科普版-英语-五下-Lesson11 When do you usually get up 单元内容分析
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小学英语科普版五年级下册
Lesson11Whendoyouusuallygetup教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识目标:熟练掌握日常行为词汇及熟练运用句型:
When do you usually get up ?
I usually get up at _____.
How do you usually go to school ?
I usually go to school on/by____.
2. 能力目标:
能灵活使用以上句型,掌握询问日常行为的方法。
3.情感目标:
通过情景体验,让学生合作实践学习。
2学情分析
本课的内容紧密联系生活,所以学生较易理解。
Let’s talk内容不难,关键是学生如何利用Talk自编对话。
3重点难点
1.单词和句型的掌握。
2.能熟练运用所学句型。
4教学过程
教学活动
1【导入】文本再现
1、学生会话表演。
2、熟练读出列出的动词词组并翻译成中文。
2【讲授】文本新授
1、出示主题句:—
When do you usually get up ?
I usually get up at six .
How do you usually go to school ?
I usually go to school on foot.
2、出示自学提示:。
小学英语科普版五年级下册《Lesson 11 When do you usually get up》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识目标:熟练掌握日常行为词汇及熟练运用句型:
When do you usually get up ?
I usually get up at _____.
How do you usually go to school ?
I usually go to school on/by____.
2. 能力目标:
能灵活使用以上句型,掌握询问日常行为的方法。
3.情感目标:
通过情景体验,让学生合作实践学习。
2学情分析
本课的内容紧密联系生活,所以学生较易理解。
Let’s talk内容不难,关键是学生如何利用Talk自编对话。
3重点难点
1.单词和句型的掌握。
2.能熟练运用所学句型。
4教学过程
教学活动
1【导入】文本再现
1、学生会话表演。
2、熟练读出列出的动词词组并翻译成中文。
2【讲授】文本新授
1、出示主题句:—
When do you usually get up ?
I usually get up at six .
How do you usually go to school ?。
Lesson 11 When do you usually get up?教案教学目标:1、学生能够熟练掌握和运用一般现在时的各种句式。
(重点是when\how引导的特殊疑问句)2、学生能用不同的时间和动词词组来做句型替换练习。
教学重点:When do you usually get up?How do you usually go to school?教学难点:培养学生对知识的举一反三能力。
教学准备:录音、钟表、PPT(时间、动词短语)教学过程:一、复习:出示钟表:根据上面的时间,学生问答复习what time问几点钟的句型,复习学过的动词词组,并总结一般现在时句型结构。
Look,what's this? What time is it? Do you usually... at...? (get up,have breakfast,go to school, have lunch, have supper, go to bed)二、课题出示:Do you usually get up at...?what time do you usually get up? When do you usually get up? Today we’ll learn lesson 11 when do you usually get up?(板书课题)三、新课呈现:1. First, listen to the tape,find the answers:Who are talking?What are they talking about?2. listen again, answer the questions:When does Lulu usually get up?How does Lulu usually go to school?Chant: When when when do you usually get up?At seven at seven I usually get up at sevenHow how how do you usually go to school?By bike by bike I usually go to school by bike.3. Open your books. Read and answer:How does Ling ling go to school?On foot ,because her home is not far from the school. (far,near)4. Practice:Lulu usually gets up at seven, and she usually goes to school by bike. What about you? When do you usually get up? How do you usually go to school?师问生答,生问生答。
2020-2021学年科普版(三起)英语五年级下册Lesson11Whendoyouusuallygetup练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、中英互译:单词/短语1.英汉互译1. 在……以前___________2. 害怕的___________3. stand ___________4. suddenly __________5. 某人__________6. each other __________二、连线题2.将下列词组与对应的汉语意思连线1. on foot A.骑自行车2. for a minute B.吃午饭3. by bike C.互相4. have lunch D.一会儿5. each other E. 步行三、看图识词3.看图选单词(1) ________(2) _________(3) _______(4) _________ A.slow B.daughter C.telephone D.minute四、单选题4.给下列单词选择正确的汉语意思(______)1. early A.早的B.晚的C.迟的(______)2. slow A.快的B.慢的C.近的(______)3. daughter A.女儿B.儿子C.孙子(______)4. telephone A.电脑B.收音机C.电话五、汉译英:整句5.翻译句子1. 你怎么去学校?____________________________________2. 我一般骑车去学校。
____________________________________3. 你经常几点起床?______________________________________4. 我经常七点半起床。
______________________________________参考答案1.beforeafraid站突然someone互相【解析】【详解】略2.1. E 2. D 3. A 4. B 5. C【解析】【详解】略3.CBAD【解析】【详解】略4.A B A C【详解】略5.How do you go to school?I often go to school by bike.When do you usually get up?I usually get up at 7:30.【详解】略。
Lesson11 When do you usually get up 单元内容分析一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)
二、教学内容分析(Analyses of teaching contents)
1.词汇
本课共有新词汇7个,其中四会单词4个,三会单词3个,三会要求的词组4个,它们是by bike,on foot,have breakfast,for a minute。
by中的字母y读作/aɪ/;for a minute是指“一会儿”。
2.语言结构
本课继续学习一般现在时,到本课为止,学生要能熟练掌握和运用一般现在时的各种句式。
本课第一个重点是询问时间的特殊疑问句,具体句型如下:
特殊疑问句:When do you usually get up?
