《静待花开》

静待花开下午最后一节课结束，走出教室，于欣灵跑过来递上一张纸条，羞涩地说：“老师，我写了一首小诗，请您点评一下。

”看着她充满渴望的眼神，尽管还有一堆的作业没批改，尽管还有各种的材料没有准备好，我还是微笑着接过来说：“我先回去看看再给你答复，好吗？”她高兴地跑了回去。

回到办公室，办公桌上又新添了一些表册，整理完成已是下班时间了。

急匆匆的回家，做饭，喂孩子，收拾饭后残余，检查孩子作业，给孩子们洗刷，安排她们上床睡觉，一切停当，已经九点多了。

正当我也准备洗漱时，忽然想起那张纸条，急忙从包里找出来，打开一看，题目是《我爱你，祖国》，句式整齐，读起来朗朗上口，但我发现有抄袭的痕迹，虽然有轻微的改动，我拿起笔勾勾画画，心里想着如何答复她。

第二天上课之前，我先环视一周，当我的目光经过于欣灵的座位时，看到的是渴望的眼神。

我微微一笑，说：“咱们班出了一名小诗人，同学们想不想听听她的诗？”同学们异口同声地说：“想！”“我给配上音乐，请于欣灵上台朗读。

”她腼腆而又有些自豪，模仿着课文录音里老师朗诵时的声音，虽然有些读音不准确，但可以看出她尽自己最大努力了，也是自从我教她以来，最好的一次朗诵了。

朗诵结束，同学们报以雷鸣般的掌声。

忽然，王杰说：“老师，这首诗是抄的！”他还详细地说出了文章的出处，顿时，同学们议论纷纷，这个说：“嗯，我也看过。

”那个说：“是的，我也读过。

”还有甚者，能指出原文是什么词，被改过后是什么词……我看时机成熟，打断学生的议论，说：“首先，于欣灵同学写一首诗，找老师点评，这一行为值得肯定。

我们刚学过的这一单元是爱国篇章，应该适时地写一篇小练笔，于欣灵同学做到了，很好。

至于王杰同学所说的抄袭，我并不赞同。

原因，一是这首诗并不是一字不差的抄袭，于欣灵同学有所改动，并且改的幅度很大;二是每位作家的成长离不开模仿和借鉴。

当然，模仿和借鉴是初学走路的人的拐棍，要想真正学会走路，就要放开拐棍，学会独立。

希望同学们向于欣灵同学学习，写出更好的作品。

幼儿园中班教育随笔《静待花开》教育需要欣赏，需要赞扬，需要宽容，需要聆听，需要花言巧语，教育是是慢的艺术。

花开很美，等待花开的过程更美。

那是一次折纸活动，孩子们兴高采烈的模仿，在摸索中，只有毛源拿着一张纸在那不动手，而且嘴巴里念念有词，我轻轻走过去：毛源，你在说什么呀? 他看看我，还没有从他的世界反应过来。

