自然拼读高级

有关高中“自然拼读”的单词自然拼读法（Phonics）主要是帮助学习者理解字母和声音之间的关系，从而能够读出并拼写单词。

这种方法通常在儿童学习阅读的初期阶段使用，但同样也可以应用于更高水平的学习者，包括高中生，尤其是对那些在学习英语为第二语言时遇到困难的学生。

以下是使用自然拼读法的高中单词示例，我将列出一些符合常见音素-字母对应关系的单词，并指出其关键音素和拼写模式：1.Example/ɪgˈzæmpl/●音素/ɪ/: 在单词中发短“i”音，如“ex”●音素/æ/: 发“a”的短音，如“am”●音素/mpl/: 辅音丛，每个辅音各自发音2.Photograph/ˈfoʊtəgræf/●音素/foʊ/: “ph”发“f”音，后跟长“o”音●音素/tə/: “t”音，后跟短“u”音（schwa）●音素/græf/: “gr”发“gr”音，后跟“a”的长音和“f”音3.Mechanic/mɪˈkænɪk/●音素/mɪ/: “me”发“me”音，其中“e”不发音，仅作为长音标志●音素/kæn/: “ch”发“k”音，后跟短“a”音和“n”音●音素/ɪk/: 短“i”音加“k”音cation/ˌedʒuˈkeɪʃn/●音素/edʒu/: “ed”发“ed”音（如“bed”中的“ed”），“u”发其本身的音●音素/keɪ/: “c”在“e”前发“s”音，后跟长“a”音●音素/ʃn/: “sh”发“sh”音，后跟鼻音“n”5.Geography/dʒiˈɑːgrəfi/●音素/dʒi/: “g”在“e”前发“j”音，如“gentle”，“geo”发“jee”音●音素/ɑː/: “o”发长“a”音，如“car”●音素/grəfi/: “gr”发其本身的音，后跟短“u”音，“phy”发“fi”音6.Mathematics/ˌmæθəˈmætɪks/●音素/mæ/: “ma”发“ma”音，其中“a”发短音●音素/θə/: “th”发“th”音（如“think”中的“th”），“e”不发音●音素/mætɪks/: “mat”发其本身的音，后跟短“i”音和“ks”音请注意，这些示例展示了自然拼读法的某些基本规则，但英语中存在许多不符合标准音素-字母对应关系的例外。

发音总结字母组合发音积累自然拼读高效记单词字母组合的三个常见发音示例文章篇一：《字母组合发音：自然拼读的神奇密码》嗨，大家好！今天我想和大家聊聊特别有趣又超级有用的东西——字母组合发音，这可是自然拼读里的大宝贝呢！咱们先来说说字母组合发音为啥这么重要。

就好比盖房子得有砖头一样，学英语单词就需要这些字母组合发音的小砖头。

你想啊，如果每个单词都像一串没规律的乱码，那咱们得费多大劲儿去记呀。

可要是掌握了字母组合发音，那就像是拿到了一把神奇的钥匙，能轻松打开好多单词的大门呢。

比如说“ee”这个字母组合，它常常发[iː]这个音。

就像“bee”（蜜蜂）这个单词，当你知道“ee”发[iː]，一看到“bee”，就像看到了一只嗡嗡叫的小蜜蜂在你眼前飞呢。

还有“tea”（茶），喝着茶的时候，想着这个“ea”也发[iː]，是不是感觉这个单词一下子就好记多了？这就像是有了一种魔法，能把那些看起来复杂的单词变得简单又有趣。

