四年级下册美术教案-第13课 弹涂的趣味第1课时教案

小学四年级美术下册
《弹涂的趣味》教学设计
一、教学目标
１、通过对弹涂孔版画的学习，激发学生热爱生活并感受这种版画产生的朦胧、丰富、特殊的美感。

２、使学生学习、掌握弹涂漏印的工艺知识及技法。

二、重点难点
这点：学习弹涂孔版画技法知识。

难点：弹涂的颜料水份、力度整理效果的把握。

三、教学过程
一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课（欣赏导入）
1、导言：“同学们，我们一起来欣赏《潮汕农家》（课本P28）吗？”
2、提问：“这是一幅丝网版画，是最有代表性的孔版画之一，通过漏印的原理制作而成。

它带给你怎样的感受？”
――宁静、祥和，洋溢着浓郁的乡土气息。

3、今天，我们就来学习如何制作一幅孔版画。

三、讲授新课
１、发挥学生的主动性。

提问：“请同学们看看书自学一下，这种孔版画怎样做？”
２、出示工具，讲解工具的作用。

1）那么什么叫漏印呢？（教师边讲解边演示制作过程）。

2）漏印：就是在纸板上设计出你所要表现的形象，然后剪去这个形象，使纸版呈镂空状，再用颜色涂在镂空位置的底纸上，就印出与版上一模一样的纹样来，这种方法叫漏印。

３、示范步骤方法。

（1）在纸上画出图形，用刻刀阴刻；
（2）在刻好的纸板后垫上色纸，用手指或木棍等轻刮醮上水粉颜料的牙刷，使颜料喷在画面上；
（3）揭开底版，作品完成。

六、讲评作业：
选取优秀作业，表扬较好表现了弹涂孔版画的作业。

四、总结
本课同学们学会漏印的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

四年级下册美术教案－第13课弹涂的趣味（第1课时）教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解弹涂画的基本技法，学会运用弹涂画的表现手法进行创作，提高学生的美术表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对弹涂画的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的民族自豪感，传承民间艺术。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握弹涂画的基本技法，运用弹涂画进行创作。

2. 教学难点：如何运用弹涂画技法表现出丰富的画面效果。

三、教学准备1. 教师准备：弹涂画作品、弹涂画技法介绍、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸张、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课- 教师展示弹涂画作品，引导学生欣赏并感受弹涂画的魅力。

- 介绍弹涂画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。

2. 学习弹涂画技法- 教师讲解弹涂画的基本技法，如弹、抹、擦、刮等。

- 学生跟随教师一起练习，掌握弹涂画的基本技法。

3. 观察与讨论- 教师展示一些弹涂画作品，引导学生观察并讨论其特点。

- 学生分享自己的观察和感受，总结弹涂画的表现手法。

4. 创作实践- 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，运用弹涂画技法进行创作。

- 学生独立完成作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调弹涂画技法的运用。

- 学生分享自己的学习收获，表达对弹涂画的喜爱。

五、作业布置- 学生根据课堂所学，回家后运用弹涂画技法创作一幅作品。

- 家长参与评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计- 课程标题：弹涂的趣味- 教学重点：弹涂画基本技法- 教学难点：画面效果的表现七、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解并掌握了弹涂画的基本技法，提高了学生的美术表现能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

四年级下册美术说课稿-第13课弹涂的趣味（第1课时）一、教学背景四年级下册美术教材，第13课弹涂的趣味，是一堂涂鸦课。

涂鸦是孩子们最喜欢的一种绘画方式，孩子们可以在涂鸦中表达自己的想法和创意。

本节课的目的是让学生通过弹涂发挥联想和想象力、提高手部协调能力和创意思维。

二、教学目标1.理解什么是弹涂，能够通过操作完成弹涂作品；2.通过涂鸦方式表达自己的内心情感，提高学生的创意思维；3.培养学生细心、耐心、协作精神和良好的美育情趣；4.发展学生艺术形象感受、审美能力和想象力。

三、教学重难点教学重点1.弹涂的操作方法和流程；2.创意思维和表达能力的培养。

教学难点1.如何通过弹涂表达自己的想法和情感；2.如何利用互补色营造色彩对比。

四、教学准备1.展示板（或投影仪）；2.墨水盒、墨水；3.笔、毛笔；4.白纸；5.学生桌面。

五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.展示几幅色彩艳丽的涂鸦画作，让学生感受涂鸦的趣味性；2.引导学生讨论涂鸦的特点和意义，引出本节课的主题——弹涂。

