2017-2018 初二(上)鼓楼区期末语文试卷

2017－2018 初二（上）鼓楼区期末语文试卷
注意事项：
1. 本试卷 6 页，共 100 分。考试时间为 120 分，
2.
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
3.
答题选择必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干
净后，再选涂其它答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指
，
。
5. 下列句子的主干提取错．误．的一项是（ ）（2 分） A. 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（主干：解放 军执行命令。）
B. 这个时期母亲教给我许多生产知识。（主干：母亲教知识。）
1
C. 这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。（主干：蝉强壮。） D. 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品最具代表性的一幅。（主干：《清明上 河图》是一幅。） 6. 阅读下面三则材料，根据要求答题。（7 分） 【材料一】下面两幅图是剪纸小组的同学搜集的“金陵喜花”，它们是南京民间工艺师张吉 根先生的作品。
（乙文） 周亚夫军细柳 司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中 不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼 见 。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
9. 解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）亚夫军．细柳时
（2）天子先驱至．（3）军士吏．甲（4）若．儿戏耳10. 用“/”给句子划分朗读节奏。（划两处）（2 分）
军 中 夜 惊 内 相 攻 击 扰 乱 至 于 帐 下。
定位置，在其他位置答题一律无效。
一、
二、积累与运用。（26 分）
1. 请用正楷或行楷抄写下面句子。（3 分）
言不信者，行不果。
2. 下列加点的字读音两两相同的一项是（ ）（2 分）
A. 凋．谢/格调．
遏．制/殚精竭．虑
B. 烦躁．/燥热
愚钝．/抑扬顿．挫
C. 蹒跚．/栅．栏
踌躇．/举箸．提笔
D. 悄．然/翘．首
（摘自《文艺生活》2016 年 11 期） 【材料三】
中国江苏网 2017 年 11 月 21 日讯 今天，教育部“中华优秀文化艺术----南京剪纸艺 术传承基地”揭牌仪式在南京航空航天大学举办，让这些怀揣航天报国梦想的学子不出校园 也可以学习了解中国传统艺术，邂逅传统技艺。
为了更好地在南航发展剪纸艺术，南航在艺术中心专门建设了剪纸工作坊。据了解，不 光选修了剪纸课程的学生可以在工作坊开展专门的艺术实践，选修创新创业类课程的学生以 及研究生都可以利用工作坊完成自己的成果。
采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 7. 首词围绕一个“□”字歌咏了颍州西湖的春景，抒发了作者恬淡惬意的情怀。（1 分） 8. 发挥想象，用自己的话描绘下阙呈现的画面。（3 分）
（二）比较阅读下面文言文，完成 9--12 题。（12 分） （甲文）
。
（杜牧《赤壁》）
（4）
，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜洲》）
（5）无可奈何花落去，
。
（晏殊《浣溪沙》）
（6）
，星河欲转千帆舞。
（李清照《渔家傲》）
（7）
，而山不加增，何苦而不平？ （《愚公移山》）
（8）富贵不能淫，
，威武不能屈。
（《孟子》二章）
（9）杜甫在《春望》中移情于物，表达感时伤世的句子是：
图1
图2
【材料二】目前，“南京剪纸”传承人共计 7 位。其中，国家级传承人 1 人、省级传承人 2 人、市级和区级传承人各 2 人，他们在南京市工艺美术总公司从事剪纸的创作和演示。其他 一般性传承人则分布在民俗馆、夫子庙街区、湖南路商业街等区域。现阶段由于“南京剪纸” 传承人脉络还比较单一，在保留传承项目核心内容的基础上，南京剪纸项目种类还需进一步 拓展。
记载．/自出心裁．
3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2 分）
A. 蒙味 蔓延
巧妙绝纶
B. 纤维 推祟
络绎不绝
C. 教诲 狼籍
连绵不断
D. 篱笆 濒临
春寒料峭
4. 用诗文原句填空。（10 分）
（1）此中有真意，
。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）角声满天秋色里，
。
（李贺《雁门太守行》）
（3）东风不与周郎便，
示例：图 1 以“如意”形状为轮廓，里面有两个柿子，寓指“事事如意”。
（2）阅读材料三，请你为这则新闻拟写一个标题（22 字以内）。（2 分）
2
（3）根据以上三则材料，请你为“南京剪纸”的传承和拓展提几条合理化的建议。（3 分）
阅读与理解。（41 分） （一）阅读下面这首词，完成 7-8 题。（4 分）
周亚夫距吴、楚，坚壁不出。军中夜惊内相攻击扰乱至于帐下 。亚军坚卧不起。顷
之，复定。吴奔壁东南陬①，亚夫使备西北 。已而果奔西北，不得入。《汉史》书之，以 为亚夫能持重。按，亚夫军．细柳时，天子先驱至．，不得入。文帝称其不可得而犯。今乃有 军中夜惊相攻之事，安在其能持重乎?
【注释】：①陬：zōu，角落 （节选自《容斋随笔》）
在剪纸工作坊，世界非遗国家级代表性传人、南京剪纸艺术大师“金陵神剪张”-----68 岁的张方林在南航授课已经三年有余。他说：“我希望通过走进学校、走进社区的方式，让 更多的人了解南京传统剪纸艺术，传播传统文化氛围。” （1）阅读材料一，仿照示例，用简洁的语言介绍图 2《榴开见子》的构图创意。（2 分）
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
3
（1）吴奔壁东南陬，亚夫使备西北。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
12. 甲乙两文对周亚夫的评价有何不同？（2 分）