下载文档原格式
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析《动物王国开大会》课文原文：在一个阳光明媚的日子里，动物王国决定召开一次大会。
老虎大王站在高高的石头上，大声宣布：“各位公民，我们的动物王国要召开一次大会，讨论我们的生活和未来。
”兔子跳起来问：“大王，什么时候开大会呢？”老虎想了想，说：“明天上午八点，在森林广场。
”猴子挠了挠头，问：“大王，大会要讨论什么问题呢？”老虎回答：“我们要讨论如何保护我们的家园，如何让大家的生活更好。
”小鸟飞过来，问：“大王，我们都要参加吗？”老虎点了点头，说：“每个动物都要来参加，大家都有发言的权利。
”于是，动物们纷纷回家准备，期待着第二天的大会。
《动物王国开大会》课文赏析：这篇课文通过描述动物王国召开大会的场景，寓教于乐，让小学生们在轻松愉快的阅读中学习到一些重要的社会知识和价值观。
首先，课文强调了公平和参与的重要性。
老虎大王宣布每个动物都有参加大会和发言的权利，这体现了平等、公正的社会理念，让孩子们理解到每个人都有表达自己意见的权利和机会。
其次，课文提到了环保和社区建设的主题。
大会的主要议题是如何保护家园和改善生活，这引导孩子们关注环境问题和社区发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，课文通过动物们的互动和准备，展现了团结和合作的力量。
每个动物都积极参与大会的筹备工作，期待共同为动物王国的未来做出贡献，这教育孩子们认识到团队合作和集体努力的重要性。
总的来说，《动物王国开大会》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，它以生动的故事和形象的角色，传递了重要的社会价值观和生活智慧，有助于培养小学生的公民素质和社会责任感。
17动物王国开大会教学目标知识与能力1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。
3．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
过程与方法1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。
2．抓住描写狗熊的语言和动作的句子，体会它的粗心大意。
3．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。
情感、态度与价值观读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
重点难点教学重点1．会认13个生字，会写6个生字；认识“牛字旁()”，理解“通知、喇叭”等词语。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。
教学难点1．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。
2．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题1．同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。
展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
2．导入：这些小伙伴都来自动物王国。
听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，理解词语的意思。
(1)教读生字并组词造句。
学习“物、百”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“虎、熊、舌、脸”这些生字时，可以结合图片理解；学习“通、连、遍”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。
加一加：物＝(牛)＋(勿)百＝(一)＋(白)形近字示例：通(通知)——诵(朗诵)——涌(涌出)连(连忙)——莲(莲叶)——链(链条)遍(遍布)——偏(偏心)——扁(扁平)(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：“要”上部两竖略收，下部“女”的横稍长。
《动物王国开大会》教学反思《动物王国开大会》是一年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
一、成功之处：《动物王国开大会》选自一年级语文下册，是一篇童话故事，故事情节生动有趣。
全文篇幅很长，共有18个自然段，对于一年级的孩子来说，第一次接触这么长的课文，学习起来是有较大难度的。
因此，我打破常规教学方法，引导孩子们轻松学习本文。
本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。
多种策略，训练语言。
本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领；最后通过复述故事、表演故事，达到训练语言，提升语文综合能力的目的。
这样，由字到词，再由词到句到文的教学，降低了识字难度，遵循了学生由易到难的认知规律，又使识字教学过程充满童趣，让学生在轻松愉快的氛围中获得新知。
二、不足之处：学生在课堂学习中回答交流缺乏积极性，未能实现在课堂中的主体地位。
三、改进措施：在完成识字、读书基本任务的基础上，我引导学生语言实践活动。
通过说话练习，鼓励学生运用课文的句式说句子，从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。
将长文中的重要信息理出，引导学生反复感知，不但大大地降低了学习难度，还突出了教学重点，突破了教学难点。
17《动物王国开大会》说课稿大家好！今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元《动物王国开大会》的教材解读和教学设计。
教材分析：本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。
《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。
这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。
作为教材，这篇课文有以下几个特点：一、结构整齐、内容有趣。
课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。
课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。
本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。
根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
二、语言活泼、对话生动。
课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。
每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。
如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。
又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。
文中动物的语言有特点，标点也有特点。
如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。
部编版语文一年级下册《动物王国开大会》文本解读《动物王国开大会》是一篇童话故事，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。
这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇通话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。
狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容做出推断，建立信息为完整性的意识，进行逻辑思维训练。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。
文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
