议论文材料分析方法谈

议论文分析论据的方法
分析论据的方法主要有以下几种：
1.逻辑分析法：主要是通过对论据的逻辑关系进行分析，判断其是否符合逻辑规律。

例如，对比、类比、归纳、演绎等方法。

2.证据分析法：主要是通过对论据的来源、可靠性、权威性等方面进行评估，判断论据的可信度。

例如，查找相关的研究报告、专家意见、实验证据等。

3.统计分析法：主要是通过对论据的数据进行统计分析，判断其是否具有代表性和可信度。

例如，对样本数量、抽样方法、调查问卷设计等进行分析。

4.伦理分析法：主要是通过对论据涉及的伦理道德问题进行分析，判断其是否符合道德规范和价值观。

例如，对权益平衡、公平公正、人权等进行伦理分析。

5.语言分析法：主要是通过对论据的语言表达进行解读和分析，判断其隐含的意思和逻辑关系。

例如，对修辞手法、词语搭配、语义逻辑等进行分析。

6.背景分析法：主要是通过对论据所处的社会、经济、政治等背景进行分析，判断其影响力和背景因素。

例如，对政策变化、社会环境、经济背景等进行分析。

以上方法并不是独立的，通常需要综合运用多种方法进行论据分析，以得出准确、
全面、有说服力的结论。

怎么分析议论文的思路方法分析议论文的思路方法可以从以下几个方面展开：1. 明确论题：首先要明确要分析的议论文的论题，确立自己的研究方向和目标。

2. 阅读理解：仔细阅读议论文，并确保对作者的论点、证据和结构有充分理解。

注意文中的论述方式、论证手法和论据是否合理及其说服力。

3. 结构剖析：拆解整个议论文的结构，了解作者的论述脉络和逻辑关系。

掌握整体框架和各个部分的功能，比如导言（引出论题，简要陈述主要观点）、正文（论证或展开具体议论）、结论（总结主要观点，概括论证结果）等。

4. 论点分析：识别主要论点和支持论点的细节，理解作者的观点是否一致和清晰。

注意辨认作者的论证方法，如归纳法、演绎法、因果关系等，并分析其有效性和合理性。

5. 证据评估：评价作者提供的证据是否充分、可靠和有说服力。

检查论据的来源是否权威、数据是否准确、引用是否恰当等。

6. 论证策略：分析作者使用的论证手段和策略，如比较对比、例证、对立论证等。

探究这些策略对于增强作者说服力的作用，并分析其利弊。

7. 各自观点：分析作者的角度和立场，考虑作者可能的动机和利益关系。

同时，也要考虑对立观点，了解不同意见的根据和理由。

8. 文本解读：通过对文本的深入解读和细致分析，揭示作者意图和目的。

注意文本的修辞手法、概念性词语的解释、具体案例的引入等。

9. 总结评估：综合以上分析，对作者的论证成果进行全面评估，总结作者的优点和不足之处，给出个人观点和建议，或提出对话和对抗观点等。

以上的思路方法可以帮助你分析议论文，了解作者的论证思路和目的，从而更好地理解和评价论述内容。

最后，通过自己的分析和总结，写出一篇超过1500字的议论文。

议论文论据分析的具体方法在写议论文时，论据分析是至关重要的一环。

通过有力的论据分析，我们可以更加准确地表达观点，增强论点的可信度。

下面将介绍一些具体的方法，帮助我们进行有效的论据分析。

1. 查阅权威文献和资料在进行论据分析时，首先要查阅相关的权威文献和资料。

权威文献通常由专家学者撰写，具有较高的可信度，能够为我们的论点提供有力支持。

在查阅文献时，要注意文献的作者背景、出版时间、发表期刊等信息，以确保所引用的论据具有权威性和时效性。

2. 分析数据和统计信息另一种常见的论据是数据和统计信息。

通过分析数据，我们可以得出客观的结论并支持论点。

在分析数据时，要注意数据的来源和采集方法，确保数据的准确性和可靠性。

同时，可以利用图表等形式将数据进行可视化呈现，增强论据的说服力。

