如何上初一第一节数学课

七年级上册数学第一课七年级上册数学第一课是关于数学的基础知识和学习方法的重要内容。

以下是对这节课的介绍：一、课程目标本节课的课程目标是让学生了解数学的基本概念、方法和语言，掌握数学的基本运算和推理能力，为后续学习打下坚实的基础。

同时，通过本节课的学习，还希望学生能够培养良好的学习习惯和思维方式，提高自己的数学素养。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：数学的基本概念：包括数、代数式、方程、函数等基本概念，让学生了解数学的基本知识和语言。

数学的基本运算：包括加减乘除、乘方、开方等基本运算，让学生掌握基本的数学运算方法和技巧。

数学推理：通过一些简单的例题和练习，让学生了解数学推理的基本方法和思路，培养他们的逻辑思维能力。

学习方法指导：引导学生掌握正确的学习方法，如预习、听课、复习、做练习等，帮助他们养成良好的学习习惯。

三、教学过程本节课的教学过程包括以下几个环节：导入新课：通过简单的情境导入，引导学生进入数学学习的状态，激发他们的学习兴趣。

新课讲解：通过讲解数学的基本概念、方法和语言，让学生了解数学的基本知识和语言。

同时，通过例题和练习，让学生掌握基本的数学运算方法和技巧，培养他们的逻辑思维能力。

互动交流：通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。

课堂练习：通过一些简单的例题和练习，让学生巩固所学知识，加深对数学的理解和掌握。

总结评价：对本节课的学习内容进行总结和评价，让学生了解自己的学习情况和不足之处，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学策略为了更好地完成本节课的教学任务，可以采用以下教学策略：创设情境：通过创设简单的情境，引导学生进入数学学习的状态，激发他们的学习兴趣。

讲解与示范：通过讲解和示范，让学生了解数学的基本知识和方法，掌握基本的数学运算和推理能力。

小组合作：通过小组合作的方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。

如何上好第一节数学课对于一个数学老师，如果新接了一个班级以后，如果要想在以后的课堂中把数学上好，第一课是非常重要的。

你既要提高学生学习数学的兴趣和积极性，还要制定好良好的课堂规则。

下面就是我的一点不成熟的经验。

方法/步骤1第一步：和学生互相问好，然后讲学习数学的乐趣，数学的有趣的地方。

可以举一个有趣的数学问题，例如“有同样大小的红、黑、白三种颜色的珠子共89个，按1个红珠、3个白珠、2个黑珠的顺序排列。

三种颜色的珠子各占总数的几分之几？就这个问题可以让学生进行讨论，然后说出老师自己的做法。

2第二步：讲解数学的重要性。

从小学一年级开始，大家就开始学习数学，一直学到了小学五年级；但是到了六年级七年级以及高中，大学，大家仍然要学习数学，这足以说明了数学的重要性。

而且马克思曾经说过数学是科学之母，数学是非常重要的。

而且在初中升高中的中考中，数学120分，而且从这几年的中考来看，数学有越来越难的趋势，因此学好数学是非常重要的。

3第三步：既然学习数学是一种乐趣，而且学习数学非常重要。

我们就要好好学习数学，怎么才能学好数学呢？要求：课前：①课前一分钟，准备好文具、课本、练习本、练习册、作业本等。

课中：②认真听讲，不做小动作，做好笔记。

（课堂使我们学习的主要地方，只有上课好好听了，才能把作业做好，才能取得好成绩。

）作业：③一定要独立做作业，不抄袭，坚决杜绝抄袭现象。

（抄作业就是自欺欺人，相当于别人嚼的饭，你又拿过来吃；先把话说明白，如果让老师发现了抄作业，老师会严格处理。

比如说抓住一个同学抄作业，老师不找这个同学，谁让这个同学抄的，老师会严格处理这个同学。

）④要求作业必须由家长签名。

家长不在家的，早上找老师签名。

（有的同学说，我的家长不在家，出差了，没关系，到办公室找我，或者是去找你们班主任签字。

如若不签字的直接给家长打电话。

）然后让学生把这些规则记到课本的第一页上。

4第四步：剩下的时间，写一些你这个学期数学想达到的目标，以及你在这个学期打算怎么去学数学（100字）5第五步：检讨书检讨书①我这次做了什么②我为什么会这么做③我以后会怎么做检讨人：家长签字在课堂上我是你们的老师，在课下我是你们的朋友，在学习上或者生活里有什么不愉快的事，可以跟老师讲，愉快的事，老师也乐于与你们分享。

如何上初一数学课 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-教学反思：如何上第一节数学课小学知识与初中知识有许多不同。

