第十一册教学计划及教案设计封面

小学语文（人教版）第十一册教学计划一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文３２篇（其中精读课文１７篇，略读课文１１篇，选读课文４篇），８个基础训练。

教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。

体现了由实践到认识，再到实践的过程。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

二、班级情况分析学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。

本学期将在训练的广度和深度上下功夫。

三、教学要求１、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

２、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

３、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

４、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

默读课文有一定的速度。

进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。

６、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

８、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

四、双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

数学第十一册教学计划一、学情分析经过几年的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。

但同时也存在着一些问题，比如部分学生对数学学习的兴趣不高，缺乏主动性和积极性；还有一些学生基础知识掌握不扎实，计算能力和解决问题的能力有待提高。

在新的学期里，需要针对这些问题采取有效的教学措施，提高学生的数学学习成绩和综合素养。

二、教材分析数学第十一册教材包括分数乘法、分数除法、比、百分数、圆、扇形统计图以及数学广角等内容。

这些内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

分数乘法和除法是本册教材的重点内容，要求学生掌握分数乘除法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能解决一些简单的实际问题。

比和百分数的知识在生活中有着广泛的应用，通过学习要让学生理解比和百分数的意义，掌握相关的计算和应用。

圆是几何图形中的重要内容，学生需要掌握圆的特征、周长和面积的计算方法。

扇形统计图能够直观地反映数据的分布情况，要让学生学会读取和分析扇形统计图。

数学广角则介绍了一些数学思维方法和数学文化，培养学生的创新意识和数学素养。

1、知识与技能目标学生能理解并掌握分数乘法、除法的计算方法，能正确计算分数乘除法。

理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

理解百分数的意义，能正确进行百分数的计算和应用。

掌握圆的特征，会计算圆的周长和面积。

能读懂扇形统计图，能根据统计图提供的信息解决问题。

2、过程与方法目标通过观察、操作、推理等活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。

经历解决数学问题的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。

让学生在合作交流中，提高数学交流和表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习自信心。

让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

培养学生认真、细心的学习习惯和良好的学习品质。

四、教学重难点分数乘法、除法的计算方法和应用。

比和百分数的意义和应用。

人教版小学语文第十一册教学计划一、《新课标》对本学段的教学要求第三学段(5～6年级)(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（调整，原第8条）3．能借助词典理解词语的意义。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。

6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文60篇(段)。

8．扩展阅读面。

课外阅读总量不少于100万字。

（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述。

学写常见应用文。

（删：学写读书笔记）4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

小学数学第十一册教学计划人教版亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到小学数学第十一册的学习之旅。

今天，我将为大家详细解析这一册的教学计划，帮助大家更好地理解和把握学习内容。

1.加强数的概念，提高学生对整数、分数、小数和百分数的理解和运用能力。

2.培养学生的几何直观，加深对平面几何图形的认识，提高计算和解决实际问题的能力。

3.强化学生的数据分析观念，提高解决统计和概率问题的能力。

4.增强学生的应用意识，将数学知识运用到生活实际中，提高解决问题的能力。

5.培养学生的创新精神和合作意识，提高学生的数学思维能力和综合素质。

让我们来看看第十一册的教学内容。

本册的主要内容包括：1.数的概念：整数、分数、小数和百分数的四则混合运算，以及负数的初步认识。

2.平面几何：图形的性质和分类，图形的变换，以及三角形、四边形、圆的计算和应用。

3.统计与概率：统计图表的绘制，数据的收集、整理和分析，以及概率的初步认识。

4.解决实际问题：通过数学建模，解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。

1.情境教学：通过生活实际和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。

2.动手操作：鼓励学生动手操作，增强学生的直观感受，提高学生的理解和运用能力。

3.合作学习：培养学生的合作意识，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

4.思维训练：设计富有挑战性的数学题目，培养学生的思维能力，提高学生的解题技巧。

5.评价反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的进步，指导学生进行自我调整和提高。

让我们来看看第十一册的教学安排。

本册的教学时间为一个学期，共20周。

每周安排4个课时，共计80个课时。

教学内容将根据上述教学内容进行合理安排，确保每个知识点得到充分的讲解和练习。

亲爱的同学们，数学是一门富有挑战性和趣味的学科，只要我们用心去学，用心去探索，就一定能够收获满满的成就感和快乐。

让我们一起努力，共同迈向数学的世界，开启智慧的大门！家长们，请您们放心，我们全体老师会竭尽全力为孩子们提供优质的教学，关心和关注每个孩子的成长，与您们携手共同培养孩子们的综合素质。

第一单元教学计划教学内容；第一课至语文百花园一。

教学要求：1、随课文会认生字20个，会写生字27个。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽。

