小学三年级下册综合实践课教案

小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。

懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。

二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。

2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。

4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。

三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。

四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。

活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。

自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。

目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。

其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。

展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。

提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。

要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。

小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）一篇好的文档,总能让人看了赏心悦目，无形之中也体现了一个人的能力，下面是我精心整理的《小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）》，希望您能喜欢!小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇），欢迎大家分享。

小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的`判断能力和分析能力。

教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备：课文图片的投影片。

教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些— 1—在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。

三、板书设计：意外受伤的原因小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）2活动目的：通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。

活动准备：1、布置学生观察生活中圆形的事物。

2、每个学生准备3张大小不同的圆。

3、录音带。

4、有关头饰。

—2—活动过程：在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

（1）激趣引题——认识“0”4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”生2：你们是我们数学中的“零“生3：你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的'“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索——变变“0”师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃— 3—秃的“0”打扮得真漂亮。

三年级综合实践教案（推荐16篇）三年级综合实践教案第1篇教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。

二、新授1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。

（2）划痕、折叠成盒子。

（3）外盒盖两边贴装饰花。

（4）将内盒盖插合。

（5）再插合外盒盖、完成啦！2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？三年级综合实践教案第2篇教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。

2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。

二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。

2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。

提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。

小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动：奇妙的钩一、教案概述本教案是针对2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程的教案，主题为“奇妙的钩”。

通过本教案的学习，学生将了解钩的基本概念、种类和用途，并通过实践操作，掌握钩的制作方法和应用技巧。

同时，本教案注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，使学生在实践中体验钩的奇妙之处。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解钩的基本概念、种类和用途，掌握钩的制作方法和应用技巧。

2. 能力目标：培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

3. 情感目标：激发学生对钩的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学内容1. 钩的基本概念：介绍钩的起源、发展历程和基本结构。

2. 钩的种类：介绍常见的钩，如鱼钩、钩针、起重钩等，并分析其特点和应用场景。

3. 钩的用途：介绍钩在日常生活中的应用，如钓鱼、编织、起重等。

4. 钩的制作方法：教授学生制作简单钩的方法，如制作鱼钩、钩针等。

5. 钩的应用技巧：教授学生如何使用钩，如钓鱼技巧、编织技巧等。

四、教学方法1. 讲授法：讲解钩的基本概念、种类和用途，为学生提供理论支持。

2. 演示法：展示钩的制作过程和应用技巧，帮助学生直观地了解钩的制作和应用。

3. 实践法：让学生动手制作钩，并亲身体验钩的应用，培养学生的动手能力和创新思维。

4. 小组合作法：分组进行实践操作，培养学生的团队合作精神。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注钩在日常生活中的应用，激发学生对钩的兴趣。

2. 讲解：讲解钩的基本概念、种类和用途，为学生提供理论支持。

3. 演示：演示钩的制作过程和应用技巧，帮助学生直观地了解钩的制作和应用。

4. 实践：让学生动手制作钩，并亲身体验钩的应用，培养学生的动手能力和创新思维。

5. 小组合作：分组进行实践操作，培养学生的团队合作精神。

6. 总结：总结本节课的学习内容，巩固学生对钩的认识和应用。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，评价学生的动手能力和创新思维。

三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。

三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。

1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。

（2）划线后切刻。

（3）粘合。

（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。

（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。

教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。

出示课题：“课程表”。

二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。

（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。

教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。

三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。

引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。

培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。

【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。

难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。

（2）小组合作制作一幅剪纸作品。

【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。

教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。

【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。

这节课我们就一起学习快乐剪纸。

（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。

2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。

（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。

（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。

2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。

4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。

5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。

把我们学到的方法运用到学习中。

例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。

三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。

科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。

2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。

2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。

二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。

- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。

- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。

2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。

- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。

- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。

第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。

- 学生能够动手制作简单的机械模型。

- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。

2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。

- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。

- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。

三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。

2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。

3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。

3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。

第一课我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。

让学生了解眼睛的作用。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。

活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。

（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？2、确定主题，板书主题一《我们的眼睛》3、提出问题。

