【教学计划】三上科学教学计划(2019秋)

小学科学三年级上册教学计划一、学情分析和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。

1.思维层次和行为习惯通过一、二年级的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。

受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。

教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。

另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。

2.知识衔接和学习基础“水”单元：水是地球上十分重要的一种物质，也是液体的典型代表。

学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来清洗物品，水可以溶解一些物质，从水中可以看见气泡等等。

这些知识是有趣的，和生活情境直接相关的，但也是零散的。

教学中教师要将学生对水的感性认识向科学概念转化，引导学生们关注和探究有关水的各种问题。

“空气”单元：在一年级教材里，“我们周围的物体”单元的第7课，学生已经对空气进行了初步的研究,但研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述，学生对空气的基本特征有一定的感性认识。

进入三年级，学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。

因此在“空气”单元的学习中，引导学生采用感官和各种辅助工具，对空气这种物质进行更为深入的探究。

“天气”单元：三年级的学生对天气现象有粗浅的认识，也对天气的变化有一些直观的感受。

天气与我们的生活密切相关，学生注意到天气影响着他们的生活，但是，他们对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报对天气的描述。

三年级上科学教学计划篇一：三年级上科学教学计划示例如下:1. 教学目标:- 让学生理解基本的科学概念和原理,如物质、能量、力、运动等;- 培养学生的观察、实验和思考能力,让他们学会独立探究问题;- 引导学生正确使用科学方法和工具,进行实验和测量。

2. 教学内容:- 物质:物质的性质、组成和变化;- 能量:能量的来源和转化;- 力:力的作用和类型;- 运动:运动的定义和分类。

3. 教学策略:- 采用探究式教学,引导学生通过实验和观察了解物质的性质和变化;- 引导学生正确使用科学方法和工具进行实验和测量;- 引导学生学会分析实验结果,总结规律,形成正确的科学观念;- 注重学生的个体差异,提供多样化的教学资源和机会,满足不同学生的学习需求。

4. 拓展知识:- 引导学生了解科学在生活中的应用,如医学、农业、环境保护等;- 可以通过阅读书籍、观看电影等方式,让学生了解其他领域的科学知识。

在制定教学计划时,需要充分考虑三年级学生的认知水平和兴趣爱好,同时结合学校的实际情况,制定一份合理的教学计划。

此外,在教学过程中,教师还应该注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习和探究,从而提高学生的学习效果和科学素养。

篇二：三年级上科学教学计划示例如下:主题:探索自然世界目标:1. 让学生理解自然世界的基本概念和规律,培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察和实验能力,学会使用简单的科学方法和工具进行探究。

3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力,培养创造性思维和合作精神。

教学内容:1. 自然界中的元素和结构2. 物质的运动和变化3. 天气和气候4. 生物和生命5. 地球和宇宙教学方法:1. 实验和观察法:通过实验和观察,让学生亲身体验和观察自然世界的变化和规律。

2. 讨论和探究法:引导学生进行小组讨论和实验探究,培养学生的创造性思维和合作精神。

3. 游戏和多媒体法:通过游戏和多媒体,让学生更加生动和直观地了解科学知识。

小学三年级上册科学教学计划小学三年级上册科学教学计划（通用8篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是店铺帮大家整理的小学三年级上册科学教学计划（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级上册科学教学计划1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、学情分析：作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。

