2018年中考政治复习专题训练：依法履行义务-最新教学文档

初中道德与法治_《依法履行义务》教学设计学情分析教材分析课后反思第四课第二框依法履行义务教学设计【教材分析】依法履行义务”是人教版《道德与法治》八年级下册第四课第二个项目的内容，本课所依据的课程标准的相应部分是"权利与义务相统一'法定义务须履行,自觉履行义务,增强社会责任感.作为一个公民,必须依法履行自己应尽的义务,必须按照法律的要求去做,积极实施法律所提倡和鼓励的行为,决不能实施法律所禁止的行为。

本项目由三个层次的内容组成。

第一层次“权利和义务的关系”，主要让学生知道权利和义务的关系,并且能正确处理二者的关系”，是本课的教学难点。

第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做,法律禁止做的一定不做,知道法定义务具有强制性,第三个层次.违反义务须担责,让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任.。

教学重点是法定义务须履行.【学生分析】现在的中学生大都是独生子女，在父母和其他长辈的宠爱下长大,依赖性强，饭来张口,衣来伸手,凡事以自我为中心，缺乏社会责任感，只想享受权利不愿履行义务,认为享受权利是天经地义的,不能正确理解权利和义务的关系.不能自觉履行法定义务,权利和义务的关系成了难点。

【教学目标】情感态度价值观：增强社会责任感，增强义务意识；自觉履行自己的义务。

坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。

能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。

正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任。

知识目标：懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。

知道自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。

违反义务应承担的责任。

【教学环境】多媒体教学环境交互式多媒体教学环境【信息技术应用】1、利用硕鼠、格式化工厂等工具下载剪辑的微视频，创设情境，引导学生自主感悟、思考探究。

2、借助于、图片资料等形式，按照学生的认知规律，尊重学生对“权利”义务”的已有的感受和体验，为学生由浅入深地创设不同的生活情境，帮助学生对权利与义务的关系以及如何处理二者的关系展开讨论得出结论。

第三部分行使权利依法维权第1专题正确行使权利自觉履行义务河北五年考情分析2013～2017年河北中考命题规律总结【命题分析】【考情总结】权利与义务：①属于必考点，近5年考查5次；②多依托相关社会热点、生活热点或颁布的与公民生活相关的法律等材料，结合“公平”“违法行为”等考点考查；③题型涉及选择题、简答题、探究实践题。

公民在享受权利的同时，必须积极履行义务。

学生在2018年备考过程中要关注社会热点话题，认清社会中存在的不良行为和违法行为，正确认识权利与义务的关系，提高运用知识分析问题的能力，并且增强权利与义务意识，正确行使权利，自觉履行义务。

此专题考点内容对应的教材范围(人教)八年级下册第一课《国家的主人广泛的权利》，第二课《我们应尽的义务》。

(教科)七年级下册第九课《少年的权利》，九年级第十二课《法律的尊严》。

(鲁人)八年级上册第七课《法律保护我们的权利》，第八课《伴我们一生的权利》，第九课《依法享有财产权、消费者权》。

河北中考必考考点清单国家的主人广泛的权利【考试说明再现】◎了解宪法对公民基本权利的规定，懂得正确行使权利。

●宪法对公民基本权利的规定。

●公民要正确行使权利。

【教材考点解读】1．我国的国家性质。

(人教八下教材P4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2．国家和社会的主人包括哪些人？(人教八下教材P4)在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3．公民和人民有何区别？我国的公民包括哪些人？(人教八下教材P6)(难点)(1)区别：①人民是政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

(2)中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

人教版道德与法治八年级下册4.2《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教版道德与法治八年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生明白义务的重要性，以及不履行义务可能带来的后果。

教材还介绍了我国法律对公民义务的规定，以及公民如何依法履行义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但是，他们对义务的理解更多的是表面的，缺乏深入的认识。

此外，学生对法律知识的运用能力较弱，不能很好地将法律知识运用到实际生活中。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。

2.培养学生自觉履行义务的意识，提高学生的法律素养。

3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.公民的义务及其履行。

2.法律对公民义务的规定。

3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析案例，让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民义务的认识和理解。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，学会如何依法履行义务。

六. 教学准备2.案例材料。

3.讨论题目。

4.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，展示一些与公民义务相关的图片，引导学生思考：这些图片中的行为是否履行了公民义务？为什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中的人物是如何履行义务的。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何履行义务的，以及他们履行义务的原因。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论成果，总结出公民履行义务的原则和方法，让学生牢记这些原则和方法。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中履行公民义务。

第2课时依法履行义务1教学分析【教学目标】知识目标正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

权利和义务是统一的能力目标通过搜集有关材料，培养学习的主动性。

通过案例分析，增强自己的分析能力情感、态度与价值观目标自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。

作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行。

2教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)教师总结：不对。

他们没有正确认识权利和义务的关系。

公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

二、新课讲授目标导学一：权利义务一致活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。

自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。

其父母年事已高，无其他生活来源。

法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。

由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。

执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。

1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？提示：(1)不对。

他没有履行赡养父母的义务。

(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

活动二：辨析权利与义务男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。

2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。

教师讲述：观点一是正确的。

这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

第三部分行使权利依法维权第1专题正确行使权利自觉履行义务河北五年考情分析2013～2017年河北中考命题规律总结【命题分析】【考情总结】权利与义务：①属于必考点，近5年考查5次；②多依托相关社会热点、生活热点或颁布的与公民生活相关的法律等材料，结合“公平”“违法行为”等考点考查；③题型涉及选择题、简答题、探究实践题。

公民在享受权利的同时，必须积极履行义务。

学生在2018年备考过程中要关注社会热点话题，认清社会中存在的不良行为和违法行为，正确认识权利与义务的关系，提高运用知识分析问题的能力，并且增强权利与义务意识，正确行使权利，自觉履行义务。

此专题考点内容对应的教材范围(人教)八年级下册第一课《国家的主人广泛的权利》，第二课《我们应尽的义务》。

(教科)七年级下册第九课《少年的权利》，九年级第十二课《法律的尊严》。

(鲁人)八年级上册第七课《法律保护我们的权利》，第八课《伴我们一生的权利》，第九课《依法享有财产权、消费者权》。

河北中考必考考点清单国家的主人广泛的权利【考试说明再现】◎了解宪法对公民基本权利的规定，懂得正确行使权利。

●宪法对公民基本权利的规定。

●公民要正确行使权利。

【教材考点解读】1．我国的国家性质。

(人教八下教材P4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2．国家和社会的主人包括哪些人？(人教八下教材P4)在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3．公民和人民有何区别？我国的公民包括哪些人？(人教八下教材P6)(难点)(1)区别：①人民是政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

(2)中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。