再看“ou”这个字母组合，有时候它发[aʊ]的音。

就像“mouse”（老鼠），一看到这个单词里的“ou”，就好像看到一只小老鼠“吱吱吱”地跑出来了，这个音就像小老鼠的叫声一样，又尖又快。

还有“cloud”（云），那一朵朵像棉花糖一样的云在天上飘着，而这个单词里的“ou”发[aʊ]，就像是云在天空中调皮地变幻着形状时发出的一种有趣的声音。

我记得我刚学英语的时候，看到那些单词就头疼。

有一次，老师在黑板上写了“cake”这个单词。

我就想，这都是啥呀？怎么这么难记呢？可是当老师告诉我“a”和“e”组合在一起，这里的“a”发[eɪ]的音时，哇，我突然觉得这个单词变得好可爱了。

就像一块美味的蛋糕出现在我面前，我一下子就记住了。

从那以后，我就对字母组合发音特别感兴趣。

我和我的小伙伴们还经常玩一个关于字母组合发音的游戏呢。

我们会互相出一些单词，然后让对方说出里面字母组合的发音。

有一次，我的好朋友小明出了个“rain”这个单词。

自然拼读分级引言：自然拼读是学习英语拼读的一种方法，通过将英语单词的发音与字母组合联系起来，帮助学习者更好地掌握英语发音规则。

自然拼读分级是根据英语单词的音节结构和发音难度，将单词分成不同的级别，逐步提高学习者的拼读能力。

本文将介绍自然拼读的分级，并提供一些拼读练习。

一、基础级别（单音节单词）：基础级别主要涵盖单音节单词，这些单词拼读规则相对简单，能够帮助学习者建立起正确的发音基础。

例如：cat（猫）、dog（狗）、pen（笔）等。

在这个级别中，学习者可以通过重复朗读这些单词，熟悉它们的发音，并逐渐记住它们的拼写形式。

二、进阶级别（双音节单词）：进阶级别包括双音节单词，这些单词的拼读规则相对复杂一些，需要学习者掌握更多的音节组合规律。

例如：happy（快乐）、teacher（老师）、table（桌子）等。

在这个级别中，学习者需要注意单词的重音位置，同时理解不同音节的发音特点，例如元音的长短音、辅音的浊音与清音等。

三、高级级别（多音节单词）：高级级别包括多音节单词，这些单词的拼读规则更加复杂，需要学习者具备较高的拼读能力。

例如：elephant（大象）、university （大学）、dictionary（词典）等。

在这个级别中，学习者需要掌握更多的音节组合规则，同时注意单词中的元音组合、辅音组合以及重读音节的发音。

四、挑战级别（复杂单词）：挑战级别包括一些拼写复杂、发音难度较高的单词，这些单词需要学习者有较高的拼读技巧和语言运用能力。

例如：accommodation（住宿）、entrepreneur（企业家）、pharmaceutical（制药的）等。

在这个级别中，学习者需要通过大量的阅读和练习来熟悉这些复杂单词的发音和拼写。

五、高级应用：在掌握了以上几个级别的基础上，学习者可以进一步应用自然拼读的方法来学习更多的单词和短语。

例如，学习者可以通过分析单词的音节结构和发音规则，来拼读一些未知的单词。

48个自然拼读发音拼读是学习语言发音的基础，对于母语和外语学习者来说都是必不可少的一环。

在英语学习中，自然拼读是一种重要的发音技巧，它能够帮助学习者准确地发音单词，提高口语表达能力。

本文将介绍48个自然拼读发音，帮助读者更好地掌握这一技巧。

第一组音标：/æ/、/e/、/ɪ/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/这六个音标对应着六个自然拼读发音，分别是/æ/音、/e/音、/ɪ/音、/ɒ/音、/ɔː/音和/ʊ/音。

这些音标出现在很多常见单词中，例如：1. /æ/音：cat（猫）、hat（帽子）、fat（肥胖的）2. /e/音：bed（床）、desk（书桌）、ten（十）3. /ɪ/音：sit（坐）、big（大的）、six（六）4. /ɒ/音：dog（狗）、hot（热的）、box（盒子）5. /ɔː/音：long（长的）、song（歌曲）、thorn（刺）6. /ʊ/音：book（书）、look（看）、good（好的）第二组音标：/aɪ/、/ɑː/、/eɪ/、/əʊ/、/ɔɪ/、/aʊ/下面是这六个音标对应的自然拼读发音及其示例单词：1. /aɪ/音：time（时间）、find（发现）、smile（微笑）2. /ɑː/音：car（汽车）、far（远的）、start（开始）3. /eɪ/音：day（天）、rain（下雨）、pain（疼痛）4. /əʊ/音：no（不）、go（去）、home（家）5. /ɔɪ/音：boy（男孩）、toy（玩具）、coin（硬币）6. /aʊ/音：house（房子）、mouse（老鼠）、about（关于）第三组音标：/ɑːr/、/ɛər/、/ɪər/、/ɔːr/、/ʊər/这五个音标对应的自然拼读发音及其示例单词如下：1. /ɑːr/音：car（汽车）、park（停车）、star（星星）2. /ɛər/音：hair（头发）、chair（椅子）、wear（穿）3. /ɪər/音：ear（耳朵）、hear（听见）、fear（害怕）4. /ɔːr/音：four（四）、more（更多）、floor（地板）5. /ʊər/音：tour（旅游）、cure（治愈）、sure（确定）第四组音标：/əl/、/ən/、/ə/最后三个音标是/əl/音、/ən/音和/ə/音，它们的自然拼读发音及示例单词如下：1. /əl/音：apple（苹果）、table（桌子）、little（小的）2. /ən/音：sun（太阳）、run（跑）、fun（有趣的）3. /ə/音：the（定冠词）、a（不定冠词）、by（通过）通过学习以上48个自然拼读发音，我们可以更准确地发音英语单词，提高口语表达能力。

