一年级上册地方教案3
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本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（ 见学案 ）
略
附 案
板书设计
6.2怪石沟
教学后记：
课题:6.3五彩城课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间:
讲 案
教学目标：
（一）知识与技能
知道五彩城在什么地方。
（二）过程与方法
课题:6.1魔鬼城课型:新授课课时 ：审核:授课时间:
讲 案
教学目标：
（一）知识与技能
知道魔鬼城在什么地方。
（二）过程与方法
让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱大自然。
教学重点：激发学生探究大自然的兴趣。
教学难点：感受大自然的神奇力量。
课型：新授课
课时：1课时
B.第三幅图：晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图：魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（ 见学案 ）
课型：新授课
课时：1课时
教学方法：讲授法
教学准备：教案
教学资源：教材、
教学过程设计：
一、导入新课：同学们你们见过“怪石沟”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐市东北38千米处。
本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱大自然。
教学重点：使学生感受大自然的神奇力量
教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
课型：新授课
课时：1课时
教学方法：讲授法
教学准备：教案
教学资源：教材、
教学过程设计：一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？
二、进入新课：
教学方法：讲授法
教学准备：教案
教学资源：教材、
教学过程设计：
一、导入新课：同学们你们去过“魔鬼城”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。
A.第一，第二幅图：形象地展示了魔鬼城的风貌，与“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（ 见学案 ）
略
附 案
板书设计
6.3五彩城
教学后记：
略
附 案
板书设计
6.1魔鬼城
教学后记：
课题:6.2怪石沟课型:新授课课时 ：审核: 授课时间:
讲 案
教学目标：
（一）知识与技能
知道怪石沟在什么地方。
（二）过程与方法
让学三）情感态度和价值观
培养学生热爱大自然。
教学重点：激发学生的想象力。
教学难点：让学生感受大自然的美丽。
1．看看书上有几幅图，图上都有什么？
2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
3．小组交流。
4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？
三. 学生朗读本课内容
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（ 见学案 ）
略
附 案
板书设计
6.2怪石沟
教学后记：
课题:6.3五彩城课型:新授课 课时 ： 审核: 授课时间:
讲 案
教学目标：
（一）知识与技能
知道五彩城在什么地方。
（二）过程与方法
课题:6.1魔鬼城课型:新授课课时 ：审核:授课时间:
讲 案
教学目标：
（一）知识与技能
知道魔鬼城在什么地方。
（二）过程与方法
让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱大自然。
教学重点：激发学生探究大自然的兴趣。
教学难点：感受大自然的神奇力量。
课型：新授课
课时：1课时
B.第三幅图：晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图：魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（ 见学案 ）
课型：新授课
课时：1课时
教学方法：讲授法
教学准备：教案
教学资源：教材、
教学过程设计：
一、导入新课：同学们你们见过“怪石沟”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐市东北38千米处。
本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。
三.学生朗读本课。
四、课堂小结
让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。
（三）情感态度和价值观
培养学生热爱大自然。
教学重点：使学生感受大自然的神奇力量
教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
课型：新授课
课时：1课时
教学方法：讲授法
教学准备：教案
教学资源：教材、
教学过程设计：一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？
二、进入新课：
教学方法：讲授法
教学准备：教案
教学资源：教材、
教学过程设计：
一、导入新课：同学们你们去过“魔鬼城”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。
A.第一，第二幅图：形象地展示了魔鬼城的风貌，与“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。
四、课堂小结
本堂课我们学习了什么知识？你有什么收获？
【设计意图】通过师生共同梳理，让学生对两种常见的数量关系有系统的认识。
五、作业与练习（ 见学案 ）
略
附 案
板书设计
6.3五彩城
教学后记：
略
附 案
板书设计
6.1魔鬼城
教学后记：
课题:6.2怪石沟课型:新授课课时 ：审核: 授课时间:
讲 案
教学目标：
（一）知识与技能
知道怪石沟在什么地方。
（二）过程与方法
让学三）情感态度和价值观
培养学生热爱大自然。
教学重点：激发学生的想象力。
教学难点：让学生感受大自然的美丽。
1．看看书上有几幅图，图上都有什么？
2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
3．小组交流。
4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？
三. 学生朗读本课内容