给初一新生上课，不能急于讲新课，而应该采取一些过度措施，做一些准备工作。

一、给学生讲一些初中数学与小学数学的区别。

初中数学知识比小学知识难，初中数学课堂比小学课堂知识容量大，思维方式有所不同，小学学生解数学题主要用算术方法。

初中学生解数学题偏重方程的思想。

使学生注意思想的变化，注意思维方式的变化，不要局限于小学的思维方式。

二、给学生讲一些今后在数学课要遇到的、有趣的、富有启发性的问题。

如：无理数的产生，极限的思想，三角形内角和定理，将军饮马问题。

通过这些问题激发学生学习数学的兴趣。

因为“兴趣是最好的老师”。

只要学生对学习有兴趣，他们就会主动学习，主动去探究，最大限度地调动学生学习数学的积极性。

三、给学生讲一些非智力因素在数学学习中的重要性。

学习数学必然会遇到一些困难，尤其是数学难题，更是常见。

新课程删去许多难题，以降低学习难度。

但学生仍不可避免会遇到难题。

此时，过分依赖学习兴趣是不现实的，也是非理性的，这时需要学生的意志、毅力、斗志等非智力因素去战胜困难，攻克难题。

所以在初中的第一节课就要给学生讲非智力因素在数学学习中的作用。

四、对学生的学习方法给予适当的指导。

“授之以鱼，不如授之以渔”。

小学生不知道如何学习，有必要对他们的学习方法给予适当的指导，其中主要包括以下几个方面：1、初中第一节课给学生这样两个理念。

首先，要有自学的理念，并且在今后的学习中逐步给学生讲自学的方法。

其次，讲终身教育的理念，让学生活到老学到老。

2、讲如何听课。

不要说小学的学生，即使是初中的学生，有时都不知上课干什么。

上课既要听又要记。

3、强调复习的重要性。

根据艾宾浩斯遗忘曲线，当天学的知识容易忘记，要及时复习，这样才能较好地掌握当天所学知识。

另外，“温故而知新”，通过复习，对当天所学知识有更深的理解。

初中数学第一节备课教案年级：七年级学科：数学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学兴趣。

2. 掌握数的概念，理解自然数的意义。

3. 学会用数轴表示数，理解数轴的基本性质。

4. 能够进行简单的有理数运算。

教学重点：1. 数的概念和自然数的意义。

2. 数轴的表示方法和基本性质。

3. 有理数的运算。

教学难点：1. 数轴的理解和应用。

2. 有理数运算的规则。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 数轴教具。

3. 练习题。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们为什么会用到数学？2. 学生举例说明，教师总结：数学在日常生活中的应用非常广泛，比如购物、计算时间、测量长度等。

二、新课导入（15分钟）1. 介绍数的概念，引导学生理解自然数的意义。

2. 讲解数轴的表示方法，让学生通过观察数轴理解数的大小关系。

3. 讲解数轴的基本性质，如原点、正方向、单位长度等。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生在数轴上表示给定的数，并比较大小。

2. 让学生根据数轴上的点，写出对应的数。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确数的概念、自然数的意义以及数轴的表示方法和基本性质。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，提问学生数的概念、自然数的意义以及数轴的表示方法和基本性质。

2. 学生回答，教师点评。

二、新课导入（15分钟）1. 讲解有理数的概念，引导学生理解有理数的意义。

2. 讲解有理数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法等。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生进行有理数的运算练习，如加法、减法、乘法、除法等。

2. 让学生解决实际问题，如购物时找零、计算路程等。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确有理数的概念和运算规则。

2. 学生回答，教师点评。

教学评价：1. 课后作业：布置有关数的概念、自然数的意义、数轴的表示方法和基本性质以及有理数的运算的练习题。

如何上好初中数学第一节课每经过了一个暑期的修整，老师又要开始了新学期的忙碌。

面对着方才告别了小学阶段的再生来说，给他们上好初中阶段的第一节课是多么的重要，上好了对今后的授课是大有裨益的。

下面我我如何上好初中数学的第一节课说说我的做法：一、从思想抓起，培养学生“自控”走进初中校门的学生在方才过去的一个暑期中，必然是玩得不亦乐乎。

在疯狂玩的时候可能也不知不觉沾染上了一些不良的习惯，比方沉浸游戏，沉浸电视等等。

为此，我先给学生讲了一个故事，故事是关于心理学家米切尔在斯坦福大学隶属少儿园做的一个实验，米切尔给每个小朋友准备了一颗糖，并告诉小朋友在老师走开教室后可以吃一颗糖，但是若是等到老师回来教室糖还在就可以奖励一颗糖。