高级英语自然拼读法phonics教学教案
目标
通过本教案，学生将能够掌握高级英语自然拼读法的基本原则，并能够正确且流利地读写单词。

研究内容
1. 高级英语自然拼读法的基本原则介绍
2. 高级英语自然拼读法中的常用字母组合
3. 高级英语自然拼读法的发音规则
4. 高级英语自然拼读法在单词拼写中的应用
教学步骤
1. 导入：通过展示一些常见的高级英语单词，引出拼读问题，
并激发学生的研究兴趣。

2. 原则介绍：简要介绍高级英语自然拼读法的基本原则，包括
字母发音规则和字母组合的应用。

3. 例子演示：给出一些常见字母组合的例子，并让学生尝试读
出对应的发音。

4. 练：提供一系列单词拼写练，让学生运用所学的拼读法进行拼写。

5. 拓展：引导学生思考更复杂的单词拼读问题，并提供一些挑战性的练。

教学资源
1. 高级英语自然拼读法教材或参考书籍
2. PowerPoint演示文稿或黑板、白板等展示工具
3. 单词拼写练题集
教学评估
1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、演示等。

2. 练成绩评估：根据学生完成的拼写练的准确率和速度评估学生对拼读法的掌握程度。

扩展活动
1. 学生自主拓展：鼓励学生在日常阅读中尝试应用高级英语自然拼读法，并记录新学的单词。

2. 拼读比赛：组织拼读比赛，让学生通过比拼拼读技巧和速度来提高对拼读法的熟练度。

总结
通过本教学教案，学生将能够通过高级英语自然拼读法准确地读写单词，提高英语拼写能力和语言表达能力。

ELF启蒙英语自然拼读高级什么是ELF启蒙英语自然拼读？ELF启蒙英语自然拼读（English Language Foundation）是一种基于自然拼读法的英语学习方法。

它通过教授英语字母的音标和组合规则，帮助学习者掌握正确的发音和拼写。

ELF启蒙英语自然拼读方法一直以来都被视为教授英语基础的重要工具。

自然拼读的优势自然拼读法是一种强调字母发音与拼写规则的学习方法，相较于传统的“看录音念”方法，它具有许多优势：1.发音准确：自然拼读法可以帮助学习者正确地理解和发音英语单词。

它教授了英语字母的音标，让学习者能够准确地读出单词，并避免常见的发音误区。

2.拼写规则清晰：自然拼读法通过教授英语拼写的规则，使学习者能够根据单词的拼写准确地发音。

这种方法使得学习者能够更好地记忆单词的拼写，提高写作和语法能力。

3.学习效率高：自然拼读法以系统性的方式介绍了英语字母的发音和拼写规则，使学习者能够更快地掌握这些知识，并应用到实际的语言交流中。

ELF启蒙英语自然拼读的教学方法ELF启蒙英语自然拼读采用了一系列的教学方法，帮助学习者更好地掌握自然拼读的技巧：1.字母音标学习：学习者首先需要了解每个英语字母的音标，并熟悉它们的发音。

