2019-2020年七年级政治下册 第3-4单元考点复习 新人教版

第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我一如何认识集体的温暖？1集体是人们联合起来的有组织的整体。

一般来说，集体旳联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要。

（集体的含义）2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（集体温暖的表现）3当集体取得成绩，收到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

（集体荣誉的作用）二集体的力量来源于哪里？1集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。

2集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

3个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。

个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

三集体力量的作用：1集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

2个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

3集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。

第2课时集体生活成就我一为什么我们可以在集体中发展个性？1集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。

2在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

二为什么说集体生活成就我？（集体生活的作用是什么？）1在集体中涵养品格。

集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

2在集体中发展个性。

包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

三集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力？1在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；2我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

2019-2020 学年七年级政治下册知识点整理新人教版考点一：知耻与自尊1．自尊的表现：注意相貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的结果。

2．自尊：即自我敬爱，指既不向别人奴颜媚骨，也不同样意别人歧视、侮辱。

3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难获取别人的敬爱。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弊端与弊端，这种被敬爱更能使我们体验到快乐与动人。

自尊与被人敬爱都是快乐的。

5．真切有自尊心的人，必然是知耻的人。

6．知耻是自尊的重要表现。

考点二：虚荣与自尊虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（认识生活中的虚荣心的详尽表现）考点三：善于敬爱别人1．敬爱别人的最基本的表现，就是对人有礼貌，敬爱别人的劳动，敬爱别人的人格。

2．怎样敬爱别人？真切做到敬爱别人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

敬爱别人，第一，要善于欣赏、采用别人；其次，不做有损别人人格的事情。

善于欣赏、采用别人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的长处、长处，赞同别人有超越自己的地方。

每个人都有所长，也有所短，不能能事事都能超越别人；对别人与自己不同样的地方，要能采用，不排斥，不蔑视。

学会敬爱，还要不做有损别人人格的事情。

对于别人的弊端、弊端，我们不能够耻笑和歧视。

耻笑、歧视和侮辱别人，就是冲犯别人的尊严，极易制造矛盾，惹起矛盾、恼恨和报复，最后令冲犯者自取其辱。

3．敬爱能够令人理智，敬爱能够令人悔过，敬爱能够唤醒人的良知，产生无法预计的正面效应。

考点四：唱响自信之歌1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2．看到我们学习、生活中的进步（想一想）3．发现自己的长处，是自信的基础。

4．实力，才是支撑信心最重要的支柱。

5．自信永远是正确的自我定位和客观的自我议论，永远是一种进步精神和科学态度，永远是碰到困难永不低头的巨大精神力量。

自信是我们人生道路上最难得的财富。

6．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有安若磐石的基础。

2019-2020学年七年级政治下册知识点整理新人教版考点一：知耻与自尊1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

自尊与被人尊重都是快乐的。

5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6．知耻是自尊的重要表现。

考点二：虚荣与自尊虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（认识生活中的虚荣心的具体表现）考点三：善于尊重他人1．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

2．怎样尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

尊重他人，首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。

每个人都有所长，也有所短，不可能事事都能超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。

学会尊重，还要不做有损他人人格的事情。

对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。

取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。

3．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

考点四：唱响自信之歌1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2．看到我们学习、生活中的进步（想一想）3．发现自己的长处，是自信的基础。

4．实力，才是支撑信心最重要的支柱。

5．自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。

自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

6．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

七年级下册思想品德第三、四单元复习提纲第五课让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折1．挫折：指人们所遇到的失利、失败和阻碍等时产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

2．挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

3．造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸（自然因素）⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素）⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制（主观因素）。

4．面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。

第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

二、挫折面前也从容1．挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。

（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2．人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3．挫折的有效方法？⑴树立正确的人生目标。

⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。

⑶激发探索创新的热情。

⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。

4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。

5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。

第六课为坚强喝彩一、让我们选择坚强1．意志坚强的人有哪些表现？意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

人教版初一下册政治知识点总结第一单元：共产主义社会是怎样实现的共产主义是人类社会发展最高阶段，它是通过社会主义发展而来的。

在社会主义社会中，党的领导下，人民群众可以逐步实现生产资料的公有制，逐步消除人的剥削，实现全体人民共同富裕。

最终，可以逐步地实现共产主义社会，实现人类的自由、平等、共同富裕。

第二单元：如何看待历史历史可以分为客观历史和主观历史，两者相互作用。

我们要正确认识历史，加深对历史的了解，才能更好地推进中国特色社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴。