第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了“水”、“天气”、“空气”等三个单元的内容。

旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。

通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。

四、教学目标：1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

三年级上册科学课程的教学规划目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 培养学生的观察、实验和推理能力- 培养学生的科学思维和解决问题的能力教学内容单元一：观察世界- 学生将研究如何观察周围的事物和现象- 研究使用各种感官进行观察- 研究记录观察结果并进行简单的分析单元二：植物世界- 学生将研究不同植物的特征和生长环境- 研究观察植物的生长过程和变化- 研究了解植物的种类和用途单元三：动物世界- 学生将研究不同动物的特征和生活性- 研究观察动物的行为和生活环境- 研究了解动物的分类和食物链单元四：自然界的力量- 学生将研究自然界中的一些力量，如重力、浮力等- 研究观察并理解这些力量的作用和影响- 研究探索如何利用这些力量单元五：天气与季节- 学生将研究不同季节的特点和变化- 研究观察和记录天气的变化- 研究了解不同天气对人们生活的影响教学方法- 观察实验法：通过观察现象和进行简单实验，培养学生的观察和实验能力- 互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思维和表达能力- 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料，增加学生对科学知识的理解和记忆评估方式- 日常观察评估：通过观察学生的参与程度、表现和讨论质量等来评估其研究情况- 作业和小测验：布置适当的作业和小测验，检验学生对知识的掌握程度- 项目展示：要求学生进行小组或个人项目展示，展示他们在科学实践中的能力和成果资源准备- 教科书和教辅资料- 实验器材和材料- 多媒体设备和资料- 图书馆和互联网资源时间安排- 单元一：观察世界（2周）- 单元二：植物世界（3周）- 单元三：动物世界（3周）- 单元四：自然界的力量（2周）- 单元五：天气与季节（2周）复与总结- 每个单元结束后进行复和总结，巩固学生的知识和能力- 每学期末进行综合复和评估，检验学生的研究成果以上为三年级上册科学课程的教学规划，旨在培养学生的科学思维和解决问题的能力，同时增强他们对科学的兴趣和好奇心。

三年级科学上册教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的科学好奇心和探索精神，引导学生主动参与科学实践活动。

2. 培养学生的科学观察、实验和探究能力，提高学生的科学思维。

3. 培养学生的科学素养和科学道德观念，培养学生正确的科学价值观。

4. 提高学生的科学知识水平，巩固并扩充学生的科学知识。

二、教学内容和安排1. 科学与生活根据学生的生活经验和实际情况，通过讲述生活中的科学现象和道理，让学生了解科学与生活的关系，培养学生的科学兴趣。

2. 大自然与人类通过讲述和观察大自然的现象，了解大自然与人类的关系，培养学生的环境意识和保护意识。

3. 科学探究通过科学实验和观察，培养学生的观察力、动手能力和科学探究能力，让学生亲自参与科学研究。

4. 科学常识系统地讲解和学习科学的基本知识，包括物质的性质、物体的变化、环境与人类、生物与环境等。

三、教学方法1. 情景教学法通过以情景为背景，给学生创设一种类似于实际情境的教育情境，让学生在情境中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学思维。

2. 实验教学法通过设置简单的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，进行实验验证，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3. 案例教学法通过讲解真实案例，培养学生的观察和分析能力，了解科学知识与实际生活的联系，培养学生的科学素养。

4. 讨论教学法通过组织学生进行小组讨论或全班讨论，让学生互相交流自己的观点和想法，培养学生的合作精神和思辩能力。

四、教学资源和手段1. 教材和参考书教师根据教学大纲编写教材，教学过程中也可参考相关科普图书和网络资源。

2. 实验器材和实验材料根据教材中的实验内容，配备相应的实验器材和实验材料，让学生进行实验操作。

3. 多媒体教学手段利用多媒体教学手段，辅助讲解教学内容，展示科学现象和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4. 外出实践和参观安排学生到实际的科学实验室、自然博物馆等地进行实地观察和参观，增强学生的实践经验和科学感受。

三年级上册科学教学计划
本教学计划适用于三班级上册科学课程，旨在援助同学掌控基本的科学知识和试验技能，培育科学思维和探究精神。

第一单元：生活中的科学
1.1 生活中的物体
1.2 生活中的能量
1.3 生活中的运动
1.4 生活中的声音
1.5 生活中的
第二单元：植物的生长
2.1 植物的种子
2.2 植物的发芽
2.3 植物的生长
2.4 植物的繁殖
第三单元：动物的生长
3.1 动物的生长
3.2 动物的饮食
3.3 动物的运动
3.4 动物的繁殖
第四单元：天气与季节
4.1 天气的改变
4.2 季节的改变
4.3 天气与人们的生活
4.4 天气与植物的生长
第五单元：科学试验
5.1 科学试验的基本步骤
5.2 科学试验的记录与分析
5.3 科学试验的安全考前须知
5.4 科学试验的应用
教学方法：
1. 通过观测、试验、争论等方式，激发同学的爱好和新奇心，培育科学思维和探究精神。

