让科技教育活动成为素质教育的有效推手

教育人才科技三者之间的关系教育、人才和科技是三个相互关联、相互影响的要素，在现代社会中扮演着至关重要的角色。

教育是培养人才的基础，人才是高科技发展的主要力量，而科技则为教育和人才的发展提供了强有力的支持和帮助。

下面将从教育、人才、科技三个方面来探讨它们之间的关系。

一、教育与人才的关系教育是培养人才的基础，而人才是国家发展的重要支撑。

教育扮演着培养人才的重要角色，它不仅要提供知识技能，还应该注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作能力等，使其成为全面发展、具备高素质的人才。

而高素质的人才以及他们的成果，则是推动社会进步的重要推手和支撑。

教育和人才之间的关系可以用一个等式来表示：教育=人才。

也就是说，教育的目的就在于培养人才。

因此，教育需要关注人才市场的需求和就业形势，根据社会发展的需要来调整教育内容和方法，使得培养出来的人才更适合社会的需要，更具有竞争力和就业能力。

二、人才与科技的关系科技是国家进步和竞争力的重要支撑，而人才是科技创新的重要推动力。

人才是高科技发展的主要力量，在高科技行业中，好的人才需要具备丰富的理论知识、实践经验、创新精神和团队合作能力，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。

而科技的不断发展，又为人才提供了更多的创新机会和实践空间。

随着技术的进步和创新需求的提高，人才的综合素质也不断得到提升，成为科技发展的重要助力和竞争力。

因此，人才和科技之间可以用一个等式来表示：人才=科技。

只有不断提升人才素质，并且具备前沿技术的支持，才能够在科技领域获得发展和创新。

三、科技与教育的关系科技在教育领域的应用可以促进教育改革和教育现代化。

现代科技手段的运用可以推动教育教学模式的创新，提高教学效率和效果，使教育更贴近学生的实际需要和社会的技术发展趋势。

同时，科技还为教师的教学提供了更多的创新空间和实践条件。

通过利用各种互联网工具和教育软件，教师可以更加便捷地获取资料、教案、试卷等教学资源，同时也可以更好地与学生互动、开展在线教育，提高教育的质量和效果，培养更好的人才。

3D打印实践学习促进高中生信息技术核心素养提升发布时间：2021-11-11T03:10:02.184Z 来源：《教学与研究》2021年第17期作者：戚锡宏[导读] 3D打印技术作为一项新兴技术在社会生产当中展现出巨大的发展潜力，是未来很长一段时间内，值得人们广泛关注的新技术。

戚锡宏常州市武进区横山桥高级中学摘要：3D打印技术作为一项新兴技术在社会生产当中展现出巨大的发展潜力，是未来很长一段时间内，值得人们广泛关注的新技术。

加强3D打印科普教育，让其辐射学校教育领域并与信息技术学科课程融合，能够有效推动学校素质教育的发展。

因此本文围绕促进高中生信息技术核心素养的提升，针对3D打印技术与信息技术课程融合展开如下分析。

关键词：3D打印高中信息技术现代信息技术的飞速发展要求我们能够更快的掌握新技术更多的了解新技术。

3D打印技术被誉为第3次工业革命的重要标志，在各国尖端科技领域3D打印技术占据重要位置，是推动“中国制造”向“中国智造”的重要推手。

一、3D打印技术概述3D打印技术在学术界最早被称为增材制造技术，2009年美国官方对3D打印进行系统阐述，将其描述为利用三维数字模型逐层制造的方式，将材料结合起来的工艺。