实验中有部分小朋友还没有等老师完好走开教室就开始吃了，但部分小朋友在老师走后会想方法不去想这颗糖，比方小朋友会闭上眼睛也许同桌之间玩游戏等等，最后想方法的小朋友控制住了糖的欲望，吃到了 2 颗糖。

追踪发现若干年后吃了 2 颗糖的那些小朋友成就很大，因为他们有较强的自控能力，抗压能力，懂得合作。

经过这个故事我告诉初一的再生，要懂得控制自己的欲望，比方控制住对电脑游戏和动画片的沉浸，上课时控制住不看与课堂没关的书，控制住乱讲话做小动作的陋习。

二、点燃对数学的热情和兴趣为了让刚进入初中的再生更好的学习数学，不惧怕数学，我给他们举例说明数学是多么幽默的一门课程，数学都是本源生活中的，数学是可以为我们所用的，不是无聊无味的。

1、老人分苹果的例子。

几个老爷爷去游玩，买了几个苹果，若是一个人分一个苹果还剩下一个，若是每人分两个还差两个，我问有几个老人买了几个苹果？多么贴近生活呀！1 / 22、火柴棍拼三角形。

拼一个三角形用了 3 根火柴棍，再拼一个独立的三角形又用了 3 根，此时拼了 2 个三角形，如何用这 6 跟火柴棍拼出 4 个三角形呢？很多同学以前都拼过的三角形。

3、戴帽子游戏。

甲乙丙三个同学依次按矮到高的序次坐在一各位子上，要求这个三个同学只漂亮着前面，老师拿来了 2 顶白色的帽子和 4 顶红色的帽子给他们每人戴上一顶。

2024年数学初一教案人教版初一数学教学教案教案主题：第一章《有理数》第一节《有理数的概念》教学目标：1.让学生理解有理数的定义和分类。

2.培养学生运用有理数进行简单运算的能力。

3.培养学生的数感和逻辑思维能力。

教学重点：1.有理数的定义和分类。

2.有理数的运算规则。

教学难点：1.正负数的理解。

2.有理数的运算。

教学准备：1.教学课件。

2.练习题。

教学过程：一、导入1.利用课件展示生活中的实例，如温度计、水位、身高、体重等，让学生观察这些实例中出现的数。

2.引导学生思考：这些数有什么共同特点？它们与自然数、整数有什么不同？二、新课讲解1.有理数的定义：整数和分数统称为有理数。

2.有理数的分类：正有理数、0、负有理数。

3.正负数的理解：以温度为例，零上温度为正数，零下温度为负数；以水位为例，水位高于标准水位为正数，低于标准水位为负数。

4.有理数的运算规则：a)同号相加，异号相减。

b)正负号相乘，同号为正，异号为负。

c)0乘任何数都等于0。

三、案例分析1.出示几个实例，让学生判断这些数是有理数还是无理数，并说明原因。

a)3.14b)√2c)5/2d)-√32.让学生举例说明有理数的分类。

四、课堂练习b)将下列有理数按照正负分类：5，-2，0，1/2，-3/4。

c)计算：3+(-2)，-5+1，-12，0×(-3)。

2.老师针对学生的答案进行讲解和指导。

五、课堂小结1.回顾本节课学习的有理数的概念、分类和运算规则。

2.强调有理数在生活中的应用，培养学生的数感和实际应用能力。

六、课后作业（课后自主完成）b)将下列有理数按照正负分类：4，-1/2，0，3/4，-5。

c)计算：-3+2，2(-1)，-1×(-2)，0×5。

2.家长签字确认。

教学反思：1.在讲解有理数的分类时，可能过于简化，未能充分挖掘学生的思维能力。

2.课堂练习环节，部分学生可能因为紧张或理解不深，未能完成练习题。

初一数学教学设计初一数学教学设计作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的初一数学教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一数学教学设计1《有理数的惩罚》教学设计一、学情分析：1、学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过非负有理数的四则运算以及运算律。

在本章的前面几节课中，又学习了数轴、相反数、绝对值的有关概念，并掌握了有理数的加减运算法则及其混和运算的方法，学会了由运算解决简单的实际问题，具备了学习有理数乘法的知识技能基础。

2、学生的活动基础：在相关知识的学习过程中，学生已经历了探索加法运算法则的活动，并且通过观察"水位的变化"，运用有理数的加法法则解决了一些实际问题，从而获得了较为丰富的数学活动经验，同时在以前的学习中，学生曾经历了合作学习和探索学习的过程，具有了合作和探索的意识。