我又用手摸摸他的头：毛源，你的小鸟呢? 他一愣：老师，我的小鸟飞了。

飞哪啦? 大树上。

我忽然发现今天的毛源回答问题有点合乎逻辑。

因为，他是一个有点特殊的孩子，每次我的问话，他都会词不达意的胡说一气。

我暂时不问他折纸的事，又问他：毛源，你怎么知道你的小鸟飞到树上啦? 老师，你看，这不是一只小鸟，飞到了树上去了吗? 毛源指着我给他折纸的图片说。

我一看，毛源说的是纸张上的图，是一只小鸟飞到了树上。

我马上对毛源说：你看得真仔细，这只小鸟非常高兴，它说要和你做好朋友呢，你愿不愿意呀? 毛源一听：老师，我要小鸟做好朋友。

那你快折一只小鸟，它就和你一起玩啦。

毛源很快拿起纸，可是却无从下手。

毛源，来我们一起来变魔术。

他拿起了纸，也跟我模仿摸索起来，尽管很慢，很慢，我没有催促，没有责怪，每折好一步，我都耐心等待。

过了好久，一只弯弯扭扭的，皱皱巴巴的小鸟出现在我眼前了。

我很高兴地在他的小鸟上打了几颗星。

我知道毛源现在还是一朵花苞，需要给他时间，更需要给他关爱鼓励。

我相信，总有一天，这朵花苞会静静绽放，属于他的魅力。

我庆幸今天我没有责怪他注意力不集中，也没有忽视他上课不认真，而是耐心地给予等待。

我相信我教育的等待也会让我自己看到很多美好的东西。

静待花开悉数工作的年头，已有十四余载。

今天，在这里与大家交流，经验谈不上，只能说说自己的一些感想和体会。

首先，简单介绍一下自己。

本人1998年9月参加工作，在学校领导与各位老师的支持与呵护下，从一个青涩的孩子，逐渐成长为今天的既是老师又是家长的我。

回首走过的这些年，许多发生在自己身上与工作有关的事还历历在目。

带出去的学生也两轮有余，离桃李满天下还相去甚远。

工作中，我慢慢摸索出了属于自己的一种教学风格：“宽中有严，严中有爱”孩子终归是孩子，不是成年人。

当我们决定成为一名教师的时候，就应该知道这一点，然而，很多时候，我们会忘记这一点。

工作中，我发现一种奇怪的现象，班里一些平时喜欢“兴风作浪”的孩子，如果平时你总是关注他，并且指出他的缺点，并一次又一次地强调他的这一缺点时，他的表现就更不好。

一段时间，你对他的“恶作剧”不予理睬时，他反而有些改观。

我想，这也许就体现了“忽视”的积极作用吧！慢慢地，我试着不去放大这类孩子的错误，始终对他们所犯的小错采取“视而不见”的态度，当然，这不是放纵。

我选择给孩子们机会。

错误有大、有小，凡是与学习习惯、道德品质有关的，要严厉批评，教育；但有些无伤大雅的小错，我愿意给他们机会改正。

孩子们可以选择给班级出力的方式弥补自己的过失。

一段时间下来，班里的纪律有进步了，热爱班集体的孩子也逐渐增多。

这样的处理方式，也使孩子们看到我时，总带有一种敬畏的眼神。

“单老师非常严厉，但是我们知道她都是为我好！”严中有爱，我想，我的目的达到了。

对待这些孩子，我们无需绞尽脑汁、与他们斗智斗勇，而是要让他们感受到，你与他们之间的关系，既是师生，又是亲人。

我习惯于每天早上与见到我的孩子问声好，并报以微笑。

无论是认识的还是不认识的。

我要感谢这些孩子，他们给我一天的工作带来了些许的动力。

大多数情况下，都是孩子们主动向我走来，并笑着问好的，我没有理由不用自己的问候和微笑来回敬他们。

我习惯于和他们一起在操场上做操，每当这个时候，我总觉得我充满活力。

《静待花开》作文800字精选11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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静待花开久等的绽放会带来夺目的光彩，让我期待那束花的绽开。

