鲁教版品德与生活《秋天的节日》说课稿
【一、教材与学情分析】
1、教材分析
本课是鲁教版品德与生活课程二年级上册第二单元“金色的秋天”的第四课。
设计“金色的秋天”这一单元，旨在让学生通过观察了解秋天的季节特征，从中感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
《金色的秋天》一课重点安排了秋天“中秋”“重阳”两个传统节日，对其来历、风俗习惯、人文内涵等进行了探究。
2、编者意图
安排本课的目的是，通过中秋节活动，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化，培养科学探究的兴趣。
重阳节是一个切入点，目的是通过这一传统节日，培养学生尊老敬老的意识和美好品质。
3、学情分析
二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。
通过前几课的学习，与生活实际相联系，同学们对秋天已有了初步的认识，已获得一些初步的审美情趣和道德体验，形成初步的热爱自然、热爱科学的情感态度价值观。
4、活动目标设计
（1）了解有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。
（2）在尊老敬老的节日里获得对中华传统文化的体验，以实际行动关心老人，尊敬老人。
（3）了解与月亮有关的科学知识，学习观察记录等简单的科学探究方法，激发对科学探究的兴趣。
此目标设计有效落实了“情感与态度”“行为与习惯”“ 知识与技能”“ 过程与方法”等课程
分目标。
5、活动准备
（1）课前调查了解秋天的节日有哪些。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节、重阳节习俗。
（3）搜集描写月亮或中秋节的诗句。
（4）学生根据生活经验，通过观察、记录等方式探索月亮变化的规律。
（5）教师准备多媒体课件。
【二、教法与学法】
因为本课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，让学生通过活动联系自己的生活经验来体验、感悟其中蕴含的知识和情感态度价值观，所以教学时，我主要采用了“情境教学法”，为学生创设一定的探究情境，搭建活动平台，提示基本思路和方法，启发学生在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟等。
教学时，努力实践课标倡导的“主动、探究、合作的学习方式”。
在三个大的活动情境中（1）团团圆圆话中秋、（2）咏月怀古月球漫步、（3）尊老敬老颂重阳为学生的学习活动创造了广阔的、开放的活动空间，启发学生通过调查了解、访问、讲故事、欣赏、动手操作、朗诵、情景表演等多种形式去感受、体验、领悟、表达，在“主动、探究、合作”学习中，激发学生热爱祖国的传统文化，关心老人尊敬老人的情感体验，产生科学探究的兴趣。
同时，培养学生观察、探究、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等。
【三、教学程序设计】
一、欣赏秋日美景，谈话激趣导入新课
欣赏秋日美景图（配钢琴曲《秋日私语》），意在指引学生们知道秋天不仅有美丽迷人的景色，而且还有许多意味隽永的节日，这节课就一起来探究“秋天的节日”。
板书课题。
{此环节，采用欣赏的活动形式，让学生通过体验，感受到秋天的美，产生审美享受，激发热爱大自然的情感，产生新的学习兴趣。
}
二、创设情境，体验感悟
活动一：团团圆圆话中秋
1、通过调查，秋天里给你留下深刻印象的节日是哪个？具体是哪一天？教师相机板书：中秋节农历八月十五
2、交流有关中秋节或月亮的传说故事。
教师相机指引欣赏《嫦娥奔月》的动画片，从而感受中秋节的美好。
3、中秋习俗风情展。
请学生介绍自己家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的。
教师适时补充各地有代表性的习俗。
教师相机板书：吉祥团圆并画出意境图。
4、每到八月十五中秋节，客居他乡的人们便会自然而然地涌起思乡念亲之情，海峡彼岸的同胞们也不例外，让我们一起来重温一下阔别重逢的台湾同胞和大陆亲人中秋节团聚的感人场景。
欣赏图片，教师配以解说（配《月之故乡》背景音乐）。
