济南市初中学生理化、生物学科实验能力考查考务工作细则

2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查说明一、考查性质2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查是义务教育阶段学校对学生进行的阶段性和过程性评价，考查成绩将作为学生在校日常学习成绩计入学生成长记录档案。

按照《济南市2011年中小学招生工作实施意见》（济教行字〔2011〕26号）文件要求“初中生物、理化实验操作日常学习成绩等级考核为C(含C级)级以上的学生方可报考普通高中学校”。

二、命题原则⒈有利于促进初中学校开齐开全课程、加强科学实验教学。

⒉有利于促进学生动手能力和实践能力的不断提高。

⒊有利于促进学生科学素养的提高和学生的全面发展。

三、考查内容2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查的内容为物理学科和化学学科的各6个实验，具体实验名称如下。

物理学科⒈探究凸透镜的成像规律⒉滑动摩擦力与哪些因素有关⒊探究杠杆的平衡条件⒋观察水的沸腾现象⒌探究串联和并联电路的电流⒍“伏安法”测电阻化学学科1. 实验验证质量守恒定律2. 氧气的制取和性质3. 制取氢氧化钠溶液4. 探究温度对硝酸钾溶解限量的影响5. 酸与碱的性质实验6. 用稀盐酸除铁锈、氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应四、形式及要求⒈2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查由各县（市）区教育局具体组织、设置为考点的初中学校负责实施。

⒉ 2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查(考查科目二选一，由学生抽签决定)在2012年3月12日～3月30日之间进行，每场实验能力考查的时间为10分钟。

⒊ 2012年济南市理化学科实验能力考查按学科设立考场，每个考场由18名学生同时参加考查，6名评分教师（每两位评分教师为一组，负责6名考生）评分，另有监考人员2名、实验教师1名。

⒋以列入2012年济南市理化学科实验能力考查内容的物理学科和化学学科各6个实验为依据分别拟定6份学科实验能力考查试题，主要考查学生的实验规范、基本实验技能及相关的实验能力。

五、评分标准2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查的评分总分为10分，转化为A(优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级后作为理化学科实验能力考查成绩于次日上午张榜公示，公示期三天。

济南市2023年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，教育领域一直是社会关注的热点之一。

教育的质量直接影响着一个国家的未来发展，而初中学生的毕业评价及学业水平考试也至关重要。

作为教育改革的一部分，济南市将于2023年对初中学生的毕业评价及学业水平考试进行调整与改革。

一、关于初中学生毕业评价初中学生的毕业评价是对学生在初中阶段学习成果的全面评估，不仅是对学生学习成绩的量化评价，更应该是对学生全面素质的评价。

在2023年，济南市将会对初中学生毕业评价进行重大调整，具体意见如下：1.多元化评价方式除了学科考试分数外，还应兼顾学生的综合素质和能力。

应该增加口头表达能力、团队合作能力、创新意识等方面的评价内容，让学生在全面素质上得到充分的体现。

2.注重学生个性发展每个学生都有自己独特的个性和潜力，评价体系应该具有包容性，不应该让学生为了应付考试而失去自我。

应该鼓励学生根据自身特长和兴趣进行专业化发展，打破“一刀切”的评价机制。

3.加强学校与家庭的沟通学生的教育不仅仅是学校的责任，家庭也是不可或缺的重要因素。

学校应该与家长密切配合，共同促进学生的全面发展，制定个性化的学习计划，实现教育的共同参与。

二、关于学业水平考试实施意见学业水平考试是评价学生学习成绩和学业水平的重要方式之一，一直受到社会的广泛关注。

在2023年，济南市将对学业水平考试进行一定程度上的改革，以下是具体实施意见：1.考试内容注重实用性学科考试内容应该更加贴近实际生活，培养学生解决实际问题的能力。

