温州大学法语2009年考研专业课初试真题

2020年硕士研究生招生考试试题科目代码及名称:615 语言学概论适用专业：汉语言文字学/语言学及应用（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、判断题。

（每题1分，共10分）1、一种语言中句子的数目是无限的。

（）2、语言具有自然属性、社会属性的双重属性。

（）3、声调由音强和音高决定。

（）4、“花”由“花朵”的“花”引申为“花架子”的“花”是换喻。

（）5、同一聚合群中的音位往往有相同的组合关系。

（）6、词缀按其功能可以分为派生词缀和附加词缀。

（）7、汉语是没有形态的孤立语。

（）8、渐变性和平衡性是语言演变的两大特点。

（）9、汉语和藏语、越南语同属于汉藏语系语言。

（）10、茉莉、葡萄、荔枝、柠檬、玫瑰都是借词。

（）二、名词解释。

（每题4分，共16分）1、音位2、语素3、共同语4、语言联盟三、应用题。

（每题24分，共48分）1、用国际音标给下面一段文字注音。

语言替换的过程大体上是先出现双语或多语现象，然后是几种语言中的优势语言逐渐排挤、替代其他语言而完成语言的替换。

这是一个漫长的过程，不是在几年中就能得出结果的一次性行为。

2、分析现代汉语a音位的变体以及出现的语音条件。

四、论述题。

（每题38分，共76分）1、试论语音演变的规律性及其所具有的特点。

2、试论词义演变的方式与途径。

第1页，共1页2007年研究生入学考试试题（A）考试科目：语言学概论报考学科、专业：汉语言文字学/语言学及应用语言学请注意:全部答案必须写在答题纸上，否则不给分。

一、术语解释（40分，每小题5分，共8小题）1、音素与音位2、语流音变与历史音变3、构形法与构词法4、多义词与同音词5、语法意义与语法形式6、隐喻与换喻7、词与语素8、任意性与线条性二、用国际音标给下面文字注音（20分）人类思维职能的延伸使机器能代替人的一部分脑力劳动，出现了人直接命令机器进行操作的前景。

这将给语言研究带来重大的影响。

要给机器下命令，必须使机器懂得一种语言。

2009年硕士研究生招生入学考试试题
科目代码及名称: 语言学概论（813）（A）卷适用专业：汉语言文字学、语言学及应用语言学（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、名词解释（每题2分，共12分）
1）小学2）国际音标3）组合关系4）音质音位5）语法范畴6）洋泾浜语
二、判断题，下列句子表述正确的打“√”，错误的打“×”。

