四下科技制作教案

四年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。

（2）培养学生的观察能力和动手实验能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。

2. 活动准备：（1）透明胶带、剪刀、直尺、镜子、光源（如手电筒）。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。

（2）实验一：光的直线传播步骤：A. 将透明胶带贴在窗户上，使光线透过胶带形成直线。

B. 让学生观察光线的传播路径，并记录在实验记录表上。

C. 改变光源位置，观察光线传播路径的变化。

（3）实验二：光的反射步骤：A. 将镜子放在光源前，使光线反射到墙壁上。

B. 让学生观察光的反射现象，并记录在实验记录表上。

C. 改变光源和镜子的位置，观察反射光线的变化。

二、活动主题：制作简易风向计1. 活动目标：（1）让学生了解风向计的原理。

（2）培养学生的动手制作能力和观察能力。

（3）激发学生对气象学的兴趣。

2. 活动准备：（1）纸杯、剪刀、直尺、铅笔、橡皮泥、牙签。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）导入：讲解风向计的原理，引导学生关注风向和风力的变化。

（2）制作风向计步骤：A. 用纸杯制作风向计的主体，并在杯底钻一个小孔。

B. 用剪刀剪出一个小的风向标志，插入杯底的小孔中。

C. 用橡皮泥固定风向计，并用牙签插入橡皮泥中，作为风向计的支撑。

D. 将风向计放在户外，观察风向和风力的变化，并记录在实验记录表上。

三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。

（2）培养学生的观察能力和动手实验能力。

（3）激发学生对声学的兴趣。

2. 活动准备：（1）气球、剪刀、直尺、铅笔、橡皮泥、牙签。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）导入：讲解声音的产生原理，引导学生关注声音的产生和传播。

（2）实验一：声音的产生步骤：A. 将气球吹起来，用手挤压气球，观察声音的产生。

B. 让学生记录实验现象，并思考：声音是如何产生的？C. 尝试用不同的方式挤压气球，观察声音的变化。

四年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播方式。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）透明塑料尺、玻璃杯、水、彩笔。

（2）教学课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍光的传播，引导学生思考光的传播方式。

（2）实验一：光的直线传播。

让学生用透明塑料尺观察光在空气中的传播，并用彩笔在塑料尺上标记光的路径。

（3）实验二：光的反射。

让学生将玻璃杯放在光源前，观察杯子的倒影，了解光的反射现象。

（4）实验三：光的折射。

让学生将玻璃杯中装满水，放在光源前，观察光的传播方向的变化，了解光的折射现象。

二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，学会制作简易指南针。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）铁丝、磁铁、棉线、塑料尺、方位图。

（2）教学课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍指南针的原理，引导学生了解指南针的作用。

（2）制作指南针：让学生分组，每组领取制作材料，按照指导步骤制作简易指南针。

三、活动主题：认识电磁铁1. 活动目标：（1）让学生了解电磁铁的原理，知道电磁铁的极性。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）电磁铁、铁钉、电池、导线、螺丝钉、磁铁。

（3）教学课件。

3. 活动过程：（1）导入：通过课件介绍电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁的特点。

（2）制作电磁铁：让学生分组，每组领取制作材料，按照指导步骤制作电磁铁。

四、活动主题：制作简易太阳能灯1. 活动目标：（1）让学生了解太阳能的利用，学会制作简易太阳能灯。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）透明塑料杯、水、色素、小灯泡、导线、电池、太阳能板。

【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。

准备了以下内容，供⼤家参考。

⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具 教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。

2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。

教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。

教学难点：制作动⼒⼩玩具。

课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。

教学过程： 1、导⼊ 我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。

2、做中学 （1）制作空⽓动⼒⼩玩具。

⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？ 通过以上测试，我发现了： （2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。

3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。

我的作品的优点是： 不⾜之处是： 改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜 反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。

现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。

⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。

⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。

5、拓展活动 我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。

开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。

⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔ 教学⽬标： 认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。