请时光慢下来，等待花开。

静心等待，那一天就在未来。

——题记“麻烦死了，不写了。

”我扔开手中的笔，走出书房。

整整一个下午，我还是没有把作业写完。

最后的那道数学题我明明会做，但复杂的计算将我的耐心一点点销蚀。

我在阳台找到了母亲，她正在用手机给一盆君子兰拍照，留给我一个宁静的背影。

我不由自主地慢下脚步，走到她身旁，看着她不断地换着角度拍照，定格下一个个画面。

母亲一直拥有一种神奇的力量，她淡淡的一个微笑，就能使身边呼啸而过的时间慢下来，安静的流淌。

她脸颊上两个浅浅的梨涡，衬着她的笑容，散发着柔和的光晕，融化在慢下来的时光里，让我想到一个静好的词——姽婳。

母亲没有抬头，依旧精心照料着那盆君子兰。

我一直很奇怪，为什么母亲会对毫不起眼的君子兰这么上心呢？而母亲的回答只有一句话：我在等着它开花。

母亲没有催着我学习，让我休息一下，便转身离开准备午饭。

我拿起她留下的手机，漫不经心地玩着，但没有关掉的一篇篇日志吸引了我的注意。

每一篇都不长，不过几百字而已，却精心地记录了我生活的点滴。

每一篇的结尾都会配上一张君子兰的图片，和一句感叹：不知何时才能绽放……我一直都在等待。

寥寥几句，却在我心中泛起了层层涟漪。

我放下手机，盯着君子兰神游。

原来这就是母亲爱这花的原因。

她言辞不多，却一直关心着我的点点滴滴。

等待着，盼望着我的成长，她从不曾说出过她的辛苦，却一直教会我平心静气。

她静静地的站在那里，远远地看着我，希望我从困难中领悟生活的真谛，也希望我理解她的一番苦心。

她不曾离开，也不曾消失，只是站在那里，等待我的成长。

我回到书房，重新开始学习。

我听到了门外的脚步声，和那压低了的叹息。

眼眶渐渐模糊，母亲就是这样，等待着我的成长。

对不起，母亲，让您久等了。

阳台上的那盆君子兰冒出一个小小的花苞，母亲拍下，笑容中洋溢着幸福。

静待花开一朵花开需要一季，一树结果需要一年，白头到老需要一世，伟大梦想的花开需要一个时代。

2023年辽宁阜新中考满分作文【作文原题】请从下面两个文题中任选一题，按要求完成作文。

题目二:静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；静享日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。

此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。

去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生命中的永恒。

请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。

要求：①如选择题目一，请先将题目补充完整，然后作文。

②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。

③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【审题指导】题目二：引领考生去体验“静”的力量，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念……论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。

静待花开一朵花开需要一季，一树结果需要一年，白头到老需要一世，伟大梦想的花开需要一个时代。

万物生长有序，万物成才有灵，他们都需要时间。

我们有等的责任，耐心微笑，静待美好。

《时间之书》上有句话让我很受感动：你的职责是平整土地，而非焦虑时光，你做好三四月的事，在七八月自有答案。

我很钦佩那些学霸们的骄人成绩。

他们究竟用了多久的积淀，下了多大的决心，忍过了多少挫折与打击，才能在考试铃敲响的那一刻，交上自己满意的答卷呢？他们是用了多久等那一段花开呢？或许用“台上一分钟，台下十年功”来描述再恰当不过了。

我欣赏他们的身上的辛勤和汗水，更敬佩他们淡定从容、处变不惊的耐心和积极乐观、美好温馨的微笑。

他们有跃龙门的勇气，有耐心和微笑的良好品格，所以他们在无数个日日夜夜之后、在千锤百炼后，把量变积累为质变，把美好变成简单。

微笑如同阳光，是温暖而有活力，微笑面对生活中的苦与乐，你就会发现生活是如此的不同。

如果我们不懂得用微笑去坦然释怀，那么何来坚守与执着，在失败了999次之后的微笑，就是第一千次伟大尝试的动力。

《静待花开：好父母成就好孩子》读书札记目录一、内容概览 (2)1.1 书籍简介 (3)1.2 作者介绍 (4)二、教育理念的探讨 (5)2.1 成长与教育的关系 (6)2.2 好父母的教育观念 (7)2.3 教育中的耐心与等待 (9)三、好父母的行为特征 (10)3.1 尊重孩子的个性 (11)3.2 激发孩子的兴趣 (12)3.3 培养孩子的责任感 (13)3.4 有效的沟通技巧 (14)四、如何培养好孩子 (15)4.1 建立良好的家庭氛围 (17)4.2 设定合理的期望值 (18)4.3 鼓励自我探索 (19)4.4 引导解决问题的能力 (20)五、案例分析 (21)5.1 成功案例分享 (22)5.2 失败案例分析 (23)5.3 教训与启示 (24)六、常见问题解答 (26)6.1 孩子行为问题 (27)6.2 家庭教育压力 (28)6.3 父母自我成长 (29)七、结语 (30)7.1 读书体会 (31)7.2 对未来教育的展望 (32)一、内容概览本书首先阐述了教育的本质和目的，强调了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用。