（每题1分，共12分）
1）历史比较语言学使语言学成为一门独立的科学。

2）音位是最小的意义单位。

3）“鲁迅是运用语言的楷模，他的语言很值得我们学习。

”句中的两个“语言”完全相同。

4）语素、词和句子之间没有必然的大小关系。

5）[p t k p’t’ k’]在汉语中属于3个音位，在英语中属于6个音位。

6）词缀是依附在词干上的语素。

7）组合规则是潜在的，聚合规则是现实的。

8）语法是一种有解释力的规则，即语法规则环环相扣，一条规则受另一条规则的制约，或另一条规则补充这一条规则，这是因为语法规则具有系统性。

9）近义词“恐吓”和“吓唬”意义上的差别主要在于语体色彩。

10）汉字是高级的书面语言。

11）亲属语言是从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，汉语和藏语是亲属语言。

12）双语现象是某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。

三、填空（每空1分，共25分）
1）瑞士的著作标志着结构主义语言学的诞生。

2）交际是由、发码、、和五部分组成的。

2009年全国硕士研究生入学统一考试英语试题Section I Use of EnglishDirections:Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points)Research on animal intelligence always makes me wonder just how smart humans are.1 the fruit-fly experiments described in Carl Zimmer‘s piece in the Science Times on Tuesday. Fruit flies who were taught to be smarter than the average fruit fly 2 to live shorter lives. This suggests that 3 bulbs burn longer, that there is an 4 in not being too terrifically bright.Intelligence, it 5 out, is a high-priced option. It takes more upkeep, burns more fuel and is slow 6 the starting line because it depends on learning — a gradual 7 — instead of instinct. Plenty of other species are able to learn, and one of the things they‘ve apparently learned is when to 8 .Is there an adaptive value to 9 intelligence? That‘s the question behind this new research. I like it. Instead of casting a wistful glance 10 at all the species we‘ve left in the dust I.Q.-wise, it implicitly asks what the real11 of our own intelligence might be. This is 12 the mind of every animal I‘ve ever met.Research on animal intelligence also makes me wonder what experiments animals would 13 on humans if they had the chance. Every cat with an owner, 14 , is running a small-scale study in operant conditioning. we believe that 15 animals ran the labs, they would test us to 16 the limits of our patience, our faithfulness, our memory for terrain. They would try to decide what intelligence in humans is really 17 , not merely how much of it there is. 18 , they would hope to study a 19 question: Are humans actually aware of the world they live in? 20 the results are inconclusive.1. [A] Suppose [B] Consider [C] Observe [D] Imagine2. [A] tended [B] feared [C] happened [D] threatened3. [A] thinner [B] stabler [C] lighter [D] dimmer4. [A] tendency [B] advantage [C] inclination [D] priority5. [A] insists on [B] sums up [C] turns out [D] puts forward6. [A] off [B] behind [C] over [D] along7. [A] incredible [B] spontaneous [C]inevitable [D] gradual8. [A] fight [B] doubt [C] stop [D] think19. [A] invisible [B] limited [C] indefinite [D] different10. [A] upward [B] forward [C] afterward [D] backward11. [A] features [B] influences [C] results [D] costs12. [A] outside [B] on [C] by [D] across13. [A] deliver [B] carry [C] perform [D] apply14. [A] by chance [B] in contrast [C] as usual [D] for instance15. [A] if [B] unless [C] as [D] lest16. [A] moderate [B] overcome [C] determine [D] reach17. [A] at [B] for [C] after [D] with18. [A] Above all [B] After all [C] However [D] Otherwise19. [A] fundamental [B] comprehensive [C] equivalent [D] hostile20. [A] By accident [B] In time [C] So far [D] Better stillSection II Reading ComprehensionPart ADirections:Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)Text1Habits are a funny thing. We reach for them mindlessly, setting our brains on auto-pilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine. ―Not choice, but habit rules the unreflecting herd,‖ William Wordsworth said in the 19th century. In the ever-changing 21st century, even the word ―habit‖ carries a ne gative connotation.So it seems antithetical to talk about habits in the same context as creativity and innovation. But brain researchers have discovered that when we consciously develop new habits, we create parallel synaptic paths, and even entirely new brain cells, that can jump our trains of thought onto new, innovative tracks.But don‘t bother trying to kill off old habits; once those ruts of procedure are worn into the hippocampus, they‘re there to stay. Instead, the new habits we deliberately ingrain into ourselves create parallel pathways that can bypass those old roads.―The first thing needed for innovation is a fascination with wonder,‖ says Dawna Markova, author of ―The Open Mind‖ and an executive change consultant for Professional Thinking Part ners. ―But we are taught instead to ‗decide,‘ just as our president calls himself ‗the Decider.‘‖ She adds, however, that ―to decide is to kill off all possibilities but one. A good innovational thinker is always exploring the many other possibilities.‖A ll of us work through problems in ways of which we‘re unaware, she says. Researchers in the late 1960 covered that humans are born with the capacity to2approach challenges in four primary ways: analytically, procedurally, relationally (or collaboratively) and innovatively. At puberty, however, the brain shuts down half of that capacity, preserving only those modes of thought that have seemed most valuable during the first decade or so of life.The current emphasis on standardized testing highlights analysis and procedure, meaning that few of us inherently use our innovative and collaborative modes of thought. ―This breaks the major rule in the American belief system — that anyone can do anything,‖ explains M. J. Ryan, author of the 2006 book ―This Year I Will...‖ and Ms. Markova‘s business partner. ―That‘s a lie that we have perpetuated, and it fosters commonness. Knowing what you‘re good at and doing even more of it creates excellence.‖ This is where developing new habits comes in.21. The view of Wordsworth habit is claimed by beingA. casualB. familiarC. mechanicalD. changeable.22. The researchers have discovered that the formation of habit can beA. predictedB. regulatedC. tracedD. guided23.‖ ruts‖(in li ne one, paragraph 3) has closest meaning toA. tracksB. seriesC. characteristicsD. connections24. Ms. Markova‘s comments suggest that the practice of standard testing ? A, prevents new habits form being formedB, no longer emphasizes commonnessC, maintains the inherent American thinking modelD, complies with the American belief system25. Ryan most probably agree thatA. ideas are born of a relaxing mindB. innovativeness could be taughtC. decisiveness derives from fantastic ideasD. curiosity activates creative mindsText 2It is a wise father that knows his own child, but today a man can boost his paternal (fatherly) wisdom –or at least confirm that he‘s the kid‘s dad. All he needs to do is shell our $30 for paternity testing kit (PTK) at his local drugstore – and another $120 to get the results.More than 60,000 people have purchased the PTKs since they first become available without prescriptions last years, according to Doug Fog, chief operating officer of Identigene, which makes the over-the-counter kits. More than two dozen companies sell DNA tests Directly to the public , ranging in price from a few hundred dollars to more than $2500.3Among the most popular : paternity and kinship testing , which adopted children can use to find their biological relatives and latest rage a many passionate genealogists-and supports businesses that offer to search for a family‘s geographic roots .Most tests require collecting cells by webbing saliva in the mouth and sending it to the company for testing. All tests require a potential candidate with whom to compare DNA.But some observers are skeptical, ―There is a kind of false precision being hawked by people claiming they are doing ancestry testing,‖ says Trey Duster, a New York University sociologist. He notes that each individual has many ancestors-numbering in the hundreds just a few centuries back. Yet most ancestry testing only considers a single lineage, either the Y chromosome inherited through men in a father‘s line or mito chondrial DNA, which a passed down only from mothers. This DNA can reveal genetic information about only one or two ancestors, even though, for example, just three generations back people also have six other great-grandparents or, four generations back, 14 other great-great-grandparents.Critics also argue that commercial genetic testing is only as good as the reference collections to which a sample is compared. Databases used by some companies don‘t rely on data collected systematically but rather lump together information from different research projects. This means that a DNA database may differ depending on the company that processes the results. In addition, the computer programs a company uses to estimate relationships may be patented and not subject to peer review or outside evaluation.26.In paragraphs 1 and 2 , the text shows PTK‘s ___________.[A]easy availability[B]flexibility in pricing[C] successful promotion[D] popularity with households27. PTK is used to __________.[A]locate one‘s b irth place[B]promote genetic research[C] identify parent-child kinship[D] choose children for adoption28. Skeptical observers believe that ancestry testing fails to__________.[A]trace distant ancestors[B] rebuild reliable bloodlines[C] fully use genetic information[D] achieve the claimed accuracy29. In the last paragraph ,a problem commercial genetic testing faces is __________.4[A]disorganized data collection[B] overlapping database building30. An appropriate title for the text is most likely to be__________.[A]Fors and Againsts of DNA testing[B] DNA testing and It‘s problems[C]DNA testing outside the lab[D] lies behind DNA testingText 3The relationship between formal education and economic growth in poor countries is widely misunderstood by economists and politicians alike progress in both area is undoubtedly necessary for the social, political and intellectual development of these and all other societies; however, the conventional view that education should be one of the very highest priorities for promoting rapid economic development in poor countries is wrong. We are fortunate that is it, because new educational systems there and putting enough people through them to improve economic performance would require two or three generations. The findings of a research institution have consistently shown that workers in all countries can be trained on the job to achieve radical higher productivity and, as a result, radically higher standards of living.Ironically, the first evidence for this idea appeared in the United States. Not long ago, with the country entering a recessing and Japan at its pre-bubble peak. The U.S. workforce was derided as poorly educated and one of primary cause of the poor U.S. economic performance. Japan was, and remains, the global leader in automotive-assembly productivity. Yet the research revealed that the U.S. factories of Honda Nissan, and Toyota achieved about 95 percent of the productivity of their Japanese countere pants a result of the training that U.S. workers received on the job.More recently, while examing housing construction, the researchers discovered that illiterate, non-English- speaking Mexican workers in Houston, Texas, consistently met best-practice labor productivity standards despite the complexity of the building industry‘s work.What is the real relationship between education and economic development? We have to suspect that continuing economic growth promotes the development of education even when governments don‘t force it. After all, that‘s how education got started. When our ancestors were hunters and gatherers 10,000 years ago, they didn‘t have time to wonder much about anything besides finding food. Only when humanity began to get its food in a more productive way was there time for other things.As education improved, humanity‘s productivity potential, they could in turn afford more education. This increasingly high level of education is probably a necessary, but not a sufficient, condition for the complex political systems required by advanced5economic performance. Thus poor countries might not be able to escape their poverty traps without political changes that may be possible only with broader formal education. A lack of formal education, however, doesn‘t const rain the ability of the developing world‘s workforce to substantially improve productivity for the forested future. On the contrary, constraints on improving productivity explain why education isn‘t developing more quickly there than it is.31. The author holds in paragraph 1 that the important of education in poor countries ___________.[A] is subject groundless doubts[B] has fallen victim of bias[C] is conventional downgraded[D] has been overestimated32. It is stated in paragraph 1 that construction of a new education system __________.[A]challenges economists and politicians[B]takes efforts of generations[C] demands priority from the government[D] requires sufficient labor force33.A major difference between the Japanese and U.S workforces is that __________.[A] the Japanese workforce is better disciplined[B] the Japanese workforce is more productive[C]the U.S workforce has a better education[D] ]the U.S workforce is more organize34. The author quotes the example of our ancestors to show that education emerged __________.[A] when people had enough time[B] prior to better ways of finding food[C] when people on longer went hung[D] as a result of pressure on government35. According to the last paragraph , development of education __________.[A] results directly from competitive environments[B] does not depend on economic performance[C] follows improved productivity[D] cannot afford political changesText 4The most thoroughly studied in the history of the new world are the ministers and political leaders of seventeenth-century New England. According to the standard history of American philosophy, nowhere else in colonial America was ―So much6important attached to intellectual pursuits ‖ Accord ing to many books and articles, New England‘s leaders established the basic themes and preoccupations of an unfolding, dominant Puritan tradition in American intellectual life.To take this approach to the New Englanders normally mean to start with the Puritans‘ theological innovations and their distinctive ideas about the church-important subjects that we may not neglect. But in keeping with our examination of southern intellectual life, we may consider the original Puritans as carriers of European culture adjusting to New world circumstances. The New England colonies were the scenes of important episodes in the pursuit of widely understood ideals of civility and virtuosity.The early settlers of Massachusetts Bay included men of impressive education and influence in England. `Besides the ninety or so learned ministers who came to Massachusetts church in the decade after 1629,There were political leaders like John Winthrop, an educated gentleman, lawyer, and official of the Crown before he journeyed to Boston. There men wrote and published extensively, reaching both New World and Old World audiences, and giving New England an atmosphere of intellectual earnestness.We should not forget , however, that most New Englanders were less well educated. While few crafts men or farmers, let alone dependents and servants, left literary compositions to be analyzed, The in thinking often had a traditional superstitions quality. A tailor named John Dane, who emigrated in the late 1630s, left an account of his reasons for leaving England that is filled with signs. sexual confusion, economic frustrations , and religious hope-all name together in a decisive moment when he opened the Bible, told his father the first line he saw would settle his fate, and read th e magical words: ―come out from among them, touch no unclean thing , and I will be your God and you shall be my people.‖ One wonders what Dane thought of the careful sermons explaining the Bible that he heard in puritan churched.Mean while , many se ttles had slighter religious commitments than Dane‘s, as one clergyman learned in confronting folk along the coast who mocked that they had not come to the New world for religion . ―Our main end was to catch fish. ‖36. The author notes that in the seventeenth-century New England___________.[A] Puritan tradition dominated political life.[B] intellectual interests were encouraged.[C] Politics benefited much from intellectual endeavors.[D] intellectual pursuits enjoyed a liberal environment.37. It is suggested in paragraph 2 that New Englanders__________.[A] experienced a comparatively peaceful early history.[B] brought with them the culture of the Old World[C] paid little attention to southern intellectual life[D] were obsessed with religious innovations738. The early ministers and political leaders in Massachusetts Bay__________.[A] were famous in the New World for their writings[B] gained increasing importance in religious affairs[C] abandoned high positions before coming to the New World[D] created a new intellectual atmosphere in New England39. The story of John Dane shows that less well-educated New Englanders were often __________.[A] influenced by superstitions[B] troubled with religious beliefs[C] puzzled by church sermons[D] frustrated with family earnings40. The text suggests that early settlers in New England__________.[A] were mostly engaged in political activities[B] were motivated by an illusory prospect[C] came from different backgrounds.[D] left few formal records for later referencePart BDirections:Directions: In the following text, some sentences have been removed. For Questions (41-45), choose the most suitable one from the list A-G to fit into each of the numbered blank. There are two extra choices, which do not fit in any of the gaps. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (10 points)Coinciding with the groundbreaking theory of biological evolution proposed by British naturalist Charles Darwin in the 1860s, British social philosopher Herbert Spencer put forward his own theory of biological and cultural evolution. Spencer argued that all worldly phenomena, including human societies, changed over time, advancing toward perfection. 41.____________.American social scientist Lewis Henry Morgan introduced another theory of cultural evolution in the late 1800s. Morgan, along with Tylor, was one of the founders of modern anthropology. In his work, he attempted to show how all aspects of culture changed together in the evolution of societies.42._____________.In the early 1900s in North America, German-born American anthropologist Franz Boas developed a new theory of culture known as historical particularism. Historical particularism, which emphasized the uniqueness of all cultures, gave new direction to anthropology. 43._____________ .8Boas felt that the culture of any society must be understood as the result of a unique history and not as one of many cultures belonging to a broader evolutionary stage or type of culture. 44._______________.Historical particularism became a dominant approach to the study of culture in American anthropology, largely through the influence of many students of Boas. But a number of anthropologists in the early 1900s also rejected the particularist theory of culture in favor of diffusionism. Some attributed virtually every important cultural achievement to the inventions of a few, especially gifted peoples that, according to diffusionists, then spread to other cultures. 45.________________.Also in the early 1900s, French sociologist Émile Durkheim developed a theory of culture that would greatly influence anthropology. Durkheim proposed that religious beliefs functioned to reinforce social solidarity. An interest in the relationship between the function of society and culture—known as functionalism—became a major theme in European, and especially British, anthropology.[A] Other anthropologists believed that cultural innovations, such as inventions, had a single origin and passed from society to society. This theory was known as diffusionism.[B] In order to study particular cultures as completely as possible, Boas became skilled in linguistics, the study of languages, and in physical anthropology, the study of human biology and anatomy.[C] He argued that human evolution was characterized by a struggle he called the ―survival of the fittest,‖ in which weaker races and societies must eventu ally be replaced by stronger, more advanced races and societies.[D] They also focused on important rituals that appeared to preserve a people‘s social structure, such as initiation ceremonies that formally signify children‘s entrance into adulthood.[E] Thus, in his view, diverse aspects of culture, such as the structure of families, forms of marriage, categories of kinship, ownership of property, forms of government, technology, and systems of food production, all changed as societies evolved.[F]Supporters of the theory viewed as a collection of integrated parts that work together to keep a society functioning.[G] For example, British anthropologists Grafton Elliot Smith and W. J. Perry incorrectly suggested, on the basis of inadequate information, that farming, pottery9making, and metallurgy all originated in ancient Egypt and diffused throughout the world. In fact, all of these cultural developments occurred separately at different times in many parts of the world.Part CDirections:Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written carefully on ANSWER SHEET 2. (10 points)There is a marked difference between the education which every one gets from living with others, and the deliberate educating of the young. In the former case the education is incidental; it is natural and important, but it is not the express reason of the association.46It may be said that the measure of the worth of any social institution is its effect in enlarging and improving experience; but this effect is not a part of its original motive. Religious associations began, for example, in the desire to secure the favor of overruling powers and to ward off evil influences; family life in the desire to gratify appetites and secure family perpetuity; systematic labor, for the most part, because of enslavement to others, etc. 47Only gradually was the by-product of the institution noted, and only more gradually still was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution. Even today, in our industrial life, apart from certain values of industriousness and thrift, the intellectual and emotional reaction of the forms of human association under which the world's work is carried on receives little attention as compared with physical output.But in dealing with the young, the fact of association itself as an immediate human fact, gains in importance.48 While it is easy to ignore in our contact with them the effect of our acts upon their disposition, it is not so easy as in dealing with adults. The need of training is too evident; the pressure to accomplish a change in their attitude and habits is too urgent to leave these consequences wholly out of account. 49Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or no we are forming the powers which will secure this ability.If humanity has made some headway in realizing that the ultimate value of every institution is its distinctively human effect we may well believe that this lesson has been learned largely through dealings with the young.50 We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education -- that of direct tuition or schooling. In undeveloped social groups, we find very little formal teaching and training. These groups mainly rely for instilling needed dispositions into the young upon the same sort of association which keeps the adults loyal to their group.Section & Writing10Part A51. Directions:Restrictions on the use of plastic bags have not been so successful in some regions. ―White pollution ‖is still going on. Write a letter to the editor(s) of your local newspaper to1)give your opinions briefly and2)make two or three suggestionsYou should write about 100 words. Do not sign your own name at the end of the letter. Use "Li Ming" instead. You do not need to write the address.Part B52. Directions:In your essay, you should1) describe the drawing briefly,2) explain its intended meaning, and then3) give your comments.You should write neatly on ANSHWER SHEET 2. (20 points)11。