在我国国内也运用这一概念并就3D打印技术融入社会生产进行广泛研究[1]。

3D打印技术与普通打印机的工作原理十分相似，之所以三定打印机也被称为打印机，是因为它参考了传统打印机的工作原理。

通过计算机与打印设备搭建起的打印平台，将虚拟空间蓝图转变为现实事物，将虚拟数据模型实物成型。

目前较为常见的3D打印技术有光固化立体成形、熔融沉积成形、金属激光熔融沉积等，3D打印技术之所以能够广泛运用的原因，是因为其具备三大特征特征。

首先利用3D打印技术，能够节约生产成本。

运用3D打印技术，无需购买机械工具，3D打印平台便可完成各类机械工具的工作，在工作过程中，3D打印机也会完全按需增加原材料，杜绝原材料的浪费。

其次能够满足个性化的自由设计，3D打印平台支持用户的个性化设计，能够最大的满足客户多样化的需求，也正因如此为创新设计、个性自由展示提供了便利。

名师工作室的工作计划与目标2023年，名师工作室的工作计划与目标随着信息和科技的快速发展，教育也在迅速地变化着。

作为教育行业的领军者之一，名师工作室一直致力于打造优质教育资源，提升教师专业素养和创新能力。

针对未来的学习趋势和市场需求，名师工作室制定了新的工作计划和目标，为教育的未来发展做出贡献。

1. 提高教育品质名师工作室将继续推广优秀的线上和线下教育资源，打造多元化的学习模式，并完善教育评价体系，以确保教育品质和学习效果。

在针对不同需求的教育群体中，推出更加个性化的教育方案，实现“智慧教育”的全面推广。

2. 加强师资队伍建设名师工作室将进一步深化教师培训计划，提高教师职业素质，拓展教师的知识和技能，使他们能够更好地应对学生和社会的需求。

通过对教学模式的创新和宣传，吸引更多优秀的教师加入名师工作室，成为更加专业化和高效的师资队伍。

3. 开拓新的学习领域名师工作室将继续从基础教育、职业教育、终身教育等多个领域推出高品质的教育资源。

在人工智能、机器学习、虚拟现实等新兴技术的支持下，深入挖掘不同教育群体的需求，不断探索和开拓新的学习领域。

4. 打造全球化教育品牌名师工作室与全球知名机构合作，分享教育资源及优质教学经验。

建立多语言学习平台，为不同国际学生提供更加全面的教育资源和学习机会。

积极推进“一带一路”教育合作，打造全球化教育品牌，并为建设具有全球竞争力的中国教育事业做出更大贡献。

5. 化身教育科技创新的推手名师工作室将深耕教育领域的人工智能、移动互联网、大数据、云计算等领域，传播新技术与教育的相结合，提供更加高效的教学工具和资源。

通过教育科技与创新管理，为未来教育发展走在前沿和引领提供支持。

总结：名师工作室的工作计划与目标旨在提高名师工作室的影响力和市场竞争力，同时以提升教师素质和教育品质、探索和开发新的学习领域、打造全球化教育品牌和实现教育科技的创新与管理为手段，为教育行业的发展献力献策。

什么是全民教育？全民教育是指为全民提供受教育的机会和条件，实现全体人民接受教育的目标。

教育是现代国家的根本，是国家利益和民族利益最重要的保障。

全民教育是实现国民素质提高、促进经济发展、增强国家文化软实力的重要手段。

那么具体来说，全民教育包含哪些内容呢？以下是全民教育的几个主要方面：一、义务教育义务教育是指国家规定所有孩子必须接受的、为期九年的学习过程。

义务教育的目标是确保每个孩子接受相同的基础教育，并且以后能够继续接受更高级别的教育。

义务教育的实现不仅是国家义务，也是家庭义务，家长需要为子女良好的教育环境和发展提供积极的支持。

义务教育的实现，能够增强全民素质、促进人才培养、提高就业水平等方面的发展。

二、职业教育职业教育是指为帮助人们获得职业技能而提供的教育体系。

职业教育是对传统高等教育的补充和完善，对就业和创业具有重要意义。

职业教育分为中等职业教育和高等职业教育，中等职业教育注重培养实用性技能，高等职业教育的培养目标则更多偏向于技能与创新的结合。

职业教育的不断改进和进步，不仅可以增强社会的就业竞争力，也可以为产业升级和转型提供重要人才支持。

三、终身教育终身教育是指持续不断的教育活动，无论是年龄、性别、背景都不受限制。

终身教育强调人的终身学习和自我学习能力的培养，是将个人未来发展与国家未来发展紧密联系起来的重要途径。

对于人民群众来说，终身教育是帮助他们面对快速变化的现实，积极追求个人发展的关键。

对于国家来说，终身教育是提高全民素质，促进社会创新和升级发展的重要建设。

四、网络教育网络教育是指利用互联网及其他信息技术手段开展的教育。

网络教育充分利用现代科技手段，为全民教育提供了重要支持与保障。

它解决了传统教育难以弥补的时空限制问题，使教育更具普及性、便利性和高效性。

网络教育的发展，能够内涵全民教育的时代性和普惠性，也成为推动国家信息技术教育发展的推手。

总之，全民教育是现代化国家建设的重要基石。

发展全民教育需要以国家战略和利益为导向，建立规范的教育制度和体系，持续推进教育水平的提高。

让有效教学成为高效课堂的推手近一年来，在教育主管部门“五严”要求的大背景下，“有效教学”的理念越来越被许多人所接受，那么，什么是有效教学呢？四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。