教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。

教学难点：⽑细现象及其应⽤。

课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。

教学过程： 1、导⼊ 教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。

四年级劳技教案：小学生自己动手制作精美闪光灯塔随着科技的不断发展，现代化的城市已经越来越漂亮。

作为一个小学生，你是否想过能够为家乡、为城市出一份力？其实我们可以通过自己动手来完成这个目标。

本节课我们要制作的是一座精美的闪光灯塔。

通过制作，同学们可以锻炼自己的动手能力、创意思维和团队合作能力，同时也可以为家乡、为城市增添一份美丽。

1. 材料和工具在制作之前，我们需要准备一些材料和工具。

材料包括纸箱、彩纸、电线、开关、LED 闪光灯等，工具主要包括剪刀、胶水、电钻等。

2. 制作过程（1）制作灯塔的主体我们需要将纸箱按照特定的方式切割。

将大的纸箱剪成小的，剩余的四个面，按一定的比例剪下来，最好是上中下三个部分，其中最下面为圆形。

将这些纸板片粘在一起，形成一个灯塔的轮廓。

这个轮廓应该是粗细适当，高矮适中，地理上代表灯塔的形态。

涂上一定的颜色，并贴上彩纸包装，使其看起来更美观、绚丽，来达到夜间的高能见度。

（2）制作电路我们要制作闪光灯的电路。

需要钻孔并装上 LED 闪光灯，接上电线，将开关电路和电池组装好，确保灯塔可以正常点亮并闪烁。

为了保证安全，同学们在制作的过程中，一定要注意防止触电危险。

（3）组装闪光灯塔经过以上制作，同学们就可以将灯塔主体和电路组装好了。

在组装灯塔的时候注意线路的连接，不要把电路乱接乱插，否则会导致电路短路。

将闪光灯和电池插入灯塔中即可。

3. 调试和效果展示已经完成的闪光灯塔需要经过调试和效果展示。

调试的过程需要逐个检查灯塔的电路是否正常，以及每一个零部件是否正确运转。

只有保证所有部件无误，闪光灯塔才能够展现出最佳的效果。

当所有的检查都完成之后，同学们可以将闪光灯点亮，让家人、同学、朋友来欣赏这座精美的闪光灯塔。

这不仅可以为家乡、为城市增添一份美丽，也可以让大家更好地欣赏夜间的城市景色。

4. 体会和总结通过本节课的制作活动，同学们不仅锻炼了自己的动手能力和创意思维，还提升了自己的团队合作能力和解决问题的能力。

一、教案主题：四年级科技活动教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的科技知识。

2. 培养学生的创新精神和动手能力。

3. 提高学生运用科技知识解决实际问题的能力。

三、教学内容：1. 第一课：科技发明小故事了解中国古代和现代的科技发明，让学生从中感受到科技的力量。

2. 第二课：简单机械学习杠杆、滑轮等简单机械原理，并动手制作相关模型。

3. 第三课：太阳能了解太阳能的原理和应用，学生动手制作太阳能小实验。

4. 第四课：电磁现象学习电磁铁的制作，并探索电磁现象在生活中的应用。

5. 第五课：环境保护让学生了解环境保护的重要性，学习简单的环保知识和技巧。

四、教学方法：1. 采用讲授、演示、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。

3. 结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用科技知识。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度、动手操作能力和创新思维的发展。

2. 学生对科技知识的理解和应用能力的提升。

3. 学生对环境保护意识的提高。

六、教学准备：1. 准备相关的科技知识资料和图片。

2. 准备实验器材和材料，如杠杆模型、滑轮、太阳能实验器材、电磁铁等。

3. 准备环境保护的相关资料和实践活动所需物品。

七、教学步骤：1. 第一课：科技发明小故事a. 讲解中国古代和现代的科技发明故事。

b. 学生分享自己了解的科技发明。

c. 引导学生思考科技发明对生活的影响。

2. 第二课：简单机械a. 讲解杠杆、滑轮等简单机械原理。

b. 学生动手制作相关模型。

c. 学生展示并讲解自己的作品。

3. 第三课：太阳能a. 讲解太阳能的原理和应用。

b. 学生动手制作太阳能小实验。

c. 学生分享实验结果和感受。

4. 第四课：电磁现象a. 讲解电磁铁的制作方法。

b. 学生动手制作电磁铁。

c. 学生探索电磁现象在生活中的应用。

5. 第五课：环境保护a. 讲解环境保护的重要性。

b. 学生学习简单的环保知识和技巧。

一、教案名称：四下科技制作教案发现身边的科学二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生通过观察和实验，发现身边的科学现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四、教学内容：1. 引导学生观察日常生活中的科学现象，并提出问题。

