新加坡读小学优势

新加坡升学体系一、新加坡升学体系概述新加坡的升学体系在全球范围内备受瞩目。

该体系以其严谨性、多元性和灵活性而闻名，为学生提供了广泛的选择和发展机会。

新加坡的教育体系由多个阶段组成，从幼儿园到高等教育，每个阶段都有其独特的特点和目标。

二、幼儿园教育新加坡的幼儿园教育是学生教育旅程的起点。

幼儿园教育注重培养学生的社交技能、情感发展和基本技能。

在这个阶段，学生将学习如何与他人合作、分享和表达自己的想法。

幼儿园的课程注重提供丰富的学习和游戏体验，以培养学生的好奇心和求知欲。

三、小学教育小学是新加坡教育体系中的重要阶段。

在小学，学生将接受全面的学科教育，包括语言、数学、科学、社会和文化课程。

小学教育注重培养学生的基本技能和学习习惯，如阅读、写作、计算和解决问题的能力。

此外，小学也注重培养学生的品德和价值观，以及社交技能和领导能力。

四、初中教育初中是新加坡教育体系中的关键阶段。

在初中，学生将接受更加深入和专业的学科教育。

他们将开始学习更多的学科，如物理、化学、生物、历史、地理和经济学。

初中教育注重培养学生的批判性思维、问题解决和创新能力。

此外，学生还将参与各种课外活动，如体育、艺术和文化活动，以培养他们的兴趣和才能。

五、高中教育高中是新加坡升学体系中的最后一个阶段。

高中教育旨在为学生提供丰富的学术和职业发展机会。

学生可以选择不同的学术课程，如文科、理科和商科。

此外，学生还可以选择参加职业技能培训和实习项目，以准备他们进入职业生涯。

高中教育注重培养学生的独立思考、批判性思维和领导能力。

六、大学教育新加坡的大学教育享有国际声誉。

新加坡有多所世界一流的大学，如国立大学和南洋理工大学。

这些大学提供广泛的学科和专业选择，包括人文科学、社会科学、自然科学、工程、医学和商科。

大学教育注重培养学生的专业知识和技能，以及创新和研究能力。

此外，大学还鼓励学生参与社会服务和实习项目，以培养他们的领导能力和社会责任感。

七、总结新加坡的升学体系以其严谨性、多元性和灵活性而著名。

新加坡的教育制度被称为“亚洲四小龙”之一的新加坡是东南亚最小的国家之一，也是亚洲经济发展速度最快的国家之一。

这在很大程度是源于政府对自然资源和人力资源的有效利用。

新加坡政治稳定，教育、卫生和社会服务水平堪与发达国家相比。

新加坡拥有完善的教育制度，教育事业迅速发展，这与其政府对教育的高度重视分不开。

研究新加坡的教育制度和人才管理制度，对于我国发展经济，制定我国人才发展战略，提高我国教育水平和国民素质具有重要的借鉴意义。

新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。

新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。

因此它的教育非常成功，自成一体。

一、新加坡的学制与学校类型1、学制新加坡是一个十分重视教育的国家。

政府的教育目标是为本国及海外学生提供均衡的教育，其教育制度秉承英国的教育模式，但又加以改革。

它采用多种教学方式，在满足学生求知需要的同时，也能满足国家经济发展的需要。

新加坡的教育虽然不是完全的义务教育，但它为所有未成年人提供了接受正规教育的机会。

新加坡的教育体系比较复杂，通过不同方式多次分流和筛选，因材施教，达到教育的最终目标。

每个学龄儿童至少接受10年的学校教育，教育分为幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学前教育和大学教育等阶段。

小学学制是6年，中学学制为4～5年，大学预科学制是2年，大学学制是3年。

2、学校类型新加坡的学校分为政府学校、独立学校、特别辅助计划学校和特殊学校。

政府学校是由政府提供财政资助的学校，其中一些是政府全额资助学校，另一些由政府给予部分资助。

由于得到政府资助，政府学校能够开展高质量的教学工作。

独立学校由学校创办人自主管理，拥有自定收费标准，招收学生，选择、聘请校长和教师以及课程设置的权力。

这些学校根据国家教育政策，如双语教学、公民和道德教学法及国家考试，自行决定教学计划。

新加坡最好的中学几乎都是独立学校，学校实行的是精英教育，教育对象大多成为新加坡的精英人才。

新加坡小学需要读几年新加坡小学需要读几年随着新加坡留学的火爆，很多中国家长将孩子送到新加坡读小学，新加坡小学教育颇负盛名，那么新加坡留学小学是几年?应届毕业生网店铺为大家详细介绍。

