30我骄傲我是中国人.ppt

长
城 泰山 延安 井冈山 黄山
黄河
黄土高原
万里长城
长白雪山
黄山
泰山
井冈传统和延安精神：井冈山和延安是中国革命的 圣地，为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。 井冈传统和延安精神是我们党的宝贵财富，是我们 民族精神的一部分，甚至是世界精神财富中重要的 组成部分，是人类进步的驱动力。无论过去、现在 和将来都不能丢。
他的《史记》在中国散文发展史上起 着承前启后的作用，它记叙了上自黄帝下 至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史， 全书共103篇，五十多万字。 《史记》的 叙事简明生动，尤其是富有戏剧性场景的 描写，更增加了作品的吸引力。
花木兰
孙悟空
莫高窟壁画
张骞出塞
丝绸之路
莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌， 以精美的壁画和塑像闻名于世。现有洞窟735个，壁 画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规 模最大、内容最丰富的佛教艺术地 。
祖 冲 之
东汉科学家、文学家。在天 文学上成就最为突出，是中 国古代宇宙结构理论浑天说 的代表。创制出世界上第一 台浑天仪和世界上第一台测 地震仪器——候风地动仪。
孔 子
孔子一生中有一大半的时间，是 从事传道、授业、解惑的教育工作。 他创造了卓有成效的教育、教学方法； 总结、倡导了一整套正确的学习原则； 提出了一系列有深远影响的教育思想； 树立了良好的师德典范。 司 马 迁
我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚根。
我是中国人—— 在我的国土上 不光有雷电不倒的长白雪山、黄山劲松， 还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！
学习要求：
读：选择喜欢的方式朗读有关内容。
找：课文是从哪几方面来介绍的？
议：你还知道我国哪些历史文化？
预习要求：
（1）自由朗读课文，自学字词。 （2）思考：作者为祖国的哪些方面感到骄傲？ （3）完成填空： 作者从 、 与 来宏扬中华民族精神。
自学要求： 1、找到相关的小节，读一读。 2、完成填空；诗歌中向我们展示了中国版 图上的（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 3、向同桌介绍一处自己所了解的地方。 4、有感情地朗读这部分内容。
教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵诗歌。 2、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对 世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。
30、我骄傲，我是中国人
作者王怀让，当代诗人。自 1958年起写诗，迄今已发表诗作 5000余首。《我骄傲，我是中国 人》是他的诗歌代表作“三人” 中的一首。“三人”即《我骄傲， 我是中国人》、《我们光荣的名 字，河南人》和《中国人，不跪 的人》。他在诗歌创作中主张把 中华民族优秀的文化传统和改革 开放的现代意识结合起来。
飞天：佛教壁画或石刻 中在空中飞舞的神。梵 语称神为提婆，因提婆 有天的意思，所以汉语 译为飞天。
我是中国人—— 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘， 我是指南针、印刷术的后裔【yì 】， 我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人—— 在我的民族中 不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁， 还有那文学史上万古不朽的花木兰、孙悟空， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人， 我是莫高窟壁画的传人， 让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。 我就是飞天， 飞天就是我， 我骄傲，我是中国人！
说一说： 课文是从 古代发明 、 历史名人 和 历史遗产 这三方面来介绍我国悠远的历史文 化的。
中国古代四大发明
火药
指南针 造纸术
活字印刷术
张 衡
南北朝时期南朝数学家、 天文学家。推算出圆周 长等于直径的3.1415926 至3.1415927之间，是世 界上计算圆周率数值精 确到第7位小数的第一人。
作业：
背诵课文。
读读词语
骄傲 胸脯
地动仪
沸腾
森林
后裔
耕耘
圆周率 粗犷
指南针 印刷术
万古不朽
梦魂萦绕ห้องสมุดไป่ตู้
翩翩欲飞
说话练习：
我骄傲，我是中国人！因为 。
拓展（选做一题）：
1、这首诗感情真挚强烈，许多句子直抒胸臆，很 适合集体朗诵。请你为它选一个背景音乐，然后 设计好领诵、齐诵部分，小组合作表演。
2、随着时代的发展，我国还有许多值得我们骄傲 的人或事。请你选择几个，模仿课文的某一小节， 也来创作一段诗歌。
我是中国人—— 我那黄河一样粗犷【ɡuǎnɡ】的声音， 回荡在联合国的大厦里， 默读课文，说一说： 回荡在奥运会赛场的上空， 当掌声把五星红旗托起， 我骄傲，我是中国人！ ，所以我为祖国感到骄傲。 因为 我是中国人—— 我那长城一样巨大的手臂， 把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心， 把通信卫星送上祖先们梦里也没到过的白云， 当五大洲倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人！