步骤二：讲授（10分钟）1.介绍弹涂的概念和来源，让学生了解弹涂的特点；2.总结弹涂的有趣之处——表达自我、运用想象、创意无限等；3.讲解弹涂的操作方法和流程。

步骤三：演示（15分钟）1.展示一幅精美的弹涂作品，让学生观察和分析；2.根据操作方法，对学生进行弹涂演示。

步骤四：实践（25分钟）1.利用黑色墨水，让学生在白纸底上进行弹涂作业；2.要求学生运用想象、发挥想象，在弹涂作品中表达自己的内心情感；3.引导学生加入更多色彩元素，利用互补色营造色彩对比。

步骤五：评价（5分钟）1.要求学生在课后完成整理作业，并进行展示；2.教师对学生的作业进行评价，鼓励好作品的作者，并指导差作品的作者进一步完善作品。

六、教学评价1.本节课的教学模式采用由教师讲解到演示再到实践的顺序，让学生更好地理解和掌握弹涂操作方法；2.引导学生在弹涂作品中表达自己的情感和想法，达到了提高创意思维和艺术形象感受的目的；3.在实践过程中，学生积极参与、认真操作，作品质量较高。

岭南版本美术科目四下第13课《弹涂的趣味》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略/教学思路：教师在教学中要注重学生综合能力的发展，强调全体学生的参与性，提倡以学生为主体的游戏式教学，在学中玩、玩中学可以很好地做到寓教于乐，使学生在孔版画的制作过程中主动接受艺术熏陶，促进多种能力的综合发展。

同时，教师也应注重以赏促评、以评促创的评价方式，突出评价的整体性和综合性，充分利用其功能来强化学生的创作，让学生在及时激励中强化、在乐于接受中强化、在相互合作中强化、在自主反思中深化。

教材分析：教材展示了大量风格各异的孔版画范图让学生欣赏，增强了学生创作的信心，也让学生在观察中体会孔版画的特点，了解制作材料与方法，让学生在刻版与弹涂技法时参考学习。

《潮汕农家》是一幅丝网版画，是最有代表性的孔版画之一，细致精美的画面展现了一个宁静的空间仿佛微风徐徐，荷香溢满了农家的小院，令人感到清凉舒适。

赏析这件作品的难点是如何引导学生关注身边的景物美感特征及理解其漏印的原理。

学情分析：孔版画是版画家族里常见的一员，特点是印制出来的作品是正面性图纹，这是与凸、凹平三种版式所印的反面性图纹(左右相反)的不同之处。

用弹涂的方法制作孔版画，材料简便，新奇有趣又具备一定难度，印制好的画面精致朦胧层次丰富，对学生很有吸引力。

通过画稿、刻版、弹涂等方法大胆、自由地把所见所闻、所感、所想的事物表现出来，有利于学生主体性的发挥，有利于引领孩子个性得以张扬，思路得以拓展，美感得以升华，促进学生创新精神和实践能力的培养。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：彩色颜料、裁刀、剪刀、牙刷、卡纸。

岭南版美术四年级下册《13. 弹涂的趣味》教学设计1一. 教材分析《13. 弹涂的趣味》是岭南版美术四年级下册的教学内容。

本节课通过引导学生观察和分析弹涂鱼的形态特征，以及学习绘画技巧，让学生创作出富有生动性和趣味性的弹涂鱼作品。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创作实践的指导，适合四年级学生的学习需求。

二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。

他们在观察事物时，能够发现事物的特点，并能运用手中的画笔进行表现。

但在创作过程中，部分学生可能会对弹涂鱼的形态特征把握不准，以及绘画技巧的运用不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，鼓励他们大胆尝试，发挥想象，创作出富有个性和趣味性的作品。

三. 教学目标1.让学生了解弹涂鱼的形态特征，学会观察和表现生活中的美好事物。

2.培养学生运用绘画技巧表现事物的能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生团结协作、勇于探究的精神，激发学生对美术学习的兴趣。

