一年级数学教学研究活动体会汇编_2

一年级数学教研组的活动总结一、活动目标与重点数学教研活动是教师们相互交流、共同提高的平台。

我们一年级数学教研组定下的活动目标是：提高教师的数学教学水平，提升学生的数学学习兴趣和能力。

重点是教学内容的研究和教学方法的交流。

二、活动内容1. 教学资源的共享针对一年级数学教学内容，我们将整理和分享各自准备的教案、课件、习题集等教学资源。

通过教学资源的共享，我们可以相互借鉴、互相补充，提高教学效果。

2. 教学方法的分享我们将分享自己在一年级数学教学中运用的教学方法和教学策略。

通过听取他人的经验和教学实践，我们可以拓宽自己的教学思路，尝试新的教学方法，提高教学效果。

3. 教学案例的讨论我们将选取一些教学案例，进行深入讨论和研究。

通过对教学案例的分析和研究，我们可以找出问题所在，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

4. 教材解读和研究我们将对一年级数学教材进行解读和研究，深入掌握教材的要点和难点。

并通过对教材的研究，梳理出教学重点和难点，为教学设计提供参考。

三、活动效果1. 教师提高通过教学资源的共享和教学方法的分享，教师们相互借鉴、互相补充，拓宽了自己的教学思路，尝试了新的教学方法。

在教材解读和研究的过程中，教师们对教材的掌握更加深入，对教学重难点有了更清晰的认识。

教师们的教学水平得到了明显提高。

2. 学生提高教师们在教学设计中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，通过采用多种形式的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。

学生们在数学学习中获得了更好的成绩和乐趣。

3. 教研氛围浓厚通过一年级数学教研活动，教师们相互交流、相互学习，形成了浓厚的教研氛围。

教师们互相鼓励、互相支持，共同进步。

教研活动的开展为整个学校的教学改进提供了动力和动力。

四、下一步计划1. 继续加强教学资源的共享我们将继续整理和分享各自的教学资源，建立资源库，方便教师们使用和借鉴。

2. 深入研究教学方法我们将围绕数学教学方法展开讨论和研究，不断拓宽教学思路，尝试创新的教学方法，提高教学效果。

数学教研活动心得体会
在数学教研活动中，我深刻体会到了以下几点：
1. 交流与合作：数学教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。