新加坡约有200所政府建立的小学，每年开课日期为一月二日。

新加坡小孩入学年龄为7周岁。

新加坡小学为六年，分为四年的基础阶段(1-4年级)及两年的定向阶段(5-6年级)。

新加坡小学学费是新币500元/月(约合人民币2500元)，另外新加坡教育部规定所有外国学生每两年需要缴交新加坡币1000元给教育部基金做为教育捐款，这个捐款按照2008年最新的规定可以每月分期付款。

新加坡的小学教育可分为以下3个阶段1.学前准备阶段在新加坡，由于多民族的现状，使得新加坡把英语这门外语定为工作语言的同时，也看到了双语教育的必要性。

因此，新加坡要求所有学生都要学习两种语言，即作为工作语言，英语和为了文化与价值观的交流而使用的母语。

在学校里，数学、科学和其他大部分科目是用英语进行教学的，而母语则主要用来进行基础价值观的`培养，改造与发展等。

2.基础教育阶段基础阶段包括小学一年级至四年级，入学年龄为6周岁。

基础阶段的重点是基本的读写能力与计算机技能，其核心课程是英语、母语和数学。

近80%的教学时间用于核心课程，以帮助学生在两种语文能力与数学方面奠定良好的扎实的基础。

此外，学生还学习音乐、工艺美术、健康教育、体育并参加课外活动。

该阶段还实施道德教育，其目的是为了保证学生能清楚地了亚洲价值观的核心和国民的同一性。

随着孩子智力的不断发展，年级的逐步升高，到小学三年级末时，新加坡学校还要对学生进行一次初步评价，向家长们提出有关孩子们可能选择的教育途径的建议。

3.定向阶段小学五年级与六年级是小学教育的定向阶段，学生根据各自的能力分别进入3种语言流学习。

第一语言流：英语作为第一语言，母语(如华文、马来文和泰米尔文)也作为第一语言;第二语言流：英语作为第一语言，母语作为第二语言;第三语言流：英语作为第一语言，母语作为熟练的口语。

新加坡留学国际学校需要的申请条件一览新加坡的教育费用及生活费用相对欧洲来说要便宜30%。

学费加生活费用大概在15-20万人民币1年。

相对其他国家留学来说，留学费用适中。

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新加坡留学国际学校需要的申请条件一、新加坡国际学校入学条件小学一年级：6岁以上7岁以下的孩子，就可以申请直接入学，不需要参加考试。

小学二年级至五年级：要求学生达到规定的入学年龄，7岁至12岁。

可以进行插班，但是要进行AEIS考试。

小学六年级：国际学生不可以进行插读，需要降到小学五年级进行学习。

中一至中三：要求12至16岁的孩子，参加6个月的集训(AEIS)预备课程，然后进行国际学生入学考试(AEIS)进入新加坡中学。

根据孩子的年龄及基础知识能力划分年级，更科学地制定孩子的课程进度。

二、新加坡国际学校入学费用学费：学费根据学校的不同而有所不同。

生活费用：新加坡留学的主要费用是住宿，一般因地段、住宿类型、设施及同住人数不同而有所不同，一般在300-1，500新币之间，其水电50-80新币，一日三餐的伙食费用是300-450新币，交通费用是20-100新币之间，通讯最少30新币每月，书本和文具必不可少，大约30-100新币，另外还有其他个人消费如服装、娱乐、理发等，大概200-400新币。

三、新加坡国际学校推荐1、新加坡澳洲国际学校澳洲国际学校成立于1993年，采用的是新南威尔士教育部课程和国际文凭(IB)课程，为2岁至18岁的学生提供澳大利亚课程基础的国际教育。

现位于新加坡罗弄泉，拥有一流的基础配套设施，学生来自多个国家，大部分为澳大利亚，新西兰人。

2、新加坡斯坦福美国国际学校新加坡斯坦福美国国际学校是一所新建学校，和新加坡澳洲国际学校属同一全球国际教育集团Cognita Group，该教育集团全球共有68间学校。