对于某些字母和字母组合，可能会有多种不同的发音方式，学习者需要通过反复练习来掌握它们。

2.发音练习：学习者可以通过模仿老师或者使用语音软件进行发音练习。

通过大量的练习，学习者可以提高他们的发音准确性和自信心。

3.拼写规则学习：学习者需要了解英语中一些常见的拼写规则，例如“ea”的发音、字母组合“ou”的用法等。

这些规则可以帮助学习者正确地拼写单词，提高他们的语言表达能力。

4.单词记忆：学习者需要通过反复记忆和练习来掌握单词的发音和拼写。

词汇卡片、拼写测验和语音练习都是很有效的方法。

ELF启蒙英语自然拼读的实践应用ELF启蒙英语自然拼读方法可以应用于各个年龄段的学习者。

例如，幼儿园和小学的学生可以通过这种方法建立他们的英语基础，并通过阅读和听力练习提高他们的语言能力。

《自然拼读》课程是一种英语教学方法，旨在帮助学生掌握英语单词的拼写和发音规律，提高英语阅读和写作能力。

该课程通常分为几个阶段，包括学习26个字母的发音、辅音组合、元音组合、字母组合等。

在初级阶段，学生通常学习26个字母的发音，以及一些简单的辅音组合，如“bl”、“cl”、“fl”等。

这些组合通常是通过歌曲、儿歌和游戏等方式进行教授的。

在中级阶段，学生开始学习更多的辅音组合和元音组合，如“tr”、“dr”、“ai”、“ei”等。

这些组合是通过阅读短文、故事和诗歌等方式进行教授的。

在高级阶段，学生开始学习更复杂的字母组合和发音规则，如“th”、“sh”、“ch”、“gh”等。

这些组合是通过阅读长篇英文小说、新闻报道和学术文章等方式进行教授的。

《自然拼读》课程的目标是帮助学生建立字母与发音之间的感知，掌握英语拼读规律，从而达到看词会读、听词会拼的学习目的。

同时，该课程还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读英文原著、写作练习等方式提高学生的英语水平。

需要注意的是，《自然拼读》课程并不是一门孤立的课程，而是需要与其他英语课程相辅相成。

例如，在初级阶段，学生需要学习基本的英语语法和词汇知识，以便更好地掌握单词的拼写和发音规律。

在高级阶段，学生需要具备较高的阅读能力和写作能力，以便更好地理解复杂的英文文章和进行写作练习。

关于自然拼读课程的详细介绍及如何选择自拼课程有许多家长对自然拼读的课程不是很了解，在这里为大家做个比较详细的介绍，希望对您为孩子选择课程有所帮助！一、自拼课程的级别分为：自拼初级，自拼中级，和自拼高级二、每个级别课程的具体内容：初级：主要学习26个字母的自然发音，元音及元音字母组合与辅音的拼读；经过学习可达到读出无特殊音链或字母组合的单词，能够拼读及写出结构简单的单词。

单词量约350。

中级：学习辅音组合及辅音组合与元音的拼读；经过学习可以达到读出无特殊音链或字母组合的单词；能够拼读及写出有一定难度的单词；可以读出简短的句子和顺口溜，单词量450左右。

高级：学习双元音，特殊辅音字母组合及常见音链的发音。

拼读500词，总结学习过的音标。

三、学习自拼的好处，或者说是用处：学过自拼以后孩子就可以达到看词知音，听音写词，这样一来一是解决了孩子背单词困难的问题，孩子知道单词怎么念根据学过的发音规则就可以拼写出来，要比一个字母一个字母死记效果好的多，其二也为孩子学习国际音标做了准备，自拼学完再学国际音标，孩子就可以自己查英文词典，孩子就开始具备了独立学习英文的能力了。