在活动中，我与其他教师分享了自己的教学经验和方法，也借鉴了他们的教学思路。

通过交流和合作，我受益匪浅，不仅丰富了自己的教学内容，也提高了教学效果。

2. 学科思维和方法：数学教研活动有助于拓宽教师们的学科思维和方法。

在活动中，我认识到数学并不是一成不变的，它有着丰富多样的思维和方法。

通过与其他教师的交流和讨论，我学会了更多解决问题的思路和方法，并将其运用到实际教学中。

3. 提高教学素养：数学教研活动是提高教师教学素养的有效途径。

活动中，我不仅能学习到新的数学知识和教学方法，也能借此机会反思自己的教学方式和效果。

通过反思与改进，我能够不断提高自己的教学水平，提升学生的学习效果。

4. 激发教师的教学热情：数学教研活动不仅能够提高教师的教学能力，也能够激发教师的教学热情。

在活动中，我与其他教师共同探讨数学教学的难题和解决办法，也看到了其他教师的教学成果和学生的进步。

这些都激发了我对教学的热情，让我更加愿意投入到教学中。

总之，数学教研活动是一种极具价值的教学活动。

通过参加这些活动，我不仅丰富了自己的教学内容，也提高了教学效果和教学热情。

我相信，在今后的教学中，我将继续积极参与数学教研活动，不断提升自己的教学能力和素养。

学习《小学数学教学研究》心得体会学习《小学数学教学研究》心得体会精选3篇（一）学习《小学数学教学研究》让我对小学数学教育有了更深入的了解和思考。

我在阅读这本书的过程中，收获了一些宝贵的心得体会。

首先，这本书强调了数学教学的重要性。

数学是一门基础学科，对学生的综合素质和逻辑思维能力有着重要的影响。

通过教学研究，我们可以更好地了解学生的学习特点和问题，从而针对性地进行教学，激发学生的学习兴趣和动力。

其次，这本书从教学方法和教学内容两个方面进行了详细的论述。

在教学方法方面，书中强调了教师要采用多元化的教学手段，如情境教学、启发式教学等，以激发学生的主动学习和探究精神。

在教学内容方面，书中强调了数学知识的系统性和分层次性，通过层层递进的教学安排，帮助学生掌握数学的基本概念和方法。

我个人认为，对于小学数学教学来说，教师的角色非常重要。

教师要能够引导学生主动探究，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

同时，教师还要善于创设情境，激发学生的兴趣和动力，使数学教学更具趣味性和亲和力。

总的来说，在学习《小学数学教学研究》的过程中，我对小学数学教学的重要性和教学方法有了更深入的认识。

我将继续努力学习和实践，不断改进自己的教学方法，提高学生的数学素质和综合能力。

学习《小学数学教学研究》心得体会精选3篇（二）学习《小学数学新课程标准（修订稿）》可以带来以下几点体会：1. 强调学生的综合素养：《小学数学新课程标准（修订稿）》注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，强调将数学与生活、实际问题相结合，培养学生的综合素养。

2. 注重启发式教学：标准鼓励教师采用启发式教学方法，引导学生主动探究、探索数学规律，培养学生的发现和创新能力。

3. 关注数学思维的发展：标准强调培养学生的数学思维，通过数学启示、推理、分析、演绎等方式引导学生形成良好的数学思维习惯。

4. 强调综合运用数学知识：标准要求学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生解决实际问题的能力，并强调数学与其他学科的综合运用。

小学一年级数学教学心得小学一年级的数学是孩子们初级数学学习的起点，也是数学教学中最基础、最重要的阶段之一。

在教学中，我积累了一些心得体会，现将其总结如下。

一、注重基础知识的培养小学一年级是孩子们开始接触数学的阶段，因此我们要注重培养孩子们的基础知识和基本技能。

首先，要从一些简单的数学概念入手，如认识和数一数自然物体，逐渐引导孩子们掌握数的认识和数的比较。

其次，通过数学游戏和实际操作，培养孩子们的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的基本计数技能和口算能力。

最后，要注重培养孩子们的形状和空间感知能力，通过观察和操作物体，让他们了解基本的图形和空间关系。

二、注重情感态度的培养数学是一门需要运用逻辑思维的学科，在教学中，我们要注重培养孩子们对数学的兴趣和积极的情感态度。

首先，要在教学中注重活动性和趣味性，通过丰富多样的教学内容和方式，激发孩子们的学习兴趣。

其次，要注重鼓励和肯定，及时给予孩子们积极的反馈，让他们感受到自己的成长和进步。

最后，要关注孩子们学习中的困难和问题，引导他们通过努力和坚持解决问题，培养他们的学习动力和自信心。

三、注重思维能力的培养数学是一门培养孩子们思维能力的学科，在教学中，我们要注重培养孩子们的观察、思考和解决问题的能力。

首先，要通过丰富的教学实践和多样的教学活动，让孩子们在实际操作中感受数学的思维方式和逻辑思维的重要性。

其次，要引导孩子们进行思维训练，如提问、解释、推理等，培养孩子们的思维灵活性和创造性。

最后，要注重培养孩子们的问题解决能力，引导他们通过分析和解决问题的过程，培养他们的批判性思维和创新能力。

四、注重与家长的合作在小学一年级的数学教学中，与家长的合作是至关重要的。

首先，要与家长加强沟通，及时向家长反馈孩子们的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。

其次，要与家长共同制定学习目标和计划，共同营造良好的学习环境和氛围。

最后，要积极倡导家校合作，组织家长参与课堂教学和学校活动，增强家校互动，共同关注孩子们的学习和成长。

小学数学教研活动心得体会小学数学教研活动心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学数学教研活动心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研活动心得体会1本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。

尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。

每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。

每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。

多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。

更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

2、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。

因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。

如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高一年级数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了一次教研活动。