书中通过对教育理念的探讨，提出了一系列富有洞见的观点，如父母应该为孩子营造一个健康和谐的家庭氛围，建立与孩子之间深厚的信任关系，以实现孩子全面的身心健康发展。

书中详细描述了父母如何通过与孩子的日常互动来传递正确的价值观和行为模式。

父母的行为和言语对孩子的影响深远，因此父母需要以身作则，树立良好的榜样。

书中还强调了父母在教育过程中应保持的耐心和静待花开的心态，鼓励父母以平和的心态陪伴孩子成长。

在关于孩子成长的具体方面，本书涵盖了道德、智力、情感、社交等多个方面的发展。

作者提出了一系列实用的教育方法和技巧，如如何激发孩子的学习兴趣，如何培养孩子的自信心和责任感，以及如何正确处理孩子在成长过程中遇到的问题和挑战等。

本书总结了父母在教育孩子过程中的角色和责任，强调了父母与孩子共同成长的重要性。

01静待花开久等的绽放会带来夺目的光彩，让我期待那束花的绽开。

请时光慢下来，等待花开。

静心等待，那一天就在未来。

——题记“麻烦死了，不写了。

”我扔开手中的笔，走出书房。

整整一个下午，我还是没有把作业写完。

最后的那道数学题我明明会做，但复杂的计算将我的耐心一点点销蚀。

我在阳台找到了母亲，她正在用手机给一盆君子兰拍照，留给我一个宁静的背影。

我不由自主地慢下脚步，走到她身旁，看着她不断地换着角度拍照，定格下一个个画面。

母亲一直拥有一种神奇的力量，她淡淡的一个微笑，就能使身边呼啸而过的时间慢下来，安静地流淌。

她脸颊上两个浅浅的梨涡，衬着她的笑容，散发着柔和的光晕，融化在慢下来的时光里，让我想到一个静好的词——姽婳。

母亲没有抬头，依旧精心照料着那盆君子兰。

我一直很奇怪，为什么母亲会对毫不起眼的君子兰这么上心呢？而母亲的回答只有一句话：我在等着它开花。

母亲没有催着我学习，让我休息一下，便转身离开准备午饭。

我拿起她留下的手机，漫不经心地玩着，但没有关掉的一篇篇日志吸引了我的注意。

每一篇都不长，不过几百字而已，却精心地记录了我生活的点滴。

每一篇的结尾都会配上一张君子兰的图片，和一句感叹：不知何时才能绽放……我一直都在等待。

寥寥几句，却在我心中泛起了层层涟漪。

我放下手机，盯着君子兰神游。

原来这就是母亲爱这花的原因。

她言辞不多，却一直关心着我的点点滴滴。

等待着，盼望着我的成长，她从不曾说出过她的辛苦，却一直教会我平心静气。

她静静地站在那里，远远地看着我，希望我从困难中领悟生活的真谛，也希望我理解她的一番苦心。

她不曾离开，也不曾消失，只是站在那里，等待我的成长。

我回到书房，重新开始学习。

我听到了门外的脚步声，和那压低了的叹息。

眼眶渐渐模糊，母亲就是这样，等待着我的成长。

对不起，母亲，让您久等了。

阳台上的那盆君子兰冒出一个小小的花苞，母亲拍下，笑容中洋溢着幸福。

02静待花开一朵花开需要一季，一树结果需要一年，白头到老需要一世，伟大梦想的花开需要一个时代。

静待花开：感悟生命的力量
最近，我读了一本名为《静待花开》的育儿书籍，这本书讲述了作者如何用自己的爱和耐心，养育出了一个健康、自信、乐观的孩子。

阅读这本书，让我深刻领悟到了生命的力量，也让我意识到，作为父母，我们应该用爱和耐心，去等待着孩子的成长，让他们在自我探索中慢慢成长。

在书中，作者提到，孩子的成长是一个缓慢而优雅的过程，需要我们作为父母，有足够的耐心和信心，去等待着孩子的成长。

我们需要学会静待花开，让孩子用自己的节奏和方式，去成长和发展。