新加坡斯坦福美国国际学校校内设施包括表演剧场、游泳池、室内体操场、健身房、舞蹈室和备有电脑分析功能的高尔夫球中心等。

解读新加坡的中小学教育制度新加坡的中小学教育制度一直以来备受关注，因为它在全球教育排名中表现出色。

本文将对新加坡中小学教育制度进行解读，从其核心特点、学制、课程设置、评估方式以及师资培训等方面进行探讨。

一、核心特点新加坡的中小学教育制度的核心特点有三个方面：普及性、综合性和国际化。

首先，新加坡致力于普及教育，确保每个学生都能接受到良好的教育。

其次，新加坡的教育注重培养学生的多元能力，注重学术、体育、艺术和领导力等多个方面的综合素质发展。

最后，新加坡注重与国际接轨，鼓励学生参与国际竞赛和交流活动，培养具有国际视野和全球胸怀的年轻人。

二、学制新加坡的中小学教育从小学一年级开始，共分为小学、初中和高中三个阶段。

小学为6年制，初中为4年制，高中为2年制。

学生经过初中毕业后，可以选择升入普通高中或职业学校继续学业。

三、课程设置新加坡的中小学教育课程设置非常丰富多样，主要包括核心学科、选修学科和课外活动。

核心学科包括语文、数学、科学和母语，是学生必须学习的基础学科。

选修学科则根据学生的兴趣和能力进行选择，包括人文科学、社会科学、商务、艺术和体育等。

此外，新加坡注重丰富的课外活动，包括体育运动、艺术表演、社区服务等，旨在培养学生的综合素质和领导力。

四、评估方式新加坡的中小学教育注重评估学生的学业水平和能力发展，主要通过考试和评估来进行。

学生会参加一系列的标准化考试，如小学毕业考试、初中毕业考试和高中毕业考试。

此外，学生的课堂表现、参与度和课外活动也会被评估。

这种评估方式旨在鼓励学生全面发展，并为他们的未来学习和职业发展做出准确的评价。

五、师资培训新加坡注重培养优秀的教师队伍，为此采取了一系列的措施。

首先，新加坡设立了教师培训学院，为教师提供系统的培训和学习机会，使其具备专业的教学知识和技能。

其次，新加坡鼓励教师不断提升自己的专业水平，参加学术研讨会、教学交流等活动。

此外，新加坡还为教师提供良好的薪酬待遇和职业发展机会，以吸引和留住优秀的教师。

新加坡具有优良的教育体系，是东南亚当之无愧的教育中心。

同时，新加坡又是华人社会，双语教学，因此越来越多家长把孩子送来新加坡中小学留学。

下面是分享的新加坡政府中小学留学优势。

欢迎阅读参考！新加坡政府中小学留学优势1、学费低廉新加坡素来办学认真，学术成就享誉中外。

新加坡政府中小学作为新加坡政府发展人才优势的战略根基，享有学费低廉的优惠，甚至比国内公立中小学的择校费和赞助费还低。

学费无压力，打消了不少家长的顾虑。

2、双语教学在新加坡读政府中小学，既能感受国际教育的先进，又能继承中华传统文化的精髓。

英语作为第1语言，华文作为第二语言，中西方文化的交融处，可以让孩子拥有开阔的视野和传承中华文化之美的胸怀。

双语教学，让孩子快速适应教学环境，沟通无压力。

3、毕业后升读世界名校大家都知道，新加坡被称为留学跳板。

新加坡政府中小学采用英联邦教育系统，这为日后还是进入世界名校做了准备。

升学无压力，备受家长青睐。

4、陪读政策新加坡教育最诱人的一点，当属陪读政策。

孩子申请到学生签证之后，妈妈、姥姥或奶奶中的一个可以申请陪读准证，长期合法地在当地生活。

直到孩子进入新加坡政府理工学院或者政府大学为止。

妈妈的陪伴不仅能让孩子塌下心来专注学业，也为妈妈们提供了一个学习成长的机会。

一举两得，成为最让孩子和家长满意的留学优势。

家长陪读满一年可申请工作，工作满一年可申请新加坡绿卡。

扩展阅读：新加坡低龄留学家长怎样让孩子适应生活1.鼓励孩子自己去解决疑惑家长应该鼓励孩子在课程期间或之后向老师弄明白自己的困惑。

孩子可能会觉得在课堂上举手提问是一件十分不好意思的事情，家长就需要告诉孩子，在需要时寻求帮助，是学习过程的一部分，这没有任何不合适的地方。

课堂上参与小组讨论时，小组中的每个人都有不同的看法时，孩子通常会不知所措，这时候家长可以告诉孩子如果他年龄较大，他可以评估问题，并让小组评估每个选项的优缺点，尝试并指导讨论达成共识。