本次活动旨在探讨一年级数学教学中存在的问题，分享教学经验，提高教师的教学水平。

二、活动内容1. 交流教学经验活动伊始，各年级数学教师分别分享了他们在一年级数学教学中的成功经验和做法。

例如，有的教师通过制作教具、开展游戏活动，激发了学生的学习兴趣；有的教师注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；还有的教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

2. 分析教学问题在交流经验的基础上，教师们针对一年级数学教学中存在的问题进行了深入分析。

例如，部分学生计算能力较弱，对数学概念理解不透彻；课堂纪律较差，学生注意力不集中；部分家长对数学教育的重视程度不够，导致学生课后学习效果不佳等。

3. 提出改进措施针对以上问题，教师们提出了相应的改进措施。

首先，教师要注重培养学生的数学思维能力，通过多样化的教学方法，提高学生的数学素养。

其次，加强课堂管理，提高学生的课堂注意力，确保教学效果。

此外，加强家校沟通，引导家长关注数学教育，共同促进学生的全面发展。

4. 分享教学资源活动期间，教师们还分享了各自制作的教学资源，如课件、教案、教具等。

这些资源为教师们提供了丰富的教学素材，有助于提高教学质量和效率。

三、活动心得1. 提高自身素质通过本次教研活动，我深刻认识到，作为一名数学教师，必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。

只有不断提高自身素质，才能更好地适应新课程改革的要求，为学生的成长奠定坚实基础。

2. 重视学生个体差异在一年级数学教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

3. 加强家校沟通家庭教育是学校教育的重要补充。

我们要加强家校沟通，引导家长关注数学教育，共同促进学生的全面发展。

第1篇作为一名一年级数学教师，我有幸参加了最近的一次年级数学教研活动。

这次活动不仅让我对数学教学有了更深刻的认识，也让我对自身的教学实践进行了反思和改进。

以下是我对这次教研活动的感悟和体会。

一、教研活动的意义教研活动是教师专业成长的重要途径，它能够帮助我们更新教育观念，提高教学水平。

通过教研活动，我们可以分享教学经验，探讨教学方法，解决教学中的困惑，共同促进教学质量的提升。

在这次教研活动中，我深刻体会到了以下几点：1. 教研活动有助于教师之间的交流与合作。

在活动中，我们能够听到其他教师的教学案例，了解他们的教学思路和方法，从而拓宽自己的视野，丰富自己的教学手段。

2. 教研活动有助于提高教师的专业素养。

通过研讨和交流，我们可以学习到最新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的知识储备，提升自己的教学能力。

3. 教研活动有助于促进教师之间的相互学习。

在活动中，我们可以发现其他教师的优点，借鉴他们的成功经验，从而在自身教学中取得更好的效果。

二、教研活动的内容这次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 教学案例分析。

我们分享了各自在教学过程中遇到的问题和解决方法，通过案例分析，找出了教学中的共性问题，并探讨了相应的解决策略。

2. 教学方法探讨。

针对一年级学生的特点，我们讨论了如何运用游戏、故事、操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学评价研究。

我们共同探讨了如何对一年级学生的数学学习进行有效评价，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

4. 教材解读。

针对一年级数学教材，我们共同学习了教材的编写意图和编排特点，以便更好地把握教学重点和难点。

三、教研活动的感悟1. 教学要以学生为中心。

在教研活动中，我们认识到，教学不仅要关注学生的知识掌握，更要关注学生的兴趣、情感和价值观的培养。

因此，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法要多样化。

第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们年级组开展了为期一个月的一年级数学教研活动。

本次活动以“提升一年级数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流，提高教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，我们年级组组织了多次集体备课。

首先，我们根据教材内容和教学大纲，共同制定了详细的教学计划。

然后，针对每个单元的重点、难点，教师们纷纷发表了自己的看法，并共同商讨解决方案。

最后，我们整理了备课资料，为教师们提供了丰富的教学资源。

2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了课堂教学观摩活动。

活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，观摩者认真记录，积极交流。

以下是几位老师的课堂教学观摩总结：（1）张老师的教学课堂氛围活跃，注重启发学生思考。

她通过设置情境，引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）李老师注重培养学生的动手操作能力，她在课堂上充分运用了教具，让学生在操作中感受数学的魅力。

