基于家校合作视角的家长课程资源开发与利用研究

基于家校合作视角的家长课程资源开发与利用研究

发布时间：2021-04-09T15:56:00.160Z 来源：《中小学教育》2021年4月3期作者：隋卫娜李莹莹

[导读] 高中教学尤为重要，这关系到孩子能否上一个好的大学以及学生之后的发展，在高中阶段正是三观形成的时候，因此在这个时期家校联系是变得非常有必要。只有家长和教师及时的沟通了解学生的情况，才能够进行更好的教育，如何让教学资源进行有效的教育，是本文所要探讨的重点，从高中教育出发基于家校合作的视角，将此问题进行细化与研究。

隋卫娜李莹莹山东省淄博第十中学山东淄博 255100；山东省淄博第十中学山东淄博 255100

【摘要】高中教学尤为重要，这关系到孩子能否上一个好的大学以及学生之后的发展，在高中阶段正是三观形成的时候，因此在这个时期家校联系是变得非常有必要。只有家长和教师及时的沟通了解学生的情况，才能够进行更好的教育，如何让教学资源进行有效的教育，是本文所要探讨的重点，从高中教育出发基于家校合作的视角，将此问题进行细化与研究。

【关键词】高中教育；家校联系；家长课程资源

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）04-152-01

引言：高中阶段的教育非常重要，这也意味着孩子进入了一个非常关键的阶段，家庭教育的高低对学生之后的发展也起着至关重要的作用，如果在这个阶段家庭教育的质量较好，对于学生而言有一定的促进作用。因此，家长在这个阶段也应该树立好良好的教学意识，不能把学生学习水平的高低归咎为是学校的全部责任，家长必须要清晰的认识到自己在孩子成长过程当中的重要地位，扮演着重要角色，这也是为什么要进行家校合作的重要因素，这样能够促进家校合作，让学生能够顺利的完成自己的学业，促进学生的全面发展。

一、进行教学互动交流，提高教学效能

从家长课程资源上来说，主要是为了能够帮助学生成长，从而也能够使学校的教学能够正常有效的推进，因此才增设了这样的一个沟通渠道，也是希望能够通过家长的积极教育促进高中学生的健康成长，这个阶段的学生在心理上都比较敏感，作为家长应该要重视孩子心理的变化，同时还要充分的了解学生的教育水平起伏以及学生的学习状态。在这个阶段的学习状态对学生后期的影响较大，如出现问题家长和教师要帮助学生积极地调整，家长与教师更需要进行沟通，才能够促进学生进行更高效的学习。教师在教学的过程当中应该要关注学生的成长，家长如果能和教师保持紧密的联系，更容易达成教学目标，因此，家长和教师平时地有效联系就变得很重要。在这个阶段大部分的高中生已经有了自主能力，在教学内容上有大部分的家长已经不能帮助学生，但是在这个阶段家长可以作为学生的有利后盾辅佐学生成长。家庭教育非常关键，在这个阶段如果家校不进行紧密的联系，学生的自尊心又比较的强，也比较的脆弱，就很容易发生冲突，在教学当中学生并不是干巴巴的一张纸，而是立体的需要各方进行重视，要联系家长了解到学生的情况，才能够进行更好的教学，促进学生健康成长。比如，教师发现某位学生在上课时不专心，学习的状态变得非常的糟糕，面对这种情况，教师一定要及时的联系家长，有可能是因为一些客观因素导致孩子情绪不高，从而影响到学习的效率，了解清楚情况后教师才能进行及时有效地疏导，让孩子学会正确看待问题，摆正心态，投入到学习当中。教师在这个过程当中要给予孩子多一些关心，和家长沟通，家长也能够及时的了解到孩子的情况，有必要的时候可以双方坐下来好好聊聊，促进学生的成长与进步。

在这个阶段的孩子，情绪都比较敏感，所以需要教师和家长进行有效的沟通，及时了解到孩子的情感变化，以便造成不必要的教学失误，比如在不了解情况的下，批评学生上课走神，这样就很容易打击学生的积极性，并且也很容易造成学生的叛逆，在教学的时候如果发现学生的情绪不对，一定要及时的给家长进行沟通，询问最近是否有什么事情导致了学生不开心，或者是否与家里闹了矛盾，所以才导致在这个阶段学习比较消极，只有了解清楚原因之后才能够进行更好的教学，因此，家长和教师的沟通就显得尤为重要，对学生足够了解才不会产生误会，教学进行地也会更加顺利。

二、家长要为学校教育提供理念与支持

家长在教育孩子的过程当中也在不断的学习，也有非常多的经验，所以可以开展家校联系活动，学习一些有效的教育方法，在家校合作的视角下加强课程的开发和利用，这变得非常有必要，学校可以组织家长座谈会，一共沟通孩子教育的问题。家长也能够为学校的课程提供一些理论上的支持，甚至还可以提供一些资源上的支持，从而来使教学工作能顺利开展。在教学过程当中有效地沟通，能够促进孩子的学习进步，同时，也要重视不同阶段的学生由于年龄和经历不同想要的东西也不同，教师要尊重年级的差异性，根据不同的年级阶段制定出合理的教学措施，针对相应的问题一定要提出合理的解决方法。在这些问题上面就需要有家长的配合，这个阶段的学生很容易与家长产生矛盾，这也需要教师和家长多加沟通，了解清楚孩子闹矛盾的原因，家长在和孩子交流的过程中也有会有冲突，教师也要对家长进行一个有效的疏导，让家长真正明白孩子需要什么。在这个阶段必须要给予孩子足够的尊重，他们才能够有更多的精力投入到学习当中，所以家校联系就变得非常的重要，因为这个阶段的孩子有其特殊性，家长和教师需要了解孩子，采用不同的方式来鼓励孩子，促进孩子在学习的积极性，学生发挥主观能动性达到的教学效果会更好。

三、发挥家长思维的主动性

家长在这个过程当中可以多和学生进行交流，大部分的学生也比较愿意和家长沟通，有少部分的学生如果和家长沟通有困难就更需要教师和家长共同努力打开孩子的心房，让孩子明白家长的爱与关心，但是在这个过程当中，还是希望家长能够主动一些去关心孩子，了解孩子的情况，拉近与孩子的距离。家长和学生的关系良好，孩子在学习和生活上遇到问题时，也更愿意和家长进行沟通，家长可以及时的把问题反馈给学校的教师，这样能够让教师更了解孩子的情况，在教学时也能够帮助孩子解决问题。学生如果对教师的教学或者是教学计划有异议，家长也应该及时地反馈给教师，教师也好及时地调整给学生打造一个良好的课堂，学生学习的积极性也会更高，也有利于促进学生的发展。家长与学生的沟通，家长与教师的沟通都变得特别关键，家校合作不仅能够了解孩子，也能够促进教育教学成长，达到更好的教学效果，促进孩子全面发展。

四、结束语

在教学的过程当中，尤其是在高中这个特殊的阶段，家校联系变得非常的有必要，通过家校合作达到家长课程资源的开发也非常关键，家长可以主动的参与到其中，同时也可以提出一些自己的宝贵意见。在这个过程当中，家长和教师进行多交流，也能提升教学效能，除此之外，家长也要提供一些自己的教育理念促进教师教学工作的顺利开展，相互促进，才能够使孩子发展的更好。