2. 通过对科学现象的实验探究，让学生了解科学原理。

3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。

五、教学步骤：1. 第一课时：a. 引导学生观察日常生活中的科学现象，并提出问题。

b. 学生分组讨论，提出假设，并设计实验验证。

c. 学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。

2. 第二课时：a. 学生根据已学的科学原理，运用科技制作材料，设计并制作科技作品。

b. 学生展示自己的作品，并介绍制作过程中的科学原理和创新思路。

c. 学生进行互评和自我评价，教师给予评价和建议。

六、教学评价：1. 学生实验操作的正确性和实验结果的准确性。

2. 学生制作科技作品的创意和创新程度。

3. 学生的团队合作意识和问题解决能力。

七、教学资源：1. 科技制作材料（如传感器、电子元件等）。

2. 实验器材（如显微镜、实验仪器等）。

3. 教学课件和教学素材。

八、教学建议：1. 教师在教学中要注重引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和问题解决能力。

2. 教师要给予学生足够的实验操作机会，培养学生的实验操作能力。

3. 教师要鼓励学生的创新意识和团队合作精神，引导学生运用科学知识解决实际问题。

九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。

教师要注重学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

十、教学拓展：教师可以组织学生参加科技制作比赛或科技节活动，让学生展示自己的科技作品和创新成果，提高学生的科技素养和创新能力。

四年级下册科学教案四年级下册科学教案（精选12篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的四年级下册科学教案，欢迎阅读与收藏。

四年级下册科学教案 1【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的'花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。

本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。

请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。

这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。

（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。

这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

（3）请同学再说出几种绿色开花植物。

2、观察一朵油菜花。

(1)观察：从油菜上摘一朵油菜花。

用放大镜观察一朵油菜花。

在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

注意萼、瓣、蕊的读音。

(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。

示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。

将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

小小发明家小学四年级科技制作活动教案教案目标：通过科技制作活动，培养小学四年级学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。