不仅仅是死记硬背知识，更应该注重学生的实际运用能力和思辨能力。

2.减少考试压力考试应该是对学生学习成果的检验，而不是对学生的压力。

考试内容应该合理分配，避免出现内容过于繁杂、难度过大的情况，降低学生的考试压力，提高考试效益。

3.考试结果应用透明公平学生的考试结果应该公开透明，不应该出现任何形式的舞弊和作弊。

2011年济南市初二年级生物、地理学业水平考试实施意见济教基字〔2011〕10号为贯彻《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》（鲁政办发〔2008〕2号）以及《济南市人民政府办公厅转发市教育局财政局关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的实施意见的通知》（济政办发〔2009〕22号）文件精神，积极推进义务教育学生综合素质及考试评价制度改革，全面实施素质教育，结合我市实际，现就2011年初二年级学生（2009年9月入学）进行学业水平考试工作提出以下实施意见：一、考试科目、分值和时间（一）考试科目：生物、地理。

（二）考试等级：生物、地理考试实行等级评价，成绩分A(优秀)、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级予以公布。

（三）考试形式：生物、地理两科采用同场合卷方式考试。

（四）考试时间：6月15日上午9：00至11：00。

二、考点设置学业水平考试考点设置及考试组织由市教育局统一负责组织，各县（市）区教育局负责具体考务管理实施工作。

学业水平考试考点均设置在考生原初中学校，每30人一个考场，使用全市学业水平考试管理软件对年级内所有考生统一混编安排（详见《济南市初中学生学业水平考试工作手册》）。

监考教师实行学校之间互换监考的办法。

三、命题原则（一）命题要坚持有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，有利于推动义务教育课程改革，促进基础教育均衡发展。

考试内容应促进初中教学改革，引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感。

（二）命题依据课程标准，考试的主要内容是课程标准要求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。

在考查学生知识和技能的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用知识分析和解决实际问题的能力，使学生解答试题的过程能够反映其知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。

济南市教育局关于印发济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知文章属性•【制定机关】济南市教育局•【公布日期】2019.04.04•【字号】济教办字〔2019〕2号•【施行日期】2019.04.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文济南市教育局关于印发济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见的通知各区县教体（社会事务）局，直属有关学校（单位），机关各处室：现将《济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》印发给你们，望认真贯彻执行。

济南市教育局2019年4月4日济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见为全面贯彻党的教育方针，深化基础教育综合改革，促进学生健康全面发展，现就济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试工作提出如下工作意见（原莱芜地区初中学生毕业评价及学业水平考试工作另文发布）。

一、义务教育阶段初中学生毕业评价根据基础教育课程改革和初中学生综合素质评价体系要求，初中学生毕业评价结果由学生综合素质评价和学业水平考试（中考）两部分组成。

（一）综合素质评价。

综合素质评价坚持内容全面、主体多元、方法多样、注重过程、结果客观的原则。

学生的综合素质评价包括思想道德、学业水平、合作与交流能力、运动与健康水平、审美与表现等五方面。

其中的“学业水平”评价内容主要是针对初中学生在校三年日常各学科学习成绩的阶段性和过程性评价，包括学生的课堂表现、作业表现、小组学习、活动参与、出勤以及期末考试测评等。

综合素质评价以“等级+描述性评价”的方式呈现。

学生综合素质评价以一个学期为一个评定时段，最终的终结性评价形成办法是将学生六个学期的评价结果按照一定权重计算得出结果，按照A、B、C、D、E五个等级确定该生综合素质评价总评成绩。

评价结果由学生和家长签字确认。

综合素质评价成绩是初中学生毕业及升学的重要依据，该成绩为E级的学生不得领取《义务教育证书》。

2014年理化生实验操作考试考务手册忠县花桥镇初级中学校二〇一四年五月理化生实验操作考试领导组组长：张小芹副组长：谢建平、肖玉满成员：潘训龙、潘建平、张谦、李家斌、胡七林、张娟、李萍、杜兵、卢江军理化生实验操作考试工作组考务组：潘训龙、张娟、李萍、杜兵、卢江军后勤组：肖玉满、潘建平、张谦、李家斌、胡七林巡视组：张小芹、谢建平、刘海泉、余晓波理化生实验操作考试工作职责一、各类考试工作人员职责巡视员、蹲点领导：负责检查、督察实验操作考试的工作过程和各考场考风、考纪情况。