自拼课程与剑桥少儿英语级别相对应，剑少一级对应自拼初级，二级对应自拼中级，三级对应自拼高级。

您在学习剑少的时候可按照对应级别选择一期自拼课程。

初级，中级：均每次课2小时，共10次课；高级：每节课3小时，共10次。

假期自拼课程比较多，孩子的时间也比较多，可以在暑期学习剑少的同时报一期自拼课程。

并且您不用担心还子学了10次以后不用会遗忘，学而思所有剑少教师在教授单词时都会将自拼带进去。

自拼课也采用好多适合少儿的教学方法，口诀，动作之类的孩子学起来也很有兴趣！。

自然拼读法总结
自然拼读法是一种逐步阶段和有完整教材体系的阅读教学法。

它的主
要思想是让学生通过对单词发音规则的掌握和应用，逐渐提高对英语
单词的识别和阅读能力。

自然拼读法通过图像、声音、手势、口头描绘等多种方式，帮助学生
掌握发音规则，并将其应用于单词。

具体来说，这种教学法依靠字母
之间的相互关系，引导学生按照其内在结构，辨认和发音单词。

自然拼读法有严谨的教学体系，根据学生学习英语的年龄和阶段，分
为三个阶段：初级阶段，中级阶段，高级阶段。

每个阶段都有专门的
教材和实践方法。

初级阶段和中级阶段重点是让学生掌握字母和音素
之间的相互关系，并能准确地发音，高级阶段主要目的是让学生能够
快速、准确地辨认和阅读单词。

相比传统的英语阅读教学法，自然拼读法有许多优点。

首先，它强调
逐步阶段性教学，因此能够适应学习的不同阶段和年龄的需求。

其次，自然拼读法注重让学生在实践中掌握规则，而不是通过单纯地背诵记忆。

这种方法培养了学生的语感和自主学习能力。

最后，它能够帮助
学生建立从字母到单词再到语句的逻辑思维链条，对提高英语阅读和
写作能力有极大的帮助。

总之，自然拼读法是一种逐步阶段和有完整教材体系的阅读教学法，通过多种方式帮助学生掌握发音规则，并将其应用于单词。

它具有良好的实践性和通用性，在提高英语阅读和写作能力方面有着重要的作用。

48个自然拼读发音自然拼读是指根据字母或字母组合的发音规则，能够准确地读出单词的发音。

以下是48个常见的自然拼读发音示例：1. 猫（māo）。

2. 狗（gǒu）。

3. 鸟（niǎo）。

4. 树（shù）。

5. 花（huā）。

6. 石（shí）。

7. 河（hé）。

8. 山（shān）。

10. 风（fēng）。

11. 雨（yǔ）。

12. 日（rì）。

13. 月（yuè）。

14. 星（xīng）。

15. 地（dì）。

16. 天（tiān）。

17. 火（huǒ）。

18. 水（shuǐ）。

19. 人（rén）。

21. 男（nán）。

22. 子（zǐ）。

23. 父（fù）。

24. 母（mǔ）。

25. 弟（dì）。

26. 妹（mèi）。

27. 兄（xiōng）。

28. 姐（jiě）。

29. 朋友（péngyǒu）。

30. 家（jiā）。

32. 老师（lǎoshī）。

33. 学生（xuéshēng）。

34. 医生（yīshēng）。

35. 爷爷（yéye）。

36. 奶奶（nǎinai）。

37. 叔叔（shūshu）。

38. 阿姨（āyí）。

39. 哥哥（gēge）。

40. 姐姐（jiějie）。

41. 弟弟（dìdì）。

43. 爱（ài）。

44. 快乐（kuàilè）。

45. 和（hé）。

46. 美丽（měilì）。

47. 自然（zìrán）。

48. 拼读（pīndú）。

以上是一些常见的自然拼读发音示例，这些单词都符合汉语拼音的发音规则，能够帮助学习者正确准确地读出这些词语的发音。

希望这些例子能够帮助你更好地理解自然拼读发音。

128高频自然拼读规则
嘿，朋友们！今天咱就来好好唠唠 128 高频自然拼读规则。

你想想啊，咱学英语就像盖房子，这自然拼读规则不就是那一块块坚实的砖头嘛！比如说“at”，“cat”（猫）、“rat”（老鼠），多常见呀！
还有“ea”，像“read”（读）、“eat”（吃）。

这就好像你有了一把钥匙，一下子就能打开很多单词的大门呢，多棒啊！
学这个自然拼读规则可有意思啦！每次看到一个不认识的单词，试着用这些规则一读，哇塞，居然就能读出来啦，那种感觉就像发现了新大陆一样惊喜，难道不是吗？再比如说“igh”，“light”（光）、“right”（对的），是不是很好玩呀！就好像你掌握了一个神奇的魔法，能破解单词的秘密。