（1）你的视力怎么样。

（2）眼睛的结构。

（3）眼睛有哪些作用。

（4）眼睛与我们人类的关系。

（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。

第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三年级综合实践教案详细版(新教材)一、教学目标- 熟悉三年级材的内容和要求- 培养学生实践操作能力- 发展学生的观察能力和动手能力- 培养学生的合作意识和创新意识二、教学内容1. 自然科学实践- 实验：探究水的存在形式- 观察：观察植物的生长过程- 实地考察：参观社区的动物园2. 社会实践- 参观：参观工厂，了解产品的生产过程- 实践：参与社区清洁行动- 调查：调查附近的交通情况3. 人文实践- 制作手工艺品：学生自主创作和制作手工艺品- 参观博物馆：了解历史和文化知识- 诗歌朗诵：学生朗诵自己喜欢的诗歌作品三、教学重点- 确保学生对教学内容的理解- 培养学生的动手能力和观察能力四、教学过程1. 引入：通过日常生活中的问题或情境引发学生的兴趣，激发研究的欲望。

2. 实践操作：根据不同的实践内容，组织学生进行实验、观察、参观等活动。

3. 总结归纳：引导学生对实践过程进行总结和归纳，提出问题和发现。

4. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，拓展相关的实践内容，鼓励学生进行更深入的探究和创作。

5. 结束：对学生的实践成果进行展示和评价，鼓励学生分享自己的经验和收获。

五、教学评价- 参与度：学生积极参与实践活动的情况。

- 实践能力：学生在实践中的表现和实际操作能力。

- 思维能力：学生对实践过程的思考和问题解决能力。

- 创新意识：学生在实践中的创造性表现和思维方式。

以上为三年级综合实践教案详细版(新教材)的大致内容和安排，具体实施时可根据教材的具体要求进行调整和修改。

教师可根据学生的实际情况和能力，选择适当的实践活动和方法，以促进学生的全面发展和能力提升。

教科版三年级下册综合实践教学案。

本教学案结合一些常见的学习情境和教学资源，旨在激发学生对知识的兴趣和探究精神，带领学生走进学科领域，让他们亲身体验实践性教学的乐趣。

针对本教材的特点和教学目标，本教学案分别设计了以下几个环节：
一、情境导入：
通过讲解历史故事、科学实验等情境，帮助学生在对知识有一定理解的情况下，更深入地思考问题，为后续的学习创造情感上的条件。

二、问题提出：
在情境导入之后，教师可以针对本次教学的重点知识面向学生提出一些问题，让他们思想碰撞，引发兴趣。

三、探究实践：
在提出问题之后，教师会设置一些实践性任务，让学生在实践中探索答案，不断地摸索提高。

四、学科引领：
综合实践教学为学生提供了一个跨学科的学习环境，在实践中，学生还可以结合多个学科的知识点，来突破一些限制，从而更好地提高学习效果。

五、整合归纳：
在探究的过程中，学生可能会根据不同的情境和方法，获取到不同的答案，这时，教师可以引导学生进行整合归纳，帮助他们掌握全局，从而达到更好的学习效果。

同时，教学案设有丰富的教具和听力、口语、阅读、写作等多种形式的训练，帮助学生全面提高语言表达能力和思维能力。

教师也可以根据自己教学情况的实际需要，采用不同的形式和方式，以适应不同学生的需求和要求。

本教学案以综合实践教学为核心，旨在启发学生的探究精神，培养实际动手能力和创新思维能力，让他们掌握更扎实的知识和技能，为未来的发展打下坚实基础。

2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。

详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。

2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。

难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。

四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。

2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。

3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。

4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。

5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。

6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。

2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。

节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。

三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识.重点难点：提高同学们的自我安全保护。

课前准备:分好小组，每组派发调查表格.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。

可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情.今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患.二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项.2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传.教学反思：课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备：课文图片的投影片.教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全.二、新课：1、出示课文插图。