（3）王老师注重培养学生的合作意识，她在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的综合素质。

3. 教学研讨在观摩课后，我们组织了教学研讨活动。

教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入探讨，并提出了自己的看法。

以下是部分研讨内容：（1）关于课堂氛围的营造：老师们认为，营造轻松愉快的课堂氛围是提高教学效果的关键。

教师应关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。

（2）关于教学方法的运用：老师们认为，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

（3）关于教学评价：老师们认为，教师应注重过程性评价，关注学生的全面发展，及时发现和纠正学生的错误。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过本次活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

随着我国教育事业的不断发展，新课程改革不断深入，作为一线教师，我们有责任不断更新教育观念，提高教育教学水平。

在过去的一年里，我有幸参与了数学一年级的教研活动，通过学习、实践和反思，我对数学一年级的教学有了更深入的理解和体会。

以下是我对这次教研活动的心得体会。

一、教研活动的重要性1. 提高教师教育教学水平教研活动是教师专业成长的重要途径，通过参加教研活动，教师可以学习先进的教育教学理念，了解教育教学改革动态，提高自身的教育教学水平。

2. 促进教师之间交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，使教师之间能够分享教学经验，共同探讨教学难题，形成良好的团队氛围。

3. 提升教学质量教研活动有助于教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。

二、数学一年级教学特点1. 基础性数学一年级是学生接触数学知识的起点，教学内容以基础知识和基本技能为主，为后续学习打下坚实基础。

2. 实践性数学一年级的教学强调实践操作，通过动手操作、游戏等方式，让学生在实践中理解和掌握数学知识。

3. 情趣性数学一年级的教学注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、教研活动中的收获1. 更新教育观念通过教研活动，我深刻认识到，数学一年级的教学要关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维能力、动手操作能力和创新精神。

2. 丰富教学方法教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，为我的教学提供了丰富的教学手段。

3. 提高教学设计能力在教研活动中，我学会了如何根据教材内容和学生特点，设计合理的教学方案，提高教学效果。

4. 拓展知识面教研活动让我了解到数学学科的前沿动态，拓宽了我的知识面，为我今后的教学提供了有益的启示。

四、反思与改进1. 注重学生个体差异在今后的教学中，我要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。

2. 优化教学过程我要不断优化教学过程，提高课堂教学效率，让学生在有限的时间内，掌握更多的数学知识。

一、活动背景为了提高数学一年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了数学一年级教研活动。

此次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对教材的把握能力、教学设计能力和课堂驾驭能力，从而提高数学一年级的教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体数学一年级教师参与。

在备课过程中，教师们共同探讨了教材的重难点、教学方法、教学资源等方面的问题。

大家积极发言，各抒己见，形成了良好的研讨氛围。

2. 教学观摩活动期间，学校安排了两位数学一年级教师进行公开课展示。

公开课后，全体教师进行了评课议课。

评课过程中，大家针对两位教师的课堂表现、教学设计、教学方法等方面进行了详细的分析和讨论，提出了宝贵的意见和建议。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何针对不同学生的学习特点进行分层教学？（3）如何提高课堂效率，减轻学生课业负担？（4）如何利用信息技术辅助数学教学？在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动心得1. 集体备课的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。