2020年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称:615 语言学概论适用专业：汉语言文字学/语言学及应用
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、判断题。

（每题1分，共10分）
1、一种语言中句子的数目是无限的。

（）
2、语言具有自然属性、社会属性的双重属性。

（）
3、声调由音强和音高决定。

（）
4、“花”由“花朵”的“花”引申为“花架子”的“花”是换喻。

（）
5、同一聚合群中的音位往往有相同的组合关系。

（）
6、词缀按其功能可以分为派生词缀和附加词缀。

（）
7、汉语是没有形态的孤立语。

（）
8、渐变性和平衡性是语言演变的两大特点。

（）
9、汉语和藏语、越南语同属于汉藏语系语言。

（）
10、茉莉、葡萄、荔枝、柠檬、玫瑰都是借词。

（）
二、名词解释。

（每题4分，共16分）
1、音位
2、语素
3、共同语
4、语言联盟
三、应用题。

（每题24分，共48分）
1、用国际音标给下面一段文字注音。

语言替换的过程大体上是先出现双语或多语现象，然后是几种语言中的优势语言逐渐排挤、替代其他语言而完成语言的替换。

这是一个漫长的过程，不是在几年中就能得出结果的一次性行为。

2、分析现代汉语a音位的变体以及出现的语音条件。

四、论述题。

（每题38分，共76分）
1、试论语音演变的规律性及其所具有的特点。

2、试论词义演变的方式与途径。

第1页，共1页。

科目代码及名称: 613中国古代文学史(A) 适用专业：文艺学，中国现当代文学，中国古代文学
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、名词解释题（每道题5分共30分）
1. 建安七子
2. 沉郁顿挫
3. 说话
4. 江西诗派
5. 温州杂剧
6. 四大奇书
二、简答题（每道题10分共60分）
1. 简析《诗经·秦风·蒹葭》的艺术手法和艺术境界
2. 分析《史记》人物刻画的方法
3. 试论陶渊明《归园田居》其一（少无适俗韵）的思想意蕴
4. 试析李商隐诗歌的艺术特色
5. 简析《聊斋志异》所写的狐鬼世界的内涵
6. 试论《红楼梦》的悲剧意识
三、分析论述题（每道题30分共60分）
1. 概述宋词的发展和成就
2. 以《西厢记》、《牡丹亭》和《长生殿》为例分析中国古代戏曲对“情”的抒写
第 1 页，共 1 页
科目代码及名称: 613中国古代文学史适用专业：中国古代文学、中国现当代文学、文艺学（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、名词解释（30%）
1、风雅颂
2、永明体
3、花间词派
4、南戏
5、三言二拍
6、临川派
二、简答题（60%）
1、六朝骈文特点有哪些？
2、如何理解元杂剧的形式特点？
3、简述《红楼梦》版本系统。