通过这种方式，孩子可以学会良好的辅导和解决问题的能力。

新加坡小学教育 - 感谢原帖作者当代社会是个科技飞速发展的时代，科学技术的发展广泛而又深刻地影响着每个国家、民族以及个人的命运，一个国家的国际地位在很大程度上取决于其科技发展水平。

作为亚洲“经济四小龙”的城市国家，新加坡尤其重视科学教育，并且取得了一定的成效。

作为发展中国家，我国应该积极借鉴吸收其先进的科学教育理念和措施，为中国的经济发展奠定坚实基础。

（一）新加坡小学教育概况新加坡是一个自然资源极度贫乏的国家，能够成为今天这样一个政治稳定经济发达的现代化国家得益于其“人才立国”的教育宗旨。

提到新加坡的教育，就不得不先了解其独具特色的分流教育制度。

分流教育是新加坡教育部门根据本国独特的自然条件、历史渊源等因素确定的特殊学制。

所谓“分流”就是通过考试和考核，把学生分成不同的层次，再分别进行不同要求的教育。

新加坡小学为六年制，小学四年级有一次校级统考，作为第一次分流，即语言流。

此次分流把学生分为三层：EM1、EM2、EM3，逐级降低对语言学习的要求；第二次分流时间为六年级离校考试，即课程流。

此次分流把学生编入不同课程班：特选课程班、快捷课程班和普通课程班；在初中毕业时进行第三次分流。

分流教育在基础教育中对学生进行多次的选拔，可以节约教育资源，因材施教，适合新加坡的国情。

但是分流的时间、依据仍然存在一定的争议：首先，分流的标准比较单一。

分流的标准主要依据是英语和数学，分流的结果可能与学生的实际发展水平不完全一致。

其次，被分入单语课程的学生往往容易失去社会、学校、家长的信任和期望，极可能产生自卑心理，不利于他们的身心健康发展，不利于对他们的后继教育。

最后，分流时间过早。

学生的生理和心理发展早晚不同，女生较男生而言成熟较早。

总的说来，新加坡小学教育具有以下特色：①重视双语学习。

新加坡非常强调语言学习，把英语作为官方语言的同时，要求学生掌握母语，以保持本民族的文化传统。

在新加坡，华人占75%，还有马米来和印度人，双语教学可以消除种族冲突和语言障碍，使各民族和平共处。

新加坡读小学也有世袭制交钱保留学籍2013年08月04日09:45 新浪教育微博我有话说他们回来了郑江“你们班今天到校的学生多了两个人？”新加坡的学校每天都必须清点到校人数，有意思的是，7、8这两个月各个学校，尤其是名校的到校人数通常会增加，因为“他们回来了”。

他们是谁？是那些拥有新加坡籍、但不在新加坡学校读书的未成年人。

那“回来了”又是什么意思，是指这些不在新加坡读中小学[微博]的未成年人回到新加坡过暑假。

而新加坡的学校每学年的三、四学期从7月开始，通常持续到11月中旬左右。

按照新加坡教育部的规定，这些拥有新加坡国籍、在新加坡之外学校读书的孩子，但同时在新加坡学校注册的未成年人，他们在假期里回到新加坡，都可以随时享有入学读书的权利。

即使那些没有在新加坡学校注册，如果他们也想利用假期在新加坡中小学读书，教育部会根据他们居住地就近选择学校满足他们的读书要求。

保留学[微博]籍这在新加坡是个习惯。

“每年我们交一点注册费，这样学籍就可以一直保留，即使我的孩子不回新加坡读书，但将来他们的孩子万一要选择在新加坡读书，至少可以有优先入学的条件。

”我的朋友现在生活在澳大利亚，他先生是地道的新加坡人，他们每年都给儿子在新加坡的学校注册，考虑到将来孙子的读书，现在每个假期里他们偶然就把孩子送回到新加坡读两个月的书。

“我们也担心将来新加坡小学新生入学的政策会变呀，如果我们只是注册，都没有实际上过一天，不晓得在将来他们的孩子要读书时，还能否以爸妈曾是校友的身份入读？”“校友原则”是新加坡小学新生入学的一个主要原则，在每年长达两个月的新生注册报道中，这个原则排在第一、第二位。