2. 采纳多媒体教学、课堂争论、小组合作等方式，促进同学的互动和合作，提高学习效果。

3. 引导同学积极参加试验，掌控基本的试验技能和安全知识，培育试验精神和创新技能。

4. 鼓舞同学自主学习和探究，提高学习爱好和自主学习技能。

评估方法：
1. 课堂表现评估：包括课堂参加、回答下列问题、试验操作等方面。

2. 作业评估：包括课后作业、试验报告、小组合作等方面。

3. 考试评估：包括期中考试、期末考试等方面。

4. 综合评估：综合考虑同学的课堂表现、作业完成状况、考试成果等方面，评估同学的综合技能和学习成果。

(完整版)三年级上册科学教学计划和教学进度表(完整版) 三年级上册科学教学计划和教学进度表教学目标本学期的科学教学旨在通过培养学生的探索和实践能力，促进学生对科学的兴趣和理解。

具体目标包括：1. 培养学生的科学思维和观察能力。

2. 培养学生的实验设计和数据收集能力。

3. 增强学生对科学原理的理解和运用能力。

4. 培养学生的科学探索和解决问题的能力。

教学内容及进度第一课：科学实验的基本步骤- 研究科学实验的基本步骤和安全注意事项。

第二课：天气和季节- 了解不同季节的特点和变化。

- 通过观察和实践，研究天气现象和气象工具的使用。

第三课：动物世界- 研究不同动物的特征和性。

- 了解动物的生长和繁殖过程。

第四课：植物的生长- 研究植物的基本结构和生长过程。

- 观察和实践种植植物并记录生长情况。

第五课：食物链和能量流动- 了解食物链的概念和组成。

- 研究能量在食物链中的流动和转化。

第六课：生物多样性- 探索不同生态环境中的生物多样性。

- 研究保护生物多样性的意义和方法。

第七课：物体的属性- 研究物体的重量、大小、形状等属性。

- 通过实验和观察，了解不同物体的特点和用途。

第八课：水的特性和运动- 研究水的特性和状态变化。

- 通过实验和观察，了解水的运动规律和应用。

第九课：力和运动- 研究力的概念和作用。

- 通过实验和观察，理解力对物体运动的影响。

第十课：简单机械- 了解杠杆、轮轴和斜面等简单机械的原理和应用。

- 进行简单机械的搭建和实验。

教学评估方式1. 定期进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。

2. 学期末进行科学实验和项目展示，综合评估学生的实践能力和理论知识应用能力。

以上为三年级上册科学教学计划和教学进度表，希望能够帮助到您的教学工作。

如有需要，请随时联系我。

三年级上册科学教学计划一、学生情况分析：三年级学生共____人，____岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。

构图布局还不够完整。

工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：(一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

三年级科学上册教学计划共3篇(三年级上册科学教学计划部编版)期盼同学经过本单元的学习，能对天气有比较全面、科学的熟识，激发同学对天气现象争论的惊奇心和热忱。

同学还会发觉科学工具使他们的观看力气得到延长，并使他们在观看过程中获得更多、有价值的信息。

本单元同学将经受一个较长时间的观看和记录天气现象的过程，老师要对每天的观测和记录活动赐予准时的指导、督促，更重要的是要不断激发同学学习的兴趣，并让他们保持连续试验的热忱，这将是准备学习成效的重要因素。

由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第5课“风的观测”和第6课“云的观测”，需要老师依据天气状况随时调整教学内容。

通过本单元的学习，同学将能够生疏天气现象，用他们的感官和科学的工具猎取天气特征和记录数据。

同学在本单元学到有关天气的科学学问，提高了实践力气，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。

三、教学目标1.“水”单元教学目标科学概念目标●水在确定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。