第三单元：政治制度与国家政权政治制度和国家政权是联系最紧密的两个方面。

我们应该认识到，社会主义制度是我们国家的根本制度。

我们必须坚持党的领导，在各个领域推进中国特色社会主义制度建设，发展社会主义民主政治。

第四单元：民族国家和民族精神中华民族是世界上伟大民族之一，我们应该珍惜民族团结，传承和发扬优秀的民族精神。

我们应该尊重多民族文化的差异性，保证各个民族的平等。

第五单元：科学文化与当代生活科学技术是当代社会的重要组成部分，我们应该充分利用好科技的优势，在不断推进科技创新的同时，实现科技的公平普及。

同时，文化也是社会发展的重要方面，我们应该继承和发扬优秀的传统文化，也要积极融入当代文化，推动中国文化的创新和发展。

第六单元：绿色环保与可持续发展绿色环保和可持续发展是当代社会的重要目标，我们应该自觉爱护环境，在日常生活中积极采取保护环境的措施。

同时，我们要注重可持续的发展，不断推进经济建设，同时注意保护生态环境，实现经济发展和生态建设的和谐共赢。

以上是本文对于人教版初一下册政治知识点的总结。

希望对大家有所帮助。

人教版道德与法治七年级下册主要知识点
整理
本文档整理了人教版道德与法治七年级下册的主要知识点。

以
下是各单元的核心内容：
第一单元：积极的人生态度
- 积极的人生态度对于个人发展和社会进步非常重要。

- 积极的人生态度可以培养乐观、自信、坚韧的品质。

- 积极的人生态度可以带来成功和快乐的人生。

第二单元：和谐相处
- 和谐相处是指人与人之间的友善、团结、互助和谅解。

- 和谐相处需要尊重、理解和包容他人。

- 和谐相处能够建立良好的人际关系，促进社会和谐与稳定。

第三单元：管理自己
- 自我管理是指理解自己的情绪、需要和目标，并采取合适的
行动来实现目标。

- 自我管理需要培养良好的时间管理、研究惯和健康生活方式。

- 自我管理有助于个人成长和自我提升。

第四单元：法治与我
- 法治是指国家依法治理、个人遵纪守法的原则和制度。

- 法律保护个人的权益，维护社会的正常秩序。

- 法治意识可以培养公民的法治观念和法制意识。

第五单元：安全与我
- 安全意识是指保护自己、他人和社会利益的意识。

- 生活中的安全可以从食品安全、交通安全、网络安全等方面考虑。

- 培养安全意识有助于预防事故和保护自身安全。

第六单元：环境与我
- 环境保护是指保护自然环境，促进可持续发展。

- 保护环境可以从垃圾分类、节约能源、保护动植物等方面入手。

- 培养环境意识有利于创建美丽的生活环境。

以上是人教版道德与法治七年级下册的主要知识点整理。

希望对你的学习有所帮助！。

初一思想政治第三、四单元复习资料第三单元1、怎样化解冲突的“小锦囊”？答：①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；③有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；④提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力；⑤做了错事要主动检讨，不逃避责任；⑥对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；⑦了解父母的工作和面对的压力；⑧学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。

2、怎样对待老师？答：①尊重理解老师；②积极协助、配合老师的工作；③主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；④正确对待老师的表扬和批评；⑤对老师要体谅和宽容。

3、怎样学会交往？答：①懂得尊重是交往的前提；②懂得礼貌是交往的“名片”；③懂得文明交往的艺术；④懂得拒绝，保护自己。

4、文明交往的艺术有哪些？答：①真诚坦率的人最容易受到信任；②正直勇敢的人会赢得尊重；③谦逊宽容的人总是受到欢迎；④善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；⑤热情开朗的人缩短了与他人的距离；⑥乐观幽默的人能为朋友带来快乐；⑦细心体贴的人会在新的环境中畅通无阻；⑧坚持原则的人会令人佩服。

