18《孟子》两章

天时不如地利， 摆出观点 地利不如人和 天时不如地利 论证观点 地利不如人和 得出结论 得道多助， 失道寡助。
本文结构
战争事例
治国道理
课文讲解
1、本文的中心论点是什么？
天时不如地利，地利不如人和
2、第二段的前两句谈到什么问题？提出什 么看法？
谈的是战争中的攻守问题，阐述“人和” 是克敌制胜，决定战争胜负最主要的条件。 这两句揭示本篇的中心论点。
表承接“所以……”
故 天将降大任于 是
给。 代词，这
人也，必
使……痛苦 使……劳累 使……饥饿。
先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
使……贫困
空乏其身，行拂
乱其所为，所以
动词，扰乱。
违背、受阻挠
动心忍性，曾益其所不能。
通“增”增加。
译文
所以，上天将要下达重大使命给这样的人， 一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累， 使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之 苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过 这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来， 以不断增长才干。
作者简介
孟子（约公元前 372—前289年）战国时 期的思想家、政治家、 教育家。名柯，字子舆， 邹（今山东邹县）人。 儒家思想的代表人物， 人称“亚圣”。主张 “仁政”“王道”。
孟子
孟子年轻时曾从孔子之孙子思的 门人学习。他悉心钻研孔子学说，后 来成为儒家第二位大师，被称为“亚 圣”。为了推行自己的政治主张，曾 游说齐、宋、滕、魏等国，均不被采 纳。六十多岁回家乡，聚众讲学，著 书立说。
城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是 不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是 因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、 内部团结。
所以说：使百姓定居下来，不能只靠划定的疆域 的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能 靠武器装备的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支 持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的 人就少。
不是论战争，而是讲民心向背的，是 借战争论述实行“王道”（即“仁政”） 的重要性。
疑难解析
第二节中运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨 论其作用？
运用了排比修辞，双重否定句式。从多个方 面强调守城一方占尽地利，但结果却弃城而逃， 从而有力证明了“人和”的重要。整齐的句式， 使得文章气势奔放，具有很强的说服力。
C
A. 依靠强大的武力
B. 靠人民住得安定
C. 施行仁政，取得民心
D. 攻之 C. 池非不深也 D. 委而去之 F. 域民不以封疆之界 G. 威天下不以兵革之利
外城 围
护城河
离开
限制
威慑
仲尼厄而作《春秋》。
屈原放逐，乃赋《离骚》。
司马迁遭受宫刑，发愤作《史记》。
讨论
“六经注我，我注六经”，学习文言文， 要注意联系现实，古为今用，赋予经典作品 以时代意义；对于“人和”得道”，你是如 何认识的？请联系实际，谈谈你的看法。
课堂小结
《得道多助，失道寡助》一开头就提“天时 不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和” 是克敌制胜的首要条件。“人和”，就是文中的 “多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护， 这反映了孟子的“民贵君轻”的思想，同时也向我 们提出了团结协助精神的重要性。
课文讲解
天时不如地利，地利不如人和。
天时： 时令、气候、政治形势等条件。 地利： 有利的地理形势。 人和： 人心所向、上下团结等。 有利于作战的天气、时令，比不上有利 于作战的地理形势，有利于作战的地理形势， 比不上作战中的人心所向、内部团结。
小城
三里之 城 ，七里之郭，
围 连词，表承接 代词
外城
《生于忧患，死于安乐》从个人事例说起， 最后归结到统治者治国上。 3、两篇短文都使用了排比、对比等修辞手 法，气势磅礴，具有极强的说服力。
不同之处：
两篇文章提出论点的方式不尽相同。
《得道多助，失道寡助》的论点在文章中 间部分点明，然后对论点进行了进一步的解释 和阐述。
《生于忧患，死于安乐》在文章结尾处揭 示出论点，不再对论点进行解说。
整体感知
生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐
才能从磨练中来 关于造就人才 才能从奋斗中来 居安—— 亡国 ——死于安乐 生于 忧患
关于治理国家：
课文讲解
1、第1段文字中，作者一共列举了哪几个人物？
六个古代人物，即 “舜”“傅说”“胶鬲”“管 夷吾”“孙叔敖”“百里奚”。
2、这六位人物有什么共同的特点？
城 非不高也，池 非不深也，
城墙 护城河
兵革非不
坚
利
坚韧
也，
锐利
泛指武器装备。 兵，兵器。 革，甲胄、甲衣。
米粟非不多也，委
放弃
而去 之 ，
离开
是地利不如人和也。故 曰，
因此，所以
域 民不以封 疆
限制 疆界
之 界，
固国
国防
不以 山溪之险，
凭、靠
威
震慑
天下不以兵革之利。
得道者 多助，失道者寡助。
施行仁政的君主
能力拓展
1、说说孟子的名言和故事。
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 尽信书，则不如无书。 穷不失义，故士得己焉； 达不离道，故民不失望焉。
孟母三迁
孟母断机喻学
杀豚不欺子
2、说说你知道的忧患名句。
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
思所以危则安矣，思所以乱则治矣，
思所以亡则存矣。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 天行健，君子以自强不息。 自强为天下之健，志刚为大君之道。
征于色
生于忧患
在
由于，在
而后作
承接连词
并列连词
而
而死于安乐也
发于畎亩
发
发于声 行拂乱其所为
举，被任用 表现 阻挠，违反
拂
拂士
同“弼”，辅佐，辅弼 凭，凭借 用来
以天下之所顺
以
所以动心忍性
古今异义
举于版筑之间
古义──被举用；今义──举起
古义：捣土用杵；今义：建筑、修路
5、本篇在论证方面的特点是什么？
本篇论证的主要特点是 采取“总—分—总”的论证 结构。先提出中心论点“天 时不如地利，地利不如人 和”；然后再分别举例论证 “天时不如地利”，“地利 不如人和”；最后再从道理 上论证中心论点。
6、本文反应了作者什么样的政治思想？
“民贵君轻”的政治思想。
这一章是论述战争的吗？
然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不
深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是 地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以 山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以
天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
sù
这六个人出身都卑微。（种田的、筑墙的、 贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶），他们都 是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干， 后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一 番事业。