●当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开头结冰，从液体状态变成了固体状态。

●水在结冰过程中，要向四周放出热量。

●当环境温度高于0℃，冰开头溶化。

cc ●冰在溶化过程中，要从四周吸取热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

●水能溶解食盐和小苏打。

●同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。

●通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

●食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

科学探究目标●能观看、记录水结冰过程中的各种变化，以及相同点和不同点。

●观看并记录冰溶化成水的变化过程。

●通过对比的方法争论同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。

●通过对比的方法争论同样的水中溶解相同食盐的速度。

●使用过滤装置，分别食盐、沙和水的混合物。

●初步经受探究性试验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。

●一些物质的状态虽然发生了变化,但一般说来物质本身的组成成分却没有转变。

小学科学三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣，激发他们对科学的探索欲望。

2. 帮助学生初步树立科学观念和科学思维方式。

3. 培养学生观察、实验和探究问题的能力。

教学内容：1. 科学实验与观察- 学生能从日常生活中观察到不同的物体和现象，并进行简单的实验。

- 学生能正确使用科学实验的步骤和工具。

2. 物体的性质与变化- 学生能区分物体的大小、颜色、形状、质地等性质。

- 学生掌握物体的热胀冷缩和物体的变化，如水的凝固和融化。

3. 生活中的现象与事物- 学生了解一些常见的自然现象和生活中的事物，如阳光、空气、水等。

- 学生能初步说明这些现象的产生原因和作用。

4. 简单机械与力- 学生能简单了解杠杆、轮轴和斜面等简单机械的原理和应用。

- 学生能初步认识力的概念，体会力对物体运动的影响。

教学活动：1. 观察、实验和探究活动- 学生通过观察和实验，探究物体的性质和变化的规律。

- 学生通过探究生活现象和事物，培养对科学的兴趣和探索精神。

2. 小组合作学习- 学生分为小组进行学习和探究活动，培养合作学习和团队合作的能力。

- 小组展示和交流成果，激发学生学习的积极性。

3. 实地考察和参观- 组织学生参观科学实验室、博物馆等，增加科学知识的获取和实践经验。

- 引导学生观察周围的自然环境，了解生活中的科学现象和事物。

4. 游戏和竞赛活动- 组织科学知识竞赛和科学实验游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

评价方式：1. 学生参与观察、实验和探究活动，能正确运用科学实验步骤和工具。

2. 学生能从实践中初步提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3. 学生能正确识别物体的性质和变化，能简单阐述物体的热胀冷缩和物体的变化。

4. 学生能通过实践了解生活中的现象和事物，初步掌握科学的知识和思维方式。

三年级科学上册教学工作计划一、教学目标本文档旨在规划三年级科学上册教学工作，通过充分挖掘学生的学习潜力，培养他们的科学素养和实践能力，达到以下教学目标：1.培养学生对自然界的好奇心和探究精神；2.帮助学生理解科学知识，培养科学思维；3.培养学生的观察、实验和动手能力；4.提高学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学内容第一单元：生活中的科学1.了解周围的物体；2.探究生活中的物体；3.实践观察科学。