有效教学的核心就是教学的效益。

所谓“有效”，主要是指教师通过一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。

如今随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学效益已成为共识，我们应当在尊重认知规律的基础上，在挖掘前人切实可行的教学方法的过程中去努力探究，去大胆创新，使有效教学落到实处，真正成为高效课堂的重要推手。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，首先教师要不断提升自己的专业素养：（一）学习先进的教学理念。

教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。

在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

（二）扩大个人知识外延。

《新课程标准》中明确规定“教师应转变观念、更新知识、不断提高自身的综合素养。

应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。

”可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。

知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，自然是一个高效的课堂。

相反，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。

（三）做“一日三省吾身”的教师。

叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。

教师应在实践——反思——再实践——再反思过程中，不断进步，实现自己的专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。

可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个方面来提高实效性。

（一）成功的课必定是充分准备的课。

我觉得富有实效的备课是有效教学的前提。

教学虽然是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。

培养学生正确的科技观关注科技发展与应用随着科技的迅速发展和广泛应用，培养学生正确的科技观已经成为教育的重要任务之一。

正确的科技观意味着学生对科技的认知和理解能够与现实生活相吻合，并能够运用科技知识来解决实际问题，推动社会进步。

本文将探讨如何培养学生正确的科技观，以及为什么关注科技发展与应用对学生们来说至关重要。

科技观是指个人对科技的态度、理解和看法，它与科技的发展和应用息息相关。

培养学生正确的科技观首先需要提供全面的科技知识教育。

在课堂上，教师可以通过生动的案例，详细讲解科技的发展历程，说明科技对社会的推动作用。

同时，教师还可以引导学生学习科技的基本概念和原理，并鼓励他们主动参与到科技实践中去，亲自动手制作一些简单的科技产品。

此外，开展科技活动也是培养学生正确的科技观的重要途径之一。

学校可以举办科技创新大赛、科技工坊等活动，鼓励学生运用所学的科技知识，自主设计和制作一些实用的科技作品。

通过这些活动，学生可以培养动手能力和创新思维，而且还可以提高对科技的关注度和兴趣，从而形成正确的科技观。

此外，媒体的影响也是培养学生科技观的重要因素之一。

现代社会媒体发达，各种科技信息随处可见。

教师可以引导学生学会正确筛选科技信息，判断信息的真实性和可靠性。

学生应该学会客观看待科技现象和科学报道，理性评估科技的优缺点。

只有通过正确认知，才能养成正确的科技观。

尽管培养学生正确的科技观存在一定的困难，但是这一任务至关重要。

关注科技发展与应用，不仅仅是为了学生未来的就业，更是为了他们的个人成长和社会发展作出贡献。

首先，科技是推动社会发展的重要动力。

正确认识科技的价值和作用，可以促使学生更加努力地学习科技知识，培养出更多的科技人才。

其次，科技与生活息息相关。

学生只有真正关注科技发展与应用，才能将科技知识运用到实际生活中，解决实际问题，改善社会环境。

最后，关注科技发展与应用，有助于学生培养创新思维和动手能力。

科技的发展需要创新人才，只有通过培养学生正确的科技观，才能更好地培养创新人才。

2024年教师职业成长与能力提升单选题（共30题，每题2分）1.（）是引领这一轮科技和产业的性技术，具有溢出带动性很强的“头雁”效应。

参考答案：A答案解析：暂无2.高校内部要形成（）的组织体系。

参考答案：A答案解析：暂无3.在99703份调查问卷中，从参与调查者身份角度看，（）占比最高。

参考答案：C答案解析：暂无4.（）是教育的根本任务。

参考答案：B答案解析：暂无5.日常生活中，如何觉察孩子心理是否出现了问题？（）。

参考答案：D答案解析：暂无6.（）：从家庭人到社会人的中间转换器。

A．成长参考答案：D答案解析：暂无7.教育现代化的核心是（）。

参考答案：A答案解析：暂无8.本课程中，乡村振兴的核心是（）。