第四单元1、怎么掌握正确的学习方法？答：①做好学习计划，科学安排学习时间②集中注意力，提高学习效率③提高收集、整理、运用信息的能力。

2、良好学习习惯有哪些表现？答：①爱动脑筋，爱观察，爱提问；②有钻研精神，喜欢独立完成学习任务③善于集中精神，排除干扰④学习有计划⑤有一套适合自己的学习方法⑥经常使用工具书，参考书⑦喜欢阅读，有意识地拓展知识面⑧经常与同学讨论问题。

3、怎样养成良好的学习习惯？答：①交一些能管束自己的朋友②用暗示的方法提醒自己③用写日记的方法来管束自己。

七下道德与法治第三四单元知识点总结道德与法治第三单元知识点总结：1.道德的本质和特点-道德是人们行为规范和价值取向的总和，是人类社会生活中重要的道德标准。

-道德是具有普遍性、稳定性、客观性和强制性的规范。

-道德是通过家庭、学校、社会等渠道进行教育和传承的。

2.道德与法律的关系-道德和法律有着密切的关系，都是为了规范人类行为的社会规范。

-道德是法律的基础，道德标准往往是法律制定的依据。

-道德要求高于法律，有些道德规范甚至不需要法律来强制执行。

-法律起着补充和加强道德规范的作用，对违反道德的行为进行处罚和制裁。

3.道德评价与道德标准-道德评价分为道德好与道德恶两种，通过道德评价可以判断一个行为的好坏。

-道德标准是对人们行为进行评价的准则，包括道德的客观标准和主观标准。

-道德的客观标准是基于社会共识和普遍价值观，如勤劳、诚实、宽容等。

-道德的主观标准是个人根据自己的喜好和需求所形成的评价标准。

4.道德行为的要素和特点-道德行为需要遵循一定的规则，即道德准则。

-道德行为具有自觉性、自愿性和社会性的特点。

-道德行为的标准是言行一致，即言行合一-道德行为具有一定的评价和责任意义。

道德与法治第四单元知识点总结：1.法律的定义和特点-法律是由国家制定、实施和强制执行的行为规范。

-法律是由立法机关制定的，以法律条文的形式存储和传递，如宪法、刑法、劳动法等。

-法律是强制性规范，违反法律要承担相应的法律责任。

2.法律与道德的关系-法律是道德的一种重要表现形式，是道德规范的具体化和实施。

-法律有时需要借鉴和维护道德的准则，完善法律的规范。

-法律落后于道德，有时法律不能追随道德的进步，而道德标准则反映了社会的进步要求。

3.法律的作用和目的-法律的作用是通过规范和约束人们的行为，维护社会秩序和公平正义。

-法律的目的是维护社会的稳定，推动社会的发展，保护人民的权益。

4.法治与民主的关系-法治要求政府和公众都需要遵守法律，通过法律来规范和限制政府权力。

七年级道德与法治下册第一单元变化的我1.青春期身体变化：外形、内脏器官完善、性机能成熟。

追求美不仅在追求形体仪表的外在美，同时也要提高品德修养，体现内在美。

2.如何排解青春期心里矛盾和消极情绪？参加集体活动放松自己；求助他人，学习化解方法；培养兴趣爱好，转移注意力；学会自我调节（想法写出来，参加体育运动，自我暗示，自我解嘲）；3.青春的思维发展？独立思维，批判性思维，创造性思维发展。

独立思维是有自己独到的见解，不是一味追求独立，而是不人云亦云，同时接纳他人合理的意见。

批判性思维表现在对事情有自己的看法，敢于发表不同的观点，向权威挑战。

学贵有疑，从不同角度探索问题，积极解决解决问题，同时，勇敢表达合理化建议，考虑他人感受，不攻击他人，不一味否定。

创造思维就是打破常规，追求生活的新奇与浪漫；生活各个方面关注他人与社会；注重从实践中实现创造的意义与价值。

4：怎么看待男女交往？发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。

我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体的与异性交往。

5.青春有光？（1）青春的探索，永不停止；（2）青春的自信，坚定了信心和希望。

自信的人有勇气交往与表达，尝试与坚持，展示优势与才华。

自信的人能获得更多的实践机会和创造可能；（3）自强的人目标明确，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。