4、王维诗的艺术特色。

5、柳永对宋词发展的贡献。

6、王实甫《西厢记》故事的源流演变过程。

三、分析论述题（60%）
1、杜甫诗歌的艺术成就？
2、如何理解《诗经》主要思想内容？
3、分析李商隐诗歌艺术特征。

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2013年硕士研究生招生入学考试试题（A）卷科目代码及名称：241法语(二外)适用专业：英语语言文学Attention:Seules les réponses retranscrites sur la fiche sont valides （请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）I.Choississez la réponse qui vous paraît exacte.(20%)1.Un Français_____cinq fait aujourd’hui partie de ce qu’on appelle le troisièmeâge.A.surB.parC.entreD.dans2.J’aime jouer_____football.A.duB.avecC.auD.3.Ton dictionnaire,tu peux_______prêter pour quelques jours?A.le meB.me leC.me luiD.lui me4.Ce n’est pas ton frère?_______,c’est mon frère.A.SiB.OuiC.NonD.No5.Voilà,vous avez vu_______mes photos.A.toutB.tousC.touteD.toutes6.______mai,il y a une grande manifestation dans la rue.A.Le1B.Au1C.L’unD.L’une7.On boit____vin,______bière,mais jamais____lait.A.le---de la---duB.du---de la---duC.du---de la---deD.du---du---de8.Dimanche,on aime manger_______famille.A.dansB.avecC.sansD.en9.Avant de rentrer chez elles,elles se sont_____au revoir.A.disB.ditC.disesD.dites10..C’est tout_______il vous faut?A.ce quiB.ce queC.ce qu’D.que11.Ce soir,il y aura un film<<la fille____cheveux blancs>>.A.deB.àC.auxD.avec12.Le Midi de la France et l’Espagne______par les Phyrénées.A.est séparéB.est séparéeC.sont séparésD.sont séparées13.Nous______changer de voiture dans quinze jours.A.allons deB.allonsC.venons deD.venons14.Si nous______du temps demain soir,nous irons au cinema.A.avionsB.auronsC.aurionsD.avons15.On lui a poséune question______.A.embarrassantB.embarrasséeC.embarrassanteD.embarrasser vielle dame______la jambe en glissant sur le trottoir.A.s’est casséB.s’est casséeC.est casséD.est cassée17.Les maisons qu’ils ont______construire sont très grandes.A.faitesB.faitC.faiteD.faits18.Je dors______depuis que j’ai démémagé.A.le mieuxB.meilleurC.le meilleurD.mieux19.Enfin______voilà,Noé.A.tuB.teC.toiD.ton20.Elle met une belle robe.On peut remplacer‘met’par______.A.habilleB.porteC.prendD.achèteII.Cochez sur la fiche la réponse correspondanteàla partie incorrecte.(5%)1.Un de mes souvenirs les plus tristes et les plusémouvants,c’étaitàBeijing,lorsque laA B Ccérémonie de la fête nationale.D2.Je suis bien avec mes parents dans leur grand appartement que tout seul dans une petiteA B Cchambre de bonne.D3.Les vêtements ayant achetépendant les soldes ne pourront pasêtre repris.A B C D4.L’orateur ayant terminéson discours,nous avons beaucoup applaudi pour lui féliciter.A B C D musique classique qu’ils m’ont faiteécouter l’autre jour les intéresse beaucoup.A B C Dpréhensionécrite(20%)Lisez les textes suivants et répondez aux questions.Pour chaque question, on vous propose(A),(B),(C)ou(D).Une seule convient.Le sacrificeLa presse nous donnera-t-elle un jour l’occasion de lire des articles sur les femmes qui ne travaillent pas.Plus exactement,sur les femmes qui n’ont pas d’activitéprofessionnelle?Bon nombre de ces femmes vous diraient que le choix qu’elles ont fait comprend aussi des sacrifices.Car ces femmes-làne sont pas seulement des“bonnesàtout faire”,beaucoup d’entre elles ont fait desétudes,ont travaillé.Maisàchoisir entre le travail et les enfants,elles ont abandonnéle travail.Grâceàce choix,on verra moins d’enfants restant seulsàla maison devant unécran qui ne leur répondra jamais.Ou marchant dans la rue sans autre but que celui d’oublier qu’on les a oubliés.Ces femmes sont très attentivesàl’épanouissement de leurs enfants.Leur attitude montre que chacune a un rôleàjouer dans la construction d’une sociétéun peu meilleure.Le travail qu’elles font pour la sociétéesténorme et indispensable.Le gouvernement doit penseràcréer un nouveau métier,celui de“responsable de famille”avec un bon salaire et une bonne retraite.1.Que signifie dans le texte“bonnesàtout faire”?A.Ce sont des femmes gentilles.B.Ce sont de bonnes femmes.C.Ce sont des femmes de ménage.D.Ce sont des femmes qui font tout dans la maison.2.Pourquoi bon nombre de ces femmes pensent-elles que leur choix comprend aussi des sacrifices?A.Parce qu’elles ont abandonnéleur travailàcause de leurs enfants.B.Parce qu’elles ont fait desétudes.C.Parce qu’elles ont quittéleur travail.D.Parce qu’elles sont des femmes modernes.3.Pourquoi les enfants marchent-ils dans la rue?A.pour oublier leurs parents.B.Pour leur plaisir.C.Pour ne pas resteràla maison.D.Pour oublier qu’ils sont négligés par leurs parents.4.Quel est le point de l’auteur?A.Les femmes doivent resteràla maison pour faire le ménage.B.S’occuper des enfants,c’est aussi un travail que le gouvernement doit reconnaîtreC.Les femmes doivent abandonner le travail.D.Une femme moderne doit travailler pour avoir une situation un peu meilleure.5.Pouquoi l’auteurécrit-il cet article?A.Il appelle les femmesàresteràla maison.B.Il appelle le gouvernementàpayer les femmes qui restentàla maison.C.Il appelle toute la sociétéàreconnaître un nouveau métier:responsable de famille.D.Il appelle la sociétéàs’occuper des enfants après la classe.Descendons dans un“routier”Dimanche dernier,ma femme et moi,nous avons pris la voiture:nous voulions déjeuneràla campagne.A midi,mon guide Michelin sous le bras,je m’arrête devant un restaurant deuxétoiles.“Complet”,nous a criéle garçon.Nous faisons encore quelques kilomètres,tous les restaurants du Michelin sont pleins.------Qu’est-ce que nous allons faire?demande Louise.------Descendre dans un routier.------Un“routier”?------C’est làque mangent les chauffeurs et les conducteurs de poids lourds.Le menu est simple,mais très bon.Ma femme,qui commenceàavoir faim,me suit.Mais elle n’est pas tranquille.Qu’est-ce qu’on va rencontrer là-dedans?Elle n’est pas inquiète lontemps:le patron est aimable,les plats sont bien servis et le vin est bon.Au dessert,Louise m’a dit:“On est bien dans ce routier.On y reviendra dimanche prochain.Tu pourras laisser ton guideàla maison.”J’ai répondu:“Non,je le garde dans la voiture,commeça,je l’ai toujours sous la main.”6.Que fait ce couple?A.Ils cherchent un restaurant d’après un livre du tourismeB.Ils cherchent un hôtel deuxétoilesC.Ils cherchent un restaurant oùil y a beaucoup de chauffeursD.Ils cherchent un guide pour voyageràla campagnement voyage ce couple?A.Ils voyagent avec leur guide,un garçon.B.Ils voyagent avec un livre du tourisme.C.Ils voyagent avec leur ami Michelin.D.Ils voyagent en camion.8.Qu’est-ce que c’est qu’un poids lourds?A.C’est une grosse voiture.B.C’est un train très long.C.C’est un taxi pour six personnesD.C’est un gros camion destinéau transport de lourdes charges.9.Pourquoi Louise n’est pas lontemps inquiète?A.parce que le patron est très aimableB.parce que les plats sont délicieuxC.parce que le vin est excellentD.parce que le routier est beaucoup meilleur qu’elle ne croyait.10.Pourquoi Louise propose-t-elleàson mari de laisser son guideàla maison?A.parce qu’elle le trouve inutileB.parce qu’elle le trouve précieuxC.parce q’elle n’est pas inquièteD.parce que son mari n’a plus besoin de le consulterIV.Traduisez en chinois.(15%)1.Après qu’on aura réaliséla libre circulation des personnes et des biens,on pourra faire disparaître les différences des niveaux de vie dans les différents pays.2.On vient de mettre de nouveau de petits animaux dans les Vosges,les ours reviennent dans les Pyrénées,les aigles aussi,on interdit les mauvaises actions contre les animaux et on arrête même les auteurs.3.Nous avons appris en classe que les syndicats peuvent obliger les patronsàaméliorer les conditions de travail des ouvriers ouàaugmenter leur salaire.4.Le2juillet1793,un message envoyéde Paris par télégraphe aététraduit11minutes plus tardà35kilomètres de là.5.Quand on venait lui demander la dette,il lui arrivait même de sortir de chez lui par la fenêtre,au moyen d’unéchelle.V.Traduisez en français(20%)1.你曾在欧洲旅行，你对欧洲形势怎么看？（3分）2.人们觉得有必要组织起来，于是他们参加了工会。

2009年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目：现代汉语科目代码：614一、参考书目：黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》（增订三版），高等教育出版社二、考试内容范围：第一章绪论现代汉语的定义。