第二单元：季节的变化1.认识季节的变化；2.观察天气变化；3.了解季节对生活的影响。

第三单元：植物的生长1.了解植物的生长特点；2.探究植物的需求；3.实践观察植物生长。

第四单元：动物的生活1.了解动物的生态环境；2.探究不同动物的生活习性；3.观察动物的行为特点。

三、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题引导学生思考，启发他们对问题的探究。

2.实践性教学法：注重学生的实践操作，让他们亲自动手，体验科学乐趣。

3.讨论式教学法：通过小组讨论、互动交流等方式，激发学生兴趣，促进学习。

四、教学计划第一周•学习目标：认识周围的物体。

•教学内容：观察周围的物体，描述物体的形状、颜色等特征。

•教学活动：带学生去校园周边进行物体观察，记录观察结果。

第二周•学习目标：探究季节的变化。

•教学内容：观察季节的变化，理解不同季节的特点。

•教学活动：组织学生制作季节变化折页，描述不同季节的气候及景象。

第三周•学习目标：了解植物的生长特点。

•教学内容：观察植物的不同部分，了解植物的生长过程。

•教学活动：实地观察植物，记录不同植物的生长特点。

第四周•学习目标：认识动物的生态环境。

•教学内容：了解不同动物的栖息地及生活习性。

•教学活动：展示不同动物的图片，让学生猜测它们的生活环境。

五、总结通过本教学工作计划的实施，将帮助学生在科学领域建立坚实的基础，培养他们对自然的热爱和探索精神。

同时，教师应根据实际情况灵活调整教学内容和方法，确保教学质量和效果。

三年级上册科学教学计划（精选3篇）三年级上册科学教学计划（精选3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的三年级上册科学教学计划（精选3篇），欢迎大家分享。

三年级上册科学教学计划1 一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。

充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》。

1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”作为研究的对象，按“寻找”“观察”“整理”的顺序，依次设计出《校园寻宝》《观察“宝贝”》《整理“百宝箱”》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。

2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。

本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。

3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”“土壤里为什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。

从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。

4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。

三年级科学上册教学计划（10篇）1.三年级科学上册教学计划篇一一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级学情分析三（5）班共有学生xx人。

多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。

上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。

存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。

二是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。

四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。

五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。

在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。

此外，教材还安排了”数学广角”和两个数学实践活动。

四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数。

教学难点：时分秒的认识、四边形。

五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

小学科学三年级上册教学计划工作计划标准范文一、班级状况分析：三年级有两个班级，一共有学生五十人。

有一名学生解杰是智障学生。

三年级的学生，他们刚刚接触英语。

通过一节课的教学看出有英语基础的学生只有五分之一，没有基础的学生有五分之四。

课堂中同学们能认真听音，认真模仿，跟读，积极用英语进行操练，学习兴趣很浓厚。

我相信在不远的将来，他们都能够学好英语的。

二、教材分析：1、强调语言训练。

2、注重能力培养。

3、突出兴趣激发。

4、重视双向交流。

5、融合学科内容。

6、重视灵活扩展。

7、实现整体设计。

8、提供立体化配套。

三、教学重点、难点：每一单元A、B部分的Let'stalk和Let'slearn。

四、教学建议：1、]表演之中（Let'stalk），让学生在表演中练，在交际活动中用。

3、词汇教学（Let'slearnLet'sdo）（1）、巧用实物和卡片（Let'slearn）（2）、融词汇与会话教学中（3）、充分发挥TpR活动的优势（Let'sdo）（4）、注意单词发音的示范性教学。

4、歌曲与歌谣教学（Let'ssing，Let'schant）（1）、在每节课中渗透。

（2）、灵活运用于各个教学环节中。

（3）、唱演结合，培养艺术素质。

5、趣味故事教学（Storytime）（1）]模仿语音、语调、扮演角色。

6、阶段复习（Recycle）（1）、会话表演活动（2）、词汇复习趣味活动。

（3）、评价活动a。

每节课的课堂评价活动。

b。

每单元的听力检测活动。

（Let'scheck）c。

阶段性评价活动。

五、课时分配：第二单元：6课时，____周。

第三单元：6课时，____周。

复习一：3课时，____周wwang____cn">。

第四单元：6课时，____周。

第五单元：6课时，____周。

第六单元：6课时，____周。

复习二：3课时，____周。

三年级科学上册教学计划三年级科学上册教学计划篇一一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。

在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。

经过两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。

但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。

但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。

而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。

三年级科学上册教学计划 (2)三年级科学上册教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的科学观察能力和探究精神；2. 培养学生的科学思维能力和实践能力；3. 培养学生对科学知识的兴趣和学习动力。