自强的过程中要持久的坚持，培养坚强的意志和进取的精神。

6青春有格？行己有耻，止于至善需要我们加强自我控制。

（1）知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。

提高辨别“是非”的能力。

行动之前，监控愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。

（2）树立底线意识，加强自我监控，养成自我省察的习惯，检视自己的不足，端正自身行为，触碰道德和法律的事情坚决不做。

（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（我不要，我想要，自我监控）（4）止于至善，要从小事做起，积少成多，和善成德，向榜样学习，汲取榜样的力量。

人教版思想品德·七年级下册·第三、四单元主要知识点归纳第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生1、什么是挫折？答：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的因素有哪些？答：造成挫折的因素包括各种自然因素、人为因素和个人自身原因。

（1）自然因素：指各种“不能预测和及时防范的天灾”。

（2）各种人为因素：如老师教育方法不当、同学关系不融洽、父母的态度简单粗暴，与我们存在代沟等。

（3）个人原因：个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等，也可能使我们遭受挫折。

3、面对困难和挫折，不同的态度有哪些不同的表现和结果？答：（1）胆怯、懦弱的人，会放弃目标，结果一事无成。

（2）意志不坚定或者容易满足的人，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

（3）信念坚定、意志坚强的人，勇敢面对，敢于挑战，不达目的誓不罢休，从而获得成功。

4、为什么说挫折是把双刃剑？（或：如何理解挫折的两面性？）答：一方面，挫折对人具有消极影响。

挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

另一方面，挫折对人具有积极作用。

挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。

然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们精神抖擞，发奋努力。

困难被克服了，就会有出色的成就。

这就是“艰难困苦，玉汝于成”。

6、战胜挫折的有效方法有哪些？答：（1）树立正确的人生目标。

（2）正确认识挫折，采取恰当的解决办法。

（3）激发探索创新的热情。

（4）学会自我疏导。

第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有哪些具体表现？答：（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

（3）意志坚强的人，在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

道德与法治复习提纲第三单元1、集体的含义？集体是人们联合起来的有组织的整体。

2、为什么说集体是温暖的？在集体中，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

3、集体力量与个人力量的关系？（集体力量是强大的？）（1）个人的力量是分散的，但在集体中就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

（3）集体力量是强大的，在某种程度上可以改变一个人。

4、在集体中可以涵养哪些品格？①.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

5.如何在集体中发展个性？①.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，不断认识和完善自我。

②.包容他人的不同，学习他人的优点。

③.我们要积极参与共同活动，为集体做贡献，发展自己。

6、个人利益和集体利益发生冲突怎么办？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义。

(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，正当、合理的个人利益应该受到保护，反对极端个人主义。

③我们应该从整体利益出发，个人利益服从集体利益。

7、在集体生活中，怎样处理与他人的关系？①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

②我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

8、怎样正确看待、处理集体中的“小团伙”？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

9、美好集体对我们的成长有什么意义？①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

10、美好集体的特点？①美好集体是民主的、公正的。

第三单元：在集体中成长第六课：“我”和“我们”第一框：集体生活邀请我1：什么是集体？ P53-55集体是人们联合起来的有组织的整体。

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

2：我们渴望在集体中得到什么？P534在集体中希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

3：作为集体的一员应该怎么做？ P54散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖4：如何对待集体荣誉？P54当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

5：集体的力量来源于什么？ P55集体成员共同的目标和团结协作6：个人的力量是什么样的？ P56个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。

7：集体的力量是什么样的？ P57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

8.怎样认识集体的力量? （集体力量的作用） P55-57⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

