N时，求静摩擦力;
(3)最大静摩擦力是多大?
f=1 N f=2 N
fmax=4 N F=1 N
F=2 N
fmax=4 N
典型例题
产生条件
接触面粗糙（不光滑） 相互接触，且有弹力产生

高中物理 3.2研究摩擦力 粤教版必修1

高中物理 3.2研究摩擦力 粤教版必修1

讨论与交流
• 例：有位同学要重新布置自己的房间,
他用200N的水平拉力拉动质量为50kg
书桌，书桌与地面间的动摩擦因素是
多少？如果同样情况下匀速移动
150kg的书柜，他用200N的力能拉动
吗？为什么？
F
静摩擦力
一、定义：
当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦， 这时产生的摩擦力叫做静摩擦力。
静摩擦力的大小没有 一个固定的值。但物 体所受到的静摩擦力 有一个限度，这个最 大值就是最大静摩擦 力。
最大静摩擦力的大小 与材料、接触面的粗 糙程度、正压力有关
感受一刻： 在扭开瓶盖时， 有时一扭就开； 有时却一味打滑。
感受一刻： 注意观察手提电 脑的底座四个脚 是用什么材料做
成的？
只给你用一只 手，你能将矿 泉水瓶盖打开 吗？试试看， 并分析其中的
研 究 摩 擦 力
生 活 中 的 摩 擦 力
滑动摩擦力
一、定义：
两个相互接触的物体有相对滑动式，物体之 间存在的摩擦力叫做滑动摩擦。在滑动摩擦 中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用 力，叫做滑动摩擦力。
二、产生的条件：
1、接触面粗糙；
2、相互接触且有挤压；
3、要有相对运动。
滑动摩擦力
三、大小： f N
解：书桌受力如图示，根据二力平 衡，它受水平地面支持力大小为
N=G=mg=50×10=500(N)
地面对它的滑动摩擦力
f1=μN=0.4×500=200(N)
故匀速拉动书桌所用拉力
F1=f1=200N
不动，书桌只受用到1的00摩N水擦平力拉为力静拉摩书擦桌力，，F根2<f据1,二拉
力平衡可知摩擦力大小 f2=F2=100N F1

新粤教物理必修一3.2 研究摩擦力——滑动摩擦力 课件

新粤教物理必修一3.2 研究摩擦力——滑动摩擦力 课件
木板
2 在木块上放重锤，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板 3 在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
Ø结论
l滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有 关，与接触面的面积大小和速度无关。
l在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越 大，滑动摩擦力越大。
---滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
动手实验1
Ø 手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； Ø 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或 拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
一、 滑动摩擦力
1、定义
两个相互接触的物体，当发生相对滑动 时，在接触面间产生的阻碍物体相对运动的 力，叫做滑动摩擦力。
二、 探究 影响滑动摩擦力大小的因素
6、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
公式中，FN是垂直接触面的压力（即正压力）。μ是比例
常数，叫动摩擦因数，跟相互接触物体的材料及接触面的粗糙 程度有关。
几种常见材料间的动摩擦因数
材料 钢——钢 木——木 木——金属 皮革——铸铁 钢——冰 木——冰 橡皮轮胎——路面（干）
动手实验3
器材：两摞完全相同的书： 1、分别在两摞书的上部与底部夹上两本相同的书，左右两 手同时抽出两本书，感受哪边比较容易抽出？
2、在两摞书的同一层（其中一摞中夹放了两张砂纸）夹上 相同的书再抽出，感觉哪边比较容易抽出？
二、探究 影响滑动摩擦力大小的因素
可能与接触 面的粗糙程
度有关

粤教版必修一 3.2 摩擦力(共23张PPT)

粤教版必修一 3.2 摩擦力(共23张PPT)

