整式的除法(二)教学案例

整式的除法(二)教学案例
〖教学目标〗
1．知识与技能：
(1)经历探索多项式除以单项式的运算法则的过程，会进行简单的多项式除以单项式的运算(只要求结果是整式)；
(2)体会在多项式除以单项式的运算过程中转化思想的应用；
(3)理解多项式除以单项式运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。

2．数学思考、解决问题、情感与态度：
(1)能收集处理数学信息，并做出合理的推断和大胆的猜测；
(2)通过对计算的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性；
(3)让学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，享受运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。

〖教材分析〗
1．重点：会准确地进行多项式除以单项式的运算。

2．难点：理解算理，发展有条理的思考及表达能力。

〖学校及学生状况分析〗
我校是县城一所纯初中中学，组建时间短，硬件设施没有跟上，先进的教学设备奇缺，每班仅配有一台投影仪。

生源为划片招生，约85%的学生来自于城镇，10%的学生来自学校附近的农村，还有5%的学生来自全县各地来寄读的学生。

他们在小学大部分都接受到了良好的教育，学生基础较好，给课改创造了良好条件。

我们尽可能照顾全体同学，让他们能够有足够的时间去探究、交流，使不同程度的学生获得不同的发展。

〖教学设计〗。