在小学新生注册的法定日子里，那些在读学生的弟妹优先取得入学资格，接下来便是父母曾就读新加坡某个学校的。

按照新加坡教育部的规定，据了解，在新加坡，父、母都需要保留自己的学校成绩单，毕业证书、小学会考成绩单等来证明自己曾就读该校，为其子女的顺利入学提供充足的证据。

浅谈新加坡教育体制对我国的启示浅谈新加坡教育体制对我国的启示一、分流教育新加坡的分流教育一共分为三次分别的是小学四年级、小学毕业、中学四年级。

新加坡的小学教育分为学前教育、基础教育、定向教育。

1、第一次分流学前教育是为儿童进入小学奠定基础,一般学制为一年,这一年帮助语言背景不同的孩子们使用英语以及母语的技能。

基础教育是指小学4到6年级,这个阶段是为了培养学生的基本读写能力和计算机技能,在此期间重点教育学生母语英语以及数学三门课程。

四年级末进行第一次分流,学校进行统一的考试并结合四年间的期中期末和平时成绩分流为普通双语流（用正常六年时间完成小学课程,参加小学毕业开始合格后升入中学）、延长双语流（用八年时间完成小学课程,参加小学毕业考试合格后升入中学）和单语流（学习能力较差的学生专修语文课,再学习五年后进行初级技能培训,成为工人）。

定向教育也就是指以上三种语言流。

2、第二次分流第二次分流是指小学毕业考试,普通双语流和延长双语流的学生通过小学毕业考试后根据成绩进行分流为特选课程班、快捷课程班和普通课程班。

特选课程班：为有学术能力和语言才能的学生提供同时学习具有高级水平的英语与母语的教育。

4年内完成中学课程。

中学四年级,通过普通水平,即GCE"O"级的教育的学生可以申请进入初级学院、高级中学以及设有大学选修班的中学学习大学先修班的课程。

快捷课程班：该课程也是以学生在四年中通过GCE"0"级水平考试为目标,与特选课程流的学生不同,该课程流学生学习作为第一语言的英语,而母语则作为第二语言。

普通课程班：普通课程分为学术性和工艺性,学术性普通课程班学生在其中四结束时参加GCE"N"级中等教育证书水平考试,及格者继续学习一年后参加GCE"O"级考试,少数成绩优异的学生可以进入初级学院读高中,其余大部分人完成学术性普通课程后,接受职业技术教育或者直接就业。

新加坡三育中小学作为新加坡唯一提供小学和中学课程的私立教育机构，SYAS能够通过教学法管理新加坡课程，该教学法不仅具有独特的整体性，而且具有基督教性。

该学校已获得私立教育委员会（CPE）颁发的4年EduTrust认证。

今天SYAS是一个商业自我维持的机构，由新加坡基督复临安息日会议拥有和运营。

它是基督复临安息日会全球教育体系的一部分，该体系包括115个国家的7000多所学校和170万学生。

新加坡素以办学认真，学术成就卓越而享誉盛名，每年均以高达国民生产总值4%-5%的经费发展教育事业。

在政府的支持下新加坡发展优良的全面教育，完全发展学生学习潜能、思考能力和培养学生成为精通双语的人才。

新加坡的基础教育全球顶尖，这已是一个公认的事实！但具体为何顶尖，到底顶尖在哪里呢？我们就先从从新加坡小学生的一张课表说起。

新加坡小学生的课程表7：30升旗8：00-9：30第一节课通常是英语或华文9：30-10：00课间休息可以去食堂买饭吃东西，也可以去操场玩。

10：00-13：30第二节课包括英语/华文/数学/音乐/艺术/公民教育……（只换老师，孩子们不动。

有时上华文/艺术之类的课程需要换教室，那走路的几分钟就是孩子们难得的休息时间。

）13:30下课，孩子们就要去赶校车。

到家大约14:00上课时间少，自由时间多从课表中不难看出，新加坡小学阶段的学习时间比较短，基本上为半天授课，其余时间为素质型的课外活动。

比如设计与工艺、美术与劳作、体育与音乐等，几乎每所学校的课外活动都有几十种。

新加坡的教学是真正体现了以“学生为主体”的思想，学生拥有较多的自由时间来发展自身的兴趣爱好。

课程内容先进，超越时代在课程内容方面，新加坡近年实施了“智慧国”计划，力图以科技来带动新加坡的教育发展。

目前小学四、五年级，以及初中一、二年级的学生已经加入到该计划，尝试以趣味的方式来教导学生如何进行程序设计；2017年起新加坡所有的小学生将被纳入“编码乐”的课程范围，而且会用平板电脑来指导学习。