5、此时，你一定心潮澎湃，请你用自己喜欢的方式（如画一幅画，写一封信，做一张贺卡，唱一首歌，跳一支舞等）向在异国他乡的亲人或台湾小朋友表达思念之情和节日祝福。
先小组交流，再全班交流。
{本活动设计是让学生通过讲故事、调查了解、动手写作、制作、亲身实践等活动方式去体验、感受中秋节我国这一传统节日代表吉祥团圆的人文内涵。
同时，充分实践了自主、合作、探究的学习方式，训练了学生观察、口语表达、搜集信息、表达情感等多方面的能力。
} 活动二：咏月怀古月球漫步
1、首先进入“咏月怀古”。
交流搜集到的描写中秋或月亮的诗句。
教师相机渗透几句经典名句，感受古人借月思亲的情怀。
2、交流课前观察月亮的发现，教师相机出示儿歌：
《看月亮》
初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，象玉盘。
3、月亮虽然神秘，但人类正逐步登上月球，来探索月球的奥秘。
一起进入“月球漫步”。
欣赏登月第一人阿姆斯特朗登月漫步、2019年神舟七号登月宇宙英雄翟志刚出舱的图片。
学生谈观后感受。
{本活动设计，通过“咏月怀古”，激发学生热爱祖国的传统文化，落实情感态度目标的教学，丰富自己的文化底蕴。
同时，通过“月球漫步”，引导学生学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生探究科学的兴趣，这也是创造性地使用教材，开发课程资源的落实。
} 活动三：尊老敬老颂重阳
1、学生一起朗读《九月九日忆山东兄弟》，发现重阳节，又叫老人节。
教师相机板书：重阳节农历九月初九
2、根据搜集的资料，交流重阳节的含义及习俗。
教师相机板书：尊老敬老并画出意境图。
3、老人节那天社会上都开展哪些敬老活动？先学生交流，教师再渗透图片：老人们自发组织的娱乐活动，羚锐集团赞助的九九重阳老人节活动，社会志愿者自发组织的给老人送温暖献爱心的活动，可见，尊老敬老已蔚然成风，已成为人们的一种自觉的行为，这正是我国公民社会公德的体现。
4、作为小学生，你打算平时怎样尊敬老人？以小组为单位选择一种情境进行模拟表演。
（配背景音乐《让世界充满爱》）
5、教师小结：是啊，同学们，一句甜甜的话，一次不经意的搀扶，一杯暖暖的水，一副浅浅的微笑……都包含着深深的爱心。
只要人人献出一点爱，我们的生活就会更加美好！
{本活动设计，密切联系学生的生活实际，让学生在尊老敬老的节日里获得对中华传统文化的体验，以实际行动关心老人，尊敬老人，从而指引学生们正确的生活方向，形成正确的行为习惯和情感态度价值观。
}
三、拓展延伸话收获
1、你还知道那些秋天的节日？
2、通过这节课的探究交流，你有什么收获？
教师激情总结：是啊，同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，秋天是个相思的季节，秋天是个感恩的季节……在这个金色的季节里，我们将迎来第十一届全国人民运动会。
相信，在我们家和万事兴、尊老敬老的和谐之风吹拂下，在中秋节、国庆节、重阳节等多节相聚的金色秋天里，我们的第十一届全运会一定会圆满成功！
{本环节是对活动重点的延伸拓展，以增长学生的见闻，丰富知识，同时也是对活动目标的检测，有效促进情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等课程分目标地整体推进。
}
【说板书设计】
此板书设计提纲挈领，重点中心一目了然。
晓风明月、杨柳摇曳代表中秋节的思亲团圆，山峦起伏、寒鸦斜去代表重阳节的登高望远，这样一副人文兼自然的意境白描图呈现在面前，能引发人们无限遐想，激起情感共鸣。
【说教学反思】
本活动充分以品德与生活课程标准为指导依据，全面贯彻了“引导儿童热爱生活，学习做人”的课程核心理念，充分体现了生活性、开放性、活动性等课程特点。
但在设计时，我仍有很多困惑。
虽然我知道教科书只是引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源，但教材里必定有内容，所以在创造性地利用教材，开发课程资源方面不够大胆创新，有些拘泥于课本。
这也就要求我们老师以后一定要博学善思，及时充实自己，丰富自己的文化底蕴，只有见多识广，才会有更多的创作灵感。
更多的困惑有待于教学实践中去解决。
