风景写生

《风景写生》课程标准本课程作为高职高专设计艺术类专业基础课，根据环境艺术设计专业领域职业岗位(群)的任职要求，参照相关职业资格标准，在己学习素描、色彩等专业基础学习领域和手绘表现技法等专业技术学习领域课程的基础上，按基础知识讲座、资料收集、写生现场实训、返校整理调整作品、举办展览五大工作任务，外出实地写生作为学习引导和学习材料，设置教学单元，序化教学内容，安排学习任务和学习过程，引导学生运用素描、水粉、油画、水彩等材料工具进行作画，进而掌握从事环境艺术设计工作或相关设计工作所要求的风景写生基本理论、行业规范和基本职业技能。

本课程的主要专业前置课程为素描、色彩、手绘表现技法等，主要后续课程为立体构成、雕塑设计与制作等。

三、课程目标1.知识目标(1)了解和熟悉风景写生的概念、目的及风景画历史概况；(2)了解和熟悉风景写生取景与构图的方法；(3)熟悉透视原理在风景写生中的运用方法；(4)了解和熟悉风景写生的正确观察方法；(5)熟悉素描风景写生的步骤与作画方法；(6)熟悉风景写生的色彩基本原理；(7)熟悉水粉风景写生的步骤与作画方法；（8）熟悉水彩风景写生的步骤与作画方法；（9）熟悉油画风景写生的步骤与作画方法；100）了解和熟悉设计色彩风景写生的练习方法。

11技能目标（1）会熟练运用铅笔、炭笔、签字笔等材料进行素描风景写生；（2）会熟练运用水粉、水彩、油画等材料进行色彩素描风景写生；（3）会熟练运用各种材料进行设计色彩风景写生。

12能力目标（1）能进行风景写生作品的绘制；（2）能进美术作品展览的策划，并进行布展；（3）能进行风景画的创作，并进行鉴赏与评价；（4）能根据自身条件和基础，运用网上学习资源，制订适宜的学习计划，进行线下和线上的自主学习、合作学习。

13素质目标（1）在学习中进一步了解、理解风景写生在艺术创作中的中的重要地位和作用，强化热爱艺术的职业情感；（2）在学习中进一步养成严谨、求实、创新的职业态度和习惯；（3）在学习中进一步培养团队合作和不断进取的职业精神。

人教版美术六年级上册《风景写生》说课稿一. 教材分析《风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察自然景观，运用绘画技巧表现风景之美。

教材内容丰富，包括风景写生的基础知识、绘画技巧指导和实践练习。

通过本课的学习，学生能够了解风景写生的基本方法，提高绘画技能，培养对自然美的感知和表现能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对自然景观有一定的认识。

但部分学生可能对风景写生较为陌生，需要老师在教学中给予引导。

此外，学生的绘画技能和审美能力参差不齐，老师在教学过程中应因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解风景写生的基本方法，学会运用绘画技巧表现风景之美。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，提高学生的绘画技能和审美能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对自然美的感知和热爱，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握风景写生的基本方法，学会运用绘画技巧表现风景之美。

2.教学难点：如何引导学生观察自然景观，发挥创意表现个性化的风景。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式教学法，引导学生主动观察、思考、实践。

2.教学手段：运用多媒体展示、图片资料、实地观察等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的风景图片，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。

2.讲解示范：讲解风景写生的基本方法，示范如何运用绘画技巧表现风景之美。

3.学生实践：学生分组进行实地观察，运用所学技巧进行风景写生。

4.互动交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，老师给予指导。

5.总结提升：总结本课所学内容，强调风景写生中的观察和创意表现。

七. 说板书设计板书设计注重直观、清晰，突出本课的重点内容，包括风景写生的基本方法和绘画技巧。

板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价注重过程性、多元化，采用自评、互评、师评相结合的方式。