在这个过程中，我们需要给孩子足够的自由和空间，让他们去探索和发现世界，培养他们的创造力和自信心。

同时，作者也强调了爱和陪伴的重要性。

孩子的成长，需要父母的关爱和陪伴。

作为父母，我们需要用充满爱的手，去抚摸孩子的心灵，让他们在爱和安全感中成长。

我们需要用心去感受孩子的需求，用耐心和爱心，去帮助孩子成长。

最后，我想说的是，作为父母，我们需要有足够的信心和勇气，去面对孩子成长中的困难和挑战。

我们需要学会鼓励孩子，帮助他们克服困难，让他们在挫折中成长，变得更加坚强和自信。

静待花开，是一种智慧和态度。

我们需要用爱和耐心，去等待着孩子的成长，让他们在自我探索中慢慢成长。

让我们一起行动起来，用爱和耐心，陪伴着孩子，让他们在成长的道路上，走得更远，飞得更高！。

-----WORD格式--可编辑--专业资料-----静待花开三间房小学蒋李一直以来，我都很喜欢冰心老人的一句话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

学生是祖国的花朵，但并不是每一朵花的盛放都会如期而至,比如他。

他爱看课外书,但上课经常走神；他喜欢剪纸，但却经常做一些小破坏；他聪明伶俐,但经常不完成作业，他就是我们班的高帅。

虽然闹了一个乌龙，但我仍然相信他是一匹黑马。

事情是这样的：前些日子，县里面组织五年级进行统考，不用说，我又中奖了！于是，大家都开始忙绿了起来。

复习-考试-监考-判卷，到最后成绩出来的时候有一个给了我惊喜，那就是高帅。

平心而论，看到成绩的时候我也很诧异，因为中等水平的学生语文竟然考了年级第一甚至是祖山镇第一，我的好奇心驱使我一定要找问一问。

我把高帅叫到办公室，问他说：“高帅，知道自己语文成绩考多少分吗？”他说：“不知道。

”我说：“考了95分，年级第一！”很显然，他也有点吓到了，可能是太出乎意料了！当然，我也很意外，说实话，当时我的心里也有一些疑问，这真的是他的真实成绩吗？会不会……可是想了一下考试时他周围的同学，几乎没有抄袭的可能，但是怎么问才不会伤害孩子的自尊子呢？于是，我问他说：“你是怎么学习，才考出这么好的成绩呢？老师想让你把方法分享给大家。

”听了这话，高帅说：“我也没有什么方法，就是把你说的重点都背了，课外阅读也都写了。

”我说：“你看，认真复习，脚踏实地学习，总会有收获的！你很聪明，如果把聪明劲儿都用到学习上，老师相信你会非常棒！你是老师心中的黑马！”听了这话，高帅突然严肃地说，“老师，我决定了，我要努力学习，我要成为一匹黑马！”我和高帅会心一笑，我想他的笑是自信的笑，是开心的笑，是发自内心的笑……从此以后，我发现，这个男孩变了，上课积极发言了，作业按时完成了，学习起来也多了一股认真劲儿……说到这，你以为故事就要结束了，当然没有，不然怎么叫做乌龙呢！事实是，高帅根本没有考95分，看到试卷的那一刻，我才恍然大悟，原来是算分出现了失误，他其实只考了70多分，当然也谈不上所谓的年级第一。

《静待花开》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年浙江杭州中考满分作文【作文原题】根据下面的情境，请你完成“表达与交流”的任务。

你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向、积极行动，计划在新班级布置心愿墙（下图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。