f 滑 N
讨论：
如果没有摩擦力，我们的世界将会如何？
1G
（2）若左边为两张纸，水平作用力多大？
(2 1) G
（3）若左边为两张纸，右边也是两张纸，平作用力多大？
(3 2 1) G
（4）若再增加一张呢？
(4 3 2 1)G （5）两边各三张？ ？
(5 4 3 2 1)G
0 f fm
理解注意：最大静摩擦力 fm—— 等于物体将要发生相对运动时的摩擦力
f
fm
0
F
相对 静止
相对 运动
二、滑动摩擦力( sliding friction force)
滑动摩擦力
概念
静摩擦力
当两个彼此接触且相互挤压的 物体之间存在相对运动 趋势时，在接 物体之间存在相对运动趋势时，在接 触面上产生的阻碍 发生相对运动的力。 触面上产生的阻碍发生相对运动的力。
产生条件 方向 大小 作用点
接触相互挤压（存在弹力）、接 触面粗糙、相对运动趋势 趋势
fA
v A F
与相对运动趋势方向相反 趋势
0<f静≤fm
接触面上
B
二、滑动摩擦力( sliding friction force)
3、探究滑动摩擦力f 的大小
控制变量法
压力的 大小N f的 大小 粗糙 程度
滑动摩擦f的大小与哪些因素有关？
6.细线一定要通过定滑轮。
实验操作
f的大 小
压力N 的大小 粗糙 程度
第
组
记录员 汇报人
实验操作员
实验装置图
实验记录
第
实验操作 接触面 木块与 ________
组
记录员 滑块重力 汇报人 ____________(N)

粤教版物理必修一课件3-2研究摩擦力1

粤教版物理必修一课件3-2研究摩擦力1
2、静摩擦力可不可以是动力？ 你能不能说出日常生活、生产中利用静 摩擦力的事例？
1.静止的物体所受的摩擦力一定是静摩擦力， 运动的物体所受的摩擦力一定是滑动摩擦力吗? 举例说明：物体沿斜面下滑，物体受到沿斜面向上的滑 动摩擦力，同时斜面受到沿斜面向下的滑动摩擦力，此时 斜面是静止的。 皮带传送机把货物运往高处，物体是运动的，但相对于 皮带没有滑动,受到静摩擦力。 一个人端着一杯水走路，杯子受到手的静摩擦力。 人走路时受到地面的摩擦力等。
2、产生条件：
（1）直接接触 （2）接触面有弹力 （3）接触面粗糙 （4）物体发生相对运动
3、滑动摩擦力的特点
猜想：滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？ 方向如何？
(1)方向：
滑动摩擦力的方向与运动的方向相反？
a
f
沿着接触面，与物体相对运动的方向相反。
（2）大小：
跟正压力N的大小成正比。即f=µN
脚（受阻脚）方向向后。
2、拔河比赛取胜基本诀窍是什么？ （1）体重大（压力大，最大静摩擦力大）； （2）鞋子要粗糙些（摩擦因数大）。 思考：拔河比赛中为什么一旦被拉动后便很难反败 为胜？ 最大静摩擦力大于滑动摩擦力。
思考：
1、是不是受静摩擦力作用的物体都静止？ 运动的物体不可能有静摩擦力？
静摩擦力可以存在于静止的物体间； 也可以存在于运动的物体间。
（3）跟物体间接触面的压力大小无关
度有关
巩固3
1、下列说法正确的是（）BC A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、运动的物体不一定受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向 相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
巩固4：
要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，必 须用70N的最小水平推力，木块从原地移动以后， 为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行 了。 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？ ２、滑动摩擦力是多大？ ３、若拉力增大至90Ｎ，滑动摩擦力是多大？

新粤教版高中物理必修1第三章同步教学课件：3.2 研究摩擦力 (共21张PPT)

新粤教版高中物理必修1第三章同步教学课件：3.2 研究摩擦力 (共21张PPT)

