吉林省扶余市第一中学2015_2016学年高二历史下学期期中试题

吉林省高二下学期历史期中考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、本卷共36个小题，每小题1.5分，共54分。

在每小题给出的四 (共36题；共54.5分)1. （1.5分）某学者认为，先秦儒学具有两个基本的维度：一是对个人独立人格的坚持和个人道德修养的关注；二是对社会伦理秩序、政治民生问题的关切。

由此可见，先秦儒学（）A . 注重社会核心价值观养成B . 是礼乐制的时代化发展C . 具有高度的人文自觉意识D . 立足于封建文化的整合2. （1.5分） (2016高二上·太原月考) 李约瑟《中华科学文明史》中说“中国之所未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为“万般皆下品，唯有读书高”的社会文化。

”李约瑟认为中国现代科技落后的原因是（）A . 缺乏逻辑推论思维B . 思想文化专制政策C . 儒家思想重视人伦D . 科举与社会等级观3. （1.5分） (2020高一上·肇东月考) “良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。

可怜列国奔驰苦，止博褒姒笑一场。

”诗中体现当时实行的政治制度是（）A . 宗法制B . 分封制C . 嫡长子继承制D . 世袭制4. （1.5分）(2019·湖北模拟) 《晋书》“秦变周官，汉遵嬴旧，或随时适用，或因务迁革，霸王之典，义在于斯，既获厥安，所谓得其时制者也。

”材料意在强调（）A . 秦朝确立君主专制中央集权制度成就霸业B . 汉代在政治制度建设方面未取得重大突破C . 秦汉时期是我国古代政治制度的奠基时期D . 政治制度建设应该随时代发展而不断完善5. （1.5分）商朝已经进入发达的青铜时代，下列描述正确的是：（）A . 青铜器已广泛用于农业和手工业生产B . “司母戊鼎”为世界青铜文化史上所罕见C . 商朝青铜器多是礼器，缺少艺术价值D . 商朝青铜器很普及，已用到生活方方面面6. （1.5分） (2020高一上·福清月考) 如果央视栏目《舌尖上的中国》想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是（）A . 元谋人遗址B . 北京人遗址C . 河姆渡遗址D . 大汶口文化遗址7. （1.5分） (2019高一上·宾县月考) 《礼记》中记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。

吉林省吉林市2016-2017学年高二历史下学期期中试题第Ⅰ卷说明：1、本试卷分第I试卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分；2、满分100分，考试时间90分钟。

一、选择题（共25题，每题2分，共50分）1．下列对梭伦改革后的雅典公民大会的表述，不正确的是A．有权决定战争、媾和等国家大事B．有权选举国家公职人员C．成为事实上的国家最高权力机关D．享有最高的司法裁判权力2. 商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是A．吸引商人把钱财投人农业B．鼓励人民从耕织中求功名C．满足发动兼并战争的需要D．防止商人和高利贷者兼并土地3.“夫秦卒与山东之卒．犹孟贲之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿；夫战孟贲、乌获之士，以攻不服之弱国，无异垂千钧之重于鸟卵之上，必无幸矣。

”(注：孟贲、乌获均为勇猛的力士)。

统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是A．秦人素来骠悍 B．秦地与山东自然条件不同C．秦国士兵过于霸道 D．变法使秦国军事强大4.商鞅变法的措施中，对后世有消极影响的是①废分封、行郡县②统一度量衡③重农抑商④燔诗书而明法令A．①②③④ B．①②③C．②③④ D.③④5.北魏孝文帝改革中的下列制度，使北魏农民的负担大为减轻，从事农业生产的人口增多的是A.推行均田制B.制定官吏俸禄制C.设立三长制，强化对地方的控制D.推行新的租调制6.成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

”这段文字主要反映了A．北魏迁都洛阳促进了经济的发展 B．土族制度在中原得到全面的发展C．南朝统治下的洛阳经济得到恢复 D．5世纪的洛阳商业盛极一时7.改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。