教学内容：材料：小灯泡、电线、电池、开关、纸板、剪刀、胶水等。

制作目标：小学生能够制作一个简单的小灯泡电路。

教学重点：了解电流、电路结构，培养动手实践能力和解决问题的能力。

教学步骤：第一步：引入1.教师可以讲述科技发明的一些例子，如扫地机器人、智能手表等，激发学生的兴趣。

2.提问学生：你们有没有想过自己能发明什么东西？你们认为怎样的小发明可以帮助人们的生活？第二步：教学1.教师讲解电路的基本概念，包括电流、电池、开关等。

2.引导学生观察小灯泡、电线、电池、开关等材料的特点和功能。

3.教师示范如何制作一个简单的小灯泡电路，包括连接电线、安装开关等步骤。

4.学生模仿教师的示范，亲自动手制作小灯泡电路。

第三步：实践1.学生按照教师示范制作小灯泡电路。

2.学生自主创作，设计自己的发明小装置，并用电路连接。

第四步：展示和分享1.学生展示自己的发明小装置，向全班展示并分享自己的创意和制作过程。

2.学生可以互相交流和评论，鼓励分享各自的发现和困惑。

第五步：总结和评价1.教师引导学生总结今天的学习内容，复习电路结构、电流等知识点。

2.教师评价学生的实践活动和创意表现，鼓励学生的努力和创新思维。

教学评价方式：1.观察学生在制作过程中的积极性和参与度。

2.评价学生的成果展示和发明小装置的创意水平。

3.提问学生关于电路结构和电流的问题，检查学生的理解程度。

延伸活动：为了进一步培养小学四年级学生的创造力和解决问题的能力，可以组织类似的科技制作活动，如制作简易风车、电动小车等。

让学生通过动手实践，在实际操作中提高技能和思维能力。

同时，可以开展推广活动，邀请其他年级的学生参与，并举办一个小型科技展览，以展示学生们的发明作品。

总结：通过小学四年级科技制作活动的教学，可以促进学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。

2023-2024学年四年级下册综合实践活动——搭纸桥课程目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构，培养学生的空间想象力和创新意识。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4. 培养学生关注生活、关注社会、关注科技的良好习惯。

教学重点：1. 桥梁的基本结构及特点。

2. 搭建纸桥的技巧和方法。

3. 团队合作的重要性。

教学难点：1. 桥梁结构的稳定性分析。

2. 纸桥承重能力的测试。

教学准备：1. 课前让学生收集有关桥梁的图片和资料。

2. 准备足够数量的A4纸、剪刀、胶水等制作纸桥的材料。

3. 准备一些桥梁模型或实物，以便于课堂上进行展示和讲解。

教学过程：一、导入1. 老师展示一些桥梁的图片或实物，引导学生关注桥梁的美观和实用性。

2. 提问：同学们，你们知道桥梁有哪些种类吗？它们有什么特点？3. 学生回答，老师总结并引出本节课的主题——搭纸桥。

二、新课内容1. 老师讲解桥梁的基本结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析它们的特点。

2. 老师引导学生思考：如何用纸来搭建一座桥梁？有哪些注意事项？3. 学生分组讨论，提出自己的想法和设计方案。

4. 老师巡回指导，解答学生的疑问，并提供一些建议。

三、实践操作1. 学生按照自己的设计方案，开始搭建纸桥。

2. 老师巡回指导，关注学生的操作过程，及时纠正错误。

3. 学生完成纸桥搭建后，进行承重测试，比较各组的成果。

4. 老师总结各组的优点和不足，引导学生反思并改进。

四、总结与拓展1. 老师引导学生总结本节课所学内容，如桥梁的基本结构、搭建纸桥的技巧等。

2. 提问：同学们，通过这次活动，你们有哪些收获和体会？3. 学生回答，老师总结并强调团队合作的重要性。

4. 老师布置课后作业：让学生回家后，利用所学知识，尝试搭建一座更稳固、更美观的纸桥。

教学反思：本节课通过让学生动手搭建纸桥，培养了他们的动手操作能力和团队协作精神。

同时，学生在搭建过程中，不断尝试、改进，锻炼了他们运用所学知识解决实际问题的能力。

科学小制作教案教学目标：1. 学生能够理解科学小制作的基本概念和重要性。

2. 学生能够使用简单的材料和工具进行科学小制作。

3. 学生能够观察、实验和记录科学小制作过程中的现象和结果。

4. 学生能够通过科学小制作培养创造力、动手能力和解决问题的能力。

教学准备：1. 准备课件或实物展示例子，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 准备适合学生年龄的科学小制作项目的材料和工具。

3. 准备学生观察和记录实验结果的记录表格。

教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 展示一些科学小制作的例子，如风车、水钟、太阳能车等，激发学生的兴趣。