四. 教学重难点1.弹涂鱼的形态特征的把握。

2.绘画技巧的运用，如线条、颜色、构图等。

五. 教学方法1.观察法：引导学生仔细观察弹涂鱼的形态特征，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地学习并掌握。

3.实践法：学生动手实践，创作出富有个性和趣味性的作品。

4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.教师准备弹涂鱼的图片、绘画作品等相关资料。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示弹涂鱼的图片，引导学生观察并说出弹涂鱼的形态特征。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀的学生作品，让学生分析作品中的绘画技巧。

3.操练（10分钟）教师现场演示绘画技巧，如线条、颜色、构图等，引导学生动手实践。

4.巩固（10分钟）学生按照所学技巧，独立创作弹涂鱼作品，教师巡回指导。

5.拓展（10分钟）学生互相评价作品，教师点评并给予建议。

岭南版美术四年级下册《13. 弹涂的趣味》说课稿1一. 教材分析《弹涂的趣味》是岭南版美术四年级下册的教学内容。

本节课通过弹涂这种有趣的绘画方式，让学生感受大自然的美，培养学生的观察能力和创新意识。

教材内容丰富，既有对弹涂的介绍，也有绘画技巧的指导，还有学生的作品欣赏。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于观察，想象力丰富，勇于表达自我。

但部分学生对弹涂这种绘画方式可能比较陌生，需要在教学中引导他们去感受和理解。

三. 说教学目标1.让学生了解弹涂的特点和趣味性，培养学生的观察能力和创新意识。

2.引导学生通过绘画表达自己对大自然的美感受，提高学生的绘画技能。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握弹涂的绘画技巧，能运用弹涂方式创作出富有情趣的作品。

2.难点：如何引导学生观察大自然，将大自然的美融入到弹涂作品中。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，引导学生掌握弹涂技巧。

2.利用多媒体展示弹涂作品的制作过程，激发学生的学习兴趣。

3.分组讨论，让学生在交流中相互学习，提高创新能力。

六. 说教学过程1.导入：引导学生观察大自然的美，激发学生对弹涂绘画的兴趣。

2.讲解：介绍弹涂的特点和绘画技巧，讲解如何将大自然的美融入到作品中。

3.示范：教师示范弹涂绘画过程，让学生直观地了解制作方法。

4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6.拓展：鼓励学生大胆创新，将弹涂绘画应用于生活和其他艺术领域。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.弹涂的特点2.绘画技巧指导3.大自然的美融入4.创作要求与评价八. 说教学评价1.学生作品的创意和趣味性。