现代汉民族共同语的定义。

现代汉语方言概况。

现代汉语的特点。

新时期语言文字工作的方针和任务。

现代汉语规范化的内容。

大力推广普通话的重要性和具体要求。

第二章语音语音的性质。

语音单位。

汉语拼音方案。

国际音标。

声母的分类。

声母辨证。

韵母的分类。

韵母辨证。

押韵。

声调。

音节的结构。

音节的拼读和拼写。

声母和韵母的配合关系。

变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变。

朗读的基本要求。

语调的主要内容。

语音规范化。

第三章文字汉字的性质、特点和作用。

汉字形体的演变。

汉字的笔画和笔顺。

汉字的造字法。

汉字的标准化。

规范汉字的含义。

纠正错别字的方法。

第四章词汇词汇的定义。

语素和汉字的联系和区别。

词和短语的联系和区别。

词的构成。

词义的性质和构成。

义素分析的运用。

义项的定义及分类。

多义词和同音词。

语义场的定义和种类。

同义词和反义词。

词义和语境的关系。

基本词汇和一般词汇。

一般词的特殊成分（古语词、方言词、外来词、行业语等）。

熟语（成语、惯用语、歇后语）。

熟语与文化的关系。

成语与惯用语的区别。

词汇的发展变化。

词汇的规范化。

第五章语法语法的含义。

语法的性质。

词类划分的依据及结果。

各类实词和虚词的语法特点。

词的兼类。

短语的含义。

短语的结构类型和功能类型。

多义短语。

句子成分的分析。

句型和句类。

几种动词谓语句的特点。

常见的句法错误。

复句的含义及类型。

多重复句的分析。

紧缩句的含义。

复句运用中的常见错误。

句群的含义。

标点符号的种类、作用和用法。

第六章修辞修辞的含义。

修辞的原则。

修辞和语境的关系。

修辞同语音、词汇、语法的区别与联系。

词语的锤炼。

句式的选择。

一些常见的辞格（比喻、比拟、夸张、借代、拈连、反复、双关等）。

几组容易混淆的辞格的联系与区别。

辞格的综合运用。

2013年温州大学外国语学院241法语考研真题Attention: Seules les réponses retranscrites sur la fiche sont valides（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）I. Choississez la réponse qui vous paraît exacte. (20%)1. Un Français ______ cinq fait aujourd’hui partie de ce qu’on appelle le troisième âge.A. surB. parC. entreD. dans2. J’aime jouer ______ football.A. duB. avecC. auD.3. T on dictionnaire, tu peux ______ prêter pour quelques jours ?A. le meB. me leC. me luiD. lui me4. Ce n’est pas ton frère ?______ ,c’est mon frère.A.SiB. OuiC. NonD. No5. Voilà,vous avez vu ______ mes photos.A.toutB. tousC. touteD. toutes6. ______ mai, il y a une grande manifestation dans la rue.A.Le 1B. Au 1C. L’unD. L’une7. On boit ______ vin, ______ bière,mais jamais ______ lait.A.le---de la---duB. du---de la---duC. du---de la---deD. du---du---de8. Dimanche,on aime manger ______ famille.A.dansB. avecC. sansD. en9. Avant de rentrer chez elles,elles se sont ______ au revoir.A.disB. ditC. disesD. dites10. C’est tout ______ il vous faut ?A.ce quiB. ce queC. ce qu’D. que11. Ce soir ,il y aura un film<<la fille ______ cheveux blancs>>.A.deB. àC. auxD. avec12. Le Midi de la France et l’Espagne ______ par les Phyrénées.A.est séparéB. est séparéeC. sont séparésD. sont séparées13. Nous ______ changer de voiture dans quinze jours.A. allons deB. allonsC. venons deD. venons14. Si nous ______ du temps demain soir, nous irons au cinema.A. avionsB. auronsC. aurionsD. avons15. On lui a poséune question ______.A. embarrassantB. embarrasséeC. embarrassanteD. embarrasser16. La vielle dame ______ la jambe en glissant sur le trottoir.A. s’est casséB. s’est casséeC. est casséD. est cassée17. Les maisons qu’ils ont ______ construire sont très grandes.A. faitesB. faitC. faiteD. faits18. Je dors ______ depuis que j’ai démémagé.A. le mieuxB. meilleurC. le meilleurD. mieux19. Enfin ______ voilà, Noé.A.tuB. teC. toiD. ton20. Elle met une belle robe.On peut remplacer ‘met’par ______.A. habilleB. porteC. prendD. achèteII. Cochez sur la fiche la réponse correspondante àla partie incorrecte. (5%)1. Un de mes souvenirs les plus tristes et les plus émouvants, c’était àBeijing, lorsque lacérémonie de la fête nationale.A B C D2. Je suis bien avec mes parents dans leur grand appartement que tout seul dans une petitechambre de bonne.A B C D3. Les vêtements ayant achetépendant les soldes ne pourront pas être repris.A B C D4. L’orateur ayant terminéson discours, nous avons beaucoup applaudi pour lui f éliciter.A B C D5. La musique classique qu’ils m’ont faite écouter l’autre jour les intéresse beaucoup.A B C DIII. Compréhension écrite (20%)Lisez les textes suivants et répondez aux questions . Pour chaque question, on vous propose (A),(B), (C) ou (D). Une seule convient.Le sacrifice。

2009年第二外国语大学二外法语考研真题北京第二外国语学院考试科目名称及代码：法语213 满分：100分考试说明：请将答案写在制定答题纸上，若达在试卷上，则该成绩无效。

I. Choisissez parmi les mots proposés.(15 points)1. Nathalie partira ______ une semaine.a. pendantb. enc.dans2. Il y a une soirée ce soir, nous allons______ assister.a. lab.yc. en3. Il pleut _____ deux jours.a. enb.dansc.depuis4. C’ est toi qui es la seule _____ l’ avoir vu.a. pourb.dec. à5. La banque a été attaquée _____ deux bandits.a. parb.dec.à6. Je me souviens de tout _____ tu m’ as parlé.a.ce queb. ce quic. ce bont7. Napoléon va voir sur la place où ____ est la construction de la colonne.a. yb. enc. à8. Je suis professuer. Ils _____ sont aussi.a. leb. enc. la9. Les ennemis se sont _______ sans conditions.a. rendub.rendusc. sur10. Cette pièce mesure cinq mètres _______ trois.a. àb. dansc. sur11. C’ est ________ qu’ on apprend à nager.a. en nageantb. nageantc. en nagant12. Je m’ occup de mes affaires, tu vas t’ occuper.a. des tiensb. des tiennesc. les tiennes13. S’ il était riche, il vous ______ de l’ argent.a. prêterab. prêtec. prêterait14. ___________ se passe ?a. Qui est-ce queb. Qu’ est-ce quic. Qui15. Il vaut mieux que vous _____ l’ avion.a. preniezb. prenezc. prendriez16. Le vaut mieux que vous ______ l’ avion.a. vintb. venantc. venait17.Il a tout vendu, _________ la voiture.a. y comprisb. y comprisec. comprenantII. Complétez avec un pronom relatif, précédé, s’ il y a lieu, d’une préposition. (10 points)1. La réunion ______________ il doit assister commence à huit heures.2. Les régions ___ _ _ ___ les catholiques sont en majorité se trouvent à l’ ouest.3. La régions fille ____________ je voulais te présenter est francaise.4. Voilà le keune homme _______ __ manque d’ expérience.5. Je lui ai posé une question _____________ elle ne savait plus comment répondre.III. Choisissez la bonne réponse. (10 points)1. (Ayant, Étant) marché longtemps, il a mal aux pieds.2. La fille (a sorti, est sortie) son cahier rapidement de son sac.3. La jeune femme est sortie (toute, tout) seule.4. S’ il pleut, nous(resterons, resterions) à la maison.5. Je vous écrirai une fois que nous(arriverons, serons arrivés) àParis.6. Son chien ne mange pas (n’ importe qui, n’ importe quoi).IV. Corrigez les fautes des phrases suivantes. ( 5 points )1. Il est dix heures et demies.2. Voilà la lettre qu’ il m’ a écrit.3. Le médecin ne le permet pasle café.V. Faites une phrase avec chacun des mots et expressions donnés. ( 5 points )1. manquer2. qui que3. séparerVI. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps convenables. ( 15 points )J’ avais quatre ans. Quand ma mère _______________ (aller)_____________ (faire) les courses, elle me _______________ (laisser) dans la classe de mon père qui _____________ (apprendre) à_____________ (lire) à des garçons dde six ou sept ans. Je Il___________ (avoir) à la main une bahuette et il _______________ (écrire) des mots au tableau noir.-Non ! Ce n’ est pas vrai !Mon père me ________________ (regarder) et___________________ (demander) :-Qu’ est-ce que tu _____________________ (dire)?-Maman ne m’ a pas puni. Tu n’as pas bien écrit !-Voyons, voyons, a-t-il dit, est-ce que tu sais _________________ (lire) ?-Qui.-Voyons, voyons, répétat-il. Eh bien, ____________________ (lire) !VII. Traduisez les phrases suivantes en français. ( 20 points )1.我不知道他什么时候去北京。

绝密★启用前2009 年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试法语试卷一I. Pratique communicativeII. Structure grammaticale et vocabulaire III. Compréhension écriteIV. Exercice à trous考生须知(10 points, 15 minutes)(20 points, 20 minutes)(30 points, 40 minutes)(10 points, 15 minutes)1．本考试分试卷一和试卷二两部分。