b. 讨论科学小制作的概念和重要性，引导学生思考科学小制作的作用和意义。

2. 实践操作（30分钟）a. 分发材料和工具，让学生选择一个他们感兴趣的科学小制作项目。

b. 引导学生按照步骤进行实践操作，注意安全和正确使用工具。

c. 鼓励学生在制作过程中思考和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。

3. 观察和记录（10分钟）a. 学生观察自己制作的科学小制作项目，并记录他们观察到的现象和结果。

b. 学生可以使用记录表格或绘制图表、图像等方式记录实验结果。

4. 分享和讨论（10分钟）a. 邀请学生分享他们的科学小制作项目和观察结果。

b. 引导学生讨论彼此的观察结果，分析其中的科学原理和规律。

5. 总结（5分钟）a. 引导学生回顾整个实践过程，总结所学的知识和体会。

b. 强调科学小制作对培养创造力、动手能力和解决问题的能力的重要性。

拓展活动：1. 学生可以尝试设计和制作新的科学小制作项目，展示自己的创造力和想象力。

2. 学生可以组织展示会或科学小制作比赛，与其他班级或学校的学生分享和竞争。

3. 学生可以通过互联网或图书馆查找更多有趣的科学小制作项目，进行进一步的学习和实践。

小学四年级科技活动教案4篇教学目标：1、使小学生思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。

2、引导学生带着创新意识去观察生活并运用创新思维方法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。

教学重点：激发学生思维创新的兴趣。

教学难点：制作动力小玩具。

课前准备：吸管、气球、橡皮筋、细绳、图钉、透明胶等等。

教学过程：1、导入我们可以利用各种常见物品设计并制作自己的动力小玩具。

2、做中学（1）制作空气动力小玩具。

气球向前滑动，用了什么动力？通过以上测试，我发现了：（2）自行设计并制作动力小玩具。

3、测与评举行一次动力小玩具的演示、评比活动，全班学生从外观、动力利用、创新程度等方面评价每一件作品，并提出你的改进建议。

我的作品的优点是：不足之处是：改进的方案是：4、广角镜反冲力，物体运动过程中受到的反冲作用通常叫做反冲力。

现代火箭就是利用高速喷出的气体的反冲力，使火箭获得巨大的上升速度的。

水上快艇就是利用水流的反冲力向前快速航行的。

水力、风力、弹力、电力、磁力等都可以通过相应的装置成为各种设备的动力。

5、拓展活动我们身边有各种各样的动力小玩具。

开展一次调查活动，看看身边有哪些动力小玩具，了解他们是用什么材料制成的，分别利用了哪一种动力。

教学目标：认识向上“流”的水，了解毛细现象及其作用与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。

教学重点：水是怎么样往上“流”的。

教学难点：毛细现象及其应用。

课前准备：玻璃杯、筷子、餐巾纸、棉线、粉笔、纸条、清水、红墨水、钢笔等。

教学过程：1、导入教师：日常生活中，水往低处流是最平常不过的事，但有时候，水也能自动地从低处往高处流呢！2、试一试：分别将粉笔、纸条和棉线的一端放入水中，你会发现水竟然能沿着物体上升。

分析一下这些物体有什么共同点。

3、做一做在玻璃杯中倒入半杯清水。

为了便于观察，可以在水中滴入几滴红墨水将竹筷放入水中，调节竹筷与玻璃内壁之间的间隙，慢慢调整这个间隙的大小，仔细观察竹筷与玻璃内壁间的水上升的高度，并将你观察到的情况记录在表格中。