现在老师希望你协助完成一件事：设计一项活动，给学弟学妹们做一次分享。

在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。

可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。

请拟写发言稿。

要求：（1）题目自拟：（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。

【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。

如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。

静待花开亲爱的同学们：“喝一口烧不开的水，咽一口化不开的糟粑，封存舍不下的亲情，是因为心里有放不下的梦。

缺氧气，不缺志气！”大家知道这句话的出处吗？是的，它是感动中国十大人物之一的吴天一的颁奖词。

（借助颁奖词引出人物及事迹，自然巧妙。

)吴天一，是高原医学事业的开拓者，作为中国工程院院士、中国医学科学院学部委员的他，数十年如一日，为高原工作人员的健康保护和高原病的防治尽职尽责，封存了亲情，在极其艰难的环境里守住梦想，做出了重要贡献，保证了五年十四万筑路大军高原病的零死亡。

我们也有梦想，有自己美好的心愿，那么，我们准备好了吗？有为实现梦想不断坚守的意志吗？有为达成心愿努力拼搏的决心吗？（巧设疑问句，引起关注与思考。

)我们不能不去想，不能不为之做好准备，要知道，前进路上并非一帆风顺，美好的愿景总是在风雨过后才会出现。

大家知道，中国的航天事业已经在世界上达到一流，“飞天梦”已经成为现实，可你知道为了实现“飞天梦”，曾有多少人流过汗、流过血吗？想当年，我们的技术还不是很强，为了实现“飞天梦”，我们也曾求助多方，他们给予我们的是白眼，是嘲讽，是封锁，但我们没有放弃，一切靠自己努力。

静待花开——从容面对“慢生”每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，总会顿足观看，流连忘返。

也许那带给我的不仅仅是视觉上的美感，更是一种思想上的共鸣。

花开从来不是易事，需要除草、除虫、施肥、阳光、雨露，还要用恰当科学的方法来不断培育，才能育出好花来。

而我们的一个个学生不正如一盆盆的花吗？花需要阳光、雨露、土壤、肥料，少一样都不行，有的喜酸，有的喜碱，有的喜阴，有的喜阳，不了解他们，很难会为你绽放那娇美无比的花蕾，学生也一样，性格各异，有的开朗，有的文静，有的睿智，有的笨拙，不了解他们，同一而教。

花期过了，没开花的只能静静的舒展着几片叶子，或许，永远没有了绽放的日子。

教书十余载，脑海中总会闪现那么几个曾让人揪心的学生，或者说是影响我们教师生活质量的“慢生”，可能平时我们教师更习惯于称之谓“差生”。

美国教育学家卡罗尔早就提出：“学生没有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有学生都可以达到某一学习程度，只不过每个学生所花的时间长短不同而已。

”在我现在所任教的班级里，一位小邱同学在将近两年时间里的变化让我深深认识到自己原先的教学观念的确有待转变。

刚入学时的小邱各方面明显落后他人（包括识字量、计算能力、语言表述能力、记忆力等方面），曾一度被我们两位语数教师列为动员留一级的对象。

学前及平时学习中的识字量少，导致读懂题意也成了一件奢侈的事，对其而言，课堂更多是在煎熬与玩耍中度过，因此每天的“开小灶”就成了一项常规工作。

记得第一册教“8、7、6加几”的进位加法时，别的学生由于学前教育的拔苗助长早已能熟练正确计算，但他硬是花了好几天的课余时间反复的说算理才勉强能计算正确，相比之下，为了跟上教学进度，其在一年级时的开心指数明显低于他人。

记得有一次刚放学，咦，小邱同学怎么不见了？一问同学才知道其背起书包已经走了，我赶紧跑到教室门口，只见他已走到离教室10米开外的地方，我就大声叫他的名字，没想到他回头望了我一下，嘟囔着仍然往前走，当时我甚是气愤，明知每天的作业须订正完才能回家，今天竟敢不打招呼就逃跑，于是我就提高音贝：“如果你现在不回来订正作业，那明天真的就不用来上学了。