蹲点领导督察联系考点工作。

主考：全面负责考点的组织领导和考试、考务工作。

具体负责处理考风、考纪、考务方面发生的重大问题。

业务主考：1、负责《试题实验报告单》、《操作评分表》及《记分表》发放和回收工作。

2、组织监考教师完成监考、评分、记录等工作。

3、负责核查《试题实验报告单》和《操作评分表》中有无涂改现象，若有涂改，须有监考教师签名。

4、核对考生《试题实验报告单》、《操作评分表》中的成绩与《记分表》中是否一致，若不一致，督促成绩统计员更正。

5、负责将考生《试题实验报告单》、《操作评分表》按《学生分组表》顺序连同《记分表》分校装袋并贴上封签。

6、考试结束后，将《试题实验报告单》和《记分表》送入保密室保存。

7、负责协调、处理考场考试业务上的问题。

纪检员：负责考场内外的纪律监察工作，处理违规事件。

负责试卷和考生成绩保密和保管工作。

负责监督成绩统计员登记分数，在每场考试结束后将两份《记分表》递交学校并进行公布，并督促业务主考调换座位席卡号。

检录员：1、每场考试前15分钟按《考务手册日程安排表》顺序组织48名考生排队检录。

2、按《学生分组表》顺序核对考生准考证、组织考试科目。

3、带领理化生考场每场各48名考生入场。

监考教师：1、提前30分钟到达考点，不得迟到早退；尽职尽力完成监考任务。

2、严格执行实验操作考试评分细则，公平、公正地给考生评分，当场亮分。

2023年初中毕业生学业水平考试物理化学生物实验操作技能考查实施方案根据《xx初中毕业生学业水平物理化学生物实验操作技能考查实施方案的通知》文件精神，结合本区实际，特制定《2023年初中毕业生学业水平考试物理化学生物实验操作技能考查实施方案》。

一、总体要求坚持以学科课程标准为指导，全面落实课程教学目标和实验教学要求，全面考查学生实验素养，考查工作由区教育局技术装备站统一组织部署，各街镇具体实施二、考查对象及考查内容1.考查对象：全区2023年所有应届初中毕业生。

2.考查内容：实验方案设计、实验仪器的选择与组装、实验操作、实验现象的观察、实验数据记录与处理、简单的实验误差分析以及良好的实验习惯等内容。

三、考查的时间及结果运用1.考查时间：全区统一考查时间为2023年4月3日至9日。

2.实验操作技能考查时间为每项实验不超过10分钟。

3.区教育局将通报各学校考试优良率。

四、报考与缴费1、报名区教育技术装备站负责全区统一考查的报名工作，要认真核实学籍，确保所有学生都参加考查。

初中毕业生在学籍所在学校报名，考生交一寸免冠照片1张，学校按学生的学号顺序编造好报名册，于3月20日—3月25日到区实验操作技能考查办公室集体报名，领取实验操作技能考查准考证。

2、缴费根据鄂价费规〔2013〕215号文件和全市统筹安排，每生收考查费14元，学校按规定的标准向考生统一收取初中毕业生物理化学生物实验操作技能考查费，办理报名手续时上交到区实验操作技能考查办公室。

五、命题与制卷1.由市教科院负责命题，坚持以课程标准要求和教科书呈现的学生实验为基础，结合我市教学实际，统一制定实验操作技能“具体考查范围”及评分标准，并从“具体考查范围”中随机选择物理、化学、生物实验各2项，作为集中统一“考查试题”。