3、作者列举这六个人有什么作用？
内容：突出逆境出人才。 结构：为下文“天将降大任于斯人也……曾 益其所不能”这一著名论断作铺垫。
论点：生于忧患，死于安乐
疑难解析
比较《孟子》两章中的两篇短文， 看看它们的提出、论述问题的方式以及 风格上有什么异同？ 相同之处：
1、两篇短文的题目都是中心论点，并且 字数相等，都是由两个结构相同的短语构成， 都用对比，观点鲜明。
2、两篇短文都用了类比论证的手法。
《得道多助，失道寡助》以战争中的情况 作为事例，强调 “天时不如地利，地利不如人 和 ”，然后类推出治国的道理。
4、第2段主要阐述了作者的什么观点？
论述了人常常处在困境， 才能不断奋发；国家常常没有 忧患，则往往会导致灭亡。即 精神上的溃灭必然会导致物质 上的灭亡。在论证方法上则运 用正反论证，一反一正，为推 断出中心论点打下基础。
个人
常常处在困境， 才能不断奋发。
国家 常常没有忧患，
往往遭至灭亡。
经 受 磨 炼 的 好 处
3、课文在论述“地利不如人和” 时，摆出 了什么论据？有何作用？
城高池深、兵利革 坚、米粟充足但弃城而 逃。论证中心论点的后 半部分内容：“地利不 如人和”，突出人和的 重要性 。
4、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的 关系？
“道”指施行“仁政”； “人和”是下文说的“多助” 和“天下顺之”，是克敌制胜的 重要条件。 关系：只有施行“仁政”， 方能得“人和”，得民心，民心 所向，作战就会取得胜利。
爱迪生小时候一边卖报一边做化学 实验。由于他的刻苦努力，终于成为举 世闻名的发明家。
quǎn 田间、田地 gé
fù yuè 被举用，被选拔
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/
版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管 夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，
xī
百里奚/举于/市。
狱官
译文
舜从田野之中发迹，傅说从筑墙的泥水匠 中高升，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被任用，管 夷吾从狱官手里释放后被录用为相，孙叔敖从 隐居海边被举用进了朝廷，百里奚从市井之间 而登上了相位。
孟子的思想：性本善 施仁政 行王道 民贵君轻
作品简介
《孟子》是儒家学派的经典著作之一， 是孟子和他的弟子万章等合著的，记述了孟 子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、 个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动。 《孟子》 共七篇，分《梁惠王》《公孙丑》 《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽 心》等七篇。《孟子》与《论语》《大学》 《中庸》合称四书。
词类活用
环而攻之而不胜
环：名词作状语 围 限制
域民不以封疆之界
域：名词用作动词
威天下不以兵革之利
威：形容词用作动词 震慑 征服
一词多义
域民不以封疆之界
以 之
凭
用 的 代词 到 有利 锐利
以天下之所顺
三里之城 环而攻之而不胜
多助之至，天下顺之
利
地利不如人和
兵革非不坚利也
课堂练习
1、孟子认为“战必胜的原因是:（ ）
表转折，但是，却
环
而
攻之
而
不胜。
发语词，用在句首,表示要发议论。
夫环而攻之，必有得天时者矣，
者：指“得天时”这种情况。 矣：语气助词，表肯定。
虽然这样，但是
这样看来
表判断
然而 不胜者，是天时不如地利也。
三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不 能取胜。包围着攻打它，必定是得到天气时令的有 利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战 的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊！
到
极点
内外亲戚
寡助之 至 ， 亲戚 多助之至，天下顺之。
畔之。
通“叛”，背叛
以 天下之所顺，攻亲戚之所畔，
凭借 归顺，服从
故
君子
有 不战，战必胜矣。
或者
行仁政的君主
施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行 仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到 了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的多到了极 点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件， 攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要 么不作战，战就一定胜利。
动词，犯错误
人恒 衡于虑而后 过，
然后能改；困于心
这样以后
常常
奋起，指有所作为
作；征于色，发于声， 士，出则无
通“横”，梗塞，不顺
而后喻。入则无法家拂
通“弼”，辅佐 在里面，指国内 在外面，指国外
敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文
一个人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦， 思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上， 在吟咏叹息声中表现出来，然后才想明白。而一个国 家，内部如果没有坚持法度的臣子和辅佐君主的贤士， 在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。 这样，人们才会明白，忧愁可以使人生存，而安 逸享乐使人萎靡死亡。
写作背景
《孟子》两章选自《孟子·公孙 丑下》。战国时期，诸侯各国之间的 吞并战争日益激烈，为了求得生存， 乃至建立霸业，各国君主不约而同地 崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现 实，孟子提出了他的治国理想。
朗读
正音： 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之
郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，
资料链接
《孟子》文章向来以雄辩著称。 出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨， 对挣扎在苦难中人民的同情，对贯彻自己主 张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下， 当今之世，舍我其谁也”的救世责任感，使 孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善 于运用各种驱诱论敌就范的手法，文辞铺张 扬厉，时露锋芒。 《孟子》一书令人感到气势磅礴，感情激越， 锐不可当。
课堂小结
优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康 肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎 坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。 美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使 人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的可 取之处。
一词多义
于
舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 从 给