四年级下册劳动技术教案《制作笔筒》教学设计一、教学目标知识与技能学生能够认识和了解笔筒的制作材料和基本方法，掌握切割、拼接、打磨等基本技能。

过程与方法通过观察、实践、探究、合作等方法，培养学生动手操作能力和创新能力。

情感态度价值观培养学生热爱劳动、珍惜物品、自主的良好品质。

二、教学内容教材分析《制作笔筒》是四年级下册劳动技术课程的一部分，旨在培养学生动手操作能力和创新能力。

本节课通过制作笔筒，让学生了解和掌握基本的劳动技能，培养他们热爱劳动、珍惜物品的良好品质。

学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，对于制作笔筒这样的手工制作活动充满兴趣。

但在实际操作中，还需要教师耐心引导和细致讲解。

教学资源材料准备- 纸盒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作笔筒所需的材料。

- 相关工具：剪刀、刀片、刷子等。

技术支持- 展示台或黑板，用于展示制作过程和成果。

- 多媒体设备，用于播放制作笔筒的教学视频或图片。

三、教学过程导入通过展示各种有趣的笔筒图片，激发学生对制作笔筒的兴趣，引导学生思考：什么是笔筒？笔筒有什么作用？新课导入1. 介绍笔筒的制作材料和基本方法。

2. 分组讨论：你们觉得可以用什么材料来制作笔筒？3. 展示示范：教师展示制作笔筒的基本步骤和方法。

实践操作1. 学生分组进行制作，教师巡回指导。

2. 学生自主选择材料和工具，按照基本方法进行制作。

3. 鼓励学生发挥创新精神，制作出独特的笔筒。

展示评价1. 学生将制作好的笔筒放在展示台上，向大家展示。

2. 学生互相评价，教师给予肯定和建议。

总结拓展1. 学生总结本节课所学的内容和制作的笔筒。

2. 教师提出拓展任务：回家后，用废旧物品制作一个笔筒，下节课带来展示。

四、教学反思通过本节课的教学，教师应认真反思以下几个方面：1. 学生对制作笔筒的兴趣和参与程度。

2. 学生动手操作能力和创新能力的培养情况。

3. 教学内容和教学方法是否适合学生的实际情况。

四下科技制作教案一、第一章：科技制作入门1. 教学目标：了解科技制作的基本概念和原则，掌握科技制作的基本步骤和方法。

2. 教学内容：（1）科技制作的定义和意义；（2）科技制作的基本原则；（3）科技制作的基本步骤；（4）科技制作的方法和技巧。

3. 教学活动：（1）讲解科技制作的定义和意义；（2）介绍科技制作的基本原则；（3）演示科技制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，分享自己的科技制作经验和心得。

二、第二章：电子制作基础1. 教学目标：了解电子制作的基本概念和原理，掌握电子制作的基本步骤和方法。

2. 教学内容：（1）电子制作的概念和意义；（2）电子元器件的识别和应用；（3）电子制作的基本步骤；（4）电子制作的方法和技巧。

3. 教学活动：（1）讲解电子制作的概念和意义；（2）介绍电子元器件的识别和应用；（3）演示电子制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行电子制作实践。

三、第三章：机械制作技巧1. 教学目标：了解机械制作的基本概念和原理，掌握机械制作的基本步骤和方法。

2. 教学内容：（1）机械制作的概念和意义；（2）机械零件的识别和应用；（3）机械制作的基本步骤；（4）机械制作的方法和技巧。

3. 教学活动：（1）讲解机械制作的概念和意义；（2）介绍机械零件的识别和应用；（3）演示机械制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行机械制作实践。

四、第四章：编程与控制1. 教学目标：了解编程与控制的基本概念和原理，掌握编程与控制的基本步骤和方法。

2. 教学内容：（1）编程与控制的概念和意义；（2）编程语言的选择和应用；（3）编程与控制的基本步骤；（4）编程与控制的方法和技巧。

3. 教学活动：（1）讲解编程与控制的概念和意义；（2）介绍编程语言的选择和应用；（3）演示编程与控制的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行编程与控制实践。