试卷一满分70 分，考试时间为90 分钟，9:00 开始，10:30 结束；试卷二满分30 分，考试时间为60 分钟，10:30 开始，11:30 结束。

本考试及格标准为总分60 分，其中试卷二不低于16 分。

2．请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。

3．本试卷一为A 型试卷，请将答案用2B 铅笔填涂在A 型答题卡上，答在其它类型答题卡或试卷上的无效。

答题前，请核对答题卡是否为A 型卡，若不是，请要求监考员予以更换。

4．在答题卡上正确的填涂方法为：在答案所代表的字母上划线，如[A] [B] [C] [D]。

5．监考员宣布试卷一考试结束后，请停止答试卷一，将试卷一和试卷一答题卡反扣在自己的桌面上，继续做试卷二。

监考员将到座位上收取试卷一和试卷一答题卡。

6．监考员收卷过程中，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据）。

否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。

法语试卷一A 第 1 页共12 页I. Pratique communicative (10 points)Choisissez la meilleure proposition pour compléter les dialogues.1. -- Tu arrives enfin ! Il est presque 10 heures et demie. Qu’est-ce qui s’est passé ?-- ________ J’ai eu des problèmes. J’ai raté le tra in.A) Désolé !B) Pas grave.C) Je regrette.D) Rien.2. -- Allô, François, c’est Marc. Est-ce que je peux parler à Nicolas, s’il te plaît ?-- Oui, ________ je te le passe.-- Merci.A) je t’en prie,B) ne quittez pas,C) attendez un peu,D) un instant,3. -- Allô ? Je voudrais un rendez-vous avec le docteur Vernaut, s’il vous plaît.-- Oui, c’est de la part de qui ?-- De la part de Sonia Maillard.-- Mardi, à 14 heures, ________-- Très bien, merci. A mardi.A) vous admettez ?B) ça vous va ?C) vous acceptez ?D) est-ce que c’est un bon rendez-vous ?4. -- Bonjour, je peux vous aider ?-- Oui, nous cherchons un canapé-lit.-- Je crois que ce modèle vous plaît. Il coûte 700 euros.-- Mais celui-ci coûte seulement 230 euros, je ne vois pas de grandes différences. -- Celui-là est très facile à ouvrir et à fermer.-- Bon, on va réfléchir un peu.-- ________A) V olontiers.B) Mais je vous en prie.C) Pas de quoi.D) Ça ne fait rien.法语试卷一A 第 2 页共12 页5. -- Docteur, j’ai mal à la tête, je crois que j’ai la grippe. Je tousse, j’ai mal à la gorge.-- ________-- Oui, 39,2°C.-- Je vais vous examiner. Déshabillez-vous, s’il vous plaît.A) V ous avez de la fièvre ?B) V ous avez la température ?C) Quelle est la température ?D) La fièvre, c’est comment ?6. -- Alors, qu’est-ce que vous désirez ?-- D’abord, une salade de tomates et une salade au jambon. Et deux plats du jour. -- ________ du vin ? de l’eau ?-- Alors, une demi-bouteille de Bordeaux. Et de l’eau, s’il vous plaît. Une carafed’eau.-- Très bien.A) Pardon,B) S’il vous plaît, du boisson ?C) Je vous en prie,D) Et comme boisson ?7. -- Allô, j’écoute.-- Allô ! Bonjour, madame, euh... c’est le boulanger à l’appareil. Je voudrais parler à Nicolas, s’il vous plaît. Il est là ?-- Excusez-moi, vous voulez parler à qui ? -- A Nicolas.-- Je crois que vous faites erreur.-- Ah bon ? ________-- Non, il n’y a personne de ce nom ici.A) V ous ne vous appelez pas Nicolas ?B) Ce n’est pas la famille de Nicolas ?C) Je ne suis pas chez Nicolas ?D) La maison de Nicolas n’est pas là ?法语试卷一A 第 3 页共12 页8. -- Bonjour, vous cherchez quelque chose ?-- Euh... oui. Bonjour. Je pourrais voir cette chaise, s’il vous plaît ?-- Voilà, c’est une chaise en bois qui date des années trente. J’en ai quatre si vous voulez, en bon état.-- Non, merci monsieur, au revoir.-- ________A) A votre service.B) Il n’y a pas de quoi.C) S’il vous plaît.D) C’est entendu.9. -- Pardon madame, je vous ai acheté cet appareil il y a deux jours, mais il n’y avaitpas le mode d’emploi dans la boîte.-- Ah bon, c’est étonnant. En général, il est toujours dedans. -- Oui, je comprends, mais...-- Bien, ________ ce monsieur va vous expliquer comment ça fonctionne.A) ne quittez pas,B) vous avez cinq minutes,C) des moments,D) attendez une minute,10. -- Bonjour, madame Rondeau.-- Bonjour.-- J’aurais un service à vous demander.-- Mais je vous en prie, ________-- Ma machine est en panne.A) quoi ?B) pourquoi pas ?C) c’est pour quoi ?D) comment ça ?II. Structure grammaticale et vocabulaire (20 points)Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C, D. Faites le meilleur choix parmi ces quatre propositions.11. Notre chef de classe vous a attendu ________ une heure, il vient de partir envacances.A) dans B) enC) pour D) pendant法语试卷一A 第 4 页共12 页12. Il n’est pas question de fermer les guichets, mais de ________ les agents plusdisponibles aux clients en attente de conseils.A) faire B) rendreC) former D) permettre13. Nous sommes convaincus que nous ________ prendre notre propre train à grandevitesse dans quelques années.A) pouvons B) pourrionsC) pourrons D) puissions14. La copine de Juliette r ougit comme si elle ________ honte d’avoir étalé ses connaissances.A) a B) a euC) avait D) avait eu15. C’est vrai, le sol de la cour était couvert ________ feuilles mortes ________ lesenfants.A) de ; par B) avec ; parC) en ; par D) de ; avec16. Ces enfants peuvent s’amuser dans cette cour, ________ ils ne fassent pas trop debruit.A) alors qu’B) tant qu’C) à supposer qu’D) pourvu qu’17. Notre propriétaire voudrait savoir ________ vous comptez faire au cours de votrevoyage en Italie.A) ce que B) ce quiC) qu’est-ce que D) qu’est-ce qui18. L’autre jour, j’ai suivi tes indications, et j’ai pris la rue Sainte-Cécile, mais je (j’)________ quand même.A) perdais B) ai perduC) me perdais D) me suis perdu19. Ces lunettes de soleil ne sont pas à Danielle ? - Si, je crois que ce sont ________.A) la sienne B) les siennesC) la leur D) les leurs20. N’oubliez pas de mettre des fleurs dans ________ des chambres. Les invités vont arriver dans une heure.A) chaque B) quelquesC) chacune D) toutes法语试卷一A 第 5 页共12 页21. Est-ce que ta sœur a rangé ses affaires ? - Oui, elle a déjà________ rangé.A) tout B) tousC) toute D) toutes22. Les chambres de cet immeuble sont belles et spacieuses. ________ elles sont un peu bruyantes.A) De plus B) En conséquenceC) En effet D) Toutefois23. L’hôtel que nous avons choisi est très grand. On pourra ________ tous y loger pour une semaine.A) cependant B) doncC) pourtant D) en revanche24. Je ne me sentais pas bien ce matin, en ________ . Et je me suis levé un peu plus tard que d’habitude.A) réveillant B) se réveillantC) me réveillant D) ayant réveillé25. Christian aimerait vivre seul à la campagne ________ que de s’installer chez son fils en ville.A) plutôt B) d’autant plusC) ainsi D) d’autant moins26. Ma chère petite, tu pourrais parler un peu plus ________ , je ne suis pas encore sourd.A) follement B) doucementC) gentiment D) correctement27. Curieusement, plus il s’enrichit, ________ il a l’air heureux.A) moins B) plusC) le moins D) le plus28. Il faisait mauvais. C’est la raison ________ l’avion a décollé avec deux heures de retard.A) pour ça B) pour laquelleC) à cause de cela D) pourquoi29. Connaissez-vous Jacques ? C’est un garçon très ________ en qui on peut avoir confiance.A) sévère B) secrèteC) sérieux D) sentimental法语试卷一A 第 6 页共12 页30. Si leur campagne publicitaire avait été meilleure, ils ________ à vendre davantage.A) réussiront B) réussissaientC) avaient réussi D) auraient réussiIII. Compréhension écrite (30 points)Lisez les textes suivants et choisissez la meilleure réponse parmi les quatre propositions.Texte 1Bonne année, bonne santéBonne année, bonne santé. Tous mes vœux de bonheur pour le nouvel an.Ces souhaits de janvier conviennent, me semble-t-il, beaucoup mieux àla rentrée de septembre. Plutôt que selon le découpage （划分）classique du calendrier, la vie de la plupart d’entre nous s’organise autour des onze mois laborieux, ceux qui commencent au retour des vacances et qui nous mènent jusqu’au prochain été.Les enfants et les jeunes aussi comptent leur temps en années scolaires.Dans nos vies d’adultes, les devoirs et les camarades changent moins d’une année sur l’autre ; aussi est-ce surtout le douzième mois, celui de la détente et de la liberté, qui marque le temps. A cet égard, j’espère que vous garderez de l’année qui vient de s’écouler une trace agréable, plus bleue que le ciel du Nord.Je vous souhaite une rentrée détendue et chaleureuse. J’espère que vous avez fait suffisamment des provisions de forces, de sommeil et de bonne humeur. Essayez de ne pas les dépenser trop vite dans le charivari du retour (开学的杂乱). Il faudrait les faire dure r onze mois, jusqu’à l’année prochaine.Questions :31. Habituellement, on dit : « Bonne année, bonne santé. » ________.A) au nouvel anB) à NoëlC) à la rentrée des vacancesD) à la fin de l’année scolaire32. D’après l’auteur du texte, ces souhaits conviennent ________.A) uniquement pour le nouvel anB) pour les adultes aussi bien que pour les enfantsC) plutôt au départ des vacancesD) plutôt au retour des vacances法语试卷一A 第7 页共12 页33. D’après l’auteur, l’année se divise ________.A) en douze mois, comme le découpage classique du calendrierB) en onze mois laborieux et un mois de vacancesC) en un été et un hiverD) en saisons de labour des champs et de récolte des cultures34. « ... ceux qui commencent au retour des vacances et qui nous mènent au prochainété », le mot « ceux » remplace ________.A) les travailleursB) les vacanciersC) les moisD) les semaines et les jours laborieux35. Dans la phrase « A cet égard, j’espère que vous garderez de l’année qui vient des’écouler une trace agréable », « à cet égard » signifie ________.A) à ce proposB) à ce momentC) à ce pointD) à ce problèmeTexte 2Dalaï Lama et les intérêts de la FranceQuand le Président Sarkozy a rencontré le Dalaï Lama, il a commis une graveerreur. Cette erreur ne reçoit pas le soutien de la majorité du peuple français.Il est évident que le Président de la République française est maître de son emploi du temps et qu'il a le droit de rencontrer qui il veut. Mais cette liberté est soumise à l'intérêt bien compris de la France et des Français. Elle est soumise donc à l'agrément de la majorité des Français.Or les intérêts de la France sont liés aux intérêts légitimes des partenaires commerciaux et politiques de la France. Si leurs intérêts légitimes ne sont pas respectés - et surtout des intérêts fondamentaux et universels comme l'intégrité territoriale - alors, il est normal qu'ils diminuent ou cessent des relations économiques et diplomatiques avec la France. Cela n'est pas dans l'intérêt de la France parce que cela générerait du chômage dans notre pays.