2.由市教育条件处负责制卷，考查试卷分为A、B、C三套，每套试卷中含“考查试题”中的物理、化学、生物实验各1项。

六、考务工作（一）考点安排1、考点设置今年的初中生实验操作技能考查，邾城街设置两个考点，其它街镇各设置一个考点。

人员设置及职责：检录处设检录员三人，其中组长一人，组员两人。

组长负责点名，检录员甲负责审核考生资格，检录员乙负责清理考生携带物品。

注意事项：1、点名。

开考前领取点名册，提前30分钟至检录处准备。

考生凭准考证进入考点至检录处等候检录。

检录员按点名册的顺序分场点名，并按点名顺序组织考生排队。

2、审核考生资格，按准考证逐个核对考生。

3、清理考生携带的违禁物品。

实验操作考试只准携带准考证、笔，除此之外，考生不能携带其他任何物品，包括资料、课本、练习册、手机、任何样式的纸张等。

4、检录完毕，将点名册交领考员，由领考员带队至抽签处。

5、缺考考生处理：本场如有考生缺考，在点名册上标注，该号轮空，不替补其他考生。

人员设置及职责：抽签处设抽签员四人，其中组长一人，组员三人。

组长负责考生电脑抽签确定实验台号，分发得分汇总表；抽签员甲在字条上注明签号交于考生并填写抽签表；抽签员乙负责分发物理实验报告单和评分表；抽签员丙负责分发化学（生物）实验报告单和评分表并加盖实验名称章。

注意事项：1、电脑抽签、确定实验台号。

考生按顺序依次到抽签电脑前抽取实验台号，此过程由组长负责随机选取，并告知考生签号。

全部完毕后将得分汇总表交领考员。

2、抽签员甲在字条上注明签号交于考生，并填写至抽签表上。

如有缺考，该号轮空，不替补别的考生。

在缺考考生处标记“缺考”。

3、另外二人分别发理化生实验报告单和评分表，并按照签号加盖实验名称章。

每名考生两张实验报告单，两张评分表。

4、关于队伍。

抽签前一场56人为一队，抽签后按顺序1-28人为一队，29-56人为二队。

两队分别按顺序站队候考。

领考员人员设置及职责：领考员六人，其中组长一人，组员五人。

领考员负责带领考生抽签、候考、考试、退场。

注意事项：1、领考员在检录处等待领考。

点名后收集准考证，将考生领至抽签处抽签。

2、抽签后组织考生按签号顺序重新列两队，一队1-28号，二队29-56号，每队一名领考员。

整队完毕领取得分汇总表。

2014年初中学生理化、生物学科实验能力考查考务工作细则为认真做好2014年初中学生理化、生物学科实验能力考查考务工作，规范考查程序，严格考查纪律，特制定本细则。

第一部分考点设置标准一、考点设置基本要求（一）考点应设在交通方便，保密条件良好，有利于管理（能实行封闭管理）的学校内，水电保证，电话畅通。

（二）考点须安静、安全、整洁、卫生。

周围噪音较大，影响考生的学校，不得设为考点。

必须设臵的，须跟有关部门联系，采取有效措施，确保考点的安静、安全、整洁和卫生。

（三）校园装饰。

校门口要插彩旗、挂横幅（横幅书写“济南市初中学生理化、生物学科实验能力考查××××考点”）。

（四）校内醒目处张贴《考点平面图》、《考场安排分布图》、《考查科目及时间安排表》、《考生守则》、《对违纪考生的处理规定》及其它注意事项。

（五）校内醒目处设臵举报箱，公布举报电话，接受考生和社会的监督。

（六）距离考场3米处设警戒线。

考查期间，禁止与考查无关人员进入警戒线以内。

（七）考点应设考务办公室、候考室、医务室、茶水供应处、车辆停放处及卫生间等必要的服务设施，各种设施均有明显标志。

二、考场设置基本要求（一）每个理化、生物实验能力考查考场入口处均张贴“××实验能力考查考场”字样，要醒目大方。

（二）每个考场设18张考桌，考生单人单桌。

每个考场入口处的第一张考桌为1号，依次按S形编排到18号。

桌号贴在考桌的左上角。

考桌具体摆放要求参见附3。

（三）每个考场设主考台1个。

主考台备有胶水、蓝、黑墨水、订书机、曲别针、圆珠笔、复写纸、草稿纸等考务用品。

（四）各考场要按实验能力考查要求，将全部实验器材及相关实验用品有序地摆放在考桌上。

并在每个考桌旁放臵备用的废物桶、擦桌布等。

（五）考场内要做到“三净一全”，即墙壁净（无与考查有关的内容）、地面净、黑板净，实验室设施和仪器用品齐全且性能可靠。

（六）考查前一天及停考期间要封闭考场，除有关考务人员（准备仪器等）外，一律不得入内。

2020年山东济南初中学业水平考试政策2018年山东济南初中学业水平考试政策4月28日，济南市教育局发布《2018年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》，2018中考政策敲定。