二、教材分析：教科书基于学生已掌握了有理数加法、减法运算法则的基础上，提出了本节课的具体学习任务：发现探索有理数的乘法法则，了解倒数的概念，会进行有理数的运算。

本节课的数学目标是：1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力;2、学会进行有理数的乘法运算，掌握确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号方法以及有一个数为零积是零的情况：三、教学过程设计：本节课设计了六个环节：第一环节：问题情境，引入新课;第二环节：探索猜想，发现结论;第三环节：验证明确结论;第四环节：运用巩固，练习提高;第五环节：课堂小结;第六环节：布置作业。

第一环节：问题情境，引入新课问题：(1)观察教科书给出的图片，分析教科书提出的问题，弄清题意，明确已知是什么，所求是什么，让学生讨论思考如何解答。

(2)如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，讨论四天后，甲水库水位的变化量的表示法和乙水库水位变化量的表示法。

初中数学题第一课教案教学目标：1. 了解初中数学的学习内容和目标，建立良好的学习习惯。

2. 学习有理数的概念和基本运算规则。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 有理数的概念和基本运算规则。

2. 学生的学习习惯和思维能力的培养。

教学准备：1. 教材或教学资料。

2. 教学黑板或白板。

3. 粉笔或电子教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍初中数学的学习内容和目标，让学生对即将学习的内容有一个整体的认识。

2. 强调学习数学的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。

二、新课内容（15分钟）1. 讲解有理数的概念，包括整数、分数和零的概念。

2. 通过示例和练习，让学生熟悉有理数的基本运算规则，如加法、减法、乘法和除法。

3. 强调有理数的运算法则和注意事项，如正负数的运算规则、零的特性等。

三、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生独立完成。

2. 引导学生思考和解决问题，提供必要的帮助和指导。

3. 讲解正确答案和解题思路，让学生理解和掌握有理数的运算规则。

四、总结和复习（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调有理数的概念和基本运算规则。

2. 提醒学生做好复习，巩固所学知识。

五、课后作业（布置作业）1. 根据本节课的内容，给学生布置相关的作业题。

2. 提醒学生按时完成作业，并认真检查。

教学反思：本节课是初中数学的第一课，主要介绍了有理数的概念和基本运算规则。

通过讲解和练习，让学生了解和掌握有理数的运算规则，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解清晰，语言简练，让学生易于理解和接受。

2. 举例生动有趣，贴近生活，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的参与和思考，鼓励学生提出问题和解决问题。

4. 及时给予反馈和指导，帮助学生建立正确的思维模式和解题方法。

在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习效果和成绩。

人教版数学七年级上册教案（精选14篇）人教版数学七年级上册教案第1篇一、教材分析1、教材的内容：本节课是人教版七年级下册第五章第一节的第一课时2、教材的地位和作用：平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题，这些内容学生在前两个学段已经有所接触，本章在学生已有知识和经验的基础上，继续研究平面内两条直线的位置关系，首先研究相交的两条直线，这是后面学习垂直相交的必要基础也为后面学面直角坐标系奠定基石，因此本节课具有承前启后的重要作用3、教学的重点、难点：重点：邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质和应用。

难点：理解对顶角性质的探索(确定重难点的依据：本节的学习目的是研究两条相交直线产生的四个角的关系，因此将邻补角、对顶角的概念、性质以及应用作为本节的重点。

同学们刚刚开始接触几何，对推理说理不习惯也不熟悉，所以将理解对顶角相等的性质作为难点。

)4、教学目标：A：知识与技能目标(1).理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认.(2).掌握对顶角相等的性质和它的推证过程(3).会用对顶角的性质进行有关的简单推理和计算.B：过程与方法目标(1).通过观察、操作、探究、猜想、思考、交流、归纳、推理等培养学生的推理能力和有条理的表达能力，培养操作能力、动手能力。

