【五年级作文】教室里的掌声

教室里的掌声作文(精选20篇)

教室里的掌声作文篇一

以前我是个很胆小的人，直到那次演讲之后，我变得勇敢了很多。

我们学校有个规定，在每周一的时候，同学们要按号数讲故事。

开学第九周时，我心里就开始忐忑不安了，因为再过一周就轮到我演讲了。周五放学时，我立马让爸爸为我打印了《龟兔赛跑》这个故事。在周六周日的时候，我已背得滚瓜烂熟了。

周一上学时，我又把这篇故事背了好几遍。可是在课上，教师刚请我上台演讲，我的两腿就不听使唤直发抖。我咽了一下口水，却像是哑巴了一样，一个字也背不出来。就在这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我大吃一惊，转头望向同学们，大家的眼里都是满满的鼓励。同学们都在为我加油打气，我怎样能退缩呢？我的心里好像突然多了一份温暖，于是我放松了心境，开始背起了我早已烂熟于心的故事。

“我此刻为同学们讲的是《龟兔赛跑》的故事。从前，有一只十分骄傲的兔子。有一次，这只兔子向乌龟挑战赛跑，于是……乌龟……”我的声音越来越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底气越来越不足了，只好抬头向教师求助。教师面带微笑地朝我竖起了大拇指，好像在说：“别怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充满了力量，继续讲了起来：“于是乌龟答应了。在比赛那天……兔子想乌龟速度太慢了，于是就在大树下睡大觉，乌龟坚持不懈……”

最终，我的演讲结束了，教室里又响起了热烈的掌声，教师也直夸我很厉害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！

自从那次演讲后，我的胆子也变大了很多，不会再像以前那样畏畏缩缩的。期望我以后能变得更加勇敢，做一个对国家有用，对社会有用的人才！

教室里的掌声作文

教室里的掌声作文（经典4篇）

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺精心整理的教室里的掌声作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教室里的掌声作文1

今天我们班级组织了一个故事会。

我一听要讲故事，哎呀，高兴啊就差跳了起来。一听说轮着讲，我这心一下子提到了嗓子眼儿。老师说，你们讲的故事要精彩，让人感动，才好。

我也是第一次讲故事呢，登台经验没有一点，这心里呢还真十五个吊桶打水——七上八下的。

“于恒君——”

老师喊我的名字了，该我上台了，我心怦怦直跳，顿时不知所措。故事呢？名字叫啥来着？脑子里一片空白。

我硬着头皮登上台。脑子快速搜索故事的题目，也顾不得那个刚上台的尴尬局面了，学着张老师幽默的动作，顶了一下鼻梁，努力的“咳”了一声，清了一下嗓子，一下子把大家逗乐了，掌声响起来了！

我镇定了一下，那就讲《一个和尚的人生》吧，这个题目虽然很简朴，可是小孩子懂吗？我带着紧张的心情和无情的语言鞭挞一个和尚的`人生。并不精彩的开头，大家依然给我了一阵掌声。在接下来的演讲中，我会胡编滥造了一些故事情节，大家又给了我一次掌声，我并不知道同学们为什么要给我掌声。在最后的关键时，我讲的并不大好，大家又给了我一次掌声。

从此以后，我对讲台不再恐惧，反而有一种欲望，这样的机会再多些该多好！

我终于知道了并懂得了掌声是一种宽容，掌声更是一种尊重，更是我成长路上的催化剂。感谢生活里到处充满掌声。

教室里的掌声作文2

掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。

《教室里的掌声》

春天的阳光透过窗户洒进了教室，教室里弥漫着温馨的氛围。今天是一个特殊的日子，因为我们要举行班级表彰大会，表彰在各个方面表现出色的同学们。

当老师宣布我的名字时，我的心情异常激动。我小心翼翼地走上讲台，看着同学们友善的目光，不禁感到一阵紧张。老师开始夸奖我在学习上的努力和进步，同学们纷纷鼓掌，掌声像春雨一样，温暖而持久。

