卫生安全我做主安全教育共18页文档

三年级数学学科上册教师备课簿时间14.9.5 课题3、卫生安全我做主课型新授课主备人邢庆国课时第1课时学习目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩。

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

学习重点知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩。

学习难点初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

课前准备课件教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。

板书设计卫生安全我做主1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

主备人记录集备记录导学案集备时间：1、对比导入活动。

老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。

小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。

这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。

这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

（2）看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。

如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。

如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。

这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。

小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）讨论明理。

我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。

安全教案卫生安全我做主《卫生安全我做主》————五年级卫生、安全教案教学目标：1.引导学生认识卫生安全重要性，培养学生卫生安全意识。

2.引导学生了解、掌握甲型H1N1流感病毒的基本常识，提高学生在日常讲卫生的能力和习惯。

教学准备：课件。

图片，书本插图。

正确洗手的图示。

教学设计：一、谈话导入，揭示课题1.课件展示“天天提醒”，请大家自由阅读这段文字，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会不正确的用眼习惯为我们生活带来的危害和影响。

2.教师小结：同学们，每年的4月7日是“世界卫生日”。

卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个人文明礼貌的表现。

卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的生体健康。

清洁的环境，会令人身心愉快，学习与工作效率提高。

所以，增强卫生意识，从小养成良好的卫生安全习惯，是我们每个人日常生活中都应该做到的。

我们今天就来学习《卫生安全我做主》这一课（板书课题）。

二、真实再现，警钟长鸣1.首先，请大家了解一组数据。

请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这讲述了什么内容？你有什么感想？2.你还从课外搜集到了哪些卫生安全的事例？通过这些事例，你又有什么感受和体会？三、行动在线，情景模拟1.找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯，接下来就让我们走进“行动在线”吧！2.学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：（1）龋齿病的原因和危害，以及预防它的方法。

（2）饭前便后要洗手的必要性。

读读小强的故事，说说自己的收获。

（3）课间操和眼保健操的重要性，你今后会怎样做。

四、拓展延伸，巩固提升1、甲型H1N1流感，又称为A（H1N1）型流感，旧称人感染猪流感。

2、主要传播途径是通过谈话、打喷嚏和附着在被污染物表面的飞沫，而空气不是主要传播途径。

3、甲型H1N1流感的潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，潜伏期时长七天。

甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些人还会出现腹泻或呕吐、肌肉酸痛或疲倦、眼睛发红等症状。

公开课教案卫生安全我做主教学目标：1、初步建立讲究卫生的概念，让学生知道生活处处需要讲卫生道理。

2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。

3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。

4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。

教学重难点：1、初步树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。

2、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。

教学准备：搜集卫生安全事故资料以及展示图片教学课时：两课时教学过程：一、情境导入：每年的4月7日是“世界卫生日”。

卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个有文明礼貌的表现。

卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。

这节课我们就来学习《卫生安全我做主》。

二、真实再现：1、出示一项调查结果，让学生读一读，在朗读中认识到最常见的几种疾病都是由于个人不良卫生习惯造成的。

2、说说你对不良卫生习惯造成的危害的认识吧！三、行动在线：1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？读一读丁丁的故事，说说你从丁丁的故事中受到什么启示？读一读“医生提醒”：龋齿病的预防找一找你在生活中不讲卫生的坏习惯吧！2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？（1）让学生先自己找一找图中有哪些不讲卫生的行为。

讨论一下正确的做法是怎样的。

说一说你在生活中有过类似的经历吗？读一读“医生提醒”：让学生懂得不讲卫生的可怕后果。

（2）说说坐车看书的危害。

读读“天天提醒”，明确保护视力的正确做法有哪些？（3）说说体育运动时，应该注意哪些问题？读读“医生提醒”：应该怎样正确地进行运动，遇到腹痛时的紧急处理方法是什么。

3、组内交流：说说自己是不是和下面两位同学的做法一样，评一评我们班里哪些同学是“卫生小标兵”。

2023-11-04•卫生安全概述•个人卫生安全防护•学校卫生安全防护目录•公共场所卫生安全防护•卫生安全法律法规•卫生安全教育及宣传•总结与展望01卫生安全概述卫生安全涉及多个领域，如食品卫生、职业卫生、环境卫生、医疗保健等，需要各方面共同努力，才能实现全面的卫生安全。