集体备课有利于教师之间相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

在集体备课过程中，教师们可以共同探讨教材的重难点，分享教学经验，从而为提高教学质量奠定基础。

2. 教学观摩的启示观摩优秀教师的课堂教学，让我受益匪浅。

在今后的教学过程中，我将借鉴优秀教师的经验，努力提高自己的教学水平。

同时，我也意识到自身在教学过程中存在的不足，需要在今后的教学中不断改进。

3. 研讨交流的价值通过研讨交流，我了解到其他教师在教学过程中的困惑和问题，也学习到了他们的宝贵经验。

这对我今后的教学实践具有重要的指导意义。

同时，我也认识到，作为一名教师，要不断学习，更新教育理念，提高自己的综合素质。

作为一名一年级数学教师，自从踏入这个充满活力与挑战的岗位以来，我深感责任重大。

在过去的一个学期里，我积极参与教研活动，不断反思教学实践，努力提升自己的教育教学水平。

以下是我在一年级数学教研中的心得体会。

一、教研活动的重要性1. 提升教师专业素养教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台。

通过参加教研活动，我了解到了先进的教学理念和方法，从而提高了自己的专业素养。

2. 优化教学方法教研活动有助于教师发现自己在教学中的不足，并从中汲取他人的优秀经验。

通过研讨，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学方法更加科学、合理。

3. 增强团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。

在活动中，我们共同探讨教学问题，共同进步，为学生的全面发展贡献力量。

二、一年级数学教学特点1. 知识体系简单一年级数学课程内容相对简单，主要涉及数数、加减法等基本运算。

但对学生来说，这些知识点的掌握仍需教师耐心引导。

2. 注重实践操作一年级学生年龄较小，动手操作能力较弱。

因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的实践操作能力，通过游戏、实验等方式，让学生在实践中掌握知识。

3. 培养学习兴趣一年级是学生形成学习兴趣的关键时期。

教师要关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，为今后的学习奠定基础。

三、一年级数学教学策略1. 突出趣味性一年级数学教学要注重趣味性，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解加减法时，可以设计一些与生活实际相关的小游戏，让学生在游戏中学习。

2. 注重实践操作在教学过程中，教师要引导学生动手操作，通过实际操作来加深对知识的理解。

例如，在学习测量长度时，可以让学生用尺子测量物体的长度，感受长度单位的实际意义。

3. 强化口算训练一年级数学教学要重视口算训练，培养学生的计算能力。

教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口算水平。

4. 关注个体差异每个学生的学习能力和兴趣爱好都不同，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

时光荏苒，转眼间，我已经在小学教育这个岗位上工作了几年。

作为一名一年级数学教师，我深知一年级数学教学的重要性。

在这一年级，孩子们刚刚开始接触数学，他们的思维方式和学习习惯还在逐步形成中。

因此，作为教师，我们需要用心去关注每一个孩子的成长，用爱心、耐心和责任心去引导他们，帮助他们建立起对数学的兴趣和信心。

以下是我对一年级数学教研的一些感悟。

一、注重基础，培养数学思维一年级数学教学的基础性很强，这是孩子们后续学习数学的基础。

因此，在教研过程中，我们要注重以下几个方面：1. 教学内容的安排要合理。

一年级数学教学内容主要包括数数、加减法、几何图形等基础知识。

在教研过程中，我们要根据学生的认知特点，合理安排教学内容，确保学生在掌握基础知识的同时，培养数学思维。

2. 注重教学方法的多样性。

一年级学生注意力容易分散，因此，在教学中，我们要运用多种教学方法，如游戏、故事、操作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3. 培养学生的动手操作能力。

一年级数学教学注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作，让学生在直观、形象中理解数学概念。

在教研过程中，我们要探讨如何将动手操作与课堂教学相结合，提高学生的操作能力。

二、关注个体差异，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们在学习过程中存在着个体差异。

在一年级数学教研中，我们要关注以下几点：1. 了解学生的个体差异。

在教学中，我们要关注每个学生的学习情况，了解他们的兴趣爱好、认知水平、性格特点等，为因材施教提供依据。

2. 采取分层教学。

针对学生的个体差异，我们可以将学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中得到提高。

3. 鼓励学生自主学习。

一年级学生已经具备了一定的自主学习能力，在教研过程中，我们要引导学生学会自主学习，培养他们的学习习惯，提高他们的学习效果。

三、加强家校合作，形成教育合力家庭教育对一年级学生的成长起着至关重要的作用。

第1篇时光荏苒，转眼间我已经在低年级数学教学岗位上工作多年。

作为一名教育工作者，我深知教师肩负着培养下一代的重任。

为了提高自身的教育教学水平，我积极参加各类教研活动，特别是低年级数学教研活动，从中受益匪浅。

以下是我对低年级数学教研活动的感悟。

一、教研活动使我明确了教学方向低年级数学教研活动让我对低年级数学教学有了更深刻的认识。

通过参与教研活动，我了解到低年级数学教学应注重培养学生的数学兴趣，激发学生的学习积极性。

在活动中，老师们针对低年级学生的年龄特点，探讨了如何将数学知识与生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