2.学生绘画技巧的掌握程度。

3.学生在团队合作中的表现。

九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。

四年级下册美术教案-第13课弹涂的趣味岭南版教学目标
1.了解弹涂的起源和形式。

2.培养学生对颜色和形状的敏感性。

3.提高学生的创意思维和动手能力。

教学重难点
1.弹涂的技法要点。

2.如何将自己的创意通过弹涂表达出来。

教学准备
1.白纸和颜料。

2.牛角勺或筷子等工具。

3.弹涂工具。

教学过程
1. 导入（5分钟）
老师通过图片或视频展示弹涂的文化背景，让学生了解弹涂的起源和形式。

2. 演示（10分钟）
老师用黑色颜料在白纸上弹出各种形状，让学生观察和感受弹涂的趣味性和神奇性。

3. 实践（30分钟）
1.老师发放弹涂工具和颜料，让学生自由发挥，在白纸上弹涂出自己想要的图案和形状。

2.老师在旁边指导和帮助学生调整技法和颜色搭配。

4. 展示（10分钟）
学生展示自己的弹涂作品，让同学和老师欣赏和评价。

5. 总结（5分钟）
老师总结弹涂的技法和应用，强调弹涂的趣味和创意性，鼓励学生在以后的绘画中多尝试这种技法。

教学拓展
1.在弹涂的基础上，引导学生进行创意发挥，想象出更多有趣的弹涂作品。

2.尝试在弹涂基础上加入线条和纹路，创造出更加丰富的效果。

3.将弹涂技法应用到其他绘画形式中，如书法、漫画等。

总结
弹涂是一种充满趣味和创意性的技法，通过它可以帮助学生培养对颜色和形状的创意感悟和动手能力，同时也有助于开发学生的想象力和创新能力。

在教学过程中，要着重培养学生的表现欲和创意思维，通过实践和讨论来帮助学生更好地理解和掌握弹涂的技法和应用。

四年级下册美术教学设计-4.13 弹涂的趣味丨岭南版教学目标本节课旨在引导学生探索弹涂画的趣味，提高学生对美术创作的兴趣，培养学生创新思维和审美情趣。

通过学习，学生应掌握以下知识技能：1. 了解弹涂画的起源和发展。

2. 学会运用弹涂技法进行创作。

3. 培养学生观察、表现和创新能力。

教学内容1. 弹涂画的基本概念和特点。

2. 弹涂画的工具和材料。

3. 弹涂画的基本技法。

4. 弹涂画的创作步骤。

5. 弹涂画作品欣赏与评价。

教学重点与难点教学重点：1. 弹涂画的基本技法和创作步骤。

2. 培养学生的观察、表现和创新能力。

教学难点：1. 弹涂画技法的掌握。

2. 创作过程中的创新思维。

教具与学具准备1. 教具：PPT、示范视频、弹涂画作品。

2. 学具：弹涂画工具（画笔、颜料、调色板等）、绘画纸张。

教学过程1. 导入：通过展示弹涂画作品，引导学生关注弹涂画的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍弹涂画的起源、发展及其特点，让学生对弹涂画有初步的了解。

3. 技法讲解：详细讲解弹涂画的基本技法，并通过示范视频展示创作过程。

4. 实践操作：学生分组进行弹涂画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调弹涂画的趣味性和创新思维。

板书设计1. 弹涂的趣味2. 副四年级下册美术教学设计3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作品展示与评价作业设计1. 创作一幅弹涂画作品，要求运用所学技法，体现创新思维。

2. 写一篇关于弹涂画的感悟，分享创作过程中的心得体会。

课后反思1. 教学目标是否达到？学生对弹涂画的兴趣和创新能力是否有所提高？2. 教学内容是否充实？学生对弹涂画的基本概念、技法和创作步骤是否掌握？3. 教学方法是否得当？学生在实践操作中是否能够独立完成作品？4. 教学过程中是否存在不足？如何改进？5. 学生作品展示与评价是否充分？如何提高评价的有效性？通过以上反思，总结本次教学的经验教训，为今后的教学提供借鉴。

四年级下册美术教学设计及反思-4.13 弹涂的趣味丨岭南版教学目标本节课旨在让学生了解并掌握弹涂画的基本技巧，通过实践操作，培养学生对美术创作的兴趣和热情。

同时，通过学习弹涂画，提高学生的观察力、创造力和审美能力。

教学内容本节课主要学习弹涂画的技巧，包括弹涂工具的选择和使用、弹涂的基本手法以及弹涂画的创作过程。

通过学习，学生能够独立完成一幅弹涂画作品。

教学重点与难点教学重点：弹涂画的技巧和创作方法。

教学难点：如何运用弹涂技巧创作出有个性、有创意的弹涂画作品。

教具与学具准备教具：弹涂工具一套、颜料、画纸、PPT课件。

学具：弹涂工具一套、颜料、画纸。

教学过程1. 导入：通过PPT展示弹涂画作品，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 讲解：讲解弹涂画的起源、发展和基本技巧，让学生对弹涂画有初步的了解。

3. 演示：现场演示弹涂画的创作过程，让学生直观地了解弹涂画的创作方法。

4. 实践：学生分组进行弹涂画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调弹涂画的技巧和创作方法。

板书设计1. 弹涂画的起源和发展2. 弹涂画的工具和材料3. 弹涂画的基本技巧4. 弹涂画的创作过程作业设计1. 创作一幅弹涂画作品，要求运用本节课所学的弹涂技巧。

2. 结合自己的生活经验，创作一幅有个性、有创意的弹涂画作品。

课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了弹涂画的基本技巧和创作方法。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的创造力和审美能力。

从学生的作品来看，大部分学生能够掌握弹涂画的技巧，创作出有个性、有创意的作品。

然而，也有部分学生对弹涂画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

此外，教学过程中，教师还需注重引导学生观察生活，将生活经验融入弹涂画创作中，使作品更具生动性和表现力。

四年级下册美术教案-第13课弹涂的趣味 -岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解弹涂的基本技巧和表现手法，通过实践掌握弹涂的技巧，并创作出具有个人特色的弹涂作品。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践和反思，培养创新思维和审美能力，提高艺术表现力。