答语:I usually get up at six.
第三人称单数:What time does Peter go to school?
答语:He goes to school at eight o'clock.
本课第二个重点是询问去某地所用的交通方式,具体句型如下:
问句:How do you usually go to school?
答语:I usually go to school on foot.
3.会话
本课的话题是“日常生活”(Daily life)。
通过两名小学生询问起床时间,引出本课的主题句When do you usually get up? How do you usually go to school?及相关答语。
通过练习,学生熟练掌握一般现在时的各种句式。
4.阅读
围绕本课话题和主题句,讲述一个与时区有关的小故事:Mr Brown住在伦敦,他的女儿Lily在纽约工作。
Mr Brown通常都是七点半起床,八点吃早餐,十二点吃午餐。
他在十二点十五分吃午饭的时候,接到他女儿Lily的电话。
他跟Lily聊了一会儿,然后问Lily在做什么,Lily说她在吃早餐。
Mr Brown很惊讶,说Lily起床太晚,Lily却说她通常都是七点起床。
Mr Brown说现在是午饭时间,你怎么仍在吃早饭,Lily却说她的表是七点二十分,Mr Brown就说Lily的表太慢了。
整个故事用一般现在时态讲述,还复习了现在进行时,目的是让学生进一步熟悉一般现在时的各种句式。
Read中涉及的有关知识点如下:
(1)He talks to her for a minute.他和她谈了一会儿。
(2)这个旬子还可以这样表达:He talks to her for a while.
(2) You are having breakfast?你在吃早饭?
这是一个陈述句的结构,句尾加问号,就成了一个问句,通常用来表示惊讶、不相信等情绪,该句正常的疑问句式应为:Are you having breakfast?用陈述句加问号表达,更能表达人物的惊讶之情,更符合故事情节的发展。
(3) But it's lunch time now.但现在是午饭时间了。
该句还相当于:But it's time for lunch now.或是But it's time to have lunch now.
有关时区和时差的知识,见下面的附加资料。
世界时区
世界时区的划分以本初子午线为标准。
从西经7.50到东经7.50(经度间隔为150)为零时区。
由零时区的两个边界分别向东和向西,每隔经度150划一个时区,东、西各划出12个时区,东十二时区与西十二时区相重合;全球共划分成24个时区。
各时区都以中央经线的地方平太阳时作为本区的标准时。
相邻两个时区的标准时相差一小时。
时区界线原则上按照地理经线划分,但在具体实施中往往根据各国的行政区界或自然界线来确定,以方便使用。
目前,全世界多数国冢都采用以区时为单位的标准时,并保持与格林尼治时间相差整小时数;但是,有些国家仍然采用其首都或重要商埠的地方时为该国的标准时间。
这样,这些国家的标准时间与格林尼治时间的差数就不是整小时数,而有时、分之差。
格林尼治时间
位于不同经度的观测者,在同一瞬间测得的参考点(春分点,平太阳)的时角是不同的。
因此,每个观测者都有自己的计量时间的系统。
为了协调时间的计量,1884年在美国华盛顿举行国际子午线会议,决定采用英国伦敦格林尼治天文台(旧址)埃里中星仪所在地的子午线作为时间(包括经度)计量的标准子午线,称为初子午线,义称零子午线。
在本初子午线上测得的时间是格林尼治地方时间。
通常所说的格林尼治时间,是指由格林尼治平子夜起算的平太阳时,即世界时。
5.Listen and say
本课的Listen and say紧紧围绕本课话题和语言结构,让学生充分熟悉句型When do they go to bed?及相关答语,让学生真正达至l运用自如,达到交际的目的。
6.A game
该部分也是活动课内容,本课游戏“魔法转盘”,重点练习关于交通方式的问与答。
通过游戏进。
步掌握本课的语言结构。
三、教学建议(Suggested teaching methods)
1.课时安排:本课可安排4个课时
第一课时Let's talk
第二课时Let's learn和Let's practise
第三课时Read
第四课时Listen and circle,A game和Listen and say 2.各课时的教学内容和步骤。