这使我明确了教学方向，更加注重培养学生的数学素养。

二、教研活动提升了我的教学技能在低年级数学教研活动中，我学到了许多实用的教学方法。

老师们通过示范课、观摩课等形式，展示了各自的教学风格和教学技巧。

我从中汲取了丰富的教学经验，如如何运用游戏、故事、情境等手段激发学生的学习兴趣，如何创设生动有趣的教学情境，如何引导学生主动探究等。

这些方法使我在实际教学中取得了显著成效，学生的数学成绩和综合素质得到了全面提升。

三、教研活动促进了教师之间的交流与合作低年级数学教研活动为我们提供了一个交流的平台。

在活动中，老师们畅所欲言，分享自己的教学心得和经验，共同探讨教学中的难题。

这种合作交流的氛围让我感受到了团队的力量。

通过与同事们相互学习、取长补短，我的教育教学水平得到了很大提高。

四、教研活动让我更加关注学生的个体差异在低年级数学教研活动中，我认识到每个学生都有自己的特点和优势。

因此，在教学中，我更加注重关注学生的个体差异，尊重学生的个性。

在活动中，老师们分享了如何针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，如何根据学生的实际情况调整教学策略。

这些经验让我在教学中更加得心应手，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

五、教研活动提高了我的科研能力低年级数学教研活动不仅关注教学实践，还注重教师科研能力的培养。

作为一名一年级数学教师，我深知这个阶段的学生正处于数学学习的启蒙阶段，他们的思维模式、学习习惯以及学习兴趣都在逐步形成。

在教学过程中，我不断进行教学实践和反思，努力提高自己的教学水平。

以下是我对一年级数学教学的一些心得体会。

一、激发学生的学习兴趣一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，因此激发他们的学习兴趣至关重要。

在教学过程中，我注重以下几点：1. 创设情境，让学生在实践中学习。

通过游戏、故事、歌曲等形式，将抽象的数学知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动。

在课堂上，我尽量让学生动手操作、动脑思考，提高他们的参与度。

例如，在认识数字时，让学生用手指点数，用小棒表示数字，用图形拼出数字等。

3. 及时表扬和鼓励。

当学生回答正确或完成作业时，给予他们充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

二、培养学生的数学思维能力一年级数学教学不仅要让学生掌握基本的数学知识，还要培养学生的数学思维能力。

以下是我在这方面的一些做法：1. 培养学生的观察能力。

在教学中，我注重引导学生观察图形、数字的特点，发现规律。

例如，在认识图形时，让学生观察正方形、长方形、圆形等图形的边、角、面积等特点。

2. 培养学生的逻辑思维能力。

通过设置问题情境，让学生学会分析问题、解决问题。

例如，在解决加减法问题时，引导学生思考：为什么这样做？这样做有什么好处？3. 培养学生的空间想象力。

在教学中，我利用实物、图片、模型等帮助学生建立空间观念，提高他们的空间想象力。

三、注重学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。

以下是我在这方面的一些做法：1. 了解学生的家庭背景、兴趣爱好等，制定个性化的教学计划。

例如，对于家庭条件较好的学生，可以适当增加难度，培养他们的数学思维能力；对于家庭条件较差的学生，要注重基础知识的教学，让他们打好基础。

2. 在课堂上，针对不同层次的学生设置不同的问题。

一、引言作为一名一年级数学教师，我有幸参加了本次教研活动。

这次教研课让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，还让我对一年级数学教学有了更深刻的认识。

以下是我对本次教研课的一些心得体会。

二、教研课内容回顾本次教研课的主题是“一年级数学课堂教学策略”，主讲人是资深的一年级数学教师张老师。

张老师从以下几个方面进行了阐述：1. 一年级数学教学目标与内容张老师指出，一年级数学教学目标是培养学生的数学兴趣、习惯和基本能力，让学生掌握基本的数学知识和技能。