一、考试科目和分值特别说明1.物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理学科考试卷面分值每科均为100分，依据全市实考考生卷面成绩位次由高到低划定为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数所占比例为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D等级20%、E等级5%。

如果等级划定过程中因同分压线考生人数超过上述比例时，将按照实考考生卷面成绩位次由高到低15%、45%、75%、95%最接近的累计比例依次划定A、B、C、D的等级，剩余的为E等级。

2.2015年及以前入学的初中学生其初二生物、地理学科学考成绩已确定为C级和D级的考生，本着自愿的原则，可参加2018年度的生物、地理重考;参加重考(不含前次考试时缺考)的考生成绩依据新的划定办法最高等级为C级。

二、考试组织管理2018年初三年级的语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康以及初二年级的生物、地理科目的考试评价工作由市教育局负责统一组织实施。

信息技术、综合实验操作科目的考试评价工作由市教育局统筹管理，制定考试指导性意见，具体由各县区教育行政部门负责组织实施，每个考生最多有两次考试机会，考生可自主选择;首次考试等级“不合格”的考生可本着自愿的原则再考一次。

音乐、美术、综合实践等考查科目的评价工作由各县区教育行政部门统筹管理，制定实施指导性意见，由各初中学校负责具体组织实施。

三、考试时间初三年级学业水平考试(中考)考试时间安排在6月11日至13日;初二年级学业水平考试时间安排在6月14日。

具体安排如下：信息技术、综合实验操作、音乐、美术、综合实践学科可于初三第二学期组织考试(考查)。

四、考试报名初中学业水平考试实行网上报名。

凡具有我市初中学籍的初中毕业生或具有我市户籍在外地就读的初中毕业生均可报名，具有高中阶段学校学籍或学历的学生不得报名。

济南市2019年初中学业水平考试纲要生物Ⅰ．命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2019年版）》和《济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见(济教办字〔2018〕7 号)》。

二、考试的主要内容是《课程标准》要求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。

在考查学生知识和技能的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用知识分析和解决实际问题的能力，使学生解答试题的过程能够反映其知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的发展水平。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容及要求一、能力要求初中生物业水平考试要加强对各种能力的考查，特别是对创新意识和实践能力的考查。

要通过对有关知识及其运用的考查和对某些新情境问题的解决来鉴别考生能力的高低，初中生物业水平考试要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2. 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；能看懂图、表所表达的生物学信息。

3. 初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4. 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题，并能规范表达。

二、考试内容1.科学探究（1）理解科学探究；概述科学探究过程。

2.生物体的结构层次（2）说出显微镜的基本构造和作用；使用显微镜和模仿制作临时装片。

（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。

（4）描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织。

九年级学考考务工作细则一、考试科目、分值和时间1．考试科目语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史。

2．考试分值语文、数学、英语各150分（英语学科含听力测试30分），体育与健康50分，总成绩为500分。

物理、化学、道德与法治、历史采用等级评价方式，分为A、B、C、D、E五个等级。

物理与化学、道德与法治与历史采用分场分卷方式考试。

3．考试时间文化课考试时间为6月12日至6月14日。

物理、化学、道德与法治、历史科考试时间为60分钟，其他科考试时间为120分钟，具体安排如下：二、考前准备（一）考点、考场设置符合《考点设置标准》的基本要求。

（二）每个考场内配备两名监考员，考场外设若干流动监考员（楼房考场区域必须保证每楼层设置男女流动监考员各一人）。

各考点要认真培训监考人员，组织学习《考试实施程序》、《监考人员守则》等，明确职责；必须熟悉考点环境和考场位置，掌握本考场考试的考试科目和时间、人数；必须掌握招生考试的政策、规定、保密工作规定、考试实施程序、卫生防疫等各类工作要求和办法；必须明确自己的具体工作任务。