风景写生的表现方法
风景写生是绘画中非常重要的一个领域，涉及到如何将自然风景转化为艺术作品。

以下是一些风景写生的表现方法:
1. 观察与记忆：在开始风景写生之前，观察者应该先仔细地观察自然风景，尝试捕捉风景中最美的元素。

观察者应该观察风景的颜色、光线、阴影、形状等，并将这些元素记住。

2. 准备绘画工具：观察者需要准备一些绘画工具，如铅笔、颜料、画布等。

观察者可以根据风景的特点和自己的喜好来选择工具。

3. 构图：在风景写生中，构图非常重要。

观察者需要将风景中最美的元素放在画面的中心或黄金分割线上，使画面更加平衡和美观。

4. 表现光线：光线是风景写生中非常重要的一个元素。

观察者可以通过表现光线的强度和方向来表现不同场景中的光线效果。

例如，在日出或日落时，光线会变得更加温暖和柔和，而在白天，光线会更加明亮和锐利。

5. 表现阴影：阴影也是风景写生中非常重要的一个元素。

观察者可以通过表现阴影的颜色、强度和方向来表现不同场景中的阴影效果。

例如，在阴天时，阴影会变得更加柔和，而在强光下，阴影会更加清晰和锐利。

6. 细节表现：在风景写生中，细节表现也非常重要。

观察者需要关注风景中的细节，如树枝、树叶、石头等，并将它们表现在画面中。

7. 色彩运用：在风景写生中，色彩也非常重要。

观察者需要根据风景的特点来选择颜色，并运用色彩的对比和和谐来表现风景的美丽。

以上是一些风景写生的表现方法。

要想获得高分，观察者需要仔细观察和表现风景中最美的元素，运用构图、光线、阴影、细节表现和色彩运用等技巧，创
作出美丽的艺术作品。

《风景写生》教案精选一、教学内容本节课选自《高中美术教材》第三单元“风景写生”，主要包括教材第三章“大自然的美”以及第四节“风景写生的技巧与方法”。

详细内容涵盖风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用以及风景画的创作步骤。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的审美特征，提高对大自然美的感知能力。

2. 培养学生观察、分析自然风景的能力，掌握风景写生的技巧与方法。

3. 激发学生的创新意识，提高绘画表现力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用。

难点：如何引导学生观察、分析自然风景，将所学技巧运用到实际创作中。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范画、风景画作品集。

学具：素描本、铅笔、橡皮、速写板、画笔、颜料等绘画材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然风景照片，让学生感受大自然的美丽，引出本节课的主题——风景写生。

2. 知识讲解（10分钟）a. 风景画的审美特征b. 观察与分析自然风景的方法c. 写生技巧的运用3. 示范讲解（15分钟）a. 演示如何观察、分析自然风景b. 演示写生技巧，如线条、色彩、构图等c. 示范创作一幅风景画，讲解创作步骤4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，现场进行风景写生练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足6. 课堂小结（5分钟）梳理本节课所学知识，强调风景写生的技巧与方法。

六、板书设计1. 风景画的审美特征2. 观察与分析自然风景的方法3. 写生技巧的运用4. 风景画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅风景画。

2. 答案：要求学生运用所学知识，充分表现家乡的自然风光，注意线条、色彩、构图的运用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察大自然，多进行风景写生练习，提高绘画水平。

六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。

3. 通过风景写生的实践，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们的创新意识和实践能力。

教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧，包括构图、线条、色彩等方面的知识。

2. 风景写生的实践操作，学生将亲自动手完成一幅风景写生作品。

3. 对风景写生作品的欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

2. 教学难点：如何运用构图、线条、色彩等技巧，创作出富有个性和表现力的风景写生作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：介绍风景写生的基本概念和技巧，引导学生对风景写生产生兴趣。

2. 讲解：详细讲解构图、线条、色彩等技巧在风景写生中的应用，并示范操作。

3. 实践：学生亲自动手完成一幅风景写生作品，教师巡回指导。

4. 展示与评价：展示学生的风景写生作品，进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调风景写生的技巧和方法。

板书设计1. 风景写生2. 副构图、线条、色彩3. 内容：风景写生的基本概念和技巧，构图、线条、色彩的应用。

作业设计1. 作业内容：完成一幅风景写生作品，要求构图合理、线条流畅、色彩丰富。

2. 作业要求：学生需在规定的时间内完成作业，并在课堂上展示和评价。

课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。

同时，通过展示和评价学生的作品，激发了学生对美术创作的兴趣和热情，培养了他们的创新意识和实践能力。

风景写生总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是作者帮大家整理的风景写生总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