教学内容主要包括数的认识、数的加减法、图形的认识等。

2. 一年级数学课堂教学方法张老师强调，一年级数学课堂教学方法要注重趣味性、互动性和实践性。

具体包括：（1）游戏化教学：通过游戏激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习数学知识。

（2）情境化教学：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受数学知识。

（3）合作学习：鼓励学生之间互相交流、合作，共同完成学习任务。

（4）分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 一年级数学教学评价张老师提出，一年级数学教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合。

过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力等；结果性评价关注学生对数学知识的掌握程度。

三、心得体会1. 提升了对一年级数学教学的认识通过本次教研课，我对一年级数学教学有了更深刻的认识。

我明白了，一年级数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和习惯。

2. 学到了实用的教学方法张老师分享的教学方法让我受益匪浅。

我将在今后的教学中尝试运用这些方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3. 增强了团队合作意识本次教研课让我认识到，团队合作在教育教学中的重要性。

在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，共同提高教学水平。

4. 反思自身教学在教研课中，我发现自己在教学过程中存在一些不足，如对学生的关注不够、课堂气氛不够活跃等。

一、引言新学期伊始，为了提高一年级数学教学质量，我们年级组开展了为期一周的期初教研活动。

通过这次活动，我对一年级数学教学有了更深入的认识，对教学方法、教学策略有了新的思考。

以下是我对这次教研活动的总结和心得体会。

二、教研活动的主要内容1. 分析一年级数学教材我们首先对一年级数学教材进行了全面分析，明确了教材的特点、结构、内容以及教学目标。

通过分析，我们了解到一年级数学教材注重培养学生的数学思维、计算能力和空间观念，强调学生的动手操作和合作交流。

2. 探讨一年级数学教学方法针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我们探讨了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、操作教学等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 分析一年级数学教学中的常见问题在教研活动中，我们共同分析了在一年级数学教学中存在的常见问题，如学生注意力不集中、计算错误、空间观念薄弱等。

针对这些问题，我们提出了相应的解决策略。

4. 制定一年级数学教学计划根据教材特点和教学目标，我们制定了切实可行的教学计划，明确了每个阶段的教学内容、教学方法和教学评价。

三、教研心得体会1. 注重激发学生的学习兴趣一年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣。

在教学中，我们要善于运用情境教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 强化基础知识教学一年级数学教学要注重基础知识的教学，如数的认识、计算、空间观念等。

教师要帮助学生建立扎实的数学基础，为以后的学习打下良好的基础。

3. 培养学生的数学思维能力数学思维能力是学生学习数学的关键。

在教学中，我们要注重培养学生的数学思维能力，如观察、比较、分析、归纳等。

通过这些思维能力的培养，提高学生的数学素养。

4. 注重学生的个体差异一年级学生之间存在个体差异，教师要关注每个学生的特点，因材施教。

在教学中，要根据学生的实际情况，调整教学进度和方法，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

5. 加强教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。

随着我国教育事业的发展，新课程改革也在不断推进。

作为一名一年级数学教师，我有幸参与了学校组织的一年级数学校本教研活动。

通过这次活动，我对一年级数学教学有了更深入的理解，以下是我在此次教研活动中的心得体会。

一、活动背景一年级数学教学是学生接触数学的起点，对学生以后的学习兴趣和习惯养成具有重要意义。

然而，在实际教学中，教师往往面临着诸多困惑，如：如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂教学效率、如何培养学生的数学思维能力等。

为了解决这些问题，学校组织了一年级数学校本教研活动，旨在提高教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 专题讲座在教研活动中，专家们针对一年级数学教学中的重点、难点进行了深入浅出的讲解。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）一年级数学教学目标与内容（2）一年级数学教学方法与策略（3）一年级数学教学评价与反思（4）一年级数学教学中的创新与实践2. 课堂观摩与评课活动中，我们观摩了多位优秀教师的示范课，并针对课堂教学进行了评课。