从孝文帝改革中得到的认识有①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新②改革注意策略，要有坚定的决心③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神④自上而下的改革往往一帆风顺A．①②③ B．①②C．②③④ D．③④8.宋神宗任用王安石进行变法，其根本目的是A .维护统治 B.提高北宋军队战斗力C.缓和阶级矛盾D.发展经济9.对于北宋初年加强中央集权的基本评价是A.弊大于利B.利大于弊C.利弊相当D.有利无弊10.王安石变法中的下列措施属于解决积弱局面的有①农田水利法②保甲法③将兵法④免役法⑤保马法A. ①②④B. ②③⑤C. ①③④D. ②④⑤11.天主教会规定统一的《圣经》版本的目的是A.进一步钳制人民的思想B.为了思想解放C.为了繁荣各种文化D.为了传播各种先进文化12. 16世纪，西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是A．文艺复兴使人文主义深入人心B．罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化C．世俗封建主要剥夺天主教的经济特权D．资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚13.下列对马丁•路德的新教的说法，不正确的是A.新教不再以《圣经》为权威B.新教脱离了教皇的管辖C.新教简化了宗教仪式D.新教允许神职人员结婚14. 加尔文的学说在西欧比较发达的国家和地区广泛传播，主要是由于他学说中的A.“因信称义”学说 B．“因行称义”学说C.“先定论” D．“进化论15. 宗教改革的实质是A．新教各派反对罗马天主教会的斗争 B．天主教会内部各派争权夺利的斗争C．封建君主摆脱罗马教廷的斗争 D．早期资产阶级的反封建斗争16．“二一九法令”规定土地属于A．国家 B．地主C．农民 D．资产阶级17.俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是A.亚历山大二世倾向于发展资本主义B.改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开C.改革使俄国走上了迅速发展资本主义的道路D.改革使资本主义政治制度在俄国得以确立18.农奴制度对俄国工业革命的影响不包括A.农奴生活非常贫困不利于国内市场的发展B.农奴没有人身自由不利于自由劳动力的需求C．农奴制度维系着自然经济D.农奴掌握的社会财富不利于工业投资19.亚历山大二世改革酝酿的特点是A．先秘密后公开B.借助舆论减轻压力C．缓慢而谨慎D．由贵族地主提出改革方案20.克里米亚战争爆发的主要原因是A.俄国迫切需要用对外战争摆脱困境B.俄国的对外扩张与英法的利益发生冲突C.英法需要土耳其扩大商品市场D.土耳其所处地理位置具有战略意义21．明治维新之前，日本经济领域出现的“新的因素”是指A．农业耕地增加B．手工业得到发展C．商业城市日益繁荣D．资本主义萌芽出现22．下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的是A．天皇、将军、大名、武士属统治阶级B．幕府与藩国并存C．士、农、工、商属被统治阶级D．强化统治，巩固中央集权23．在闭关锁国政策下，与外国通商的港口城市是A．长崎 B．大阪 C．江户 D．京都24．中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上说是因为A．树立天皇的权威B．日本新的生产关系尚不成熟C．列强人侵加剧了民族危机D．幕府统治者对外妥协退让25．明治政府的哪些措施为推行改革奠定了基础①废藩置县，中央直接管辖地方②废除封建领主土地所有制，承认土地私有③取消封建等级身份制④取消武士阶级的特权A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．②③④吉林二中2016-2017学年度下学期期中考试高二历史试卷命题人：闫利峰第II卷二、材料解析题（共3题，共计50分）26.（15分）阅读下列材料：材料一当钱投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。

绝密★启用前吉林省扶余市第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：84分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、有人说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。

这里的“柳”是指 A ．增强封建统治的力量 B ．出现新的经济因素和阶级力量 C ．抑制外国经济实力的扩张 D ．引进近代科学技术2、在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。