知识文库 第20期41新加坡中小学全纳教育的特点以及对我国的启示李梦姣全纳教育是由联合国教科文组织倡导的一种教育思想，产生于20世纪90年代，影响着21世纪的教育发展。

新加坡1965年独立后，教育发展迅速，更是有先进的特殊教育理念。

对中国的特殊教育发展有极强的意义，希望可以借鉴优秀的部分，改进不足的部分。

1 全纳教育的产生全纳教育是在特殊教育的发展中产生的，经历了四个阶段。

第一阶段是排斥性教育。

此阶段前期认为教育不是为所有阶层的人服务的，只为有身份、地位、财富的人服务，后期随着经济和社会的发展，大多数平民百姓也可以接受教育，但是残疾人是被排除在外的。

第二阶段是隔离式教育。

到18世纪，建立了专门招收残疾学生的特殊学校，进行与普通学生相分隔的教育。

因此出现了“二元制”教育模式，即普通学生在普通学校接受教育，特殊学生在特殊学校接受教育，两类学校没有任何的联系。

第三阶段是一体化教育。

一体化教育是社会进步的一个体现，打破“二元制”教育模式，将特殊学生送到普通学校与普通学生一起学习和生活。

第四阶段是全纳教育。

1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开“世界特殊需要教育大会”并发表《萨拉曼卡宣言》，此宣言首次正式提出了“全纳教育”，拉开了全纳教育的序幕。

2 新加坡的全纳教育 2.1 新加坡全纳教育简介在新加坡，对残疾儿童提供双重的教育体系，一方面是主流教育学校，另一方面是特殊教育学校。

特殊学生选择到主流学校学习还是选择到特殊学校学习，是家长根据教育部提供的学校名单数来选择的。

根据新加坡出台的特殊教育政策《2007-2011总体计划》中可知，有2所主流中学接受听力受损的学生；有4所主流中学接受视觉障碍的学生；有59所主流小学和中学接受生理缺陷的学生；有20所主流小学和12所主流中学接受自闭症障碍的学生；所有小学和20所中学接受读写困难的学生。

2.2 新加坡为实现全纳教育的措施 2.2.1 主流学校的支持主流学校为了满足轻度残疾或者轻度学习障碍学生的需要，所有的小学都配备了至少一名读写和数学教学的教师。

新加坡教育教学給我的启示：
（1）分流教育。

学生的分流是新加坡学制的传统，对不同水平的学生进行不同的教育，能使所有人能够最大限度地发展自己。

因材施教不仅节约教育资源，也使社会上的人各尽其职，找准自己的社会地位。

这个过程最重要的一点就是承认差异，尊重差异。

自由选择学校。

小六会考后，有各种类型的学校供家长，学生选择。

顶尖学生可以读直通车学校(免O水准考试即中考)。

例考几次小六会考都考不上中学的学生，还可以读ITE职业培训学校。

新加坡学生的选择面非常宽，，新加坡的初中就象我们的大学，每个学生根据小六会考分数和志愿都能找到自己的位置。

另外，国家鼓励学生参加国外各种考试、比赛，理由是寻找差距促发展。

（2）多种评价模式。

新加坡对学生的考核除了笔试外，还有科学观察记录、社会调查、小组试验等形式。

在中国“一考定终生”是各门学科的目的考核方式，笔试也就意味着有许多的死记硬背，不利于人才的培养。

（3）重视能力甚于重视知识。

通过比较发现，中国的科学课程标准对知识内容的规定十分具体，知识总量也比新加坡的课标内容多。

新加坡对掌握知识的要求比中国低，但是对技能方面的要求较中国高，新加坡重视的不是知识，而是学习知识的过程。

中国教育这一改革一直在进行，但是应试教育还没有切底根除，这不得引起人们的关注和反思。

新加坡留学：小一入学详细介绍新加坡素来有教育强国之称，实行英式教育，6年制强制性小学教育，1-4年级为基础教育；5-6年级为方向性教育，学生在6年级毕业时参加全国统一的会考，整个小学教育的目标在于训练学生的英文、母语、以及数学能力。

新加坡入学要趁早，小一入学比小二入学不仅在学校选择性上更宽广，而且不需要参加AEIS考试，新加坡公立小学和私立小学区别不大，为了孩子尽快适应新加坡学习、生活，家长应尽早做准备，下面让汉德海外留学专家为大家介绍下小一入学的重要方面，希望可以为有意向让孩子留学新加坡的家长们有所帮助。