五、第五章：科技制作项目实践1. 教学目标：通过实践项目，巩固和运用所学的科技制作知识和技能，提高学生的创新能力和团队合作能力。

小小工程师小学四年级科技制作教案我明白您的要求，以下是一份根据您给出的题目“小小工程师小学四年级科技制作教案”所写的高质量文章。

希望您满意。

【引言】科技制作是培养学生创造力和动手能力的一种重要方式。

作为小学四年级的科技制作教案，我们旨在通过引导学生进行小小工程师的探索，让他们亲身体验科技的魅力。

在这个教案中，学生将通过一系列有趣的实践，了解科技原理，锻炼动手能力，提升解决问题的能力。

下面，让我们一起来探索这个精彩的教案吧！【一、引发兴趣】科技制作是激发学生学习兴趣的关键所在。

为了引发学生对科技制作的兴趣，我们可以从他们熟悉的日常生活中展开。

比如，可以通过介绍一些有趣的发明创造，如无人机、机器人等，来吸引学生的目光，引发他们对科技制作的好奇心和兴趣。

【二、科技制作实践】为了让学生更好地理解和掌握科技制作的原理和方法，我们需要设计一系列的实践活动。

这些活动可以分为以下几个步骤：1.讲解科技原理：首先，我们可以利用简单直观的图表和实例，向学生讲解一些科技制作的基本原理，如简单电路的原理、力学原理等。

通过生动形象的讲解，让学生了解科技制作的基本概念和原理。

2.动手实践：接下来，我们可以给学生提供一些简单的科技制作实践任务，如制作简单的电灯、风车等。

在这个过程中，学生可以亲自动手进行实验，感受科技原理的运作，并体验到自己亲手创造的乐趣。

3.探索创新：为了培养学生的创造力和解决问题的能力，我们可以引导他们进行一些有趣的创新探索。

比如，给学生一些材料和题目，让他们自由发挥创造力，用科技制作的方式解决问题。

这样的探索可以激发学生的创造力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

【三、巩固与拓展】为了巩固学生对科技制作的理解和应用能力，我们需要进行相应的巩固与拓展教学。

1.巩固训练：通过一些有针对性的巩固练习，帮助学生进一步巩固对科技原理的理解和应用能力。

可以设计一些简单的问题，让学生运用已学知识进行解答，加深对科技制作的理解。

四年级科技活动教案一、活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 培养学生动手操作和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作和创新思维的能力。

二、活动准备：1. 教师准备相关的科技活动材料和工具。

2. 学生准备自己的创新想法和项目。

三、活动过程：1. 导入：教师通过展示一些科技产品和创新项目，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 探索：学生分组进行科技活动，利用给定的材料和工具，根据自己的想法进行创新实践。

3. 分享：每组学生展示自己的成果，分享创新过程和解决问题的经验。

4. 反馈：教师和学生互相评价，提出改进意见和建议。

四、活动延伸：1. 学生可以继续深入研究自己的项目，进行改进和创新。

2. 教师可以引导学生参加相关的科技比赛和活动，提高学生的科技水平。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的兴趣和需求，提供适当的材料和工具。

2. 教师要引导学生进行团队合作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 教师要及时给予反馈和评价，帮助学生提高科技水平。

六、活动案例分析：1. 案例一：学生在制作一个小时，遇到了电机不转的问题。

教师引导学生通过检查电路、检查电机是否损坏等方式，最终找到了问题所在，并成功修复。

2. 案例二：学生在进行编程实验时，程序出现了错误。

教师引导学生通过调试代码、查看语法错误等方式，逐步解决问题，最终成功运行程序。

七、教学方法：1. 实践教学：通过让学生动手操作，提高学生的实践能力。

2. 问题驱动：通过设置问题，引导学生进行思考和探索，提高学生的解决问题的能力。

3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作和创新思维能力。

八、教学评价：1. 过程评价：评价学生在科技活动过程中的参与程度、合作态度等。

2. 成果评价：评价学生科技作品的创新性、实用性等。

3. 综合评价：结合学生的科技活动表现，进行全面评价。

九、安全注意事项：1. 学生使用工具和材料时，必须按照操作规程进行，防止发生意外。

小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自四年级科技活动教材，主要涉及简单机械原理。

具体包括：1. 了解轮轴、斜面等简单机械的定义及特点；2. 掌握轮轴、斜面的制作方法和使用技巧；3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。

二、教学目标1. 让学生了解并认识轮轴、斜面等简单机械，理解其工作原理；2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的科技素养。

三、教学难点与重点重点：轮轴、斜面的制作方法和使用技巧。

难点：理解轮轴、斜面等简单机械的工作原理，并能应用于实际问题中。

四、教具与学具准备教具：轮轴、斜面模型；学具：木板、铅笔、直尺、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的轮轴、斜面等简单机械，引导学生思考它们的作用和原理。

2. 讲解轮轴、斜面的定义及特点：教师通过PPT展示轮轴、斜面的图片，讲解其定义、特点及应用。

3. 制作轮轴、斜面：学生分组，按照教师提供的制作方法，动手制作轮轴、斜面模型。

5. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解轮轴、斜面在实际问题中的应用。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

7. 团队协作：学生分组，运用轮轴、斜面解决实际问题，培养团队协作精神。

8. 展示与评价：各组学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书内容：轮轴、斜面示意图，突出其特点及工作原理。

