剑桥少儿英语_幼儿英语教案.doc

剑桥少儿英语_幼儿英语教案_模板2005-7-18 18:32:10 14 Teaching PlanTopicClassTeacherDateUnit 4 (Period 4)Do you often play football?Teaching aims and demands*Teaching materials: Part 7, 8*revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, andsometimes I don’t.*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classesImportant Points and Difficult Points*Important points: the phases in Part 1 and Part 2*Difficult points: Read and comprehend Part 3Teaching ProcedureStep 1 Greeting and warm up1. Greetings & singing2. Revision (Fill in the blanks):wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower3. Dictation (the above words)Step 2 PresentationLook at Part 3 and listen to the tapeStep 3 Practice1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)2.Check the answers3. Listen to the tape and read the text (Part 3)Step 4 Check up1. Check the reading:Ask the students to read the text in groups, then one by one2. Try it (Part 4)Try to say “Hello” in different ways3. Assign homework:Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paperFeedback本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材剑桥少儿英语教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Cambridge Children's English教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育剑桥少儿英语2005-7-18 18:32:1014Teaching PlanTopicClassTeacherDateUnit 4 (Period 4)Do you often play football?Teaching aims and demands*Teaching materials: Part 7, 8*revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, andsometimes I don’t.*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classesImportant Points and Difficult Points*Important points: the phases in Part 1 and Part 2*Difficult points: Read and comprehend Part 3Teaching ProcedureStep 1 Greeting and warm up1. Greetings & singing2. Revision (Fill in the blanks):wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower3. Dictation (the above words)Step 2 PresentationLook at Part 3 and listen to the tapeStep 3 Practice1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)2.Check the answers3. Listen to the tape and read the text (Part 3)Step 4 Check up1. Check the reading:Ask the students to read the text in groups, then one by one2. Try it (Part 4)Try to say “Hello” in different ways3. Assign homework:Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paperFeedback本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。

教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。

2. 英语字母表和基本发音。

3. 日常英语问候和自我介绍。

教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。

2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。

3. 老师讲解字母表和基本发音。

4. 学生跟读和练习发音。

5. 小组活动：用英语进行简单对话。

第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。

2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。

2. 单词卡片和图片辅助教学。

3. 词汇游戏和练习。

教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。

2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。

3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。

4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。

第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。

2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。

3. 提高学生的语言运用能力。

教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 疑问句和否定句的构成。

3. 句型练习和应用。

教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。

2. 学生跟读和模仿句型。

3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。

4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。

第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。

2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。

3. 增强学生的自信心和口语表达能力。

教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。

2. 情景对话和角色扮演。

3. 日常会话的练习和应用。

教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。

2. 学生模仿和练习对话。

3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。

4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。

[剑桥少儿英语教案]少儿英语教案第一篇少儿英语教案:幼儿的英语教案导语：本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。

下面是小编给大家整理的幼儿的英语教案内容，希望能给你带来帮助!活动内容：1.单词 hospital. Post office.2.句型where to？go to……活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.[新单词] 出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C:医院。

T: hospital C: hospitalT: go to hospital. C: go to hospital.T:我想去寄信应该到哪去呢？C:邮局。

T: post office C: post officeT: go to post office. C: go to post office.二．游戏部分1. 悄悄话.分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。

依次往下，最后一位大声站起来读单词。

看谁读得最准确。

{反复操练2次。

} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to …… ”T: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。

{操练句型}T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hospital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.3．火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。

中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语字母和单词。

2. 培养学生简单的英语听说能力。

3. 培养学生的英语学习兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 字母：A-Z的认知和书写。

2. 单词：动物、颜色、数字、家庭成员等基本词汇。

3. 简单的日常用语：问候、介绍、道别等。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在玩乐中学习英语。

2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高学生的听说能力。

四、教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 字母学习：教师展示字母卡片，学生跟读并模仿书写。

3. 单词学习：教师展示实物或图片，学生跟读并记忆单词。

4. 情境对话：教师创设情境，学生进行角色扮演，运用所学单词和句子进行交流。

5. 复习巩固：通过游戏或练习，检查学生对字母和单词的掌握情况。

五、作业布置：1. 书写字母：让学生回家后练习书写所学的字母。

2. 记忆单词：让学生回家后和家长一起复习所学的单词。

3. 情境对话：让学生回家后和父母或朋友进行英语对话练习。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估其对字母和单词的掌握情况。