什么是卫生安全卫生安全是一种全面的公共卫生概念，旨在通过采取有效的预防和控制措施，减少和消除对人类健康造成的威胁和风险。

它包括食品、饮用水、环境、生物和化学等方面的安全问题。

卫生安全与每个人的生活息息相关，它保障了我们的身体健康和生命安全，防止因环境污染、病原体传播等卫生问题带来的健康危害。

促进经济发展良好的卫生安全环境可以吸引更多的投资和人才，促进经济发展。

而卫生安全问题则会给经济带来负面影响，如食品中毒、疾病传播等。

保障人民健康卫生安全是人民健康的基本保障，只有保障了卫生安全，才能让人民享受到健康的生活。

提高社会福祉随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对卫生安全的需求也越来越高。

保障卫生安全可以提高人民的生活质量和幸福感。

卫生安全的重要性问题多样当前卫生安全问题多样，如食品添加剂超标、饮用水污染、传染病暴发等，给人们的健康带来很大的威胁。

卫生安全问题现状形势严峻近年来，卫生安全问题日益突出，如食品安全事件频发，环境污染加剧等，给人们的生命和财产安全带来了很大的风险。

全民参与面对卫生安全问题，需要全民参与，共同维护我们的生活环境。

每个人都可以从自己做起，如注意个人卫生、合理饮食、保护环境等，为维护自己的健康和生命安全做出贡献。

02个人卫生安全防护总结词勤洗手是预防疾病传播的第一道防线，可以有效减少细菌和病毒的传播。

详细描述在接触外部环境后，如握手、使用公共设施等，应立即用肥皂和水清洗双手，确保清除手上的细菌和病毒。

特别是在处理食物、照顾病人或接触感染性疾病患者后，更要彻底清洗双手。

勤洗手，保持清洁合理的饮食习惯和生活方式有助于维持身体健康，增强免疫力。

小学生安全教育教案卫生安全我做主一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。

四、教育与训练过程1、对比导入活动。

老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。

小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。

这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。

这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。

这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。

如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。

如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。

这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。

小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

讨论明理。

我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。

吐痰要入盂，养成好习惯。

3、学儿歌导行。

我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。

不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。

《卫生安全我做主》xx年xx月xx日contents •卫生安全问题现状分析•如何提高个人卫生安全意识•健康生活方式的实践与推广•个人卫生安全防护措施•学校卫生安全教育与措施•企业卫生安全责任与社会责任目录01卫生安全问题现状分析从2016年的山东疫苗案到2018年长春长生疫苗案，再到2020年武汉不明原因肺炎，卫生安全问题一直层出不穷。

问题严重性卫生安全事故频发卫生安全问题不仅危害了受害者的身心健康，还给社会造成了巨大的经济和心理负担。

受害人数众多卫生安全问题涉及药品、食品、医疗器械等多个领域，影响范围广泛。

涉及领域广泛监管不力政府部门存在监管漏洞和盲区，对违法违规行为查处不力，导致不法分子有机可乘。

生产环节不过关部分企业为了追求经济利益，降低生产标准，导致产品质量不过关。

信息不对称消费者在购买产品时往往无法准确了解产品信息，容易被虚假宣传和广告所欺骗。

问题产生的原因卫生安全问题直接危害公众的身体健康和生命安全，严重时甚至危及生命。

公众健康受损社会信任降低经济损失巨大连续的卫生安全问题导致社会信任降低，影响了公众对政府和企业的信心。

卫生安全问题给社会造成了巨大的经济损失，包括治疗费用、赔偿费用、信誉损失等。

03问题导致的后果020102如何提高个人卫生安全意识重视个人卫生经常用肥皂和流动水洗手，特别是接触到病人或者公共场所之后。

勤洗手咳嗽和打喷嚏礼仪饮食习惯充足的睡眠和锻炼用纸巾或屈肘遮住口鼻，避免直接面对他人咳嗽或打喷嚏。

不共用餐具，不生食和半生食食物，不食用变质和过期食品。

保持充足的睡眠和适度的运动，增强自身免疫力。

保持环境卫生保持室内整洁，定期开窗通风，避免潮湿和霉变。

整洁的居住环境正确分类垃圾，及时处理，避免交叉感染。

垃圾分类与处理定期对常接触的物品和表面进行清洁和消毒。

消毒措施尽量远离医院、传染病高发区等污染物多的地方。

避免接触污染物遵守公共场所的卫生规定，如电影院、商场等。

遵守卫生规定尽量减少在拥挤场所逗留时间，避免感染呼吸道疾病。