请同学们讨论:（1）这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论，指名汇报.3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结.教学反思:课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱.2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。

3、情感目标：以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。

综合实践三下教案综合实践是一门综合性的课程，旨在培养学生的实践能力和综合素养。

综合实践三下是初中生的学习阶段，本教案将以帮助学生提高社会实践能力为主线，同时兼顾学生的科学实践和创新能力的培养。

以下是本教案的详细设计。

教学目标：1.帮助学生了解社会实践的重要性和意义；2.提高学生的社会实践能力，包括社会调查、社区服务等方面；3.培养学生的科学实践能力，包括实验设计、数据分析等方面；4.培养学生的创新能力，鼓励学生在实践中提出新的观点和解决问题的方法。

教学内容：1.社会实践：学生将进行一次小型社会调查，选择感兴趣的话题，如校园环境、学生生活、社区服务等，进行调查并撰写调查报告；2.科学实践：学生将进行一次简单的实验，选择感兴趣的科学问题，如颜色对植物生长的影响、光对昆虫行为的影响等，进行实验并进行数据分析；3.创新实践：鼓励学生在社会实践和科学实践中提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。

教学步骤：第一课时：1.引入：通过引导学生讨论社会实践的重要性和意义，激发学生的兴趣和思考。

2.探究：学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的话题，并确定调查的目的和方法。

3.实施：学生组成小组，进行调查，并记录相关数据和观察。

4.分享：学生分享调查结果，并进行讨论和比较。

第二课时：1.回顾：复习上次课的调查结果和讨论，并分析发现的问题。

2.引入：通过引导学生思考一个科学问题，如颜色对植物生长的影响。

3.实验设计：学生组成小组，设计一次简单的实验，包括实验目的、实验步骤和数据记录。

4.实施：学生进行实验，并记录观察和数据。

5.分析：学生分析实验结果并进行讨论，得出结论并进行展示。

第三课时：1.引入：通过鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法，引导学生思考如何改进上次的调查和实验。

2.实践：学生根据上次的反馈，改进调查和实验，并进行新一轮的实践。

3.展示：学生将新的调查结果和实验结果进行展示，并进行讨论和比较。

三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。

三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。

教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。

)(板书：纸。

)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。

3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。

今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。

学生确定研究课题。

(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。

课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。

小学综合实践活动教案小学综合实践活动教案(通用15篇)作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。

小学综合实践活动教案1一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。

你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的'想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。

二、制定活动方案：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。

小组在书上填写小组活动方案。

三、活动准备：1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。

2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。

3、编制调查表。

4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。

活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。

2、分小组设计调查表。

3、学生调查。

师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。

活动地点：学校、家庭、小区。

活动时间：一周。

分散在平时。

4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。

三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案一、教学内容本节课选自三年级下册辽师大版新版综合实践活动教材，主要围绕“我们的社区”这一主题活动展开。

教学内容包括教材第四章第二节“认识我们的社区”，详细内容涉及社区的地理位置、历史背景、人文特色、公共设施等方面。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的社区，增强对社区的认同感和归属感。

2. 培养学生观察、调查、分析问题的能力，提高合作意识和团队协作能力。

3. 培养学生热爱家乡、关爱社区的情感，激发他们为社区发展贡献力量的责任感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会如何观察、调查、分析社区问题，提高解决问题的能力。

教学重点：培养学生对社区的认同感和归属感，激发他们关爱社区、为社区发展贡献力量的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频等教学资源。

2. 学具：调查表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注自己的社区，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：学习教材第四章第二节“认识我们的社区”。