奇妙的情境，品位童话的语言，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。

4、指导学生初学文言文，初步培养学生的学习兴趣。

5、教学“语文百花园”，以学生为主体，引导学生在说一说，读一读，练一练，写一写扎实自己的语言基本功，培养学生的语文综合素养。

教学重点：注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的情感和哲理。

教学难点：学生抓住课文的重点部分，体会课文所表达的思想感情和蕴涵的道理。

教学时间：11课时。

1. 稻草人教学要求：1、认识5个会认字，11会写字，掌握新词。

2、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

3、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。

教学重点；了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎样做的，结果如何。

教学难点；理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。

教具准备：课件教学时间：两课时第一课时教学内容：初学课文，了解课文大意。

教学要求：整体把握课文内容。

教学重难点：理清文章的脉络。

教学过程；一、谈话引入，布置学习任务。

二、简介作者和他作品《稻草人》。

三、初读课文，整体把握课文内容。

1、默读课文，整体把握课文内容。

2、想想课文讲了一个什么故事，然后在小组中简要地讲述这个故事。

3、小组合作探究，课文分几段每段讲什么4、全班汇报交流学习情况，师小结，质疑问难。

四、指导朗读课文。

五、作业：熟读课文，抄写生字词。

第二课时教学内容：理解感悟课文，总结课文。

教学要求：总要求的第3点。

教学重难点：与总重难点同教学过程：一、复习引新，布置学习任务。

二、细读课文，理解感悟。

1、自主学文，思考。

（1）找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。

（2）联系上下文，体会他感情为什么有这样的变化。

数学第十一册教学计划一、学情分析经过前面的学习，学生们已经具备了一定的数学基础知识和基本技能。

但由于个体差异，部分学生在数学学习上仍存在一些困难，如对概念的理解不够深入、计算能力有待提高、解决问题的思路不够清晰等。

同时，六年级的数学知识难度有所增加，对学生的抽象思维和逻辑推理能力提出了更高的要求。

因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，帮助每个学生都能在数学学习上取得进步。

二、教材分析本册教材包括分数乘法、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角等内容。

教材内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

例如，在分数乘法和除法的教学中，通过实际问题的引入，让学生理解分数乘除法的意义和计算方法；在圆的教学中，通过让学生观察生活中的圆形物体，动手操作画圆、测量圆的周长和面积等活动，培养学生的空间观念和动手实践能力。

三、教学目标1、知识与技能目标理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法、除法的计算方法，能正确进行计算。

理解比的意义和性质，会求比值和化简比，掌握按比例分配的方法。

掌握圆的特征，会用圆规画圆，理解圆的周长和面积公式，能正确计算圆的周长和面积。

理解百分数的意义，能正确读写百分数，会进行百分数和分数、小数的互化，能解决有关百分数的实际问题。

认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

2、过程与方法目标经历分数乘法、除法、比、圆等知识的形成过程，培养学生的抽象概括能力和逻辑推理能力。

通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手实践能力和创新意识。

经历解决数学问题的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

培养学生的合作意识和团队精神，让学生体验数学学习的乐趣。

感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和环保意识。

四、教学重难点1、教学重点分数乘法、除法的计算方法，比的应用，圆的周长和面积的计算。

人教版语文第十一册教学计划人教版语文第十一册教学计划人教版语文第十一册教学计划一、教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾?拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。

为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

小学美术教学计划（第十一册）小学美术教学计划（第十一册）[ 作者：佚名转贴自：摘自因特网 ]一、全册教学理念：【造型•表示】运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自身的工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传送自身的思想和情感。

【设啤厂T谩？/P>运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

【欣赏•评述】欣赏、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。

【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。

二、教学情况分析与措施：1 、从同学习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增加、生理、身心健康的不时的发展，同学在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求实际的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫” ，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得幼稚，线条也十分的流畅，但画风呆板，表示欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2 、从掌握知识情况分析与措施：我一直追求更符合同学生理，心理上的绘画教育，本届同学是我刚接手的，对他们的美术能力不是很了解，所以应经常性对他们进行课外知识的渗透和学课内容的讲解，不让同学感到美术课无趣，无可学东西，要让他们深深的体会到美术是一门边缘学科。

这次是同学迈入初中的过渡时期，既要努力响应同学目前的兴趣喜好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给同学的初中知识更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学（初中教学大多以工艺设计与欣赏为主），即同学的发明能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的发明能力。

人教版语文第十一册教学设计计划一、教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，挨次是：感觉自然，祖国在我心中，心灵之歌，爱惜我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

此中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯串一直的编排方式，包含“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除掉第六组，共有课文 28 篇，精读课文、略读课文各 14 篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语社交习作”“回首拓展”四部分构成。

课例包含 4 篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思虑练习题，略读课文前有连结语。

部分课文后边安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语社交习作”依旧作为一个独立的栏目。

回首 ?拓展由三个栏目构成，“沟通平台”“与日俱增”是固定栏目，还有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排，此中，“兴趣语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000 个，提早达成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120 个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式摆列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和累积词语，在每组课文以后设“词语清点”。

此中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字构成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只需求认记，不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其余部分中出现的生字不再注音。

生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。

为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学设计中要赐予必定的提示。

六年级教案下载《第十一册教学计划》简案一、大纲对本册教材的要求：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字（1）准确认读222个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字165个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

第十一册语文教学计划2003学年度第一学期班级情况简析：全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：本册课本共7个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。

每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。

第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。

每单元有1次习作训练，第2、4、6单元各有1次听说训练。

每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。

本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。

二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。

三是学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法，四是阅读理解方面的三项训练：一是认识过渡句和过渡段。

理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。

二是分辨文章的详略（第七单元）。

三是理解含义深刻的句子（第六单元）。

习作训练，本学期安排了2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。