在掌声中，我回到座位上，心中充满了对同学们的感激之情。这不仅是对我个人的肯定，更是对整个班级团结友爱的见证。我看着身边的同学们，每个人都是那么努力，那么充满活力。

掌声背后是每个同学用心付出的努力，是老师们辛勤的教诲。我想起了我们一起努力学习的场景，想起了老师们细心的教导，想起了同学们互帮互助的画面。这些掌声，不仅仅是属于我一个人的，更是属于整个班级的。

班级表彰大会结束后，我们依然保持着愉快的心情。同学们之间的友谊更加深厚，我们共同努力，共同进步。这次的表彰让我懂得，成功不是一个人的事情，而是大家共同努力的结果。

回想起教室里那激动人心的掌声，我深深体会到团结和努力的力量。在这个充满掌声的教室里，我们一起成长，一起前行。这些掌声，是我们共同奋斗的见证，更是我们前进路上的动力。我相信，只要我们齐心协力，教室里的掌声将会越来越响亮。

《教室里的掌声》

教室里，每一次掌声都是知识的交响曲。这些掌声，不仅是对老师辛勤耕耘的肯定，更是学生们对知识的热切追求的见证。

每当老师讲述一段深邃的知识，将抽象的概念变得生动形象，学生们便不禁情不自禁地振臂高呼，掌声如潮水般汹涌而至。那掌声仿佛是对老师智慧的致敬，是对知识深度的领悟，更是对学海中的一次次顿悟的庆贺。这样的掌声，是知识传承的最美旋律，是思维碰撞的火花，更是激发学生学习热情的灵感之光。

教室里的掌声作文500字（精选5篇）

教室里的掌声作文500字（精选5篇）

在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。以下是小编为大家整理的教室里的掌声作文，希望大家喜欢！

教室里的掌声作文500字篇1

生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件难忘的事情。

有一次，在学校里的一节语文课上，老师正在讲解试卷。老师忽然提问同学，这一题班里会的人很少，恰巧我会这一题，我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。”我一把用手捂住她的嘴，又连忙用手捂住我的试卷。“叮叮叮，下课时间到了。”真是天助我也，我们这节课下课正好要做操。我对老师说：“老师，我先去做操了。”说着我就跑了出去，幸好我机灵地把试卷折起来放进了袖子里。

下午第一节课是语文老师的课，我在窗户外看见老师又在准备接着讲那张试卷。我刚进班就听老师说：“倪蕊欣，快来写出上午那题的答案。”我还没坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上厕所。”直到下课我才回来，没想到语文老师把我叫去办公室，上来就开始审问我。“你为什么不肯上台？”老师严厉地问道。“我......我不敢......我不敢上台，我怕同学们嘲笑，我怕回答错了。”我紧张地回答。老师最后说了很多鼓励我的话，我自信地离开了办公室。

到了第一节课，语文老师又让我上台。同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了台。我拿了一根粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声地说了出来。顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声，我再也不觉得胆怯了。

教室里的掌声作文6篇

教室里的掌声

董璟

“啪啪”一阵阵掌声从教室里传来，这是在搞活动吗？原来是大家期待的英语课英语歌表演时间到了。

1号、2号、3号马上就是4号了，我的心脏“砰砰”直跳，“第一次唱英语歌，万一跑调了怎么办？万一没跟上调怎么办？万一出洋相了怎么办？”这个心跳得跟乒乓球一样，越跳越高，马上要跳出喉咙口了，我马上深呼吸，但还是紧张的手心都是汗。只听金老师一声“4号”，我颤巍巍地起来，慢慢地走上讲台，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一样，颤颤地发不出来，一下子血液全部涌上大脑，全身热得……，这时下面响起了一片掌声，我抬头看着下面同学们，一个个用鼓励的眼神看着我，深呼吸努力调整心态，跟着音乐终于唱出了我的歌声。唱歌完毕，我忐忑地转身走下讲台，突然一阵掌声响起，金老师走上讲台，说：“唱得不错，回去跟着再多唱几遍会更好！”我听了长出一口气，脸上露出了开心的笑容。

掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。在这片掌声之后，使我更加自信，更加快乐！

教室里的掌声

李梓诚

这个学期开始，妈妈为了帮助我改掉上课不积极举手回答问题的

坏毛病，给我制定了一个“雷霆计划”，那就是每天放学前必须在家校练习本上记录当天的举手次数和回答问题的次数，我觉得这是一个无法完成的任务。

第一次回答问题，是在王老师的语文课上，当王老师提问了一个问题后，我硬着头皮举手了，心里却存在侥幸心理，默念着：千万别叫我,千万别叫我~~，“李梓诚，你来回答吧”，我怎么这么惨呢！我战战兢兢地站起来，结结巴巴地把问题回答了一遍。当时我已经做好了被批评的心理准备，可是王老师不但没有批评我，反而帮我指出错误的地方。我顿时恍然大悟，原来回答问题并没有那么可怕，而且还是很好的一个学习的好机会！从此以后我在课堂上变的不在默默无闻，我大胆的举手，认真思索回答每一个问题。

关于教室里的掌声话题作文最新6篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢?下面给您带来关于教室里的掌声话题作文，希望能够帮助到您。

关于教室里的掌声话题作文1

这教室里的掌声使我终生难忘。

有一次，学校要评三好学生，老师让我和另外九个同学准备演讲稿，上台演讲，评议校级学生，然后让同学们投票。我准备的演讲的稿子还没有充分准备好，演讲的那一天就来到了。

那天终于轮到演讲了。心里象揣了一只兔子，惴惴不安演讲前，我开始我的心情绪和思维非常乱，我还是壮了壮胆子，登上了讲台。深呼吸，却不敢看台下的同学们。我一开始的紧张有所缓解，不一会儿情绪就平静了下来。

终于演讲完了，说是演讲，其实是读稿。读完了，我长舒了一口气，接着就是掌一片，连周老师也为我鼓掌，我的脸上“噗嗤”溅出了两朵红花，我急忙躬身施礼，连声说道：“谢谢，谢谢大家!”当时，我的心情又光荣，又有一点羞涩，我也不知道怎么回事，是天生的吧!

这次我终于评上三好学生!今天，我为能取到三好学生的奖状而高兴，并且我从今天的掌声中获取了大家的信任。也收获的了我人生起点那满当当的自信!

关于教室里的掌声话题作文2

盼呀，盼呀!终于又盼到了一月一度的飞叠杯大赛的日子。我很喜欢我们的班级举行的飞叠杯大赛，可是上次我只拿到了第二名，这一次，我又信心满满地报名了。

飞叠杯大赛正式开始了!我们一个个都怀着激动的心情，我感觉我的小手都在不由自主地颤抖着。只听老师说：“谁第一个上去表演?”邓思莹立即把手举得高高的，她的手好像在说：“来吧!来吧!来!你叫我呀!叫我呀!我一定要当第一个玩飞叠杯的人!”老师看出了她的心思，

教室里的掌声作文(精选20篇)

还记得当初老师让我们每个人预备一个故事，等第几天后上讲台演讲。

一向想上讲台，体验一下当演说家、播音员的味道，于是细心预备起来。

到了要讲故事的那一天，大家都预备很充分，在我前面的每为位学生都讲得倒背如流，我七上八下起来。

终于该我上台讲故事了，我站在台上往下一看，好多双眼睛盯着我，我很紧急支支吾吾，断断续续。满脸涨得通红。老师也看出了我内心的紧急，说：给她一些掌声！好吗？

掌声雷动，不绝于耳。在老师的暗示下才停了下来。

我明了这掌声不仅仅是鼓舞，是更多对我的期盼。顿时的掌声让我鼓起了士气，树立了信念。我咽了一下唾沫，调节了自我的心态又开头故事了。

这次我居然和大家讲的.一样好，我讲完了故事深深地鞠了一个躬，那掌声又犹如一团更烈的火焰再一次燃烧在我的心中，我兴奋的下了台，脸上露出了无限快乐的笑脸由于这是我第一次上台讲故事，那鼓舞的掌声打败了我的恐惊，给了我自信。

这是爱的掌声，这是我终生难以忘怀的精神财宝！

教室里的掌声文字（二）：

在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自我心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，学生们赋予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。