以下分别对应这两种方式的是A ．圈地运动／明治维新B ．明治维新／十月革命C ．十月革命／1861年改革D ．1861年改革／圈地运动3、列宁指出“1861年以后，俄国资本主义发展是这样的迅速，只用数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变”导致俄国资本主义迅速发展的因素不包括（ ）试卷第2页，共10页A ．农奴制度的废除B ．借鉴西欧的技术和经验C ．沙皇专制终结D ．上层建筑的近代化改革4、19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是 A ．废除了封建领主土地所有制 B ．整顿财政金融以改善私人投资环境 C ．建立“样板”企业供私人企业效仿 D ．将大量的国营企业转让给私人5、历史上欧洲版图的变化往往与大规模战争有关。

与欧洲国家数量骤然增加有关的战争是A ．拿破仑战争B ．普法战争C ．第一次世界大战D ．第二次世界大战6、下图为一幅20世纪30年代的欧洲形势图。

该图反映出（ ）A ．三国轴心最终形成B ．德国吞并了奥地利C ．慕尼黑协定的后果D ．德国即将进攻波兰7、1932年英国外交大臣奥斯丁·张伯伦指出，“世界近两年正在倒退。

高二下学期期末考试历史试题本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

第I卷（60分）注意事项：1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

3．本试卷共 30 小题，每小题 2 分，共60 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

一．单项选择题1．王安石在《上仁宗皇帝言事书》中说：当时的社会危机在于“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。

自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔”。

以下观点与王安石此论无关的是A．提出改革国家经济制度的思想 B．主张国家财政同社会生产紧密联系C．认为财政困难的原因是治财无道 D．认为增加财政收入是拯救危机的关键【答案】A【解析】考点：王安石变法。

王安石变法的理财思想。

材料的中心意思指出了北宋社会危机的原因所在，并提出应该采取正确的理财方法，但并没有提出要改革国家的经济制度。

当时也并不具备改革经济制度的条件。

故选Ａ。

2．“下列关于中世纪基督教的演变表述正确的是①最初的基督教是下层人民反抗压迫的宗教团体② 4世纪初期，基督教逐渐演变为罗马帝国的国教③11世纪，基督教分裂为东西两部分④天主教会以征服“异教徒”为名，组织进行了8次“十字军东征”A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①②③【答案】A【解析】考点：欧洲宗教改革。

分析题干，实际是考查相关史实，依据所学可知，①②③④都符合史实，答案为A。

3．春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是A．社会经济的变化 B．统治方式的变化C．社会性质的变化 D．思想文化的变化【答案】C【解析】考点：春秋战国时期的变法。

本题考查理解能力。

2015-2016学年第二学期高二期中试卷历史学科试题第Ⅰ卷（选择题共60分）一、单项选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．清代赵翼《廿二史札记》载：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。

其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下变局，至是始定。

”材料反映了A．贵族政治遭到破坏 B．分封制度开始瓦解C．宗法制度难以维持 D．郡国制度逐渐形成2．中国古代社会长期实行避讳制度，如苏轼祖父名序，所以代人作序便改“序”为“叙”，为避清康熙帝玄烨讳，故宫玄武门改神武门。

此制度旨在（）A．维护皇权独尊 B．倡导尊老爱幼C．强化尊卑等级 D．凝聚血脉亲缘3．在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和改革开放以来日益强大的中国。

他们发展的道路各不相同，但崛起的原因却有惊人的相似。

你认为他们崛起的共同原因是（）A．和平崛起 B．武力掠夺C．制度创新 D．民主强国4．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。

”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随着历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础5．《剑桥国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。

其数量可能略多于全部官僚集团的 10％。

总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。

在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。

”材料反映了A．九品中正制依然存在 B．科举制度在唐代没有执行C．唐代官员都是科举出身 D．科举考试有利于人才选拔6．《朱子语类》写道：“每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。