参考答案：B答案解析：暂无9.出了问题在任何一点上都可以证明不是我的责任，我要设法游离于责任之外，设法保护我的个人利益。

这是（）。

参考答案：B答案解析：暂无10.根据本课程，“培养人才，根本要依靠教育。

”由（）提出。

参考答案：A答案解析：暂无11.干部政策是德才兼备，以（）为先。

参考答案：D答案解析：暂无12.下列说法中，不正确的是（）。

参考答案：C答案解析：暂无13.主义和中国实际相结合的第（）次伟大飞跃。

参考答案：C答案解析：暂无14.根据本课程，我国硕士教育应重视哪方面的训练（）？参考答案：D答案解析：暂无15.根据本课程，关于研究生教育改革行动的考虑层面，下列说法错误的是（）？参考答案：C答案解析：暂无16.根据本课程，高等教育应当怎样发展（）？参考答案：D答案解析：暂无17.马克思主义学院的教师队伍建设要（）。

参考答案：D答案解析：暂无18.加强马克思主义理论学术阵地建设，培育和夯实发展平台，构建（）支持体系。

参考答案：C答案解析：暂无19.疫情期间，孩子在家中说话最多或接触最多的是（）。

参考答案：A答案解析：暂无20.中国特色社会主义的本质特征是（）。

参考答案：A答案解析：暂无21.根据本课程，摩擦升级会对中国教育发展产生哪些影响（）？参考答案：A答案解析：暂无22.“只有一小步距离”出自于（）。

“推进素质教育,减轻中小学生课业负担”初探中图分类号：b-4 文献标识码：a 文章编号：近年来，全面推进素质教育早已成为当代教育的热门话题，这不仅因为素质教育观念日益深入人心，更源于我国教育部门对于素质教育的重视程度。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已经把推进素质教育作为今后教育工作的战略主题。

面对当今社会在科学以及各个领域的重大变革，只有不断推进素质教育，才能让我们的学生适应这个日新月异的世界。

但是，在推进素质教育的过程中，也遇到了不少的阻碍，而学生过重的课业负担，已成为全面推进素质教育的严重阻碍，也造成了一些不良的社会影响。

基于此，胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“要更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

”“减轻中小学生课业负担”作为义务教育的一项重要任务，教育部、国务院多次下发指示、颁布决定，对减轻学生过重负担工作进行专门部署，明确提出要减轻学生的日常课业负担，把学生从繁重的课业负担中解放出来，使学生生动活泼健康的成长。

于是，揭起了“减负”大潮。

作为教师，我眼看着我的学生们为了分数而学习。

家长又为孩子安排了各种课外补习和家庭作业。

学生每天机械地背着沉重的书包奔波于学校和各个补习班之间，书包里背着教科书，各种辅导资料，练习册，在这些书的封面上，都打着“素质教育”的旗号，以训练基本功为名，让学生购买和逐一去做，使学生负担重上加重。

过重的课业负担又造成了学生心理负担的加重，一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心。

在各种压力下，一些儿童少年对学校、对教师、对家长产生了逆反心理，造成厌学、辍学现象。

使十几岁的孩子们过早地失去了本应该属于他们的那份简单的快乐，甚至酿成了一些悲剧。

如何做到全面的推进素质教育，减轻学生的课业负担，作为一名一线的教师，我将从以下几个方面做初步的探索。

一、真正贯彻新课改的理念。

随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断的变化。

深圳市教育局关于印发《关于全面深化中小学课程改革的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2015.06.25•【字号】•【施行日期】2015.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文深圳市教育局关于印发《关于全面深化中小学课程改革的指导意见》的通知各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各中小学：现将《关于全面深化中小学课程改革的指导意见》印发给你们，请认真组织落实。

深圳市教育局2015年6月25日关于全面深化中小学课程改革的指导意见为深入贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，切实担当起国家深化中小学课程改革试点城市的责任和使命，全面提升中小学生综合素养，结合深圳实际，对系统深化中小学课程改革提出如下指导意见。

一、重要意义（一）深化课程改革是时代发展的新要求。

全球化深入发展，经济发展方式转型，社会变革加快，信息技术突飞猛进，多元化的价值观、思想文化交融交锋更加频繁，学生成长环境发生深刻变化。

当前深圳正在建设现代化国际化创新型城市，经济和社会发展对创新人才的需求、对多样化和个性化的优质教育需求日益强烈，这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。