2. 通过课堂练习和作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。

3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我意识和反思能力。

七、教学资源：1. 字母卡片：用于教授和复习字母。

2. 实物或图片：用于教授和复习单词。

3. 录音机或音响设备：用于播放英文歌曲和听力材料。

4. 作业本和练习册：用于巩固所学知识。

八、教学进度安排：1. 第一周：字母A-G的学习和书写。

2. 第二周：字母H-N的学习和书写。

3. 第三周：字母O-T的学习和书写。

4. 第四周：字母U-Z的学习和书写。

5. 第五周：单词的学习和应用。

九、家长沟通与合作：1. 定期向家长发送课堂进展和作业信息，让家长了解学生的学习情况。

剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。

1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。

学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。

学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。

1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。

第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。

学生能够进行简单的计数和数数。

2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。

学生进行数数游戏，练习计数和数数。

学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。

2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。

第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。

学生能够描述物体的颜色。

3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。

学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。

学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。

剑桥少儿英语教案(一)第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母A-G的音。

2. 学生能够掌握字母A-G的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母A-G组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母A-G，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母A-G组成简单的单词，如：Apple、Cat、Dog等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(二)第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母H-N的音。

2. 学生能够掌握字母H-N的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母H-N组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母H-N的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母H-N，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母H-N组成简单的单词，如：House、Insect、Monkey等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(三)第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母O-U的音。

2. 学生能够掌握字母O-U的书写顺序和形式。

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程名称：剑桥少儿英语教学方案目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。

总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。

课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。

- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。

- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。

- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。

2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。

- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。

- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。

- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。

3. 进步级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。

- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。

- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。

- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。

教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。

2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。

4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。

5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有时机用英语进展口语表达。

评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、答复下列问题的准确性、作业完成情况等进展评估。

2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进展评估。

剑桥少儿英语教案三篇剑桥少儿英语教案（1）Teaching aims and demands：●Can ask the name of others●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others●Can count the number1~~10Important and different point：●交际句型：What's your name?I'm ..., You' re..., He's..., She's..., It's..., We're..., You're..., They’re…●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenTeaching procedure：Step1 GreetingsBecause it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern：“Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together： Nice to meet you ,too.Step2 PresentationTeacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When theclass begins, invite a boy and a girl to the platform andgive them their name cards, adhibit each card on the coat.Then begin from you . Point at your name card and sayslowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask：“What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl.Step3 Ask and answer.Let the Ss do the following activity： Ask each pupil totake out a piece of paper and a pen ,then go and ask his orher friend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin .Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. So Ss can know how to say“I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something new. Letthe Ss listen to you carefully. You say：“my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 onthe blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then ask one student “How old are you?Are you 7 or 8?” Wri te 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this.Step4 ChantDo Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.Step5 Ask each otherDo the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right .Step6 Drill1) Ask some student the questions：What’s your name?How old are you? Then let the Ss ask the questions in pairs. Act itout in front of the class.2)Ask a boy and a girl to the platform,and say：“He isLiu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this：“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class.Step7 Count it and clap your handsTeacher claps once while say “one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” .Homework＊Listen and read after the tape of Unit 1＊Ask each other the name and age after class .＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .剑桥少儿英语教案（2）Teaching aims and demands：●能熟读26个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音。

剑桥少儿英语教案范文第一单元：介绍与问候一、教学目标：1. 学生能够用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 学生能够用英语进行简单的问候和介绍他人。

3. 学生能够理解和使用基本的英语日常用语。

二、教学内容：1. 单词和短语：name, age, hob, hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, this is my friend。

2. 句型：介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好；介绍他人的姓名和兴趣爱好。

三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，例如“Hello, how are you?”，以引起学生的兴趣。

2. 引入新单词和短语（10分钟）：教师展示图片并教授单词和短语，例如“name, age, hob”。

学生跟读并模仿。

3. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。

学生互相练习并互相纠正发音。

4. 角色扮演（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在不同的场景下进行自我介绍和问候他人。

教师巡回指导并提供反馈。

5. 总结和复习（5分钟）：教师回顾本节课所学的内容，并强调重要的单词和短语。

学生进行复习并回答教师的问题。

四、作业：1. 学生回家后，用英语写一篇自我介绍的短文，包括姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 学生找一位朋友或家人，用英语进行自我介绍和问候，并记录下来。

五、评估：1. 教师在课堂上观察学生的参与度和发音准确性。

2. 教师检查学生的作业，评估他们对单词和短语的掌握程度。

3. 教师可以组织一个小测验或游戏，以评估学生对所学内容的掌握情况。

剑桥少儿英语教案范文第二单元：家庭与朋友六、教学目标：1. 学生能够用英语描述自己的家庭成员和朋友。

2. 学生能够用英语询问和回答关于家庭成员和朋友的问题。

3. 学生能够理解和使用与家庭和朋友相关的词汇。