法语试卷一A 第8 页共12 页Mais ma critique n'est pas basée exclusivement sur des intérêts commerciaux. Elleest basée sur des principes politiques essentiels. C'est pour cette raison que le Généralde Gaulle, fondateur de la 5ème République Française, a très tôt établi des relations diplomatiques avec la République de la Chine populaire, dans un contexte internationalpourtant très compliqué. Personne ne peut soupçonner le Général de Gaulle demercantilisme （唯利是图）quand il a raniméles relations amicales avec le peuple chinois. Il obéissait bien àdes considérations politiques de premier plan :l'indépendance de la France et des relations amicales avec un Etat très important.Questions :36. Dans la phrase « cette liberté est soumise à l'intérêt bien compris de la France et desFrançais », l’auteur du texte veut dire que ________.A) le Président de la République est libre de juger les intérêts de la France et desFrançaisB) la liberté du Président de la République passe avant les intérêts de la France etdes FrançaisC) le Président de la République est libre de faire ce qui est dans les intérêts de laFrance et des FrançaisD) la liberté du Président de la République doit se conformer aux intérêts de laFrance et des Français37. Quelqu’un qui est « maître de son emploi du temps », c’est quelqu’un ________.A) qui décide lui-même ce qu’il doit faire à un moment comme à un autreB) qui choisit son emploi du temps déjà définiC) qui emploie son temps comme il fautD) qui maîtrise son emploi du temps38. Selon le texte, respecter les intérêts légitimes des partenaires commerciaux etpolitiques est un principe très réaliste des hommes politiques, parce que selon ce principe ________.A) ses propres intérêts ne se réalisent que dans la réalisation des intérêts de sespartenairesB) ses propres intérêts ne sont préservés que si l’on porte atteinte aux intérêts deses partenairesC) on ne peut compter sur ses partenaires que si l’on les res pecteD) on ne peut compter sur les intérêts de ses partenaires que si l’on les respecte法语试卷一A 第9 页共12 页39. Quel est l’équivalent de la phrase : « Mais ma critique n'est pas basée exclusivementsur des intérêts commerciaux. » ?A) Mais ma critique n’est concernée que par les intérêts commerciaux.B) Mais ma critique est faite seulement à partir des intérêts commerciaux.C) Mais ma critique ne concerne que les intérêts commerciaux.D) Mais ma critique n’est pas faite seulement à pa rtir des intérêts commerciaux.40. Dans la phrase : « Il obéissait bien à des considérations politiques de premier plan :l'indépendance de la France et des relations amicales avec un Etat très important », « de premier plan » veut dire ________.A) du niveau de baseB) les plus importantesC) de manière la plus essentielleD) de façon la plus importanteTexte 3La crise financière en Europe de l’EstLe sommet européen extraordinaire du 1er mars devait, entre autre, évaluer la situation économique et financière des Etats d’Europe de l’Est, membres de l’Union Européenne. La Hongrie, déjà aidée par le Fonds Monétaire International, tout comme la Lituanie et la Lettonie, demandait un plan d’aide urgent pour l’Europe de l’Est de la part de l’Union Européenne, d’un montant compris entre 160 et 190 milliards d’euros. Un chiffre important, justifié par la difficile situation économique de la région. Lors dela transition économique, les PECO (中部和东部欧洲国家) ont rapidement privatisé（私有化）leur secteur bancaire, rachetépar des banques d’Europe occidentale. Or,face à la crise financière globale, ces banques de l’Ouest ont tendance à rapatrier descapitaux （回流资本）, générant ainsi une situation de « crédit crunch » (信贷因难)dans les pays de l’Est,encore plus forte de celle qui est ressentie en Europe de l’Ouest.La machine économique est totalement paralysée dans ces pays, et certains Etatscommencent à avoir de sérieux problèmes de refinancement de leur dette publique. Pourne rien arranger, des attaques spéculatives ont commencé à viser les devises des pays dela région. La Slovaquie et la Slovénie, ayant déjà intégré la monnaie unique, sont, quantàelles, beaucoup mieux protégées face àla crise, même si un phénomène dedifférenciation des taux d’intérêts demandée aux Etats membres de la zone euro menaceleur stabilité. En gros, si l’Allemagne, réputée stable, peut refinancer sa dette à desconditions proches du taux d’intérêt établi par la Banque Centrale Européenne, d’autres (Slovaquie, Slovénie, mais également les Etats les plus endettés de la zone euro)obtiennent des refinancements à des taux de plus en plus élevés, alourdissant leur noteet réduisant les marges de manœuvre des gouvernements.法语试卷一A 第10 页共12 页Questions :41. Au sommet européen extraordinaire du 1er mars, l’évaluation de la situationéconomique et financière des Etats d’Europe de l’Est, membres de l’Union Européenne est ________.A) le seul sujet prévuB) un sujet rejeté par les membresC) le sujet qui ne paraît pas sur l’ordre du jourD) un des sujets prévus42. Selon le texte, ________.A) la Hongrie demandait un plan d’aide pour elleB) la Hongrie demandait un plan d’aide pour l’ensemble des pays d’Europecentrale et orientaleC) un plan d’aide est prévu pour la HongrieD) un plan d’aide est prévu pour l’ensemble des pays de l’Europe centrale etorientale43. La situation difficile des pays de l’Europe central e et orientale est due au fait que________.A) les banques de ces pays sont influencées par des liens qu’elles ont avec desbanques américainesB) les banques de ces pays sont influencées par des liens qu’elles ont avec desbanques des pays de l’Europe de l’ouestC) les capitaux des banques de ces pays sont contrôlés par les banques des pays del’Europe de l’ouestD) les capitaux des banques de ces pays sont contrôlés par les banques américaines44. La Slovaquie et la Slovénie sont mieux protégées de la crise parce qu’elles________.A) sont plus fortes économiquementB) sont à l’abri des problèmes monétairesC) pratiquent un taux d’intérêt différenciéD) ont pris des mesures pour se protéger contre la crise45. A la fin du texte, « alourdissant leur note » veut dire ________.A) augmentant leur dette à payerB) réduisant la possibilité de leur manœuvreC) rendant pire le résultat de leur travailD) assurant leur stabilité法语试卷一A 第11 页共12 页IV. Exercice à trous (10 points)Lisez le texte suivant et choisissez la meilleure réponse parmi les quatre propositions pour compléter le blanc.Discuter, un « sport » nationalLes Français aiment le sport, oui, c’est vr ai. Mais ils46 parler, bavarder, discuter, se contredire. Cela devient aussi un sport national. Ils parlent de tout, de n’importequoi, à47 . Avant, on parlait beaucoup au café, deboutau comptoir. On parlait de sport, de politique, des faits divers, des gens célèbres, des voisins, ou tout simplement dela pluie et du beau temps. On 48 des histoires drôles,des blagues. Maintenant, on parle au travail, à la pause, devant la machine à café. On discute aussi avec des amispendant de longs repas 49 peuvent durer plusieursheures. Les Français peuvent parler de tout, 50 de cequ’ils ne connaissent pas très bien. Discuter est un plaisirqui ne coûte pas cher et 51 tout le monde peut s’offrir.Beaucoup d’émissions à la télévision nous montrent des gens qui parlent : des discussions, des débats, desinterviews. 52 invite des gens célèbres ou des inconnus,qui racontent leur vie ou donnent leur avis 53n’importe quoi. Si les Français passe nt beaucoup de temps àtable, 54 ils aiment bien profiter de cette occasion pouréchanger des opinions avec des amis. Pendant leurconversation, ils oublient souvent le temps, 55 desennuis.46. A) veulent B) saventC) espèrent D) adorent 47. A) qui que ce soitB) quoi que ce soitC) quel qu’il soitD) qui que vous soyez48. A) fait B) parleC) racontait D) dit49. A) qui B) queC) oùD) dont50. A) pourtant B) mêmeC) ainsi D) enfin51. A) dont B) lequelC) qui D) que52. A) On B) IlC) Quelqu’un D) chacun53. A) en B) àC) sur D) pour54. A) puisque B) c’est qu’C) parce que D) comme 55. A) mais encoreB) bien sûrC) évidemmentD) surtout法语试卷一A 第12 页共12 页绝密★启用前2009 年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试法语试卷二V. Version (15 points, 30 minutes)VI. Expression écrite (15 points, 30 minutes)考生须知1．试卷二满分30 分。