深化课程改革，是深圳建设人力资源强市和率先实现教育现代化的战略行动和必然要求。

（二）深化课程改革是切实提升学生综合素养的迫切需要。

提升学生八大素养，是立德树人的具体表达，是教育改革发展的关键落脚点。

课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。

深化课程改革，构建以学生综合素养培养为主要任务的人才培养体系和育人机制，是落实立德树人的重要举措，对于全面提高育人效果，促进每一个学生的健康成长，具有全局性长远性战略意义。

（三）深化课程改革是建设国家课程改革试点城市的内在要求。

2001年以来特别是承担国家课程改革试点任务以来，深圳市教育系统先行先试，推动课程改革取得显著成效。

科技馆科学教育活动与学生科学素质的培养摘要：本文从科学素质的内涵出发，重视基础知识与基本技能的教学，培养学生自主学习能力；重视科学研究过程与方法，培养学生探究问题的能力；重视情感态度，培养学生的科学态度和科学精神，重视科学、技术与社会的关系，培养学生正确的科学价值观。

关键词：自主学习；探究问题；科学态度；科学精神；科学的价值观中图分类号：g633.91 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)2-024-001科技馆作为重要的科普教育基地，有责任和义务为提高公众的科学素质服务。

尤其是作为科普重点对象之一的青少年学生的科学素质。

一、科学素质的内涵2006年2月6日，国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》对科学素质的内涵进行了明确的界定：“科学素质是公民素质的重要组成部分。

公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

”这种“四科一能力”的概括，从我国国情和提高全民科学素质的阶段性出发，指明了我国公众科学素质培养的方向。

科学素质的培养在新一轮课程改革中凸现出来。

成为了课改的一大亮点。

在科学课程改革实践中，我们抓住了这个机遇，在传授基础知识与训练基本技能的同时，更重要的是有意识地对学生进行科学素质的训练和培养。

培养科学探究(过程、方法与能力)，培养科学知识与技能，培养科学态度、情感与价值观，培养科学、技术与社会的关系，从不同侧面构成了学生的科学素养。

二、重视基础知识与基本技能的教学，培养学生自主学习能力科技辅导员要把过去传授式教育变为指导式教育，针对不同的教学内容，帮助学生明确学习目的、任务、过程、方法、步骤等，学生能自己学会的可以通过自学或互助学习，难度较大的知识可以先让学生尝试着思考、讨论，然后我们再从中做适当的引导、启发。

让学生自主地获得知识，主动地认识、学习和接受教育，达到以教为主变为以学为主，逐步提高学生自主学习能力。

2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案嘿，亲爱的同事们，作为一名有10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份关于“2024一师一优课一课一名师”活动的方案。

咱们就直接进入主题，让这份方案像一股清流，滋润你的心田。

一、活动背景时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我们已跨入2024年。

在这个充满希望的新时代，为了进一步提高我国教育质量，激发教师教育教学热情，我们决定开展“一师一优课一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教育教学创新。

2.激发教师教育教学热情，增强教师职业成就感。

3.培养学生自主学习能力，提高教育教学质量。

三、活动内容1.教师优课展示：每位教师根据所教学科，选取一节课进行精心设计，以全新的教学理念、教学方法展示自己的教学才华。

2.名师评选：由专家评审团对教师优课进行评选，评选出一批具有示范性、引领性的优质课程。

3.教学成果分享：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验，促进教师间相互学习、共同成长。

四、活动流程1.启动阶段：宣传发动，营造活动氛围，让全体教师了解活动意义、目标和内容。

2.准备阶段：教师们根据活动要求，进行课程设计、教学准备。

3.展示阶段：教师们按照课程安排，进行优课展示。

4.评选阶段：专家评审团对教师优课进行评选，评选出优秀课程。

5.分享阶段：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验。

五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。

2.设立专家评审团，负责优课评选工作。

3.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动顺利进行。

六、活动保障1.加大宣传力度，确保活动深入人心。

2.提供必要的技术和物资支持，确保活动顺利进行。

3.对优秀课程和教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。

2.对优秀课程和教师进行表彰，激励教师继续努力。

3.分析活动中存在的问题，为下一次活动提供改进方向。

注意事项：1.确保课程设计的创新性和实用性，避免流于形式。

【真题】2023年9月全国事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（A类）给定材料材料1为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，教育部等相关部委出台多项教育政策。

2023年1月至4月，教育部先后印发五个通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面的管理作出规定。