本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

考试时间90分钟，满分100分。

第 I 卷（50分）注意事项1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

一、单项选择题（本题共25小题，每题2分，共50分。

）1．有学者认为：世界文明曙光的破晓在古代东方大河流域。

下列古文明中不属于此范畴是A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代印度 D．古代中国2.公元前8——6世纪，雅典的公民不包括A.贵族B.平民C.工商业奴隶主D.债务奴隶3.打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是A.颁布“解负令”B.确立财产等级制度C.恢复公民大会作为国家最高权力机构D.设立公民陪审法庭4.之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是A.为后来雅典民主政治的发展开辟的道路B. 平民逐渐跻身于统治阶层行列C. 新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列D.贵族阶层被排挤出国家政权之外5.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。

梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于A．公平公正 B．劫富济贫C．倾向权贵D．崇尚峻法6．梭伦改革的历史局限有:①下层平民没有享有充分的参政议政的权利②确立了雅典的奴隶民主制③氏族制度的残余仍得以存续④没有从根本上解决贵族与平民的矛盾A．①③④B．①②④C．①②D．③④7.春秋与战国时期的改革最主要的区别是A.是否涉及政治改革B.是否涉及经济改革C.是否由地主阶级领导D.是否涉及军事改革8.春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是A.法家政治改革主张的影响B.封建土地私有制的发展C.新兴地主阶级的推动D.各国君主为巩固统治支持变法9．战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。

扶余市第一中学2015--2016学年度上学期期中考试题高二历史第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分、共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

）1.春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面，至战国后期思想界又出现统一的趋势，即“百家争鸣，一家胜出”。

胜出的一家是（）A.道家B.法家C.墨家D.儒家2.2014年北京7万多名的高考生中有11 822人享有加分照顾，720多万人的高校毕业人数使女生就业遭歧视，“莫让加分破坏了考试公平”、“莫让性别破坏了就业公平”一时成为传媒热议的话题。

以下观点与以上材料主旨一致的是（）A.己所不欲，勿施于人B.民为贵，社稷次之，君为轻C.贤者举而上之，不肖者贫而贱之D.有教无类，因材施教3.泰国总理英拉,德国总理默克尔,韩国总统朴槿惠,她们是国际政坛一抹亮丽的风景。

她们在本国政治、经济、外交的发展中都做出了很大的贡献。

《凤凰网历史纪录片》曾经评论道：她们以柔克刚。

回顾历史，这一点，中国古代思想家老子曾经说过：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。

下列对老子的这种观点理解正确的是（）A.这是一种朴素的唯物主义思想B.这是一种朴素的辩证法思想C.体现了无为而治的思想D.体现了中国古代的民本思想4.史学家顾颉刚在《中国历史众生相》中说：“……汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。

”“只读一种书”是指（）A.发动“焚书坑儒”B.实行“罢黜百家、独尊儒术”C.提出“春秋大一统”D.宣扬“君权神授”5.山西恒山悬空寺是国内现存唯一的佛、道、儒三教合一的独特寺庙。

它修建在悬崖峭壁间，迄今已有1400多年的历史。

儒、道、佛三教合一的趋势出现于（）A.西汉B.东汉C.魏晋南北朝时期D.南宋6.据《中华文化史》：“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一……我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等劣根性，都与之直接相关。

”该观点否定了董仲舒的（） A.“三纲五常”学说 B.“君权神授”主张 C.“春秋大一统”观点 D.“天人感应”学说7.著名作家曹聚仁在谈到宋明时期两位儒学大师时，曾经这样比喻：第一个人，看见敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类、性能以及防控方法；第二个人会让弟子闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。

2015-2016学年度第二学期高二历史期中试卷命题人：李强一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1. 《孟子·告子》曰：“天子适诸侯曰巡狩……入其疆，土地辟，田野治，养老尊贤，俊杰在位，则有庆（奖赏），庆以地；入其疆，土地荒芜，遗老失贤，掊克（贪官）在位，则有让（责罚）。