风景写生总结1我非常荣幸能够参与这次风景写生活动，与大家一起探索大自然的美妙与神秘。

这次活动让我深刻感受到大自然的力量和美的多样性。

在这次风景写生中，我选择了描绘一片宁静的乡村风景。

这片乡村坐落在山丘之间，四季如画。

春天时，樱花盛开，花瓣随风飘落，宛如仙境；夏天时，绿草如茵，野花点缀其中，充满生机；秋天时，红叶满山，果实累累，丰收的喜悦洋溢在心中；冬天时，白雪皑皑，银装素裹，美不胜收。

在描绘这片乡村风景时，我特别注意了光影和色彩的.运用。

在春天，阳光透过樱花，形成美丽的光斑，温暖而柔和；夏天时，阳光透过树叶的缝隙，洒在草地上，充满了生机和活力；秋天时，阳光透过红叶，洒在山间，形成一片金黄，让人心生敬畏；冬天时，阳光透过雪地，映照出美丽的光影，让人感到宁静和安详。

通过这次风景写生活动，我不仅提高了自己的绘画技巧，更深刻地理解了大自然的美妙与神秘。

大自然中的每一片叶子、每一朵花、每一滴水都是生命的奇迹和馈赠，我们应该珍惜和保护这片美丽的土地。

同时，我也意识到了保护环境的重要性，在绘画过程中，我尽可能地减少对环境的破坏和污染。

最后，我想对所有参与这次风景写生活动的同学们说，让我们一起用心去感受大自然的美妙与神秘，用画笔记录下这些美好的瞬间。

同时，也要时刻提醒自己保护环境，让这片美丽的土地永远充满生机和活力。

风景写生总结2风景写生，主要是为了锻炼用色彩和笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。

理解自然景色由于环境、季节、时间等条件的不同，而产生丰富的色调和色彩关系。

并掌握其表现规律技法，也为了了解空间、透视、明暗层次对比，色彩冷暖及纯色对比在画面的重要性，当然也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景画的概述、观察方法、构图原则、色彩运用和写生技巧。

通过本章节的学习，使学生掌握风景写生的基本方法，培养他们的观察能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握观察、构图、色彩运用等技巧。

2. 培养学生的观察能力、表现力和审美能力，提高他们的绘画水平。

3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，培养他们的构图意识和色彩感知能力。

2. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、画纸、颜料、画笔等。

2. 学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然美，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 风景画的定义及分类b. 观察方法：从整体到局部，学会捕捉风景的特点c. 构图原则：平衡、对比、统一等d. 色彩运用：冷暖对比、明暗关系等e. 写生技巧：铅笔起稿、水彩上色等3. 实践环节：a. 学生分组，选择一处风景进行写生b. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题c. 学生完成作品，互相交流、评价4. 例题讲解：以一幅风景画为例，分析其观察、构图、色彩运用等方面的优点，为学生提供借鉴。

5. 随堂练习：针对所学知识，布置一道风景写生练习题，让学生独立完成。

六、板书设计1. 风景写生的概念、观察方法、构图原则、色彩运用、写生技巧等要点。

2. 例题分析，展示优秀作品。

七、作业设计1. 作业题目：以校园内的一处风景为对象，进行写生练习。

2. 答案要点：观察仔细，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的表现力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察自然风景，提高自己的绘画水平。

六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册，具体章节为《风景写生》。

教学内容主要包括风景画的起源、风景画的基本构成元素、写生的方法和技巧，以及如何通过观察自然风景，进行艺术创作。

二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和发展，理解风景画的基本构成元素，提高学生的美术素养。

2. 培养学生观察自然风景的能力，掌握写生的方法和技巧，提高学生的绘画表现力。

3. 激发学生的创新意识，培养学生在生活中发现美、表现美的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用写生的方法和技巧，将自然风景生动地表现在画纸上。

教学重点：风景画的起源、基本构成元素，以及观察自然风景的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然风景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍风景画的起源和发展，让学生了解风景画的历史。

（2）讲解风景画的基本构成元素，如：天空、地面、山川、植物、建筑等。

（3）分析风景画的构图技巧，引导学生学会观察自然风景。

3. 实践环节：（1）带领学生到校园或周边环境进行写生实践。

（2）指导学生运用所学知识，观察自然风景，进行绘画创作。

4. 例题讲解：针对学生在写生过程中遇到的问题，进行现场讲解和指导。

5. 随堂练习：布置学生完成一幅风景写生作品，并进行展示和评价。

六、板书设计1. 风景画的起源和发展2. 风景画的基本构成元素3. 风景画的构图技巧4. 写生的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“校园一角”为题材，完成一幅风景写生作品。