5月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行〃五项管理〃督导的通知》，指出加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称〃五项管理〃），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措，要求各级教育督导部门组织开展〃五项管理〃督导工作，确保所有中小学校全覆盖。

8月2日，教育部等五部门出台《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，要求各地坚持〃健康第一〃的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育的重要目标和评价标准。

A省B市中小学卫生保健所（简称〃B市保健所〃）是市教育局下属公益一类事业单位。

其职能主要包括：协助教育行政部门规划、部署学校卫生保健工作；协助教育行政部门推动〃五项管理〃落地落实及督查督办工作；开展学校卫生保健研究、健康教育研究；开展学生体质健康、心理健康调研、监测及干预；开展学校卫生保健从业人员与健康教育教师培训和管理；指导学校健康教育、食品安全、学生健康体检、应急救护工作；指导学校教学卫生与环境卫生改善工作等。

2023年，B市保健所在中小学生体质健康、急救和安全避险、心理健康等方面开展了一系列工作，小王作为该所综合办公室的工作人员参与其中。

材料二B市保健所根据上级有关文件，出台了《B市中小学近视防控工作考核方案》，把近视防控工作纳入对学校的年度考核，并鼓励学校将近视防控纳入教师评价体系。

随后，市内多所中小学将近视防控工作纳入学校发展规划和年度工作计划，健全近视防控管理机制。

本学期，B市朝阳小学将近视防控加进了"三好学生〃评选标准，规定在每学期的期初和期末两次测量学生视力，期末视力下降到5.0以下或较学期初下降超过0.2者，不能参评〃三好学生〃，消息一出，迅速引发全网热议。

随着教育改革的不断深化随着教育改革的不断深化，我校在以素质教育为先，引导学生全面发展的理念上，把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。

尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，科技教育成果显著，受到了教育集团领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。

下面就本学期开展的工作作如下总结：在努力体现学校安全至上，和谐发展的基础上，学校树立起科技兴校、特色兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。

现将具体情况总结一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。

新课标理念下小学科学教学中学生科学素养的培养摘要：随着现代社会的发展和经济的高度进步，教育行业也开启了一轮又一轮的革新征程，在改革过程中，人们逐渐意识到学科素养对于学生的学习和教育行业的发展的重要性。

因此，提高学生的学科素养，已成为教师在教学过程中面临的重要问题。

小学科学在传统的教学中并不受到人们的重视，但是随着新课程标准的出现和素质教育的发展，小学科学已成为新课程改革推崇的重要学科，在小学科学课堂上，提高学生的科学素养已成为非常有意义的事件，对于学生的全面发展和学习效果的迅速提高，都具有非常重要的促进作用，因此，教师一定要及时转变自己的教学观念，端正自己的教学态度，对小学科学的定位进一步明确，促进新课程改革的尽快落实。

本文主要以小学科学的教学现状为依据，提出一系列提高学生科学素养的具体举措。

关键词：小学科学；科学素养；培养策略引言：随着教育改革的不断深化，许多教师和学校也逐渐意识到，传统的教学模式已不再适用于现在的课堂，以往的唯分至上论，也不再受到推崇，如今的社会，更加需要的是综合性人才，即全面发展且具备深刻内涵的人才，社会的变化影响学校的教育策略，各学校针对自身的实际状况，已对教学策略逐渐做出调整。

除此之外，小学的教育体系也逐渐发生改变，小学科学在教育体系中的比重越来越大。

小学科学得到重视，不仅可以全面提高的学生的科学素养，而且增强了学习与现实生活的联系，促进学生探究欲望的产生，让学生的各方面素质都得到全面的发展，减少了应试教育大环境下对他们的过度限制。

一、小学科学的教学现状新课程改革提高了小学科学在学科体系中的比重，也改变了小学科学在人们心中的看法和地位，让小学科学迎来了新的发展生机和发展活力，但是传统的教育理念仍然限制着小学科学的发展，对学生的科学素养的提高仍然存在着不好的影响。

首先，由于人们对科学的思维根深蒂固，虽然素质教育逐渐普及，但是仍有许多学生和教师对科学保持忽视态度。

其次，一些科学老师的教学水平并不达标，有些甚至不是专业的科学教师，这非常不利于提高小学科学的教学质量，在教学过程中，甚至会误导学生学习错误的科学知识，这种教育水平不仅提高不了学生的科学素养，而且会影响学生科学基础的打造程度，学生的全面发展更是不能想象的事情。