3. 情感态度价值观：学生通过弹涂活动，培养对美术的热爱，增强对生活的观察力和感受力，培养积极向上的人生态度。

教学重点1. 弹涂的基本技巧和表现手法2. 弹涂的创作过程和要点教学难点1. 弹涂技巧的掌握2. 弹涂作品的创新和个性化表现教学准备1. 教学材料：弹涂工具、颜料、画纸等2. 教学资源：弹涂作品欣赏、示范视频等教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示弹涂作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”- 学生回答后，教师总结并引入本课的主题——弹涂的趣味。

2. 基本技巧讲解（10分钟）- 教师通过示范和讲解，向学生介绍弹涂的基本技巧，如用笔、用色、构图等。

- 学生跟随教师的示范，尝试弹涂的基本技巧。

3. 实践环节（10分钟）- 学生在教师的指导下，进行弹涂实践，尝试运用所学的技巧进行创作。

- 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的弹涂作品，进行自我评价和互相评价。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展（5分钟）- 教师对本课的内容进行总结，强调弹涂的趣味性和创新性。

- 学生分享自己在弹涂过程中的感受和收获，提出自己的想法和建议。

教学反思通过本课的教学，我发现学生对弹涂的技巧掌握得较好，但在创新和个性化表现方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和个性化表现能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的想法。

同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决在实践中遇到的问题，提高他们的美术素养。

教学延伸1. 组织学生参观弹涂艺术展览，让他们更深入地了解弹涂艺术。

四年级下册美术说课稿-第13课弹涂的趣味岭南版
教学目标
•了解弹涂的概念，掌握弹涂的技巧；
•培养学生的创造思维能力和想象力；
•增强学生对颜色的认知和感受，发现颜色的魅力；
教学重点
•弹涂的基本技巧；
•创造性表现和想象力；
教学难点
•发挥创造性想象，创作自己的弹涂画；
•通过感性认识颜色的特点和表现能力；
教学准备
•用于弹涂的颜料、画笔。

•放映机或幻灯片，用于展示岭南地区的弹涂画作。

教学内容和方法
1.导入（5分钟）
老师的引导下，学生自由发挥，在白纸上随意用颜料涂出一幅画。

2.讲解（15分钟）
通过幻灯片展示，介绍岭南地区的弹涂画作品，阐述岭南弹涂画的基本特点。

3.演示（10分钟）
老师现场演示弹涂画的技巧，并重点讲解：
•选择合适的颜料；
•用画笔沾取颜料的方法；
•用力度大小和方向等手法创造出不同的效果；
4.实践（20分钟）
让学生们动手一试，通过实践来掌握弹涂画的基本技巧。

5.创作（20分钟）
结合课程要求，鼓励学生们发挥自己的想象力，创作自己的弹涂画。

6.呈现作品（10分钟）
学生们向全班展示自己创作的弹涂画，引导学生们交流和探讨彼此的作品。

教学总结（5分钟）
通过本节课程的学习，学生们不仅掌握了弹涂画的基本技巧，更受益于自由创作的体验，增强了创造力和想象力。

通过探讨和比较作品，学生们提升了对颜色的感受和鉴赏能力。

通过这门课程的学习，学生们不仅获得了美学的知识，更增添了生活的乐趣。

《弹涂的趣味》一、教材分析本课是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·美术》四年级下册第13课。

本课是在学生已学过多种绘画方法的基础上，进一步引导学生尝试用生活中随手可得的材料，进行弹涂游戏，体验弹涂的乐趣，激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能利用生活中随手可得的材料，进行弹涂游戏，体验弹涂的乐趣。

2. 过程与方法：通过弹涂游戏，学生能发现生活中的美，提高审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生的创新意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：利用生活中随手可得的材料，进行弹涂游戏，体验弹涂的乐趣。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