在每一天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自我选择一则成语故事来讲给大家听。

我非常紧急，由于在今天的语文课上就要轮到我演讲了。

我拿着书，站在讲台的一旁，自我毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增强了一份压力。

我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期盼，是鼓舞，

教室里的掌声作文【范文7篇】

大家都有写作文的经受，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的教室里的掌声作文【范文7篇】，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

教室里的掌声作文【范文7篇】一

从前，有一个小山村，叫奇奇村。那里山清水秀，鸟语花香，有很多小动物在这生活着，小熊壮壮就是奇奇村的一个村民。壮壮从小就酷爱踢足球，但他踢得不好，被大家叫做“臭脚”。在壮壮9岁那一年，奇奇村创建了足球队，正在招收队员，过后一个月就要进行第一届足球竞赛。壮壮做梦也想加入足球队，但他踢不好，怕被他们赶回来。于是壮壮打算要勤奋练习足球，把足球练好让自己有资格加入足球队。但是他却没有自信，总是认为自己踢不得好。壮壮在回家的路上，踢到了一个箱子，壮壮认真一瞧，“咦?这个箱子这么惊奇?”壮壮自言自语道。于是将箱子抱回家。这天凌晨，壮壮顺便带着箱子去他家的足球场踢球。他连续踢了好几球，都没有进，但皮箱却在舍命鼓掌，壮壮很纳闷，“箱子也会鼓掌?”但他心中还是自认为是自己踢的动作很好，一个平凡的箱子才会因此而鼓掌，一下子，壮壮自信满满，果真他踢球的命中率高了很多，而他唯一的听众在舍命地鼓

掌，为他加油，壮壮每次听完掌声都非常兴奋。于是，壮壮每天踢球时都带上这个奇异的箱子。天长日久，壮壮球艺突飞猛进，让人简直不信任这是壮壮。报名的最终，壮壮自信满满的来到报名处，工作人员称赞壮壮：“你也来报名，‘臭脚?被丢脸了!”说完便哈哈大笑起来。壮壮无视他的称赞，自信的对他说：“士别三日，当刮目相看，不试试看怎么知道?”于是教练在队伍中进行了竞赛，将壮壮放在替补队中与正式队员竞赛。壮壮以他精湛的技术轻松的一大比分6：0赢得了竞赛，加入了本地的球队，备战下个星期的竞赛。第一届足球大赛开头了，全部队伍观察壮壮加入了本地的队伍，便狂笑不止，认为他们队肯定神经有问题，竟收“臭脚”。令他们没想到的是，他们眼中的“臭脚”不再是“臭脚”，而是一个大明星。就这样壮壮助他们队成了冠军，登上了领奖台。壮壮深刻的明白是那个皮箱的功劳，要不是皮箱里的掌声，他就不会有信念，也不会有今日的成就，于是他将皮箱作为他们家族的传家宝……

小学语文五年级作文掌声范文【5篇】

掌声是人类表答鼓励的方式，每个人的一生都受到过掌声，我也一样。掌声，是成功的象征，每当我们得到掌声，我们的心情都会无比的激动与高兴，因为那里包含了我们的汗水与付出。今天我在这里给大家分享一些有关于掌声的精选作文，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。

掌声作文1

在生活中，有一种十分美好的声音----掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。

记得在一年级的时候，我说话的声音很小，犹如蚊子的嗡嗡声，也很害怕老师，不敢和老师进行沟通，老师叫我的时候，我常常胆战心惊，脑门上渗出了细细的汗珠，心扑扑直跳。直至有一天，我终于胆大起来了。