3. 引用经典案例和实证研究经典案例和实证研究也是进行论据分析的重要来源。

引用经典案例可以帮助我们从历史中总结经验教训，为论点提供具体的例证。

同时，实证研究能够为我们提供科学的实证支持，为论点提供更加具体和可信的论据。

4. 对比分析和对立论据在进行论据分析时，还可以采用对比分析和对立论据的方式。

对比分析可以帮助我们突出论点的优势和特点，从而更加清晰地呈现论据。

而对立论据则可以帮助我们辨析不同观点之间的差异和优劣，进一步加深对问题的认识。

5. 基于逻辑推理和论证最后，对于论据的分析还可以基于逻辑推理和论证。

通过建立明确的论点、论据和结论之间的逻辑关系，可以构建严谨的论证结构，使论据得到更加有力和准确的支撑。

同时，避免逻辑漏洞和谬误，确保论证的合理性和说服力。

综上所述，议论文论据分析是写作中至关重要的一环。

通过查阅权威文献、分析数据和统计信息、引用经典案例和实证研究、运用对比分析和对立论据、以及基于逻辑推理和论证等具体方法，我们可以进行有效的论据分析，使论文更具说服力和权威性。

议论文中常用的分析方法一、知识讲解议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己立场、态度、看法和主张的文体，议论文讲求的是摆事实、讲道理的“证明过程”，作者的观点能否得到读者的信服,很大程度上取决于作者是否善于分析。

下面,我们就给大家介绍议论文中常用的几种分析方法。

1.归纳分析归纳分析，是指由个别到一般的分析。

它通过分析个别的实例，从而归纳出它们所共有的特性，得出一般性的结论。

有这么个传说：有位师傅，想考一下自己的两个徒弟。

他给了两个徒弟每人一箩花生，让他们剥开花生，看看花生仁是不是都有粉衣包着。

大徒弟不加思索，急忙走到箩筐前，抓起花生，一个一个地剥了起来。

小徒弟则不然，他想了一会儿，找到了解决这个问题的一个好办法。

他先挑选了几个饱满的和不饱满的花生，又挑选了几个单仁的、双仁的和仨仁的花生，再挑选几个大的和小的花生，合在一起也就是十几个花生。

不一会儿，他就把这些花生剥完了。

他发现这几种不同类型的花生都有粉衣包着，于是，他认为这一箩花生的仁都有粉衣包着。

大徒弟忙了一天，才把一箩花生剥完，结果发现这一箩花生的仁都有粉衣包着。

尽管徒弟二人都得出了相同的结论，可是，从两人解决问题的方法上，师傅不难看出到底哪一位徒弟更聪明。

在这个传说中，徒弟二人都用了一种叫做归纳的逻辑方法。

大徒弟之所以不如师弟解决问题快，只不过大徒弟采用的是完全归纳法，而小徒弟采用的是不完全归纳法。

作文中使用归纳分析法，应采用不完全归纳，一般只需列举三四个实例。

至于用来归纳的事实，叙述时可灵活掌握。

既可先举事例，再归纳结论；也可先提出结论，再做举例分析。

2、演绎分析演绎分析，是指由一般到个别的分析。

它由一般性原理出发，作出个别性的论断。

在分析中，普遍性原理是依据，而个别性论断是论点。

演绎分析反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。

比如，我们可以根据“凡生命力顽强的事物，都可以在逆境中得到种群的进化”（优胜劣汰），得出“人类不能太追求安逸享受，而使人类素质降低”的观点，这里运用的就是演绎分析法。

议论文中常用的分析方法一、知识讲解议论文就是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己立场、态度、瞧法与主张的文体,议论文讲求的就是摆事实、讲道理的“证明过程”, 作者的观点能否得到读者的信服,很大程度上取决于作者就是否善于分析。