”这说明A．中央集权已经确立B．周王权威至高无上C．奖赏诸侯以地为据 D．考察监督维护分封2．“考秦之制，……盖内外官制同一系统，丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之官者也。

”这段材料主要反映了秦朝A．开创了行之有效的地方行政体制 B．形成了从中央到地方的垂直管理C．官僚政治逐步取代传统贵族政治 D．中央和地方出现机构臃肿的趋向3. 唐初，以三省长官为宰相。

从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相。

这些非三省长官的宰相有各种名义，如参知机务、参预朝政、同中书门下平章事等。

这样做的目的是A．加强政府办事能力 B．减少皇帝决策失误C．加强皇权削弱相权 D．帮助皇帝处理政务4．据《大唐语林》记载，某人请求玄宗开恩帮女婿王某科举及第，玄宗答应。

负责科举的礼部侍郎将皇帝钦点王某情况报告宰相。

宰相说：“科举是为国家取才大典，怎么能凭皇帝一句话，就把功名与人？”玄宗只好取消成命。

这则记载表明A．礼部与宰相共管科举B．相权对皇权有制约性C．科举制度具有公平性D．科考不受皇权的干预5．范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。

况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹对当时科举制的看法不包括A．几乎失去了选拔人才的作用B．应在考试内容上进行改革C．其公平性已经受到普遍质疑D．导致天下危困“乏人”局面6.“永乐时，内阁初设，阁臣与部臣为平交，至严嵩始阴挠部权，迨张居正时，部权尽归内阁。

吉林省扶余市第一中学2015-2016学年高二上学期第一次月考历史试题试卷满分100分，考试时间90分钟。

第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分、共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

）1.右图是2013年第六届东亚运动会吉祥物图案，它们传递出丰富的和谐主题，下列思想与这一主题不符合的是（）A．“仁者爱人”B.人之性恶C.人性本善D.以人为本2.胡锦涛指出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

”在当中国，教育公平是人民群众最关心的问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A.因材施教B.有教无类C.温故知新D.当仁不让于师3.战国初期，楚国准备攻打宋国。

当时有一位反对战争的思想家，劝说楚王停止攻宋，最后迫使楚王放弃攻宋计划。

这位思想家属于（）A.儒家学派B.道家学派C.法家学派D.墨家学派4.易中天先生在其新书《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下评价：①关注社会，留下了平等、互利、博爱的社会理想②关注人生，留下了真实、自由、宽容的人生追求③关注国家，留下了公开、公平、公正的治国理念④关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值下列各项对①②③④对应学派判断正确的是（）A.道家、儒家、墨家、法家B.儒家、道家、墨家、法家C.墨家、道家、法家、儒家D.道家、儒家、墨家、法家5.下图是一则寓言故事“塞翁失马” 的漫画。

故事出自《淮南子》中。

后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。

它所表达的观点最接近于（）A.老子B.庄子C.孔子D.孟子6.汉代政策从“无为”转变到“有为”的原因是（）A.“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑，”B.“约法省禁”“废除烦苛”“减田租，十五税一”C.“汉兴七十余年间,民则家给人足，都鄙廪庾皆满”D.“诸侯惟得衣食住税，不与政事”“不行黜陟而藩国自祈”7.汉武帝问策贤良文学,董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

扶余市第一中学2015--2016学年度下学期期末考试题高二历史注意事项1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

试卷满分100分，考试时间90分钟。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

2.答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分、共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

）1.天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。

商朝君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝（）A.天干地支知识已经在群众中普及B.王权的自我神化C.君主掌握国家的最高领导权D.经济繁荣,文化发达2.中国传统家族有“长兄为父”“小儿不及长孙”的说法。

这些说法体现的是（）A.家族和睦B.等级秩序C.贵族世袭D.宗法观念3.“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。

不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。

”这套“制度”包括（）①宗法分封制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度A.①②③B.②③④C.①②D.①②③④4.《史记》记载：“秦王发图，图穷匕首见……（荆轲）乃引其匕首以掷秦王，不中，中铜柱。

