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第五单元珍爱生命5．1 生命宝贵教学目标：1．能力：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
2、知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。
懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。
情感、态度与价值观：3.了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
，让学生懂得珍爱自然界的一切生命，培养和树立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。
重点：珍爱生命、善待生命。
难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
教学方法：启发式、讨论式教学。
第一课时教学重点、难点感受生命世界的多彩神奇，认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。
教学方法体验、感受、小调查、小组研讨、讲解。
教学过程（一）课前准备1、歌曲《大自然之声》或能够反映大自然声音的其他录音、乐曲；2、指导学生收集有关动植物的图片或样本。
（二）歌曲导入感受生命世界的多彩神奇——《大自然之声》。
活动目的：以歌曲《大自然之声》引入新课，让学生展开联想，勾画大自然的图画。
活动准备：歌曲《大自然之声》以及与大自然里的各种动、植物的声音相关的音频都可以选用。
师：同学们，在刚结束的假期里面，也许有的同学和家人一起去旅游了，领略了祖国河山的大好风光，见到了各种风土人情。
现在让我们一起来欣赏这首《大自然之声》。
学生欣赏歌曲。
（2-3分钟）师：请大家说说，在刚才的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音？学生回答：有蝉鸣，鸟叫，蛙声，蟋蟀声等等；有流水声，风过树林的沙沙声，雷鸣声等等。
师：同学们的发言都很精彩，能够从中感悟到这么多的自然界的声音。
现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来，用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景。
生命最宝贵课件道德与法治课件1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第二章《珍爱生命》，具体内容包括：生命的诞生与意义、尊重生命、珍爱生命、守护生命。
通过本章学习，使学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命、珍爱生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的诞生与意义，认识到生命是最宝贵的财富。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，提高道德素养。
3. 培养学生关爱他人、守护生命的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵，树立珍爱生命的观念。
教学重点：生命的意义、尊重生命、珍爱生命、守护生命。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课：通过播放关于生命诞生的视频，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）生命的诞生与意义：讲解生命的形成过程，引导学生认识到生命的奇迹与意义。
（2）尊重生命：分享生活中的实例，让学生体会到尊重生命的重要性。
（3）珍爱生命：通过讨论、分享，使学生认识到珍爱生命的重要性，树立珍爱生命的观念。
（4）守护生命：讲解如何保护自己和他人的生命，提高学生的安全意识。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计关于生命珍视的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学。
六、板书设计1. 生命最宝贵2. 内容：生命的诞生与意义尊重生命珍爱生命守护生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对生命的认识，如何珍爱生命？（2）结合教材，谈谈守护生命的重要性。
2. 答案：（1）生命是宝贵的，我们要珍爱生命，尊重生命，关爱他人，守护生命。
（2）守护生命的重要性体现在：保护自己和他人的生命安全，预防意外事故，提高安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加关爱生命的实践活动，如关爱留守儿童、走进敬老院等，将所学知识内化为实际行动。
《生命最宝贵》复习目标1．情感态度价值观：感悟生命的可贵，珍爱生命。
2．能力：发展交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力。
3．知识：知道世界因生命而精彩，生命最宝贵，珍爱生命，热爱生活。
教学内容分析旨在引领学生认识、体会生命的美好，“每朵花都有它盛开的理由，每个生命都有它存在的价值。
生命因为存在而可爱，也因为她仅有一次而显得尤为宝贵！”为其他单元教育内容的学习打好基础。
教学设计思路本课设计立足品德课的活动性与生活性，从学生的年龄特点出发，密切联系学生的生活实际，以生活作背景、铺垫，从生命的可爱直接引入，通过身边的事例，让学生从中对生命有新的认识：生命不仅仅属于自己，更重要的是我们要对家人及周围关心我们给予我们大爱的社会要负责。
另外，本课设计还注意突出学生的主体地位，尊重他们对生命的理解。
教学方法与策略情境教学法、小组讨论法。
教学准备学生准备：学生搜集身边有关生命的事例。
教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。
教学过程复习准备1．是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。
2．人类生命的独特性集中体现在人类生命具有无穷的和巨大的。
3. 是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
4．我们要认真学习法律知识，学会依法保护自己的。
学生：思考回答。
（设计意图：主动进入学习状态）复习指导：基本原理：1．世界因什么而精彩？为什么？2．人类生命与自然界中其他生命有什么关系？3．人类生命的独特性体现在哪些方面？3．自我生命有哪些独特性？4．人最宝贵的是什么？为什么？5．我们应怎样珍爱生命，热爱生活？教师：熟记下列问题的答案，看谁背得快，记得牢。
学生：积极记忆。
典型例题讨论：材料一：生命教育的缺失、社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。
2007年5月8日——16日，北京相继有5名大学生坠楼身亡。
来自北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：每5个学生中就有一人曾经考虑过自杀，约占样本总数的20.4% 。