下面,我们就给大家介绍议论文中常用的几种分析方法。

1、归纳分析归纳分析,就是指由个别到一般的分析。

它通过分析个别的实例,从而归纳出它们所共有的特性,得出一般性的结论。

有这么个传说:有位师傅,想考一下自己的两个徒弟。

她给了两个徒弟每人一箩花生,让她们剥开花生,瞧瞧花生仁就是不就是都有粉衣包着。

大徒弟不加思索,急忙走到箩筐前,抓起花生,一个一个地剥了起来。

小徒弟则不然,她想了一会儿,找到了解决这个问题的一个好办法。

她先挑选了几个饱满的与不饱满的花生,又挑选了几个单仁的、双仁的与仨仁的花生,再挑选几个大的与小的花生,合在一起也就就是十几个花生。

不一会儿,她就把这些花生剥完了。

她发现这几种不同类型的花生都有粉衣包着,于就是,她认为这一箩花生的仁都有粉衣包着。

大徒弟忙了一天,才把一箩花生剥完,结果发现这一箩花生的仁都有粉衣包着。

尽管徒弟二人都得出了相同的结论,可就是,从两人解决问题的方法上,师傅不难瞧出到底哪一位徒弟更聪明。

在这个传说中,徒弟二人都用了一种叫做归纳的逻辑方法。

大徒弟之所以不如师弟解决问题快,只不过大徒弟采用的就是完全归纳法,而小徒弟采用的就是不完全归纳法。

作文中使用归纳分析法,应采用不完全归纳,一般只需列举三四个实例。

至于用来归纳的事实,叙述时可灵活掌握。

既可先举事例,再归纳结论;也可先提出结论,再做举例分析。

2、演绎分析演绎分析,就是指由一般到个别的分析。

它由一般性原理出发,作出个别性的论断。

在分析中,普遍性原理就是依据,而个别性论断就是论点。

演绎分析反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。

比如,我们可以根据“凡生命力顽强的事物,都可以在逆境中得到种群的进化”(优胜劣汰),得出“人类不能太追求安逸享受,而使人类素质降低”的观点,这里运用的就就是演绎分析法。

1.分析材料就是透过现象看本质。

议论文起码有两部分构成，对于材料的叙述，在叙述基础上的议论。

叙述务必简洁，议论务必精当得体，有的放矢。

叙述的部分是材料，叙述的目的是为了后文的分析。

所以我们可以看到，译论文中叙述的部分，大多比较简洁。

叙述的内容，有时候是出题者所给的材料，这叫做给材料作文。

材料中提供的，有的时候是人物的故事，有的时候是社会或自然的现象，各位同学要做的就是透过现象看到本质。

这和初中阶段的记叙文是不一样的，记叙文，我们追求的是生动，是情节的动人，议论文必须说理透彻。

道理既然如此，如何分析材料呢?给出大家基本的三种方法。

2. 方法一，因果分析法。

许多故事性的材料，其实重视的是内在的因果关系。

因为无论什么故事，一定都得有因果关系，大家分析材料可以以此为依据，可以因求果，也可以以果索因。

比如一个故事，关于比尔盖茨的，比尔盖茨年轻的时候就是一个井井有条的人，无论多忙，他的图书馆的书都要摆得非常整齐，许多细节都做得非常好。

这和后来的微软有什么关系吗?当然有。

因——强大的责任感。

果——事业的巨大成功。

因能够决定果，理由就是责任感是成功的重要条件。

在完成了这样的分析之后，可以提出论点，人应该有强烈的责任感。

3. 方法二，自问自答法。

严格上来说，这是一种方式，算不得什么方法。

但是这样的一种方式，对于初写议论文的同学却大有作用。

当写文章没话说的时候，就多提几个问题，提问和解答的过程，其实就是文章思路形成的过程。

问号是开启思维之门的钥匙。

比如这样一则材料： 狼崽子刚会吃食物的时候，狼妈妈就死命的逼迫其离开家庭，对此不同人有不同的理解。

面对这样的材料，可以采用先设问再自答的方式。

问题如下：狼妈妈为什么要用如此残忍的方法对待自己的孩子?小狼如果不离开自己的家族会怎么样? 这其实是对于该问题两个角度的思考，能明确回答出问题，其实也就提炼出了文章的中心论点。

4. 方法三，引述评论法。

万事开头难，对某些同学来说，作文的开头也不简单。

议论文难点突破-——教你展开分析论证高考议论文:观点＋材料＝?高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。

1、观点＋材料＝作文的失败（以叙代议）譬如中心论点：提倡创新精神结构：“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。

2、论点：贫困也是一笔财富例文一：‚自古才子出寒门‛。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。

这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。

高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。

对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。

“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。

通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。

而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。

一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。

（例文一修改）‚自古才子出寒门‛。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。

议论文论据分析方法议论文论据分析方法一、分析六法1、揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑，回扣深化论点。

如：史学家司马光写《资治通鉴》花了１９年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部１０多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了２７年；德国著名医生欧立稀连续试验９１４次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。