本课课后要求是：1.分角色朗读课文。
也是本学年第一次明确提出分角色朗读，学有余力的同学还可以演一演。
2.明白发布通知的几个要素，还可以锻炼同学们学写通知。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】动物王国开大会第二课时教学设计教材分析：《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。
本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。
本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。
教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。
教学目标：1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。
2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
3、能分角*有感情朗读课文。
教学重、难点：1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。
2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学过程：一、复习导入复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通读课文感知1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？生：略根据课文内容和学生回答出示课件：“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点？（教师可适当提示，如标点、句子格式等。
）（1）抓住学生回答的关键点，比如“感叹号”、“大家注意”、“请”等推出新的学习点——祈使句。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（优选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】一、说教材《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让*熊通知，*熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过*熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
二、教学目标针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；2.会写“要、连”等6个生字；3.能正确、流利地朗读课文。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：1.认读生字词，读准字音；2.正确、流利地朗读课文。
三、说教法与学法说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。
在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。
在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。
说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。
四、说教学过程为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。
（一）情境导入，激发兴趣1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、*熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。
2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。
3.再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词1．向学生出示学习要求：（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；（2）遇到难读的句子多读几遍，读通顺、读流利；（3）标出自然段序号。
过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教材分析及相关素材【写作背景】《动物王国开大会》是一年级下册第七单元的第3篇课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
【作者介绍】嵇鸿，性别：男，出生年月: 1920，民族: 汉族。
生于西子湖畔，长于太湖之滨;著名儿童文学作家;中国作家协会会员，中国散文学会会员。
毕业于上海圣约翰大学。
历任上海第一师范学校教师，上海市市西中学语文教师，1951年开始发表作品。
1985年加入中国作家协会。
著有儿童文学集《鬼火》、《神秘的小坦克》《孙悟空巧遇真“石猴‘》《最珍贵的礼物》《动脑筋童话》《东游奇遇》《雨夜之歌》《珍珠贝姑娘》《扑朔迷离》等。
《雪孩子》(选入《世界金奖童话库》)获1980年文化部优秀电影奖，《"没兴趣"游"无算术国"》获全国第二届儿童文学奖三等奖，《冰雕姑娘》获第二十届陈伯吹儿童文学奖。
【与文章相关的资料介绍】1.狗熊是熊的一种。
又称黑熊。
哺乳动物。
身体肥大，会游泳，能爬树。
2.虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。
【其他资料】一通知的标准格式和注意事项通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。
可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。
)③正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异。
开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。
他们自己爬出来雨停了，火红的太阳出来了。
母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。
她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！”小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。
他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。
过了好久，才找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。
小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。
”1.短文一共有个自然段。
写了、、三个小动物。
2.“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？（）①小山羊②小鸭③母鸡3.“一定是他们自己爬出来了。
”这句话中的“他们”指谁？（）①小山羊和小鸭②小鸭和母鸡③母鸡和小山羊4.在正确的说法后面画“√”。
①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
（）②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。
（）③土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。
（）参考答案：1.3 母鸡小山羊小鸭2.③3.③4.②√③√三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1.照样子，写词语。
又跳又笑又又又又2.在（）里填上合适的动词。
（）树坑（）肥料（）泥土（）小手（）课文（）手工3.读短文选一选，填一填。
小野猪用拱出树坑，小袋鼠用运肥料，小象用给树浇水。
①皮口袋②长鼻子③尖嘴巴4.用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