通过观摩和评课，我们认识到以下问题：（1）课堂气氛活跃，教师善于与学生互动，激发学生的学习兴趣。

（2）教学环节设计合理，注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。

（3）教学方法多样，善于运用多媒体技术，提高课堂教学效果。

（4）教学评价客观公正，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

3. 互动交流在教研活动中，教师们就一年级数学教学中遇到的问题进行了互动交流。

大家分享了各自的教学经验，共同探讨解决问题的方法。

以下是一些交流心得：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。

（3）加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。

（4）不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。

三、心得体会1. 提高认识，明确教学目标通过参加一年级数学校本教研活动，我深刻认识到一年级数学教学的重要性。

一年级数学教研心得体会一年级数学教研心得体会范文（通用5篇）我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的一年级数学教研心得体会范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学教研心得体会1本学期，我们一年级数学教研组以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作的重点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥了教研工作的重要作用。

现将本学期教研工作情况简单体会如下：1、相约星期二共读本学期我们一年级数学教研组相约星期二共读的书目是：朱永新《教育的解放》和龙应台《孩子你慢慢来》。

按照学期开始时制定的读书计划，我们每周二下午，准时相约在一年级九班教室里，认真、忘我地读书。

每个月，我们教研组会针对前段时间读的内容进行讨论，有时候还会争执。

不知不觉中，一个学期过去了，而我们也读完了这两本教育名著，收获颇丰。

每一次的读书活动内容、照片全都上传了教研博客。

2、相约星期三青年教师成长课房xx、郭xx两位青年老师，非常认真、好学。

学期一开始，就分别拜了老教师：丁秀芹、王平芳为师傅。

平时一有时间，两位年轻老师就去听师傅的课。

每周三，我们教研组所有数学老师都会集合在一起，研讨教材、钻研课堂。

每两周，两位青年教师会精心准备一节课，让师傅去听，然后再一起针对课堂进行评课。

一学期下来，青年教师进步很大，老教师们收获也很多。

3、外出学习这学期，学校安排数学老师外出学习两次。

每次学习回来，教研组的老师们都会写出自己的学习体会，和同教研组的老师一起交流学习心得、共同进步。

我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺点。

使我们一年级的数学教研工作上一个新台阶。

一年级数学教研心得体会2我们一年级数学教研组现有6位任课教师，是一个老中青三代结合的团队，也是一个积极向上的群体。

每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。

一年级数学教学研究活动体会汇编大港教研室1.如何让一年级的数学教学做到“有趣、有序、有效”——大港六小刘松秀（2）2.听课反思——大港七小袁培兰商其兰（3）3.学具计数器的使用——远景学校刘亚敏（4）4.《11—20各数的认识》听课反思——大港一小王玉鑫（4）5.把思考进行到底——大港六小房士洁（5）6.听课体会——大港六小匡秀丽（6）7.从动手动脑做起训练学习习惯、渗透数学思想——太一小陈久荣（7）8.一年级教学思考——大港第十一小学刘金昉（8）9.听课反思——大港五小苑新燕（9）10.教研活动反思——栖凤小学孙明芝郝慧荣徐桂芳（10）11.一年级教研体会——刘鹏娥（11）12.一年级数字教研活动个人反思——太平镇第二小学赵思洁（12）13.小设计大智慧——大港福源小学贾兆霞（12）14.教研活动体会——大港一小倪文玉（13）15.《11—20各数的认识》观后反思——大港福源小学赵琦（14）16.11-20各数的认识教学反思——大港二小贾忠红（15）17.教研后的收获——大港二小刘敏（16）18．教研后的收获——大港二小刘友英（17）19.教研后的收获及反思——大港二小王玉洁（17）以上内容为老师们认真思考心得和体会，望老师们认真阅读，能对教学工作起到积极的作用，促进课堂教学质量的提升。

如何让一年级的数学教学做到“有趣、有序、有效”—听《11-20各数的认识》有感大港六小刘松秀在参加一年级数学教研活动中，王德鹏主任让老师们观看了一节全国教学大赛课《11-20各数的认识》，听课后感触颇深。

那么年轻温和的教师；那么干脆清爽的课堂；那么“有趣、有序、有效”的课堂；真让我这20多年的老师汗颜。

纵观这节课，无论是教师的课堂教学环节设计；教师教学语言的组织；多媒体课件的制作，还是学生的课堂参与度都让我深深感到，这样的课堂才是我们六小所倡导的“有趣、有序、有效”的课堂；这样的课堂还会有孩子“溜号”不好好学习吗？1.教学活动“有趣”。