教学内容：1. 科学实验和观察：通过开展简单的科学实验和观察，培养学生的科学探究能力和观察能力。

教学内容包括比较观察、测量观察、变化观察等。

2. 生物学知识：介绍一些基本的生物学知识，如动物和植物的分类、构造和功能等。

通过实地观察和图示，让学生对生物多样性有初步的了解。

3. 地球科学知识：介绍一些基本的地球科学知识，如地球的形状、地球的运动、水循环等。

通过模型和图示，让学生对地球的基本特征有初步的了解。

4. 物理学知识：介绍一些基本的物理学知识，如力、运动、光和声音等。

通过简单的实验证明和观察，让学生对这些现象有初步的了解。

教学过程：第一学期：1. 单元一：科学实验和观察a. 观察天空的变化，记录天气的变化；b. 进行简单的测量实验，如测量果实和蔬菜的重量、尺寸等；c. 进行变化观察实验，如观察水的沸腾、熔化冰块等。

2. 单元二：动物的分类和特征a. 通过实地观察和图片，了解一些常见的动物和它们的特征；b. 分类动物，如鸟类、哺乳动物、爬行动物等；c. 制作海报，介绍一种动物的特征和习性。

第二学期：1. 单元三：植物的分类和特征a. 通过实地观察和图片，了解一些常见的植物和它们的特征；b. 分类植物，如树木、草本植物、水生植物等；c. 制作海报，介绍一种植物的特征和生长环境。

2. 单元四：地球的形状和运动a. 通过模型和图片，了解地球的形状和运动；b. 进行实验观察，模拟地球自转和公转的过程；c. 制作模型，展示地球的形状和运动。

3. 单元五：力、运动和能量a. 通过实验，观察力对物体的影响；b. 了解摩擦力、重力和浮力对运动的影响；c. 观察和描述一些日常生活中的运动现象。

评价方式：1. 科学实验和观察的记录和报告；2. 参与课堂讨论和互动的表现；3. 制作的海报和模型；4. 期末测验和个人综合评价。

三年级科学上册教学计划(精选5篇)日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面这5篇三年级科学上册教学计划是作者为您整理的三年级上册科学教学计划范文模板，欢迎查阅参考。

三年级上册科学教学计划篇一一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。

三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析本册内容由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。

学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，较终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

三、学生情况分析刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。

小学三年级上册科学教学计划（优秀9篇）小学三年级上册科学教学计划篇一一、指导思想进一步培养学生良好的书写习惯，做到提笔即是练字时。

通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及端端正正写字，堂堂正正做人的目标。

二、学情分析三年级部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率一般，入体率不高。

部分学生执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的钢笔字写字指导课，优化课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好钢笔写字教学与日常写字之间的关系。

新教科版六年级上册教学计划篇二一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。

小学三年级科学上册教学工作计划1. 教学目标本学期的科学教学旨在培养学生对自然界的基本认识和科学探究的兴趣，培养学生的科学思维能力和实践能力。

具体教学目标如下：- 了解生物、物理、化学等科学领域的基本概念和原理；- 培养学生对科学实验的兴趣和探究精神；- 发展学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；- 培养学生的合作与沟通能力。

2. 教学内容本学期的科学教学将包括以下几个主题：- 植物的生长和繁殖- 动物的生长和繁殖- 物体的性质和变化- 环境与资源保护3. 教学方法为了提高学生的参与度和研究效果，本教学计划将采用以下教学方法：- 情景教学：通过模拟实际生活情境，引发学生的兴趣，加深对科学知识的理解。

- 实验教学：通过开展简单的实验活动，让学生亲自动手、观察和分析，培养其科学实验的能力。

- 合作研究：通过小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

- 探究式研究：通过提出问题、让学生自主探究和解决问题，培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。

4. 教学安排本学期的科学教学将按照以下安排进行：- 第一单元：植物的生长和繁殖（4周）- 第二单元：动物的生长和繁殖（4周）- 第三单元：物体的性质和变化（3周）- 第四单元：环境与资源保护（3周）每周将安排2节科学课，每节课45分钟。

5. 教学评价为了及时了解学生的研究情况和效果，教学过程中将采用以下评价方法：- 学生课堂表现评价：包括参与度、观察和实验能力、问题解决能力等。

- 学生作业评价：包括课后作业和实验报告等。

- 团队合作评价：对小组合作研究的表现进行评价。

以上是小学三年级科学上册教学工作计划的详细内容，希望能够有效地促进学生对科学的学习和兴趣培养。