第二框：集体生活成就我1：集体生活的作用？ P58-59培养我们负责任的态度和能力。

培养我们人际交往的基本态度和能力。

2：怎样在集体中发展自己的个性？ P60-61①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。

七年级思想品德下册第三、四单元复习提要1、什么是挫折？p60-612、造成挫折的原因p61-623、为什么说挫折是人生的一部分？p624、面对困难和挫折，大致有哪三种人？p635、挫折会产生哪些影响（积极、消极）？p656、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？p657、战胜挫折有哪些有效方法？（我们应如何战胜挫折？）p67-698、意志坚强的人有哪些表现？（意志坚强的表现）p739、意志坚强有哪些作用？p75-7710、我们应如何磨砺坚强意志？p80-8211、为什么说社会生活离不开规则？p8612、我们生活中的规则主要有哪些？（法律、道德、纪律等）13、法律有哪三个最为显著的特征？p8714、法律规范人们的行为p8915、法律具有保护作用p9016、什么是违法行为？p9317、违法可分为哪几种？p9318、为什么说民事违法行为与行政违法行为是一般违法行为？p9319、什么是刑法？作用？p9420、什么是犯罪？p9421、犯罪具有哪三个基本特征？p94-9522、什么是刑罚？种类？p9523、道德水平高低与违法犯罪有什么关系？p9724、我们怎样做一个合格的现代公民？p9925、国家制定了哪两部专门保护未成年人的法律？p10326、国家为什么要制定专门保护未成年人的法律？p10327、在未成年人保护法中，对未成年人作了哪几方面的保护？p10428、什么是家庭保护？作用？重要性？p10429、什么是学校保护？p10430、什么是社会保护？有哪些具体要求？p105-10631、什么是司法保护？p10632、什么是诉讼？类型？p11133、什么是刑事诉讼？p111民事诉讼？p111行政诉讼？11234、依法律己有什么重要性？p11335、为什么青少年同违法犯罪作斗争要讲究智斗？p11336、青少年同违法犯罪作斗争有哪些好方法？p113。

人教版七年级下册道德与法治全册复习知识点总结第一课青春邀约第一框;悄悄变化的我1、什么叫青春期？青春期身体变化的三个表现？答：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

青春期我们身体变化的三个表现主要是:（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟2 、青春期生理变化给我们带来的积极作用和消极影响是什么？（如何看待青春期生理变化带来的影响？）答：①积极作用：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

3、身体发育不同的原因？答：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

4 、如何正确对待正常的生理变化?答：（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

5、对“美”的正确理解。

答：青春的我们追求美。

在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6、心理矛盾产生的原因？青春期矛盾心理的主要表现有哪些？答：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦7、如何认识青春期矛盾心理？答：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

积极面对和正确处理这些矛盾，我们才能健康成长。

8、如何排解青春期心理矛盾？（化解矛盾心理的方法）（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;（集体）（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;（他人）（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理（兴趣）（4）以学习自我调节（把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我解嘲），成为自己的“心理保健医生”。