过程：学生自主阅读教材，了解社区的地理位置、历史背景、人文特色、公共设施等方面，教师进行讲解和答疑。

3. 实践活动：分组进行社区调查。

过程：学生分组，每组选择一个社区主题进行调查，通过观察、访谈等方法收集资料，整理成调查报告。

4. 课堂展示：每组选代表进行成果展示。

5. 例题讲解：分析社区存在的问题，提出解决方案。

过程：教师给出案例，引导学生分析问题，讨论解决方案，培养学生的解决问题的能力。

6. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行课堂练习。

过程：学生独立完成练习，教师进行个别辅导，解答学生疑问。

过程：教师引导学生回顾所学知识，强调社区的优点和需要改进的地方，激发学生为社区发展贡献力量的意识。

六、板书设计1. 板书主题：我们的社区2. 板书内容：社区的地理位置社区的历史背景社区的人文特色社区的公共设施社区问题及解决方案七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。

辽师大版综合实践三年级（下）一、综合实践三年级（下）概述综合实践是辽师大版三年级下册的一门重要课程，旨在培养学生的综合实践能力，帮助他们将在学校所学知识应用于实际生活中。

本文档将介绍综合实践三年级下册的主要内容和教学目标。

二、教学目标1.培养学生日常生活自理能力和实际动手能力。

2.提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3.加强学生的团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生的创新思维和创造能力。

5.培养学生的环境保护意识和社会责任感。

三、主要内容3.1 生活实践类生活实践类包括日常生活自理技能、实用技能和实地实践等内容。

通过生活实践类的学习，学生将学会如何独立完成日常生活中的一些基本事务，提高自理能力和实际动手能力。

3.2 实践观察类实践观察类主要涉及学生对周围环境的观察和分析，培养学生的观察力和分析能力。

通过实践观察类的学习，学生将学会如何观察、分析和描述所观察到的现象，提高解决问题的能力。

3.3 创意实践类创意实践类旨在培养学生的创新思维和创造能力。

通过创意实践类的学习，学生将学会如何发现问题、提出解决方案，并将其实施到实际行动中，培养学生的创新意识和实践能力。

3.4 社会实践类社会实践类主要涉及学生参与社会活动和关注社会问题。

通过社会实践类的学习，学生将学会如何主动参与社会活动，了解社会问题，并培养学生的社会责任感和环境保护意识。

四、教学方法1.实践探究法：鼓励学生通过实践和探究来获取知识，培养他们的实际动手能力和问题解决能力。

2.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动参与学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.创新教学法：激发学生的创造力和创新思维，培养他们的创新意识和实践能力。

4.社会实践法：组织学生参与社会实践活动，了解社会问题，培养他们的社会责任感和环境保护意识。

五、评价和反馈在综合实践课程中，可以采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、实践报告和实践展示等方式。

通过评价和反馈，可以及时发现学生的问题和不足，并指导他们进一步提高。

三年级综合实践活动课教案一、活动主题：走进自然，发现生活中的美1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和好奇心。