1、小一入学的年龄要求?入读小一的学生在入学那年必须年满7岁，每年的1月2日是新学年，所以报名要在前一年进行，例如：2015年就读小学一年的孩子，是在2008年1月2日至2009年1月1日之间出生的，需要在2014年7-8月申请小学入学，以此类推。

超过7岁入读新加坡小学需通过AEIS考试，可是AEIS考试有一定难度，通过率不高，所以入读小一是最保险的方法，有意向的家长一定不要错过，计算好时间。

2、小一入学的报名时间和顺序整个报名期从每年的7月初开始至8月末结束报名顺序：分为七个阶段，每一个阶段结束，公布录取人数及剩余学额后，开始下一阶段的报名。

阶段1：这个阶段是给那些有亲生哥哥或姐姐目前正在所申请的学校就读的儿童。

符合这个阶段报名的孩子们，享有最大的优先权，因为学校会直接把报名表格交给儿童的哥哥或姐姐，只要填表签名就可以入学了。

数据显示，一些名校的学额在这一阶段注册已经过半。

可以这样说，家中老大报名也是全家最紧张的时刻，老大搞定了，后面的弟妹就都会在这个阶段报名。

阶段2A(1)：家长曾就读本校并于报名日前一年加入校友会、家长是本校咨询管理委员会成员；阶段2A(2)：家长曾经就读本校（可能包含后来转学）、家长曾经就职本校；如果是热门学校的话，学额应该已经就被占去一大半了。

下面的阶段，就要面临抽签的抉择了。

第一部分新加坡教育体制一、新加坡教育的基本现状新加坡1965年8月9日独立后，其教育发展经历了60-70年代以国家生存为目标的普及教育阶段；80-90年代统一教育制度，追求效率阶段；1997年至今则实行以能力为主导的素质教育；未来20年新加坡教育将以学生为本，价值为导向，并在2030年实现以教育建成“智慧国”的目标。

新加坡政府独立初期就确定实施的“英语＋母语双语教学语文政策”，不仅实现了各民族间的平等交流、和谐共处，确保了社会的稳定，而且该政策也为新加坡与国际社会接轨，融入国际社会奠定了基础；新加坡政府实行的“教育分流制度”，有效地为新加坡社会经济的高速发展，培育出了国家需要的各类实用人才；新加坡政府推行的“精英治国”理念，有计划地为国家各个层面、各个行业选拨精英，并运用各种奖励机制和竞争机制促进精英成才，为新加坡的经济发展和社会管理集聚了优质人力资源。

可以说“双语教学语文政策”、“教育分流制度”和“精英治国理念”是新加坡教育的显著特色，三者的本质是新加坡经济社会的发展，紧密地对应着教育的发展政策，这也是新加坡政府把“缔造国家的未来”作为教育使命的具体战略举措。

新加坡的教育体系分为大学、初级学院(高中)、理工学院、工艺教育学院、中学(初中)、小学等6个层次新加坡教育体系如下图：二、新加坡教育的特点新加坡教育有着完善的教育体系和制度，它融合了东、西方教育的精华，其教育体系具有以下特点：1.教育兴国——教育“缔造国家的未来”新加坡政府把教育作为兴国的唯一途径；把“育才”作为教育兴国的有效途径；把“重才”作为人才立国的根本战略；把“用才”作为精英治国的重要因素。

李光耀多次指出：“小国最大的危险是用同一个模式塑造太多看起来一样的年轻人，我们需要有不同才干、不同看法、不同作风的人。

”因此，新加坡经济社会发展需要什么素质的人，新加坡学校就培养什么素质的学生，学校为学生提供多种选择、多种机会及时为国家培养各种人才，以教育“缔造国家的未来”。

新加坡教育和中国教育的全方位对比新加坡教育和中国教育的全方位对比一、教育体制不同1.1 新加坡教育体制：1）基础教育小学（6年制）：6年级学生需要参加小学离校考试（PSLE)，考试科目为英文、华文、数学和科学。