（三）考点要在考试前一天下午布置妥当，并组织考生熟悉自己所在的考场和座位位置。

考点内要张贴考场编号，公布考试科目、考试时间、《考生守则》和《对违纪考生处理的规定》及其他注意事项。

要利用有线广播、黑板报、张贴标语口号等各种形式，积极做好宣传工作。

（四）考前应对考场进行全面清理。

要求地面、课桌内外无杂物、墙壁无文字，课桌间距应大于80厘米。

考试之前和考试之后应将门窗锁好。

（五）考点要准备好英语听力考试所用的播放、听音及备用设备，并配有备用电源。

主考应亲自于考前对所有设备进行检查调试。

（六）考前要对铃声信号系统进行检查、调试，确保考场钟表正常计时（注意是否需要更换电池），并统一调校至北京时间。

（七）考点要准备草稿纸（八开白纸）和拆封试题袋及答题卡袋用的刀子以及密封试题袋及答题卡袋用的夹子、胶水、“缺考”、“空考”（尾考场用）等考试用品。

2014 年理化生实验操作考试考务手册忠县花桥镇初级中学校二〇一四年五月组长：张小芹副组长：谢建平、肖玉满成员：潘训龙、潘建平、张谦、李家斌、胡七林、张娟、李萍、杜兵、卢江军理化生实验操作考试工作组考务组：潘训龙、张娟、李萍、杜兵、卢江军后勤组：肖玉满、潘建平、张谦、李家斌、胡七林巡视组：张小芹、谢建平、刘海泉、余晓波一、各样考试工作人员职责巡视员、蹲点领导：负责检查、督察实验操作考试的工作过程和各考场考风、考纪情况。

蹲点领导督察联系考点工作。

主考：全面负责考点的组织领导和考试、考务工作。

详尽负责办理考风、考纪、考务方面发生的重要问题。

业务主考：1、负责《试题实验报告单》、《操作评分表》及《记分表》发放和回完工作。

2、组织监考教师完成监考、评分、记录等工作。

3、负责核查《试题实验报告单》和《操作评分表》中有无涂改现象，若有涂改，须有监考教师签字。

4、核对考生《试题实验报告单》、《操作评分表》中的成绩与《记分表》中可否一致，若不一致，督促成绩统计员更正。

5、负责将考生《试题实验报告单》、《操作评分表》按《学生分组表》序次连同《记分表》分校装袋并贴上封签。

6、考试结束后，将《试题实验报告单》和《记分表》送入保密室保存。

7、负责协调、办理考场考试业务上的问题。

纪检员：负责考场内外的纪律监察工作，办理违规事件。

负责试卷和考生成绩保密和保存工作。

负责监察成绩统计员登记分数，在每场考试结束后将两份《记分表》递交学校并进行宣告，并督促业务主考调换座位席卡号。

检录员：1、每场考试前 15 分钟按《考务手册日程安排表》序次组织48 名考生排队检录。

2、按《学生分组表》序次核对考生准考证、组织考试科目。

3、带领理化生考场每场各48 名考生入场。

监考教师：1、提前 30 分钟到达考点，不得迟到早退；尽责全力完成监考任务。

2、严格履行实验操作考试评分细则，公正、公正地给考生评分，就地亮分。

3、及时向业务主考报告监考过程中出现的问题。

济南市2019年初中学业水平考试纲要生物Ⅰ．命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2019年版）》和《济南市2019年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见(济教办字〔2018〕7 号)》。

二、考试的主要内容是《课程标准》要求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。

在考查学生知识和技能的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用知识分析和解决实际问题的能力，使学生解答试题的过程能够反映其知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的发展水平。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容及要求一、能力要求初中生物业水平考试要加强对各种能力的考查，特别是对创新意识和实践能力的考查。

要通过对有关知识及其运用的考查和对某些新情境问题的解决来鉴别考生能力的高低，初中生物业水平考试要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2. 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；能看懂图、表所表达的生物学信息。

3. 初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4. 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题，并能规范表达。

二、考试内容1.科学探究（1）理解科学探究；概述科学探究过程。

2.生物体的结构层次（2）说出显微镜的基本构造和作用；使用显微镜和模仿制作临时装片。

（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。

（4）描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织。

济南市2019 年初中学业水平考试纲要生物Ⅰ．命题原则一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2011 年版）》和济南市教育局印发的《济南市2019 年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教办字[2019] 2 号）。