（2）培养学生发现生活中美的能力。

（3）提高学生的观察和表达能力。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的自然风光图片或视频。

（2）学生准备观察自然景物的工具，如望远镜、画笔等。

3. 活动过程：（1）教师展示自然风光图片或视频，引导学生观察和欣赏。

（2）学生分组讨论，分享自己观察到的美景和感受。

（3）学生用画笔或文字记录下自己心中的美好景色。

（4）学生互相展示作品，分享自己的感受和体验。

二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。

（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的科学实验材料和工具。

（2）学生分组，每组选择一个科学实验项目。

3. 活动过程：（1）教师引导学生思考和提出问题，激发学生的探究欲望。

（2）学生分组进行科学实验，动手操作，解决问题。

（3）学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和创新点。

（4）教师进行点评和总结，鼓励学生的创新思维和团队合作。

三、活动主题：体验文化，传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同感。

（2）培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

（3）提高学生的文化素养和审美能力。

2. 活动准备：（1）教师准备相关的中华优秀传统文化资料，如诗词、故事、艺术品等。

（2）学生准备展示自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。

3. 活动过程：（1）教师介绍中华优秀传统文化的背景和特点。

（2）学生分组讨论，分享自己喜欢的中华优秀传统文化的作品或表演。

（3）学生展示自己的作品或表演，介绍作品背后的文化内涵。

（4）学生互相交流和欣赏，增强对中华优秀传统文化的认同感。

四、活动主题：动手实践，培养生活自理能力1. 活动目标：（1）培养学生的生活自理意识和能力。

小学三年级下册综合实践主题四《整理观察资料》活动教案
主题四整理观看资料4
【教学目标】
1．让同学经受整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2．让同学体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

3．体会生活中到处有数学，使同学在数学活动中积累阅历，培育与他人合作沟通的力量。

【教学重点难点】
全体同学经受分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

【教学预备】
书包、观看资料、袋子等。

【教学过程】
一、活动：（整理书包）
1．谈话导入，创设情境。

进行拿书竞赛，让同学体会整理的必要性。

师：看来书包没整理好的话，那找起东西来就太慢了，这样的话就会影响我们的学习，那看来我们要不要常常整理自己的书包呢？（进行良好的养成训练）生：（齐）要。

二、整理观看资料
师：（1）那今日我们就一起来整理一下自己的资料包吧。

（出示课题：整理观看资料）（2）不过在整理之前老师有一个小小的要求：一会儿，音乐响了你们就开头整理自己的书包，只要音乐一停，你们就停止整理，听清要求了吗？
生：听清了。

师：那我们就动手吧，“预备——起”（课件出示音乐）
同学在音乐声中整理自己的资料包，老师参加到同学当中去。

师：请小伴侣们边整理边想一想自己是怎样整理的？
当同学整理得差不多时，就让同学停下来（音乐停）
师：请你们在小组里面相互说一说你是怎样整理的。

（小组内相互说）
师：现在谁情愿来说一说你是怎样整理的？（同学纷纷举手争着说）三、师小结
说说整理的重要性。

三年级综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一定的实践技能，如观察、调查、分析、解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手操作和实践创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱环境的意识，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 第一课时：认识我们的校园a. 引导学生观察校园环境，了解校园的基本布局和设施。

b. 让学生调查校园中的动植物，了解它们的习性和特点。

c. 分析校园环境中的环保问题，并提出解决方案。

2. 第二课时：我们的班级a. 让学生介绍自己的班级，包括班级名称、班级人数、班级特点等。

b. 开展班级内的合作活动，如团队游戏、共同完成任务等。

c. 引导学生总结团队合作的重要性。

3. 第三课时：家庭生活实践a. 让学生回家后观察家庭生活，了解家庭成员的分工和责任。

b. 让学生参与家庭劳动，体验劳动的辛苦和乐趣。

c. 引导学生学会感恩，珍惜家庭和睦。

4. 第四课时：社区生活实践a. 引导学生了解社区环境，观察社区的设施和活动。

b. 让学生参与社区公益活动，如垃圾分类、绿化环境等。

c. 培养学生的社会责任感，增强关爱社区的意识。

5. 第五课时：环保行动a. 让学生调查周围环境的环保问题，如水资源、空气质量等。

b. 引导学生提出解决环保问题的方法，如节约用水、减少污染等。

c. 开展环保实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性。

三、教学评价通过实践活动，观察学生的参与程度、合作能力、实践技能和情感态度，对学生的综合实践能力进行评价。

四、教学资源1. 校园环境、班级情况、家庭生活、社区环境、环保问题等相关图片和资料。

2. 调查表、活动记录表等学习工具。

五、教学建议1. 注重学生的实践操作，引导学生积极参与各项活动。

2. 鼓励学生动脑思考，培养学生的创新意识。

3. 教师在活动中起到引导和协助的作用，关注学生的个体差异。