七年级道德与法治下册三、四单元思维导图集体的含义：人们联合起来有组织的整体（p53第一句）集体的温暖集体的联结度及其相关因素（p53第一段与相关链接）集体生活…安全感和归属感（p54第一段要求）邀请我体现（…体验集体荣誉感（p54第二段作用、要求）集体的特点：…有共同目标，分工明确（p55第一段第1句）集体的力量来源：成员共同的目标和团结协作（p55第一段第3句）“我”和“我们”个人力量通过集体汇聚产生强大合力（p56第一段）表现集体力量影响改变一个人（p57第一段作用）在集体中表现培养我们负责任的态度与能力（p58第一句原因）涵养品格培养人际交往的基本态度与能力（p59第一句原因）集体生活要求：学会接纳、尊重、理解、包容…，做有担当的人（p59）成就我为我们搭建…平台，展示…个性…完善自我（p60）在集体中体现包容他人不同，学习他人优点，…完善个性（p61第一段）发展个性实现…，为个人发展提供条件、可能（p61第二段）要求（启示）（p61第二段第2句）集体规则的重要性（p62-63第一段+ 良好的秩序…制定和遵守）个人意愿与二者发生冲突的原因（p63第二段）集体规则面对冲突的正确做法（p64第一段）单音与和声尽力做好自己，遵守规则（p64第二段）执行规则与对集体要求不合理因素…改进建议（p64第三段）修改规则把集体利益…，坚持…（p64第四段利益冲突处理）让和声更美反对只顾…的极端个人主义（p65第一段前提）坚持集体主义学会处理与他人的各种关系（p65第二段）不得…做有损集体利益的事（p65第三段）个人间矛盾与冲突处理共奏和谐乐章集体主义的含义、出发点（p65链接）个人利益与集体利益的关系（p64-65）…不同集体，…不同角色，…不同责任（p67第一段）角色冲突可能产生烦恼（p67第二段个人节奏与集体旋律的关系）我在多个集体中排解烦恼应考虑的因素（p68第一句）处理班、校等集体矛盾的要求（p68第二句+ 调整自己的节奏）节奏与旋律形成条件（因素p69第一段第1句）积极作用（p69第一段第2句+ 第二段）集体中的小群体消极影响（p70第一段第3句+ 第二段第1句）小群体与集体小团体主义（危害p70第二段第1句，要求第2句）的冲突集体愿景（共同愿景）的内涵（p72第1句愿景的重要性）共同的愿景美好集体对个人的影响（作用p73第一段第2句）憧憬美美好集体是民主的、公正的（p73第二段体现）好集体美好集体是充满关爱与友爱的（p74 体现）美好集体的特征良好的氛围美好集体是善于合作的（p75体现合作意味着什么（表现）美好集体是充满活力的（p76竞争的作用要求）集体生活合作策略（p75方法与技能）美好集体有我在必要性（原因p77两段）在共建中尽责共同确定集体的愿景和目标（p77 第二段）需要发扬要求共同商定集体的规则与制度内容（p78 ）“自治”精神共同创造良好的集体氛围（p79第二段）（原因、表现）我与集体贡献自己的智慧和力量（p79第三段原因）共成长在担当中成长为集体出力…发挥所长（p80第一段）勇于担当的作用（体现、要求）捍卫…尊严，维护集体荣誉（p80第二段）（原因p81+ 82第3句）勇于担责…落实于具体事情里（p82第一段）p82第二段）法律调整生活中的社会关系（p85第一段第2句）生活与法律法律指导我们的生活（p85第二段第2句）息息相关法律规定了权利与义务（p86第段法律与个人的关系）生活需要法律法律的起源（p86第二段）本质（含功能、目的p87第一段）法治的内涵（含要求p87第二段第2句）法治的脚步法治的作用（p87第二段第3句+ p88中间第3句）依法治国的总目标：建设…法治体系，建设…法治国家（p88）法律在我们身边我国法治化进程（p88链接）法治建设举措（p88探究）国家制定或认可（p91第一段创制法律的形式)法律的特征由国家强制力保证实施（p92第一段法律具有强制性)法律保障生活（特殊性）对全体社会成员具有普遍约束力（p92第二段平等性的体现）规范作用：规范全体社会成员的行为（p92-93 具体体现）法律的作用保护作用：是我们的保护神（p94第一段具体体现）未成年人：未满18周岁的公民我们需要特殊保护未成年人容易受到不法侵害（p96第一段第2句）法律为我们护航原因保护未成年人权益的重要性（p97第一段）专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》（p97）感受法的关爱特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（p99）法律伴对未成年人的要求（p100第一段）我们成长原因（p101第一段）法律保障功能的实现条件：…尊崇和遵守遵守法律法规（法治方式表达…维护…p101第二段）要求学法尊法守法用法…（p102第一段）我们与法律同行原因（p102第二段）法律权威的来源：人民…拥护…信仰要求：…尊崇…信赖…遵守…捍卫法律（p102第二段第2句）树立法律信仰法治与道德水平的关系（p103第一段）法治建设对青少年的要求（p103第二段+ 拓展空间的内容）本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！。

七年级政治下册第三、四课知识点归纳七年级政治下册第三、四课知识点归纳第三课承担责任 1、责任；是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。

2、我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。

关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。

维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任。

比如说主动关心班级的进步与存在的问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务等。

3、承担责任的努力和代价：① 花费更多的时间②付出更多的精力③牺牲个人的业余生活④甚至会耽误学习⑤可能因未能履行好职责而受到责备 4、承担责任的回报：①不仅有利于集体的，更有利于集体的发展②锻炼了个人的意志品质③培养了作为社会公民的责任感④提高了处理事务的能力⑤如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率 5、承担责任的方式：①担当重大管理任务否②为学校和班级争得荣誉③做好老师和同学交给的各项工作④ 管理好自已 6、为班级和学校做奉献：①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事③自觉遵守学校纪律④在与同学交往中要讲文明，建立和谐的班集体和学校集体第二单元情感世界第四课多彩情绪 1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。

（P24） 2、复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。

如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

（P24） 3、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

(P26) 4、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），(P26)积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。

(P27) 5、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。