四、教学方法1. 教法：情境教学法、演示法、引导法、游戏法。

2. 学法：自主探究法、合作交流法。

五、教学准备1. 教学材料：弹涂工具（如吸管、牙签、棉签等）、颜料、调色盘、画纸。

2. 教学课件：弹涂作品图片、弹涂方法视频。

六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示弹涂作品，引导学生欣赏。

师：同学们，你们知道这些作品是如何创作出来的吗？2. 学生回答，教师总结：这些作品是通过弹涂的方式创作出来的，今天我们就来学习《弹涂的趣味》。

（二）学习弹涂方法（10分钟）1. 教师播放弹涂方法视频，引导学生观看。

师：请大家仔细观看视频，了解弹涂的基本方法。

2. 学生观看视频，了解弹涂方法。

3. 教师演示弹涂方法，学生跟随操作。

师：请大家拿起手中的工具，跟我一起进行弹涂游戏。

4. 学生跟随教师进行弹涂游戏，体验弹涂的乐趣。

（三）实践创作（15分钟）1. 教师出示创作要求，引导学生进行实践。

师：请大家利用手中的材料，进行弹涂创作，注意颜色搭配和画面布局。

2. 学生进行实践创作，教师巡回指导。

3. 教师邀请学生展示作品，进行评价。

师：请大家展示自己的作品，我们一起来看看谁的作品最有创意。

教案标题：四年级下册美术教案-4.13 弹涂的趣味丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解弹涂的相关知识，激发学生对弹涂艺术的兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用弹涂技巧进行创作，培养学生的动手操作能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强学生对传统文化的认同感。

二、教学内容1. 弹涂的相关知识2. 弹涂的创作方法与技巧3. 弹涂作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：弹涂的创作方法与技巧2. 教学难点：如何引导学生运用弹涂技巧进行创作四、教学准备1. 教师准备：弹涂作品、示范视频、教学课件等2. 学生准备：画纸、颜料、弹涂工具等五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示弹涂作品，引导学生了解弹涂艺术，激发学生对弹涂的兴趣。

2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解弹涂的相关知识，包括弹涂的起源、发展、特点等，让学生对弹涂艺术有更深入的了解。

3. 技能训练（10分钟）教师示范弹涂的创作方法与技巧，引导学生学习并掌握弹涂的基本技巧。

4. 创作实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学弹涂技巧进行创作。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从创作思路、技巧运用、画面效果等方面进行评价。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调弹涂艺术的魅力，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

六、课后作业1. 学生以“家乡的风景”为主题，运用弹涂技巧进行创作。

2. 家长协助孩子拍摄创作过程的照片或视频，分享至班级群。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高教学质量。

1. 是否达到了教学目标？2. 教学过程中是否存在不足之处？3. 学生对弹涂艺术的兴趣是否得到了激发？4. 学生在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决？5. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？通过教学反思，教师可以不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

教案标题：13. 弹涂的趣味（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解弹涂的相关知识，包括弹涂的定义、历史、特点和制作方法。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，提高他们对美术的兴趣。

3. 引导学生运用弹涂技巧进行创作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

4. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高他们的环保意识。

二、教学内容：1. 弹涂的定义和特点2. 弹涂的历史和传统3. 弹涂的制作方法4. 弹涂作品欣赏5. 弹涂创作实践三、教学重点和难点：1. 教学重点：弹涂的制作方法和创作实践。

2. 教学难点：弹涂技巧的掌握和创作过程中的创新。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解弹涂的相关知识，引导学生了解弹涂的定义、历史、特点和制作方法。

2. 欣赏法：展示弹涂作品，让学生感受弹涂的魅力，提高他们的审美能力。

3. 示范法：教师现场示范弹涂的制作过程，让学生直观地了解弹涂的制作方法。

4. 实践法：让学生动手进行弹涂创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。

5. 小组合作法：分组进行弹涂创作，培养学生的团队协作精神。

五、教学准备：1. 教学课件：包括弹涂的定义、历史、特点和制作方法等相关知识。

2. 弹涂作品：用于展示和欣赏。

3. 弹涂材料：颜料、画布、弹涂工具等。

4. 音乐：轻松愉快的音乐，营造良好的创作氛围。

六、教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示弹涂作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：（1）讲解弹涂的定义和特点，让学生了解弹涂的基本概念。