记得那天，我们正在班里上课，老师提出了一个问题，我在心里知道了答案，想举起手来发言，但是手像一块儿沉重的大石头，怎么也抬不起来，顿时，我的脑门上渗出了细细的汗珠，浑身热得像一块儿用热水浸湿过的手巾。经过一阵激烈的思想斗争，我终于把手举起来了，但举得很低，低得不能再低了，只露出了一小根手指头。老师好像看见我在举手，便叫了我，我那时紧张得不得了，心扑扑直跳，脸上渗出了一串又一串细细的汗珠，它们一滴一滴地滴了下来，落到了我的书本上。我低着头，心里不停地为自己加油，我突然来了信心，低下头说了我的答案，那声音小得只有我自己听得见，同学们小声在下面讨论，我听他们说：“她在说什么?我一点儿也没有听清。”另一个同学说：“是呀!嗡嗡得像个小蚊子。”我听了这些话心里很难过，那不争气的'眼泪都要从眼眶里冲了出来，好像要寻找自由。还是老师打断了同学们的争论，教室里顿时鸦雀无声，老师用那双充满鼓励的眼睛看着我，亲切地说：“加油，把你的答案大声说出来，说错了也没关系。”随后，老师带着全班同学鼓起掌来，那掌声响亮无比，好像一朵朵会鼓励别人的花就开在我的身旁，默默地支持我，帮助我克

生活万花筒教室里的掌声作文

生活万花筒教室里的掌声作文（精选10篇）

在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的生活万花筒教室里的掌声作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活万花筒教室里的掌声作文1

生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件难忘的事情。

有一次，在学校里的一节语文课上，老师正在讲解试卷。老师忽然提问同学，这一题班里会的人很少，恰巧我会这一题，我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。”我一把用手捂住她的嘴，又连忙用手捂住我的试卷。“叮叮叮，下课时间到了。”真是天助我也，我们这节课下课正好要做操。我对老师说：“老师，我先去做操了。”说着我就跑了出去，幸好我机灵地把试卷折起来放进了袖子里。

下午第一节课是语文老师的课，我在窗户外看见老师又在准备接着讲那张试卷。我刚进班就听老师说：“倪蕊欣，快来写出上午那题的答案。”我还没坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上厕所。”直到下课我才回来，没想到语文老师把我叫去办公室，上来就开始审问我。“你为什么不肯上台？”老师严厉地问道。“我……我不敢……我不敢上台，我怕同学们嘲笑，我怕回答错了。”我紧张地回答……老师最后说了很多鼓励我的话，我自信地离开了办公室。

到了第一节课，语文老师又让我上台。同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了台。我拿了一根粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声地说了出来。顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声，我再也不觉得胆怯了。

教室里的掌声作文

教室里的掌声。

教室里的掌声，是一种特殊的声音，它不同于其他任何一种声音。它是学生们对老师的尊敬和感激之情的表达，更是对老师辛勤

劳动的最好肯定。每当老师讲完一堂课，或者给学生讲解一个难题，都会引来学生们热烈的掌声。这些掌声，是对老师辛勤工作的最好

认可，更是对老师言传身教的最好回馈。

在我读书的那所学校，每当老师讲完一堂课，都会有学生们热

烈的掌声。这些掌声，不仅仅是对老师讲课的肯定，更是对老师辛

勤工作的一种鼓励。在我们心中，老师是最伟大的人，他们默默地

为我们付出，用自己的智慧和知识点亮我们前行的路。所以，每当

老师讲完一堂课，我们都会用热烈的掌声来表达我们对老师的尊敬

和感激之情。

记得有一次，我们班主任给我们上了一堂生动有趣的班会课。

在课堂上，她用轻松幽默的语言为我们讲解了人生道理和学习方法，引得我们哈哈大笑。在班会课结束的时候，我们都鼓起掌来，热烈

的掌声响彻整个教室。看到我们的掌声，班主任笑得合不拢嘴，她

说，“同学们，你们的掌声是对我的最好鼓励，我会继续努力，为你们带来更多的精彩课程。”听了班主任的话，我们更是感到自豪和骄傲，因为我们的掌声不仅仅是对老师的认可，更是对我们班主任的最好肯定。

在我们班级，每当有同学表现出色，我们也会用掌声来鼓励和肯定他们。比如，当有同学在班级演讲比赛中获得了第一名，全班同学都会鼓掌为他欢呼。这些掌声，不仅仅是对他个人的认可，更是对他努力学习的最好回馈。在我们班级，每个同学都能感受到同学们的关爱和支持，这种团结友爱的氛围也使我们的班级更加和谐美好。

