苏教版三年级上册数学《比较数的大小》ppt课件
- 格式:ppt
- 大小:785.50 KB
- 文档页数:13
比较数的大小教学内容:教材p24-25d的例题、“试一试”及“想想做做”第1-8题。
教学目标:1、经历万以内数的大小的比较方法的探索过程,掌握万以内数大小的比较方法,能正确熟练地比较出各数的大小。
2、能判断一个四位数接近哪个整千数,培养估计意识,增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。
3、培养分析、比较和合情推理能力,培养合作意识和良好的合作态度,提高学习数学的兴趣和自信心。
教学重点:通过解决实际问题,探索万以内数的大小的比较方法。
教学难点:熟练进行数的大小比较。
教学用具:计数器、情境图。
教学过程:一、复习铺垫:(1)红光小学有女生643人,男生634人男生多还是女生多?(2)一台电风扇290元,一台微波炉608元,一只电饭锅328元。
请比较这三件电器的价格。
指名回答。
二、创设情景,导入新课1、出示情境图:小红家搬新家了,买了一些家用电器,你能介绍一下他们的价格吗?(指名说一说)2、出示问题:电视机和空调相比,哪一台的价格低一些?谈话:要比较电视机和空调哪一台的价格低一些,就是要我们解决一个什么的数学问题?其实就是要我们比较数的大小。
今天我们就来学习“比较数的大小”板书:比较数的大小三、主动探索,掌握比较方法1、电视机和空调比(1)哪台价格低一些?你是怎样比的?(2)同桌讨论:2530和3680的大小比较方法,在小组内交流。
指名汇报,全班交流。
要求:提醒学生倾听与自己不同的方法。
预测学生交流情况:因为2530比3000小,3680比3000大,所以2530<3680有的学生可能会这样比较:2530的千位上是2,3680的千位上是3,2千小于3千,所以2530<3680。
(3)小结:比较两个四位数的大小时,通常先比较千位上的数;如果千位上的数大的那个数就大。
2、电视机和冰箱比(1)电视机和冰箱价格的千位上都是2,该怎样比?(2)同桌讨论: 2530和2350的大小比较方法,在小组内交流。