教育改革心得体会模板【前言】教育改革是当前社会发展的必然要求，也是每一个教育工作者应当思考和参与的重要任务。

在这个经历了如此多变与快速发展的时代，我们急需一场教育变革，以适应新的社会需求和培养具有创新能力的人才。

近期，我参与了学校教育改革的实践探索，通过多角度的思考和实践探索，旨在为教育改革提供一些有益的参考和启示。

在这次实践中，我从不同的角度思考和反思教育改革的意义、目标和策略，并总结了一些有关教育改革的心得体会，分享给大家。

以下是我的心得体会。

【一、教育改革的意义】教育改革是社会进步和发展的重要途径之一，它对于培养人才、推动社会发展、促进社会和谐具有重要的意义。

首先，教育改革能够推动人才培养模式的升级和转变，培养具有创新能力、实践能力和综合素质的人才。

随着科技的发展和时代的变迁，传统的教育模式已经无法满足社会对人才的需求。

教育改革可以突破传统的教育模式和思维方式，推动学校与社会的对接，培养出适应社会发展的人才。

其次，教育改革能够促进社会的发展和进步。

教育是社会发展的基石，它直接关系到一个国家的创新能力和竞争力。

通过教育改革，能够培养出更多有创新精神和团队合作能力的人才，使他们成为社会发展的主动力量。

最后，教育改革能够促进社会的和谐与稳定。

教育不仅仅是知识的传授，更是价值观和道德观的塑造。

通过教育改革，可以引导学生树立正确的价值观念，培养积极向上、乐观向上的心态，为社会的和谐与稳定做出贡献。

【二、教育改革的目标】教育改革的目标是建立一种符合时代要求和学生需求的新型教育体系。

我认为，教育改革的目标应包括以下几个方面：一是培养具有发展能力和创新精神的人才。

现代社会变化快速，新的技术和知识不断涌现，要适应这样的社会需要具有发展能力和创新精神的人才。

二是培养全面发展的人才。

传统的教育过于注重知识的输入和考试成绩，忽视了学生的全面发展。

教育改革应注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和综合素质，让学生在多个方面得到平衡发展。

航天教育基地项目运营方案一、项目背景随着航天事业的不断发展，人类对于太空的探索也逐渐深入。

航天教育基地作为一个能够提供真实航天体验的地方，可以帮助学生和公众更好地了解航天知识，激发他们对科学探索与创新的热情，成为教育的重要平台。

航天教育基地项目的落地将极大地促进科普教育事业的发展，同时也成为推动航天事业发展的有力支撑。

二、项目定位1. 教育主题航天教育基地项目的主要定位是科普教育，以航天为主题，通过真实的模拟体验和专业的讲解，向参与者展示航天科技的魅力，激发他们对航天事业的兴趣和探索欲望。

2. 参与对象针对不同受众群体，航天教育基地可以提供针对不同年龄段和兴趣爱好的教育项目。

学生团体、家庭亲子以及成人群体均可成为参与对象。

通过科学教育和实践体验，为不同年龄层的参与者提供有针对性的航天知识传播服务。

3. 环境氛围航天教育基地将打造真实的航天场景，包括模拟太空站、航天飞船、航天装备等，营造出浓厚的太空探索氛围。

通过设计真实仿真的航天场景和专业的讲解，凸显航天科技的专业性和魅力，提升参与者的学习和体验质量。

三、项目运营规划1. 教育项目航天教育基地将提供多样化的航天科普教育项目，包括航天科技展示、模拟太空探险体验、专业讲解等内容。

可以根据不同年龄段和兴趣设定不同的教育项目，满足不同受众群体的需求。

2. 教育体验在项目运营中，航天教育基地将提供真实的航天体验，让参与者亲身感受太空站、航天飞船等设施，模拟太空探险的过程，并了解航天科技的发展历程和应用价值。

参与者将通过体验式学习和互动体验式学习获得知识，增强航天科普教育的吸引力和趣味性。

3. 专业导向航天教育基地将提供专业的航天科技讲解和体验指导，培养学生对于航天科技的兴趣和热情。

在教育活动中，将配备专业的航天讲解员和导游，为参与者提供专业的内容讲解和指导，提升教育效果。

4. 联动资源航天教育基地将充分利用行业资源，联动相关机构和企业，从内部外部渠道获取最新的科普信息和资源。