二、命题突出以能力立意为主的思路，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的知识和能力，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查用科学的观点、知识、思路和方法面对或解决现实生活中的某些问题，使学生解答试题的过程能够反映其知识、能力、情感态度和价值观的发展水平。

三、命题保持相对稳定，落实立德树人的根本任务，以提高学生生物学核心素养为宗旨，体现新课程理念，充分发挥考试对教学的正确导向和引领作用。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容与要求考试内容包括能力要求和具体内容两个方面。

对这两个方面的要求，都是根据国家教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011 年版）》等文件的要求，并考虑到我市初中生物学教学的实际确定的。

一、能力要求初中生物学科学业水平考试要加强对各种能力的考查，特别是对探究能力和实践能力的考查。

要通过对有关知识及其运用的考查和对某些新情境问题的解决来鉴别考生能力的高低，初中生物学科学业水平考试要考查的能力主要包括以下几个方面：1.正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和工具，具备一定的实验操作能力。

2.初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；能看懂图、表等所表达的生物学信息。

3.初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题，并能规范表达。

二、具体内容1.科学探究（1）理解科学探究；概述科学探究过程。

2.生物体的结构层次（2）说出显微镜的基本构造和作用；使用显微镜和制作临时装片。

山东省济南市2019年初中学业水平考试纲要生物 WORD济南市2019 年初中学业水平考试纲要生物Ⅰ．命题原则一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育生物学课程标准（2011 年版）》和济南市教育局印发的《济南市2019 年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教办字[2019] 2 号）。

二、命题突出以能力立意为主的思路，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的知识和能力，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查用科学的观点、知识、思路和方法面对或解决现实生活中的某些问题，使学生解答试题的过程能够反映其知识、能力、情感态度和价值观的发展水平。

三、命题保持相对稳定，落实立德树人的根本任务，以提高学生生物学核心素养为宗旨，体现新课程理念，充分发挥考试对教学的正确导向和引领作用。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容与要求考试内容包括能力要求和具体内容两个方面。

对这两个方面的要求，都是根据国家教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011 年版）》等文件的要求，并考虑到我市初中生物学教学的实际确定的。

一、能力要求初中生物学科学业水平考试要加强对各种能力的考查，特别是对探究能力和实践能力的考查。

要通过对有关知识及其运用的考查和对某些新情境问题的解决来鉴别考生能力的高低，初中生物学科学业水平考试要考查的能力主要包括以下几个方面：1.正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和工具，具备一定的实验操作能力。

2.初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；能看懂图、表等所表达的生物学信息。

3.初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4.初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题，并能规范表达。

二、具体内容1.科学探究（1）理解科学探究；概述科学探究过程。

济南市2022年初中学业水平考试纲要化学Ⅰ.命题指导思想一、命题依据国家教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(2022年版)和济南市教育局颁布的《济南市2022年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教办字〔2022〕7号）。

二、命题以能力测试为主导，着重考查考生对初中化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。

三、命题突出体现新课程理念，立足三维目标的考查，结合我市大部分学校化学教学实际，试题保持相对的稳定性和连续性。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容及要求一、能力要求1．接收、收集、整合和迁移化学信息的能力（1）对初中化学课程标准要求的重要基础知识能够正确复述、辨认，并能融会贯通。

（2）能够通过对实际事物、实际现象以及对自然界、社会、生产生活中的化学现象观察，获取有关感性认识和印象，并进行吸收、初步加工、有序存储。

（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新的知识网。

2．分析化学问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，运用相关知识，用变化与联系的观点分析化学现象，采用分析、综合的方法解决一些简单的化学问题。

（2）能将分析解决问题的过程和方法，用正确的化学用语、化学术语、化学语言表达出来，并能对分析、解决问题过程的某些事项细节做出合理的解释。

3．化学实验与探究的能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本原理、基本方法和基本技能。

（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化的规律，并对化学现象和化学原理做出科学、合理的说明。

（3）在进行实验探究的基础上，对有关化学问题作出合理的推理和解释。

二、考试内容考试涉及到的知识与技能为《全日制义务教育化学课程标准》(2022年版)规定的主要内容，并结合学生学习实际情况，适当联系科学技术的发展实际和现实社会中生产、生活的相关内容。