中学（4年制)：4年制（特别和快捷班），第四年必须参加全国统一新加坡O水准考试，成绩将决定升初级学院和理工学院。

中学（5年制)：5年制（学术及工艺），学术班的学生在中四必须参加‘N’水准考试，通过后才能升上中五参加剑桥O水准考试。

工艺班的学生有两门主课，英文和数学，第四年必须参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。

工艺教育学院（2年制）：考取技术文凭( ITE 证书课程)。

初级学院(2年制)：考取剑桥‘A’水准文凭，成绩将决定大学的去向。

2）高等教育理工学院：3年制的大专课程（文凭课程），包括理论和实习。

成绩优秀的毕业生将豁免大学第一年课程。

大学：除了医学、法学等专科外，一般需要3年时间来考获普通学位，荣誉学位需4年。

3）私立学院新加坡的私立学校提供两种课程：预科的课程文凭以及学位的课程。

其中学位课程都是与国外大学合作办学所颁发的国外大学文凭。

1.2 中国教育体制：1）基础教育小学（6年制）：6年级学生需要参加小学毕业考试，科目为语文，数学，外语。

初中（3/4年制）：根据地区不同，年制不同。

完成年制后参加中考。

高中（3/4年制）：根据地区不同，年制不同。

完成年制后参加高考。

2）高等教育大专：2年或3年制大专，毕业后可进入社会工作或者继续考本科。

大学：荣誉学位需4年。

还有自考本科，跟据具体情况来定。

二、教育制度差异中国与新加坡都是6年制的小学教育，大体上区分不大。

新加坡的小学是半天上课，作业比中国孩子的少，压力也少一些，孩子的个性教育得到尊重。

除了学习知识外，还接收一些实用教育、道德教育和公共知识教育，也特殊重视双语教育(英文和华文)，中国在中学阶段更加重视数理化的教育。

新加坡教育的利弊
新加坡教育的利弊
一、课时安排不科学
新加坡小学因有着“短、平、快”的高效率而将课程定制半天之内，这样对孩子的生理和心理都有一定的影响。

缺乏体育锻炼
二、活动课老师随意侵占，孩子们上节课纪律不好，就被罚在教室坐着，不许去上体育课。

所以，他们的运动会就很单调，只是跑来跑去，跑来跑去。

三、学习以成绩为重，学生不得不补习
在中国，孩子学习不好，老师给补课，追着孩子让他学。

在新加坡，孩子学习不好，老师找家长，请给你的孩子找补习。

四、新加坡小学淘汰太早
中国小学不许排名次而新加坡的小学每次考试都排名，孩子在班上的名次都清清楚楚写在成绩册上。

每年期末考试结束都在全年级大排名，决定第二年上什么班。

成绩好的上好班，配好老师，讲更多的内容；成绩差的上差班，讲尽可能少的内容，
当然，新加坡教育也有很好的地方：
其一，一年级的单词量已经超过中国4-5年级的单词量了。

第二，有利于天才。

新加坡实行精英教育，从小学开始层层选拔，对于好学生，学校、社会都会倾注全力去培养。

AEIS 考试网∙版权所有 - 1 - 圣希尔达小学(St Hilda ’s Primary School)
圣希尔达小学是一所由领班神父格拉曼·怀特于1934年创办的圣公会学校。

位于淡宾尼大街3号。

学校官网：.sg/
n 学校愿景
在动态学习环境中培养具有全球视野和对神敬虔的忠诚公民。

n 学校使命
作为一所圣公会学校，圣希尔达小学致力于学生身体、心智和精神的平衡发展，为国家培养敬畏上帝的公民。

n 特色项目
l 应用学习项目(ALP)：希尔达大使教育
在世界政治、社会和经济迅速变化的时代背景下，培养学生的创造力、批判性思维、复杂性思维和自信的交际能力显得至关重要。

希尔达大使教育正是基于这一目的，为学生提供丰富多彩的全球教育，致力于将学生培养成自信、热爱思考的沟通者，使学生将所学技能应用于各类社会文化场合。

l 生活教育项目(LLP)
本项目契合学校重视学生全面发展的理念，旨在强化学生在美术和音乐领域的审美能力，同时融入品德教育和公民教育，将学生培养成富有创造力、有教养的希尔达人。

学校将为学生提供展现审美天赋并服务于社区的平台，希望学生能够热爱艺术，为艺术做出贡献，且富有人文关怀。

n 课外活动
体育运动：曲棍球(限男生)、英式女篮、帆船、运动俱乐部(篮球、地板球、羽毛球)、乒乓球、排球(限男生)。

制服团体：男少年旅、女少年旅。

俱乐部和协会：艺术俱乐部、象棋俱乐部、戏剧盒、基督徒团契、中华文化俱乐部、科技与资讯学会、图书馆、填字游戏俱乐部、SonShine 俱乐部。

表演艺术：合唱团、舞蹈、古筝、弦乐团、马来舞、现代舞、小提琴、大提琴。