”山东嘉祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》（下图）再现了这一场景。

《史记》记载和这块画像石在（）A.描绘上是一致的B.形式上是一致的C.风格上是一致的D.主题上是一致的5.“宋沿唐制，亦贵进士科。

然唐时犹兼采誉望，不专辞章。

宋则糊名考校，一决文字而已。

”由此可见，与唐代科举相比，宋代（）A.考生程序更加公正 B.取士科目有所减轻C.进士及第尤为尊贵D.录取人数大大增加6东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。

”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）A.实现了崇尚儒家的政策 B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度7.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。

扶余市第一中学2015--2016学年度下学期期中考试题高二历史注意事项1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

试卷满分100分，考试时间90分钟。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

2．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

第I卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分、共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

）1.公元前594年，希腊雅典城邦的执政官梭伦开始进行除旧布新的改革，力图解决当时哪一主要社会矛盾（）A.平民与贵族的矛盾B.奴隶主与奴隶的矛盾C.奴隶主与平民的矛盾D.统治者内部之间的矛盾2.身披铠甲、手持盾牌和长矛的重装步兵是古希腊文明时期各城邦军队的主要组成部分，也是最受重视的部分。

梭伦改革后，为雅典提供重装步兵的是（）A.第一等级B.第二等级C.第三等级D.第四等级3.下列图片中的历史人物为希腊民主制度作出了巨大的贡献，下列说法正确的（）梭伦克里斯提尼伯利克里①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器④伯里克利时期，是雅典民主的“黄金时代”A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.电视机《商鞅传奇》反映了商鞅传奇的一生，他的一生与秦国关系密切，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是（）A.秦穆公与秦始皇B.秦穆公与秦惠文王C.秦孝公与秦始皇D.秦孝公与秦惠文王5.秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。

”这个故事主要说明（）A.商鞅之法已经深入民心B.商鞅本人遭民众切齿痛恨C.守旧贵族反攻倒算D.商鞅对秦国没有贡献6.商鞅变法的措施中对后来又消极作用的有（）①重农抑商②“燔诗书而明法令”③奖励军功④废除井田制A.①②③④B.①②C.①②④D.①③④7.北魏统一黄河流域后，阶级矛盾、民族矛盾错综复杂，产生这些矛盾的主要原因在于（）A.鲜卑族的落后B.统治者的腐朽C.战乱不休D.汉族的反抗8.北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是（）A.颁布均田令B.实行汉化措施C.迁都洛阳D.采纳汉族统治制度9.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会发展进程来看，其最主要的表现是( )A.改变了单一的生活方式B.促进了封建化进程C.增强了国家的综合国力D.加速了民族问的融合10.宋太祖下列改革措施中因果关系不正确的是（）A.行政权改革---机构重叠---财政困难B.财政权改革---机构臃肿---财政困难C.军权改革---兵将不识---战斗力削弱D.军权改革---藩镇消失---外部威胁消失11.在下列两个人关于王安石的理财新法的争论中，争议大的原因是（）A.严重损害了大官僚、大地主的利益B.对农民剥削过重C.方便了不法官员从中牟利D.政府财政收入并未得到保证12.范仲淹在《岳阳楼记》中说道：“先天下之忧而忧。

试卷第1页，共9页绝密★启用前吉林省松原市扶余县第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。

假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了…未来的中国‟。

”这段话主要说明了A ．只有政治家才能带来“未来的中国”B ．康有为性格对维新运动的重要影响C ．康有为性格中的弱点与优点D ．改革家应兼具谨慎与热情的性格2、“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。

”反映了春秋战国时期的时代特征是( ) A ．生产力的发展 B ．争霸战争频繁 C ．思想文化繁荣 D ．社会动荡变革3、1873年的一天，侍奉日本天皇的女宫例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。