（2）介绍弹涂的历史和传统，让学生了解弹涂的发展过程。

（3）讲解弹涂的制作方法，让学生掌握弹涂的基本技巧。

3. 欣赏弹涂作品：展示弹涂作品，让学生感受弹涂的魅力，提高他们的审美能力。

4. 示范弹涂制作过程：教师现场示范弹涂的制作过程，让学生直观地了解弹涂的制作方法。

5. 弹涂创作实践：（1）学生分组进行弹涂创作，培养学生的团队协作精神。

四年级下册美术教案及反思-4.13 弹涂的趣味丨岭南版一、教学背景艺术是人类精神生活的重要组成部分，是儿童表达情感、思想、意愿和审美能力的重要手段。

美术教育在小学阶段是人格教育、文化教育、美育教育的重要内容之一。

四年级下册的美术教学内容以岭南文化为主线，通过彩色材料的应用、针线活用、画法指导等方面，培养学生艺术鉴赏和审美能力，自由发挥创造，发展对美的感知和欣赏。

二、教学目标知识目标1.掌握弹涂这种绘画技法的基本方法。

2.了解弹涂在岭南文化中的应用。

技能目标1.学生能够灵活运用彩色材料进行色彩搭配。

2.学生能够在画面中自如地进行弹涂绘画。

情感目标1.培养学生的审美能力，找到美在细节中的存在。

2.培养学生对岭南文化的了解和热爱。

三、教学内容及过程教学内容本节课的教学内容为四年级下册美术教材中的第13讲：“弹涂的趣味丨岭南版”。

教学过程1.学生观看老师用彩笔画的弹涂画，了解弹涂这种画法与普通的绘画方式的不同。

2.学生观看《丑女配珍珠》画作，了解弹涂在岭南美术中的应用。

3.老师介绍弹涂的技法和材料，并示范如何制作弹涂画。

教师可以在讲台上用大块画布和临时调制的颜料进行现场示范，让学生观察整个制作过程。

4.学生分组进行小组内练习，每人练习两幅作品，以巩固技巧。

5.课堂展示，学生展示自己制作的弹涂画。

教师评价学生的作品，同时其他学生在旁学习欣赏。

四、教学评价评价方式本节课采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行综合评价。

评价内容1.使用工具的正确性2.色彩的搭配是否合理3.弹涂技巧的掌握4.创意程度五、教学反思本次课程上，我运用了多种教学手段，旨在帮助学生理解弹涂画的基本概念和技法，同时通过实践加深学生对弹涂的理解和掌握程度。

但在具体实践中，我也存在了一些问题。

首先，在制作实物例图方面，本次课程中我并未准备充足，导致在示范时体现欠缺。

同时，在进行技能指导时需要更加具体和细致，如何清晰表达画笔的使用方法和颜料的搭配应用，能够帮助学生提高学习效果。

13.《弹涂的趣味》教学设计教学目标- 知识与技能：使学生了解弹涂的基本概念、特点和应用，掌握弹涂的基本技巧和创作方法。

- 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对弹涂的兴趣和动手能力，提高学生的审美能力和创造力。

- 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣和良好的学习习惯。

教学内容- 弹涂的基本概念和特点- 弹涂的工具和材料- 弹涂的基本技巧和创作方法- 弹涂作品欣赏和评价教学重点与难点- 重点：弹涂的基本技巧和创作方法- 难点：如何运用弹涂技巧创作出有创意、有美感的作品教具与学具准备- 教具：弹涂工具、颜料、画纸、示范作品、多媒体设备等- 学具：弹涂工具、颜料、画纸等教学过程1. 导入：通过展示弹涂作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解弹涂的基本概念、特点和应用，介绍弹涂的工具和材料，示范弹涂的基本技巧和创作方法。

3. 实践：学生分组进行弹涂实践，教师巡回指导。

4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结弹涂的技巧和创作方法。

5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计- 课题：《弹涂的趣味》- 内容：弹涂的基本概念、特点和应用；弹涂的工具和材料；弹涂的基本技巧和创作方法；弹涂作品欣赏和评价作业设计- 作业：运用弹涂技巧创作一幅有创意、有美感的作品课后反思- 教学目标是否达成：通过学生的作品和反馈，评估教学目标是否达成。

- 教学过程是否合理：反思教学过程中的各个环节，是否能够有效地引导学生学习和实践。

- 教学方法是否有效：分析学生作品的质量，评价教学方法是否有效，是否需要调整。

注：本教学设计仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过以下方式导入新课：- 展示弹涂作品：选择一些富有创意和美感的弹涂作品，通过多媒体展示给学生观看，让学生直观感受弹涂的艺术魅力。