这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力。

（考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》）这段文字中，在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点恒心和毅力是成功之本得到了有力的论证。

论据与论点紧密。

2、正反对比法这种方法，就是列举正反两种事例形成对照，然后加以分析，论证观点。

如：黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。

然而就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，使世界陷入了战争的深渊。

６０年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。

德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在６０年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。

德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！但纪念一旦脱离理性的制约，就会变成不可控制的魔鬼。

日本在６０年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。

往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹中国威胁论，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社拜鬼……日本这种偏离理性范畴的纪念活动，自然得到各国人民的一致谴责。

2023年高考作文指导：议论文分析说理方法例说分析说理是议论文的基本特征，理性地展示自我是对考生写作的基本要求。

议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下，如何巧妙地分析说理显得尤为重要。

要提高议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。

分析说理的常用方法：一、举例论证：举例论证举例论证是议论文写作最常见的论证方法。

举例论证举例论证即列举典型事例来证明论点的方法。

使用这种方法，一般是先分论后结论，即先开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。

这种论证结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。

运用举例论证进行论证时，列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。

使用举例论证需要注意以下几点：（一）事例的数量要适中。

一个事例使内容单薄，论证无力，超过三个事例则有罗列材料的嫌疑，还要做到详略结合。

（二）举例要典型、简练、概括。

尽量选取具有广泛代表性的事例，能够充分地证明观点，不能风马牛不相及。

而且议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，不要喧宾夺主。

（三）举例要紧扣论点，要析理透辟。

要围绕论点定向复述事例，并且要对事例做适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，不能只是复制、粘贴事例。

（四）举例要有层次性。

从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、相互印证，会使论证更全面、更有说服力。

常用的选例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化、艺术等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同时代（古代、近代、现当代）等。

【操作步骤】第一句提出中心句，第二句概述例子并分析例子，第三句：得出论点。

二、引证法：引证法就是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法。

使用引证法应注意以下两点。

（一）所引用的内容针对性要强。

（二）所引用的内容要简洁。

引用他人的话，目的是为了让自己的观点更有说服力，引用过后的分析才是关键。

议论文归纳分析法剖析
议论文归纳分析法的应用具有广泛的适用性和优势。

首先，这种方法
能够帮助读者迅速把握文章的核心内容和论证结构，提高阅读效率和理解
能力。

其次，通过摘要、分类和归纳的过程，读者能够系统地梳理文章的
思路和结构，形成自己的思维框架和逻辑链条。

这样，读者在写作或讨论时，就能够更准确地引用和解释文章的论点和论证，提高自己的论辩和表
达能力。

此外，议论文归纳分析法还有助于读者深入思考文章的观点和论证是
否合理。

通过对文章的分类和归纳，读者可以对论据的有效性和逻辑关系
进行审视，发现文章的局限和不足之处。

这对于批判性思维的培养和逻辑
推理能力的提高非常重要。

综上所述，议论文归纳分析法是一种有益的思维工具，用于对议论文
进行深入分析和理解。

通过摘要、分类和归纳的过程，读者可以全面把握
文章的内容和结构，提高阅读的深度和广度。

同时，这种方法还能够培养
读者的批判性思维和逻辑推理能力。

因此，议论文归纳分析法在学术研究、论文写作和日常阅读中都具有重要的应用和价值。

议论文材料分析方法谈初学写议论文，常常是引出论点之后，列举几个例子，忽视对引用的材料进行必要的分析议论。

缺少分析议论，即使论据选得不错，也难以达到论证的目的，因为缺少分析议论，论据与论点就不能很好地结合。

那么怎样对论据作具体分析呢？一般而言，可对论据作“为什么”分析。

在分析“为什么”时，可先从正面说，接着再从反面说，只要扣住论点，就算是不错的分析了。

也可以对论据的内容作评价、引申、归纳等等。

具体而言，初学者宜从掌握下列几种方法入手，掌握分析议论的方法。

（一）探因分析法（因果分析法）这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

【示例一】贫困也是一笔财富。

[论点] 古人云：“自古才子出寒门。

”古今中外成才者，大多出自寒家。

范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举例]这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。

[归纳]寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。

由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。

正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。

[探因分析]越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]【示例二】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。

【论点】不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。

爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。

华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。

【举例】为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。