(2).体会具体到抽象再到具体的思想方法.C：情感、态度与价值目标(1).感受图形中和谐美、对称美.(2).感受合作交流带来的成功感，树立自信心.(3).感受数学应用的广泛性，使学生更加热爱数学二、学情分析：在此之前，学生已经学习了图形的初步认识、对相交线和平行线有了直观的感性认识，且对互补和互余有了清楚的了解，在此基础上来学习邻补角和对顶角，符合学生的认知规律，让学生对新知识的应用充满好奇与期待.三、教法和学法：教法：叶圣陶先生倡导：解放学生的手，解放学生的脑，解放学生的时间.根据这一思想及我校初一学生活泼好动的特点，我采取启发式教学、探究式教学及多媒体辅助教学相结合的方法.学法：以学生分组实践、自主探究、合作交流为主要形式的探究式学习方法.四、教学过程：1课前准备：课件，剪刀，纸片，相交线模型2教学过程：设置以下六个环节环节一：情景屋(创设情景，激发学习动机)请学生欣赏观察图片，图片中有大桥上的钢梁和钢索，窗户的窗格都给我们以相交线平行线的形象，让学生感受到相交线平行线在我们生活中有着广泛的应用，由此产生研究它们了解它们的兴趣和欲望，适时的给出本章课题：相交线和平行线环节二：问题苑(合作交流，解释发现)通过一些问题的设置，激发学生探究的欲望，具体操作：(1)：动手尝试：剪纸片，感知剪刀所形成的角在剪纸过程中的变化(2)：给出问题，由剪刀这个实物抽象出几何模型——两条直线相交。

初一第一课数学
摘要：
1.初一数学的重要性
2.初一数学的主要内容
3.如何学好初一数学
4.总结
正文：
初一数学是初中阶段的基础课程，对于学生来说具有非常重要的地位。

它不仅是后续学习物理、化学等科目的基础，也能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

因此，学好初一数学对于每一个学生来说都非常重要。

初一数学的主要内容包括有理数、几何、代数等。

有理数部分主要让学生理解并掌握正负数、小数、分数等基本概念，掌握加减乘除等基本运算。

几何部分主要学习平面几何的基本知识，如点、线、面的性质和关系。

代数部分则包括方程、不等式、函数等内容的初步学习。

要学好初一数学，首先要培养良好的学习习惯。

每天按时完成作业，认真复习课堂知识，遇到问题及时请教老师或同学。

其次，要积极参与课堂讨论，主动思考问题，勇于提出自己的观点。

此外，多做练习题也是很重要的，可以通过做题来巩固课堂所学知识，提高解题速度和准确率。

总之，初一数学对于学生的学业生涯具有重要的意义。

只有掌握好初一数学，才能为之后的中学阶段学习打下坚实的基础。

数学教师业务学习笔记分享(三篇)(1)对于刚步入初一的新生来说，等待他们的是一个完全陌生的环境。

这个新的环境与他们过去的环境不同：课程种类的骤然增多，知识结构的的巨大变化，以及教学内容和思维方式的要求提高，学习环境的改变。

这些都使得大多初一学生措手不及，难以适应新的学习环境。

所以在初中数学教学中，初一是引导入门，打好基础的关键阶段。

下面结合本人很短时间的教学实践，谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法：一、上好第一节课，取得学生的信任初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂，从而产生担心、甚至恐惧的心理。

而教师就要及时帮助学生克服这种心态。

所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活，赋予数学学习的现实意义。

变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受，去关注学生的情感。

社会各领域无处不有数学的巨大贡献。

引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。

“兴趣是最好的老师”。

只有学生对数学有了浓厚的兴趣，才有学习的主动性和积极性。

而初一的新生的兴趣很大程度受老师的影响，所以教师要充分利用好第一堂课的机会，凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，这将为以后的教学工作打下良好的基础。

二、运用启发教学,激发学生的抽象思维意识由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：先是负数的引入,完成了有理数域的建立；然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活。

所以在教学中，应教会学生多角度、多层次观察分析问题，形成“立体思维”意识，拓宽思维的广度。

基于上述原因,初一数学入门阶段教学,重要的是帮助和引导学生完成两个转变:一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变；二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的逻辑。

初一上册数学课的建议，希望能帮助你更好地掌握这门课程：
1.提前预习：在上课前，先预习一下要学习的内容，了解基本概
念和公式，这样在上课时可以更好地理解老师的讲解。

2.认真听课：上课时，认真听老师讲解，尽量理解和记忆重点知
识，跟上老师的思路。

3.做好笔记：在听课过程中，及时记录重要的知识点和解题方法，
以便于复习时查阅。

4.多做练习：数学是一门需要多练习的学科，通过大量的练习可
以加深对知识点的理解和掌握。

5.主动学习：除了在课堂上学习外，还可以自己寻找一些数学相
关的书籍、练习题或者网上资源来拓宽视野和巩固所学知识。

6.积极参与讨论：与同学和老师交流学习心得和解题方法，可以
互相启发、共同进步。

7.建立错题本：将做错的题目整理到一个本子上，并写下正确的
解题思路和方法，以便于日后复习。

8.保持积极心态：遇到困难时，不要轻易放弃，要积极寻找解决
问题的方法，相信自己能够克服困难。