七、作业设计1. 请用铅笔和直尺画出一个轮轴模型，并简要说明其工作原理。

答案：略2. 请列举生活中常见的斜面例子，并说明斜面在其中的作用。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、思考、练习等环节，使学生了解了轮轴、斜面等简单机械的定义、特点及应用，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。

但在教学过程中，发现部分学生对轮轴、斜面的工作原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

拓展延伸：引导学生思考轮轴、斜面在其他领域的应用，如交通运输、工程建筑等。

小学四年级综合实践教案科技创新科技的快速发展已经深刻影响了我们的生活，也对教育领域带来了新的机遇和挑战。

为了培养小学四年级学生的科技创新能力，本教案旨在通过综合实践活动，激发学生的创造力和动手能力，培养他们解决问题的能力。

一、教学目标1. 了解科技创新的概念，认识科技创新对社会的重要性。

2. 提高学生的科技意识和创新思维能力。

3. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

4. 学习和运用科技工具，解决实际问题。

二、教学内容1. 科技创新的概念及其对社会的影响。

2. 科技工具的使用技巧和注意事项。

3. 探索创新思维的方法和步骤。

4. 设计和制作简单的科技创新作品。

三、教学过程1. 导入（10分钟）通过引入一个现实生活中存在的问题，如手机屏幕容易碎裂，与学生共同思考并探讨科技创新如何解决这个问题。

激发学生的创新思维，培养他们对科技问题的关注和解决能力。

2. 理论学习（20分钟）向学生介绍科技创新的概念和重要性。

通过多媒体展示一些科技创新的例子，让学生了解并思考科技创新对社会发展的积极影响。

同时，讲解科技工具的使用技巧和注意事项，培养学生的安全意识和操作能力。

3. 创新实践（60分钟）划分小组，每个小组提供不同的科技材料和工具，让学生合作设计和制作一个简单的科技创新作品。

鼓励学生动手实践，通过自己的努力和实践来解决问题。

同时，老师可以提供必要的指导和建议，帮助学生克服困难。

4. 总结和展示（20分钟）让每个小组向全班展示他们的科技创新作品，并简单介绍他们的设计思路和解决的问题。

通过同学们的分享和讨论，加深对科技创新的理解和认识。

四、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与度，了解他们对科技创新的兴趣和能力。

2. 考察学生对科技创新概念的理解和应用能力。

3. 评价学生在小组合作中的表现和团队精神。

4. 考核学生创新作品的创意和实用性。

五、教学延伸为了进一步提高学生的科技创新能力，可以组织学生参加科技创新竞赛，给予他们更多展示和交流的机会。

2024年小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“太阳能的利用”。

通过本章学习，学生将了解太阳能的基本概念、太阳能的转换和储存方式，以及太阳能电池在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握太阳能的基本概念，理解太阳能电池的工作原理。

2. 培养学生动手操作能力，通过制作太阳能小玩具，提高学生对太阳能的感性认识。

3. 增强学生的环保意识，让学生明白太阳能是一种清洁、可再生的能源，对环境保护具有重要意义。

三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的工作原理。

教学重点：太阳能的基本概念及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小玩具、多媒体课件。

学具：每组一份太阳能电池板、导线、小灯泡、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳能电池板在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等，引导学生关注太阳能电池板的特点。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解太阳能的基本概念，让学生了解太阳能是一种清洁、可再生的能源。

（2）介绍太阳能电池的工作原理，引导学生关注太阳能电池板的转换效率。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明太阳能电池板在生活中的应用，让学生学会计算太阳能电池板的发电量和功率。

4. 动手实践（30分钟）学生分组进行太阳能电池板制作小玩具的活动，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能电池板在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，举例说明太阳能电池板的应用场景，并计算其发电量和功率。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让学生掌握了太阳能的基本概念和太阳能电池的工作原理。

课后，教师应关注学生对太阳能电池板应用场景的了解，鼓励学生开展课外研究，探索太阳能电池在生活中的更多应用。