教室里的掌声作文【通用10篇】

人们眼中的老师都是“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”但咱们班的崔老师却严肃又不失诙谐幽默。

还记得崔老师刚来时，着实吓了我们一跳，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。，用“闭月羞花，沉鱼落雁”来形容最合适不过了，只是，谁知，她刚来就给了我们了劈头一棒。

教室里回荡着“哒哒”的高跟鞋走路的声音，刚一抬头，就看见崔老师满脸阴沉的走进教室，她双手托着一摞本子，面无表情，锐利的目光如狼一般，扫过在场的每一个人，随着“啪”一声，本子散落在讲台上，崔老师一手扶着本子，一手叉腰，高高在上的盯着我们。只见她一个优雅的转身，轻飘飘的说了句“把自备本发下去。”各组组长接到命令，立马拿起本子小心翼翼的发到每个同学的桌上，教室里一片寂静，就在这时，老师杏目圆睁，眉头紧蹙，大吼了一声；“都强调了数遍的事情，怎么还不知道，订正用铅笔！”接受了一顿劈头盖脸的臭骂后，我们都深深地了解到，这位老师不好惹啊！

别看崔老师这么“巾帼不让须眉”，但是，她还有另一面呢！不信？你看！

“哈哈哈....”同学们的笑声充斥着整个教室，原来是崔老师在讲课。只见她靠在讲台上，双手环胸，柳眉一挑，用她那三寸不烂之舌滔滔不绝的说着：“还小葱拌豆腐，你算那根葱啊！”听到这句，同学们都不由自主的放声大笑，如刘姥姥进大观园般笑得前仰后合，平时一向文静的女同学都不禁咧开嘴角，捂住嘴，“呵呵”地笑了起来，而大大咧咧的男生则是压根没了形象，捧腹大笑起来，而崔老师也忍俊不禁，身子笑得微微颤抖，眼睛如月牙般弯着，转过身，面向黑板，眨了眨她的大眼睛，眼神一瞟，也同同学们一起笑了起来，整个教室里回荡着我们的笑声。

教室里的掌声

在我上四年级的时候，每天上学的时候，我最期待的事情就是听到教室里的掌声。那种响亮而热烈的掌声，仿佛是对我们学习的鼓励和肯定。

每天上午，我们都要在教室里上课。老师总是充满激情地给我们上课，讲解一些有趣的知识。而我们，除了专心聆听外，还会积极参与课堂。我们会举手回答问题，和老师共同探讨。每当有同学回答正确，老师都会给予他们热情的掌声。这是对他们努力学习的认可，也是激励其他同学更加努力地学习的动力。

下午，我们会有各种各样的活动。有时候是小组活动，有时候是讲故事或者放电影。不管是什么活动，同学们总是充满活力和热情地参与其中。每当有同学表现出色，老师也会给予热烈的掌声。这种掌声传递了同学们的鼓励和支持，让他们更有信心展示自己的才华。

除了课堂和活动，我们还有班会以及各种节日庆祝活动。在班会上，同学们会分享自己的思考和经验。每当有同学表达了自己独特的见解，大家都会鼓掌表示肯定和赞赏。在节日庆祝活动中，同学们会为大家带来各种节目，有歌曲、舞蹈、诗朗诵等等。每当同学们精彩的表演结束，全场都会爆发出热烈的掌声，这是对他们努力准备和精彩呈现的肯定。

教室里的掌声不仅仅是对个人的赞赏，更是对整个集体的认可。每当有同学发言，得到全班的掌声，那种鼓励和支持的氛围让每个人都感到温暖和激情。这种积极的氛围鼓舞着我们努力学习，敢于表达自己的想法和见解。

四年级的生活，是一个掌声的世界。在教室里的掌声中，我们收获了成绩的喜悦和自信的力量。每一次掌声都是我们奋斗的见证，也是我们成长的推动力。我相信，只要我们努力学习，就会得到更多的掌声，这将成为我们前进的动力和动力。让我们一起在教室里的掌声中茁壮成长吧！