2009年硕士研究生招生入学考试试题
科目代码及名称: 613中国古代文学史(A)
适用专业：文艺学，中国现当代文学，中国古代文学
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、名词解释题（每道题5分共30分）
1. 建安七子
2. 沉郁顿挫
3. 说话
4. 江西诗派
5. 温州杂剧
6. 四大奇书
二、简答题（每道题10分共60分）
1. 简析《诗经·秦风·蒹葭》的艺术手法和艺术境界
2. 分析《史记》人物刻画的方法
3. 试论陶渊明《归园田居》其一（少无适俗韵）的思想意蕴
4. 试析李商隐诗歌的艺术特色
5. 简析《聊斋志异》所写的狐鬼世界的内涵
6. 试论《红楼梦》的悲剧意识
三、分析论述题（每道题30分共60分）
1. 概述宋词的发展和成就
2.
以《西厢记》、《牡丹亭》和《长生殿》为例分析中国古代戏曲对“情”的抒写。

温州大学试题标准答案及评分标准（参考）
（2008-----2009学年第一学期）
课程名称：考试班级：
试题套数：试卷（AB）参考答案
考试形式：命题人：
基本要求：对于填空题、选择题、判断题等客观题目答案必须做到标准唯一，简述题、论述题、分析题、等主观类题目的答案，须提供“答题要点”即“评分标准”，每题题首应有总计分数，标准答案中各踩分点也应表示清楚小分，置于踩分点后。

答案内容：
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2009年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目：法语科目代码：212本大纲为英语专业硕士研究生入学考试规定科目之一第二外语法语部分的考试大纲。

本大纲参考英语专业本科生法语（第二外语）教学大纲所规定的有关要求制定。

本大纲规定了英语专业硕士研究生入学考试笔试部分的要求、形式、内容和计分。

一、指导思想：客观地检测攻读硕士学位人员的法语语言水平，以便完成硕士学位的学习任务。

二、考试要求：要求考生具有一定的法语语言基础知识，一定的阅读理解能力和初步的翻译能力（法汉和汉法翻译的能力）。

总体要求如下：1．掌握3000个左右常用词汇及词组，能熟练运用2000个单词；能根据具体语境、句子结构或上下文判断一些非常用词的词义。

2. 掌握主要的语法知识：1）基础语法：定冠词、不定冠词、部分冠词、省音、缩合、介词的用法、否定句、主有形容词、名词及形容词的性和数的构成、重读人称代词、直（间）接宾语人称代词、副代词、代词式动词、指示形容词、命令式、直陈式现在时、复合过去时、最近过去时、最近将来时、关系代词、关系从句。

2）高级语法：形容词副词比较级最高级、加减乘除及分数百分比表达法、代词的位置顺序、不定式用法、简单将来时、先将来时、未完成过去时、简单过去时、条件式现在时、条件式过去时、愈过去时、先过去时，过去最近过去时、过去最近将来时，时态搭配、介词及连词用法、虚拟式现在时、虚拟式过去时、副动词、现在分词、泛指代词、泛指形容词、主有代词、复合过去分词、复合关系代词、连词que的用法、绝对分词从句等。

3.具有较强的阅读理解能力：把握主旨和大意；了解用以阐述主旨的事实和有关细节；根据材料所提供的信息进行推理；领会材料作者的观点和态度。

4.具有一定的翻译能力：正确理解法语原文，用汉语准确表达原文所述内容；根据汉语原文用法语正确表达相关内容，一般要求：书写规范，句子通顺完整，用词基本正确，无重大语法错误。

三、考试的内容及分值1．词汇结构及语法知识50分2．阅读30分3．翻译20分四、考试的题型及比例1．词汇结构及语法单项选择 30%2．挑错（涉及短语、性数配合或结构等） 10%3．完型填空10%4．阅读理解单项选择 30%5．法译汉10%6．汉译法10%第一部分：选择题（30分）旨在测试考生对语法基础知识的掌握情况。

2009年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目：中国现代文学史科目代码：612一、参考书目：《中国现代文学三十年》（修订本），钱理群等著，北京大学出版社，1998年二、考试内容范围：“中国现代文学史”适用于温州大学中国现当代文学专业硕士研究生入学考试，一张卷，150分。

现把需要重点把握的内容罗列如下：前言：中国现代文学的时间界定和“现代”性质。

第一编（第一个十年）：文学革命的发生与发展。

胡适、周作人与新文学初期的理论建设。

鲁迅与中国现代小说的开端与成熟。

《呐喊》与《彷徨》。

《野草》与《朝花夕拾》。

民国旧派小说。

胡适与早期白话诗。

郭沫若与《女神》。

闻一多、徐志摩与新月诗派。

周作人与“言志派”散文。

冰心、朱自清、郁达夫与现代散文。

“语丝”派和“现代评论”派散文。

田汉、丁西林与中国早期的话剧实践。

第二编（第二个十年）：革命文学论争与左翼文学思潮。

自由主义作家文艺观及两大文艺思潮的对立。

老舍与“京味小说”。

巴金的小说创作与“家”的历史。

沈从文的湘西小说与牧歌情调。

京派小说与海派小说。

雅俗互动的文学态势。

张恨水的通俗小说。

还珠楼主的武侠小说。

戴望舒、卞之琳等现代派诗人的创作。

鲁迅杂文的思想和艺术成就。

《故事新编》的“创新”。

林语堂与幽默闲适小品。

“京派”与开明同人的散文。

曹禺和中国现代话剧的成熟。

夏衍与李健吾的话剧创作。

第三编（第三个十年）：毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》。

王实味与胡风的理论批评。

赵树理出现的文学史意义。

张爱玲的小说。

徐訏、无名氏的小说。

钱钟书的《围城》。

雅俗对立的渐趋消解。

艾青的诗歌。

冯至的诗歌。

七月派诗人和“中国新诗派”诗人的创作。

报告文学的勃兴。

梁实秋的散文。

郭沫若的历史剧创作。

陈白尘的喜剧创作。

台湾的现代文学。

三、试卷结构及题型比例：试卷由五道论述题构成，每道题30分，既考查考生的基础知识，也考查学生的独立思考能力。

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