2. 答案要点：画面构图合理，基本构成元素齐全，色彩搭配和谐，具有一定的绘画表现力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察自然风景，尝试运用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。

同时，组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。

《风景写生》教案《风景写生》教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺精心整理的《风景写生》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《风景写生》教案篇1教学目标：1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重难点：1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

2、了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和部骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

欣赏一些风景画和学生习作。

步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

三、学生写生，教师辅导四、作业点评。

《风景写生》教案篇2一、教学内容：《风景写生》——钢笔淡彩二、教学目的：通过观察，学会取景，并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画，提高学生的观察能力和表现能力。

风景写生实践报告（5篇范文）第一篇：风景写生实践报告20XX 报告汇编 Compilation of reports报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档姓名：学号：学院：专业：工业设计班级：教师：报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档风景写生实践报告九月，正是一个收获的季节，在这个收获记的季节里，我们进行了为期十天的风景写生实践课。

我们的写生地点是河北省秦皇岛市抚宁县境内驻操营镇的画家村，在没去之前就听上一届的学长们说那地方不错，风景优美，多奇山峻石，还有很多果树，心里充满了期待。

十九日一早，我们怀着激动的心情登上了汽车，往我们的目的地进发，在车上，同学们有的欢声笑语高谈画家村，有的却昏昏欲睡，直到一种气势恢宏，造型独特的大山映入我们的眼帘，车厢内顿时一片哗然，一扫萎靡颓唐之气。

没错，我们已经进入到了驻操营镇的范围了。

一路上时不时的能看到驻操营的字眼一闪而过。

经过大约两个小时的车程，我们终于到画家村了，一下车，前面就是一座造型奇特的山，山虽不高，但却峻峭险伟，让人很有一种征服的欲望，远处还有长城，烽火台。

这里就是画家村，也是长城写生基地。

这里的长城就是那种最原始的长城，由于年代久远，很多地方都显得古老，由于破损，也显出一种残缺的美，气势也依旧在。

这里的山大多是那种土石山，多悬崖峭壁。

住进小四合院之后，也到了午餐时间，在来之前，有同学说这里的伙食不好，吃不习惯，我很担心吃不饱。

来到餐厅一看，每个桌上都摆着七八个菜，看起来还不错，还有肉，比学校的伙食好多了，我报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档知道，我的担心是多余的。

中餐过后，在老师的带领下，我们开始出去爬山了，我们的目标就是最高的那座山。

就这样我们开始了我们的爬山之旅，最后差点回不来了，因为那山是在太陡了，我们上去之后下不来了。

最后还是从山另一边的山谷里下来的，所幸的是，我们还赶在了晚餐之前回到了住所。

《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。

2. 通过风景写生实践，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

3. 提高学生的绘画素养，培养审美情趣，激发创造力。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义2. 风景写生的技巧和方法3. 风景写生的实践操作4. 风景写生的评价与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立进行风景写生。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现风景的内涵和美感，培养学生的创造力和审美情趣。

四、教学准备1. 教师准备：风景写生的理论知识、案例和示范作品。

2. 学生准备：绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示风景写生的作品，引发学生对风景写生的兴趣和好奇心。

2. 理论知识讲解：教师讲解风景写生的基本概念、意义和技巧。

3. 示范演示：教师现场进行风景写生示范，讲解观察方法和表现手法。

4. 实践操作：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导。

5. 评价与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与反思：教师总结本次教学内容，强调风景写生的重要性和技巧。

六、教学拓展1. 风景写生的文化内涵：介绍风景写生在世界各地艺术发展中的地位和影响。

2. 风景写生与环境保护：探讨风景写生对环境保护的意义，引导学生关注自然环境。

3. 风景写生作品的欣赏与分析：学习欣赏经典风景写生作品，分析其艺术特点和表现手法。

七、教学活动设计1. 组织户外风景写生活动：选择合适的户外景点，让学生亲身体验风景写生的乐趣。

2. 举办风景写生作品展览：鼓励学生积极参与，展示自己的作品，提升自信心。

3. 开展风景写生比赛：激发学生的竞争意识和创新精神，提高绘画技巧。

八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在风景写生过程中的观察能力、表现能力和创造力。

2. 作品评价：评价学生作品的技巧、构图、色彩等方面的运用和表现。