这件事主要反映了天皇决心( )试卷第2页，共9页A ．革除封建礼仪B ．废除封建身份制度C ．带动文明开化D ．进行政治制度改革4、废除农奴制度后，沙皇政府对司法机关进行了改革，废除过去了等级法院，建立了统一的各级法院，全国的一切案犯都在统一的法院里按照同一法律和同一审判程序受审。

这表明俄国的司法改革( ) A ．贯彻了资产阶级的法治原则 B ．保留了大量的农奴制烙印 C ．适应了沙皇专制统治的需要 D ．与农民愿望完全背道而驰5、商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是（ ）A ．创建了适合社会经济发展的新制度B ．从根本上确立了土地私有制C ．打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D ．强化了基层管理的户籍什伍制6、南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际上是A ．内迁的过程B ．汉化的过程C ．农耕化过程D ．封建化过程7、日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )A ．明治政府的领导者与封建制度联系密切B ．资产阶级还没有能力克服封建专制主义C ．倒幕派中人民没有受到民主思想的熏陶D ．日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩8、2009年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。

扶余市第一中学2016--2017学年度下学期期中考试高二历史（文）试题本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

第I卷（45分）注意事项1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

一．单项选择题（本题共30小题，每小题1.5分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求.）1. “画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。

”反映了春秋战国时期的时代特征是A. 生产力发展B. 争霸战争频繁C. 思想文化繁荣D. 社会动荡变革2. 春秋战国时期，思想文化呈现繁荣景象，诸子学术陆续诞生，其中最为统治者推崇的是A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家3. 春秋时期，齐国管仲“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”，实质都是要A. 建立地主阶级专政B. 发展封建经济C. 逐步承认土地私有D. 消灭奴隶制残余4. 公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡。

他没有把带回的钱用于经商，而是购买了大量的土地经营农业。

他这样做的主要是因为当时的秦国A. 度量衡不统一，市场经营混乱B. 重农抑商，奖励耕织C. 禁止从事商业，商人阶层消失D. 社会动荡，无法经营5. 商鞅变法是一次极为深刻的社会变革，在深度和广度上都超过了这一时期其他诸侯国的改革。

商鞅变法对中国封建社会影响最深远的措施是A. 废井田，开阡陌B. 实行县制C. 奖励耕战，废除贵族特权D. 限制工商业者的活动6. 商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是A. 创建了适合社会经济发展的新制度B. 从根本上确立了土地私有制C. 打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D. 强化了基层管理的户籍什伍制7. 改革总是在各种力量的对抗下艰难前行。

扶余市第一中学2015--2016学年度上学期期末考试题高二历史注意事项1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

试卷满分100分，考试时间90分钟。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

2.答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分、共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

）1.（2015·辽宁铁岭期末）春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而姝途”。

诸子百家关注的共同点是（）A.人与自然的和谐B.社会现实C.人与社会的和谐D.人的生命2.《二十四孝图》为我们展现了中华民族传统文化中的“孝道”，《埋儿奉母》是其中之一，讲述了古人郭巨为供养母亲而准备活埋亲儿、巧得黄金的故事。

下列评述不正确的是( )A.说明三纲五常压抑、扼杀人性B.传统文化中的“孝道”应全部抛弃C.是对人性善良的一个误导D.反映了传统文化中的糟粕3.宋朝的陆九渊和二程、朱熹都是我国的儒学大师。

陆九渊和其他三人的学说的共同之处不包括（）A.仁是与万物俱生的 B.“天理”是万物的本原C.把天理和伦理道德相联系D.宇宙便是吾心4.明末清初思想家黄宗羲提倡“法治”，反对“人治”，其进步性主要在于（）A.吸收西方民主思想B.是商品经济繁荣的体现C.动摇封建正统思想D.具有反封建的民主性色彩5.“如果你的钱包在你的口袋里,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的口袋里.”这种演绎推理贯穿于下列哪位历史人物的研究、思考之中A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图6.文艺复兴运动是西方的第一次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务（）A.把人从禁欲主义束缚下解放出来 B.把人从宗教的束缚下解放出来C.把人从罗马教皇控制下解放出来D.把人从封建主控制下解放出来8.下图为我国古代的炼丹示意图。