教室里的掌声日记50字

今天上课，老师讲得非常精彩。同学们都认真听讲，课堂气氛很好。每当老师讲到重点，同学们都会用鼓掌表达对老师的赞赏和感谢。掌声响起时，教室充满了欢声笑语，一派活力四溢的景象。这样的掌声，是对老师辛勤教学的肯定，也是我们对知识的渴望和热爱。

教室里的掌声满分作文6年级

“哗哗哗……”教室里响起了一阵热烈的掌声，那声音如同汹涌澎湃的海浪，一波接着一波，久久不能平息。这掌声可不是平白无故响起的，而是因为发生了一件让大家都为之动容的事情。

那是一个阳光明媚的上午，第一节就是语文课。上课铃声刚响，班主任李老师就迈着轻盈的步伐走进了教室。她的脸上洋溢着笑容，眼神中充满了期待。

“同学们，今天我们来上一节特别的课。”李老师神秘地说道。

大家都瞪大了眼睛，好奇地看着李老师，心里琢磨着这特别的课到底会是什么样的。

李老师清了清嗓子，接着说：“我们来举行一场朗诵比赛，看看谁能把课文朗诵得最有感情。”

这个消息一宣布，教室里顿时像炸开了锅一样，同学们有的兴奋地摩拳擦掌，跃跃欲试；有的则紧张得手心出汗，低着头不敢吭声。

比赛开始了，第一个上台的是班长小明。他自信满满地走上讲台，拿起课本，大声地朗诵起来。他的声音洪亮，字正腔圆，可是总觉得缺少了那么一点儿感情。朗诵结束后，大家礼貌性地给了他掌声。

接下来上台的是学习委员小红。她平时就很文静，走上讲台的时候还有些怯生生的。不过当她开始朗诵，那轻柔的声音仿佛带着大家走进了课文所描

绘的世界里，让人陶醉其中。朗诵结束，教室里响起了热烈的掌声，这掌声是对她的肯定和鼓励。

一个又一个同学上台朗诵，有的激情澎湃，有的深情款款，可始终没有一个能让大家完全满意的。

就在这时，教室的角落里站起了一个瘦小的身影。是平时不太起眼的小辉。他平时在班里话不多，成绩也一般，大家都没想到他会主动上台。

小辉慢慢地走上讲台，手里紧紧地握着课本，手心里全是汗。他抬起头，看了看大家，又迅速地低下头，深吸了一口气，开始朗诵。

当钟声响起结束数学课时，整个教室都充满了掌声。老师约翰逊夫人

都笑了，还点了点头，以示她欣赏学生的兴奋。他们已经为学校的才

艺表演练习了整整一个月，今天是他们在大日子之前的最后一次跑步。每个学生都有可以炫耀的酷东西，比如唱歌，跳舞，魔术，或者诗歌。当所有人都急切地等待着轮到他们时，你能够感觉到空中的兴奋。

随着节目的开播，房间以欢呼声和掌声爆炸了，为每个学生的心跳表

演鼓掌。汤米，班级小丑，让每个人都缝合与他的侧斜立式的常规。莎拉的优雅的芭蕾舞让每个人都完全被吓坏了，甚至连平时害羞的埃

里克也用他的杀手钢琴演奏把所有人吹走。当每个学生在聚光灯下抓

住自己的时刻时，教室充满活力和积极性。支持气氛在同学中培养了

强烈的友情和团结感，每场演出之后的雷声掌声成为每个学生带来A

游戏的涡轮增压。

随着最后的音符逐渐淡入阴湿的空气中，一场雷声般的掌声的喷发充

斥着房间。约翰逊夫人从座位上升起，她的眼睛闪烁着骄傲和喜悦的

混合体，加入了包围学生们的欢呼。他们的辛勤工作和献身精神的高

潮使她的心脏充满了难以形容的温暖。她意识到，才艺表演不仅仅是

展示技能，而是庆祝成长，团队合作，创造珍贵的记忆。热烈的掌声

在会议室中响起，是成就和成长的交响乐，证明了在豁免范围内鼓励

和支持的力量。