小班艺术教案制作红绿灯

小班艺术教案制作红绿灯
1、小班艺术教案制作红绿灯
幼儿园小班艺术教案：制作红绿灯
作者：周荣娥来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园
【活动目标】
1.感知红灯和绿灯的特性和用途。

2.最初尝试用剪刀沿着轮廓线剪，对手工活动产生兴趣。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。

【活动准备】
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

【活动过程】
一、引起幼儿活动兴趣
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。

幼儿自由玩汽车。

(听音乐)
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。

”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。

个别讲述。

师小结。

“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)
2、观察红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：“这就是红绿灯。

今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。

”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。

“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。

”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”
三、制作红绿灯
1.要求:老师给小朋友准备了一些材料，让他们开动脑筋，做红绿灯。

老师还为孩子们准备了小剪刀。

孩子用剪刀，要注意安全。

切割时，他们应该沿着轮廓线切割。

用完后，他们应该闭上嘴，轻轻地把它们放进洗衣单里。

剪下来的纸屑要放在洗衣单里，其他材料要收好。

2.孩子自己选材料操作，老师巡回指导。

3.把儿童作品放在路上。

“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。

马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。

现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

四、游戏“红绿灯”
1.解释游戏规则，看信号做动作。

2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。

(听音乐) 幼儿园小班安全教案--交通信号灯。

2、小班社会活动教案：红绿灯教案
活动目标：
1.了解交通灯及其用途。

2.知道汽车和行人要遵守交通规则，在路上要听从红绿灯的指挥。

3.能够根据信号灵敏地行动，体验模仿游戏的快乐。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：
1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯，呼啦圈，路口场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程：
(一)体验游戏和导入活动。

1.看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。

看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
2.亮出信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.谈谈红绿灯的作用和好处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。

老师总结:路上的红绿灯是为了让路上的车有条不紊的行驶，没有危险。

(2)展示红绿灯，让孩子知道红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。

老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。

”
2.孩子学读红绿灯儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路
的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。

红灯要停，绿灯才能向前行。

(3)看视频，知道汽车和行人要遵守交通规则，在路上要听从红绿灯的指挥。

1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地理解红绿灯规则。

老师:过马路的时候不要慌。

注意行人和车辆。

红灯亮的时候等一会，绿灯亮的时候往前走。

在斑马线上慢慢走，牢记交通安全。

(五)游戏：开汽车。

游戏玩法:请五个幼童做司机，其余做乘客。

乘客可以把手放在任何想上车的人的肩膀上。

老师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮，车停，绿灯亮，车走。

活动延伸：
1.家庭共育:让家长带着孩子进一步巩固日常生活中过马路时红灯停、绿灯行的交通规则。

2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

3、小班美术活动教案：制作红绿灯教案
活动目标
1、感知红、绿灯的特征、用途。

2.最初尝试用剪刀沿着轮廓线剪，对手工活动产生兴趣。

3.尽量按照信号行动，初步具备遵守交通规则的意识。

4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

活动过程
一、引起幼儿活动兴趣
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。

幼儿自由玩汽车。

(听音乐)
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。

”
二、感知红绿灯的特征、用途
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。

个别讲述。

师小结。

“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)
2、观察红、绿灯的特征。

出示红绿灯图片。

师：“这就是红绿灯。

今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。

”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。

“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。

”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”
三、制作红绿灯
1.要求:老师给小朋友准备了一些材料，让他们开动脑筋，做红绿灯。

老师还为孩子们准备了小剪刀。

孩子用剪刀，要注意安全。

切割时，他们应该沿着轮廓线切割。

用完后，他们应该闭上嘴，轻轻地把它们放进洗衣单里。

剪下来的纸屑要放在洗衣单里，其他材料要收好。

2.孩子自己选材料操作，老师巡回指导。

3.把儿童作品放在路上。

“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。

马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。

现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则，看信号做动作。

2.儿童游戏，模仿开车的动作，一个一个向前跑，按信号动作。

4、小班安全活动教案：红绿灯教案(附教学反思)
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们知道一些危险因素，遵守交通规则的重要性以及如何保护自己。

活动目标
1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2. 能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的乐趣。

4.加强孩子的安全意识。

5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备
1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2. 设置马路场景。

活动过程
一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)
2.老师演示说两辆车会面对面交叉，这样孩子们就能观察到发生了什么。

(汽车碰撞)
3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)
二.认识红绿灯。

为了避免刚才的交通事故，我们邀请了这两位朋友来帮忙。

(显示交通灯卡)
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)
4.老师总结:汽车和行人在路上行走时，要服从红绿灯的指挥。

红灯亮了，走走停停，绿灯亮了，他们就可以了。

三.小汽车按规则行驶。

1.老师:现在让我们让汽车安全行驶一次。

(老师根据自己的信号操作汽车，比如亮红灯，说红灯，我就停，亮绿灯，说绿灯，我就行。

)
2.老师操作汽车，孩子们给信号。

四.游戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好?
2.让两个孩子做红绿灯，一些孩子做汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

5.比赛结束后，老师又总结了一遍。

教学反思
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，通过参与游戏来认识事物、领悟事物。

孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。

大多数孩子在玩耍时都能意识到遵守交通的重要性。

不足之处在于，少部分孩子只关注玩耍的过程，而未能在过程中体会到游戏的真正意义。

所以，如果我再上这堂课，我会让孩子在游戏中多讨论，让他们自己去听，自己去理解。

5、小班社会红绿灯教案反思
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标
1.知道汽车和行人要遵守交通规则，走在路上要听从红绿灯的指挥。

2. 能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的乐趣。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备
1.卡片上有一个红灯和一个绿灯，还有两辆玩具车。

2. 设置马路场景。

活动过程
一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。

(汽车相撞)
3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)
二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。

(出示红绿灯卡片)
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)
4.老师总结:汽车和行人在路上行走时，要服从红绿灯的指挥。

红灯亮了，走走停停，绿灯亮了，他们就可以了。

三.小汽车按规则行驶。

1.老师:现在让我们让汽车安全行驶一次。

(老师根据自己的信号操作汽车，比如亮红灯，说红灯，我就停，亮绿灯，说绿灯，我就行。

)
2.老师操作汽车，孩子们给信号。

四.游戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好?
2.让两个孩子做红绿灯，一些孩子做汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，通过参与游戏来认识事物、领悟事物。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

6、小班音乐游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)
游戏目标
1.通过游戏，巩固孩子对交通规则的认识，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。

2.增强孩子与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

3.愿意参加集体活动，体验和同龄人、老师一起玩游戏的快乐。

4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

游戏准备
1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

游戏过程
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1.老师再放一遍音乐，让孩子熟悉和感受音乐。

2.老师自己弹，自己唱，让孩子说说歌曲的内容，帮助孩子熟悉歌词和歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1.展示交通信号灯的标志，让孩子们谈论它们的用处，等等。

2、教师介绍游戏规则。

3.为能力强的老师和孩子做演示游戏。

4.在老师的引导下，让孩子生动地玩游戏，让他们知道遵守交通规则。

第四，鼓励孩子自由地互相玩耍。

游戏反思
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。

教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。

整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

7、小班艺术教案：制作红绿灯
幼儿园小班艺术教案：制作红绿灯。