扶余市第一中学2018--2019学年度下学期高二历史月考试题本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留，考试时间90分钟，满分100分。

第I卷（40分）一．单项选择题（本题共20小题，每题2分，共40分）1．战国七雄不断进行战争，而战国经济却得到发展，其根本原因是A．封建制度适应了生产力的发展 B．各诸侯国为争霸需要而注重生产C．商鞅变法推行重农抑商政策 D．农民的地位比奴隶提高2．战国时期各诸侯国纷纷变法，变法带来的变化是A．以礼治国取代以法治国 B．世卿世禄制向官僚制度转变C．血缘宗法制度从此消失 D．国家通过统一考试选拔官员3. “秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎；孝公用商鞅之法……以殷盛，国以富强……惠王用张仪之计……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业”。

某种程度上说明，“策士”“贤士”推动了A. 集权制度的形成B.自然经济的形成C. 家国观念的形成D.“封邦建国”的形成4.《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。

”这条材料反映的实质问题是A．春秋时期铁器和牛耕的作用 B.春秋时私田的开垦越来越多C．国君承认了私田主人的土地所有权 D.封建生产方式比井田制进步5．战国时期，商鞅变法以法律强制手段加速大家庭的分解：“民有二男以上不分异者，倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”。

这种做法A．有利于小农经济的发展 B．导致传统宗法关系开始瓦解C．反映了统治者推行严刑峻法 D．增加了农民的赋税负担6.恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。

”与恩格斯的话最吻合的改革应该是A. 梭伦改革B. 管仲改革C. 商鞅变法D. 孝文帝改革7.实行均田制是孝文帝采取的重大改革措施，“均田”是指A. 没收地主多占的土地，平均分给无地农民B. 将国家掌握的土地有限度地授与无地农民C. 将荒地收归国有，把流民组织起来垦种D. 将全国土地按人口进行平均分配8. 北魏孝文帝改革规定：“诸男夫十五以上授露田四十亩，妇人二十亩……老免及身没则还田。

扶余市第一中学2016—2017学年下学期期末考试高二历史本试题分第Ⅰ卷(选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留，考试时间100分钟。

第I卷(共45分）注意事项1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.在试题卷上作答无效。

一．单项选择题（本题共30小题，每小题1.5分,共45分）1。

梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力A. 颁布“解负令"B. 确立财产等级制度C。

废除“六一汉”制度 D. 恢复长老会议制度【答案】B【解析】试题分析：本题设问梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面,使工商业奴隶主分享了政治权力，结合所学知识可知，梭伦改革确立财产等级制度，使工商业奴隶主分享了政治权力，故B正确。

颁布“解负令”，有利于债务奴隶的解放，与工商业奴隶主无关,故A排除。

废除“六一汉”制度，也有利于债务奴隶的解放，故C排除。

恢复长老会议制度，不属于梭伦改革内容，故D 排除。

考点：历史上重大改革回眸·梭伦改革·内容2. 以下对梭伦改革的有关表述正确的有①梭伦是在雅典城邦的平民和贵族的矛盾十分尖锐的情况下进行政治改革的②梭伦改革动摇了贵族专制统治,奠定了雅典民主政治的基础③梭伦改革从根本上消除了平民与贵族的矛盾④梭伦改革是整个古希腊史上最重要的社会政治改革之一,为雅典城邦的振兴开辟了道路A. ①②④B. ①②③ C。

②③④ D. ①②③④【答案】A【解析】试题分析:梭伦改革打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力,也使下层平民获得了一定的公民权利，但是并未实现公民之间的真正平等，因此③错误，答案选A.考点：梭伦改革点评：梭伦改革的中庸原则决定了他的民主化改革的不彻底性，它的民主政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主。