G
小结
滑动摩擦力
大小：f=μN 方向：与相对运动方向相反
静摩擦力
大小：无定值，由外力大小决定 方向：与相对运动趋势相反
衡，它受水平地面支持力大小为
N=G=mg=50×10=500(N)
地面对它的滑动摩擦力
f1=μN=0.4×500=200(N) 故匀速拉动书桌所用拉力
F1=f1=200N
只用100N水平拉力拉书桌，F2<f1,
拉不动，书桌受到的摩擦力为静摩擦力，根据
二力平衡可知摩擦力大小f1
①静摩擦力大小与正压力无关，但最 大静摩擦力的大小与正压力成正比。 ②最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大 些，但有时认为二者是相等的。
静摩擦力
四、方向：
静摩擦力的方向总与 接触面相切，并与物 体相对运动趋势的方 向相反。
f静
V趋
假设法：
即假设接触面是光滑的，物体会相对 接触物体向什么方向运动，静摩擦力 方向即与此相对运动方向相反。
注：1、µ是动摩擦系数，它与相互接触的物 体的材料和接触面的粗糙程度有关。 2、N为正压力，与物体的重力没必然的 联系。
四、方向：
与物体相对滑动的方向相反，与他们的 接触面相切。
F
F
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月 2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
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科学探究： 改变摩擦力大小的方法可能有哪些？
猜 1、接触面的粗糙程度 2、物体与接触面的摩擦方式
想
3、压力的大小 4、接触面面积的大小
如何测量摩擦力的大小？
如何测量摩擦力的大小？
v
f
.
F
信
息
用弹簧测力计水平拉动水平桌面 上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力
快 计的示数等于物体滑动时受到的摩擦
递 力的大小。
该过程可以分为两个阶段：
（1）、桌子不运动：这个过程中虽然对桌子施 加了拉力，但桌子没有被拉动，桌子仍然静止，
此时__有____（有/没有）摩擦力。
（2）、桌子运动：随着拉力的增大，桌子被
拉得匀速运动，此时__有____(有/没有)摩擦力，
桌子的运动_____需__要(需要/不需要)力来维持。
摩擦力
下雨天，汽车不易刹住
（1）、探究摩擦力大小与压力的关系
钩码个数
0
2
4
滑动摩擦力（N）
结论：摩擦力大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。
（2）、探究摩擦力大小与接触面粗糙程 度的关系
接触面所用材料
木板
毛巾
滑动摩擦力（N）
摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，
结论： 接触面越粗糙，摩擦力越大。
鞋 底 的 花 纹
研究摩擦力
welcome
《北京日报》报道过这样一则消 息：一位中年男子跑步时被西瓜皮 滑倒，送到医院抢救，已经脉搏全 无，一块西瓜皮害了一条人命，真 是不幸！那么，这一飞来之灾究竟 是什么原因引起的呢？
（1）在地面上滚动的足球，为什么最 终会停下来？
（2）为什么车辆的轮胎上都有凹凸不 平的花纹？
增大有 1、增大接触面间的粗糙程度 益摩擦 2、增大接触面间的压力
减小有 害摩擦
1、减少压力 2、接触面变得光滑些 3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此 分开。分开的方法有两个 （1）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫
讨论：骑自行车时，自行车的哪些部位
存在摩擦？
两种自动扶梯图，人站在这两种扶 梯上，受到摩擦的情况是否相同？
思考：
1、如何改变接触面的粗糙程度？需要什么 实验器材？
2、如何改变物体接触面积的大小？需要什 么实验器材？
3、如何改变物体对接触面的压力大小？需 要什么实验器材？
4、如何把滑动变为滚动？需要什么实验器 材？
（3）探究摩擦力大小和接触面积大小的关 系。
接触部位
侧面
底面
滑动摩擦力（N）
结论： 摩擦力大小和接触面积无关。 （4）探究摩擦力大小和物体运动方式
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨 不忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非 常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开 来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江 河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不 停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙 走石的世界。
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能 聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂 随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而 下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无 法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地 面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
两个相互接触的物体，当它们 发生相对运动或具有相对运动的 趋势时，就会在接触面上产生阻 碍相对运动或相对运动趋势的力， 这种力叫做摩擦力
讨论：
1、日常生活的哪些现象中存在摩 擦力的作用？
2、摩擦力对人们是有益的还是有 害的呢？
3、对我们有益的摩擦我们应该怎 么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？
（3）旅行箱下面为什么要装轮子？
（4）为什么生锈的锁放点碎小铅芯后 就容易打开
探究活动1：
（1）把手压在桌面上向前推，在推的过程中， 你的手有什么样的感觉？
探究活动2：
用很小的力推桌子，桌子 没有推动，慢慢的增加拉力， 桌子被推动了，并在地面上匀 速运动。根据你的实际感受对 这一过程进行分析。
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的 样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步 难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣 扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧， 奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
（滑动和滚动）的关系。
运动方式
倒放（滑动） 正放（滚动）
摩擦力（N）
结论：把滑动变为滚动，摩擦力变小。
3、影响摩擦力大小的因素
（糙程度有关，物体间的接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大；物体对接触面的 压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）把滑动变为滚动。物体所受的摩擦力 变小。
探究改变摩擦力大小的方法：
猜想与假设
（1）改变物体间接触面的粗糙程度。接 触面越_____,摩擦力越_____。
（2）改变物体间接触面积的大小。接触面 积变_______,摩擦力______。
（3）改变物体对接触面的压力，压力变 ______,摩擦力_________。
（4）改变物体与接触面的摩擦方式，变 滑动为滚动，摩擦力将会_______。

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