咱可别小看这128 高频自然拼读规则，它能让学英语变得轻松又有趣！好好学起来吧，朋友们！我觉得这绝对是英语学习的一大利器呀！。

172个自然拼读自然拼读是一种通过理解字母和字母组合在单词中的发音规律来学习读音的方法。

它强调发音规律和拼读技巧，让学生能够更加轻松地读出单词，提高阅读能力。

下面将介绍172个常见的自然拼读。

1. a: /æ/，如cat（猫）2. a-e: /eɪ/，如cake（蛋糕）3. ai: /eɪ/，如rain（雨）4. ay: /eɪ/，如play（玩）5. au: /ɔː/，如autumn（秋天）6. aw: /ɔː/，如saw（锯子）7. ar: /ɑː/，如car（汽车）8. air: /ɛər/，如hair（头发）9. er: /ɜːr/，如her（她的）10. o: /ɒ/，如hot（热）11. o-e: /əʊ/，如home（家）12. oa: /əʊ/，如goat（山羊）13. ow: /oʊ/，如towel（毛巾）14. e: /e/，如pet（宠物）15. e-e: /iː/，如theme（主题）16. ee: /iː/，如feet（脚）17. eer: /ɪər/，如cheer（欢呼）18. ir: /ɜːr/，如bird（鸟）19. i: /ɪ/，如sit（坐）20. i-e: /aɪ/，如bite（咬）21. igh: /aɪ/，如night（夜晚）22. y: /aɪ/，如cry（哭）23. u: /ʌ/，如cup（杯子）24. u-e: /juː/，如cute（可爱）25. ue: /juː/，如blue（蓝色）26. ew: /juː/，如new（新的）27. ou: /aʊ/，如house（房子）28. ow: /aʊ/，如now（现在）29. oy: /ɔɪ/，如boy（男孩）30. oo: /ʊ/，如book（书）31. oo: /uː/，如moon（月亮）32. ir: /ɪər/，如bird（鸟）33. ea: /iː/，如tea（茶）34. e-e: /iː/，如theme（主题）以上是部分自然拼读规则，总共有172个自然拼读。

英语自然拼读法高级版
简介
英语自然拼读法是一种系统的方法，帮助研究者更轻松地掌握英语的拼写和发音规则。

本文档为英语自然拼读法的高级版，旨在提供更深入的指导和技巧。

核心原则
- 简化规则：英语自然拼读法高级版坚持使用简化的规则，旨在帮助研究者快速理解和应用。

- 无法确认内容不引用：为保证准确性，本文档将不引用任何无法确认的内容。

基本策略
- 研究音标：为了掌握英语的发音规则，研究者应先掌握国际音标，以便准确拼读单词。

- 研究音节：英语单词通常由多个音节组成，研究者应学会划分音节，以便更好地拼写单词。

- 规则模式：英语自然拼读法高级版提供了更多的规则模式，例如静音字母、元音组合等，研究者应熟悉这些模式并灵活运用。

提高技巧
- 阅读大量英语材料：通过大量阅读，研究者可以熟悉不同单词的拼写和发音，提高自己的语感。

- 制定研究计划：研究者应制定合理的研究计划，每天分配一定时间来研究英语自然拼读法高级版，并进行实践训练。

- 练拼读和拼写：通过反复练拼读和拼写单词，研究者可以逐渐提高自己的技巧和准确性。

结论
英语自然拼读法高级版是一种提升英语发音和拼写能力的有效方法。

学习者通过掌握基本策略和提高技巧，可以更轻松地应用正确的拼写和发音规则。

愿本文档对您的学习有所帮助！。

自然拼读高级作业(9)复习内容昨日所学字母组合的发音教学目标序号字母发音拼读练习1gl /ɡl/ glue （胶水) glasses （眼镜） glove （手套） 2cl /kl/ climb （爬） clock (时钟） cloth (布)3bl /bl/black (黑色) blue (蓝色) blouse (女装衬衫) 4pl /pl/ plate （盘子） play (游戏) plus (加)5sl /sl/ sleep （睡觉） slide (滑梯) slow (慢的)6br /br/ bread （面包）bridge (桥) break (打破)7cr /kr/ crown （王冠）crazy (疯狂的) crocodile (鳄鱼)8dr /dr/ dress （连衣裙）draw (画) drop (落下)9fr /fr/ front (前面) fruit （水果）10gr /gr/ green (绿色) grass （草） grape （葡萄）11pr /pr/pretty (漂亮的) present （礼物）12tr /tr/tree （树） truck (卡车) train (火车)Self-check一.Read and rhyme.1.I love my gloves.2.The frog is eating fruit.3.The grass is green,the grapes are green.4.The prince buy a present for the princess.5. A tractor and a truck are stopping on the track.尊敬的各位家长请您每天带宝贝复习哦！并保存好每日的作业单。