湘教版美术一年级上册第十八课
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美术一年级上册第一课:大家一起画第二课:花花绿绿的糖纸第三课:绕绕涂涂第四课:有趣的拓印第五课:我的太阳第六课:奇妙的撕纸添画第七课:做拼音卡片第八课:小鸟找家第九课:鸟语花香第十课:小动物盖房子第十一课:数字变变变第十二课:会飞的娃娃第十三课:猜猜我是谁第十四课:变脸第十五课:穿花衣的热带鱼第十六课:寻找美丽一年级——下册第一课七彩飞虹第二课飞旋的纸条第三课民间玩具第四课小小手第五课月亮走我也走第六课蝶儿飞飞第七课划划印印第八课踢踢腿弯弯腰第九课纸拖鞋第十课泡泡乐第十一课彩球滚滚第十二课小树快快长第十三课折纸动物第十四课瓜果飘香第十五课由小变大的画第十六课蚂蚁搬家第十七课鼓儿响咚咚第十八课办家家第十九课小动物小人物第二十课你的家我的家二年级美术上册第一课影子大王、第二课洒水成画、第三课自画像、第四课美丽的昆虫、第五课神鸟变树、第六课听听画画、第七课乌龟滚下坡第八课神奇的小画册、第九课大嘴巴、第十课童话屋、第十一课摇滚小精灵、第十二课红灯停,绿灯行、第十三课捏泥动物、第十四课请你告诉我二年级下册第一课巧妙的组合第二课加一加变一变第三课猴子上树第四课帽子回来了第五课三个好伙伴第六课海底世界第七课小泥人第八课蹦蹦跳跳第九课快乐的舞蹈第十课望远镜第十一课看大夫第十二课我爱我家第十三课堆沙第十四课花儿遍地开三年级上册:第一课:老师您好第二课:卡通大亮相第三课:鸟之王第四课会走的小人第五课旋转卡第六课盘泥条第七课留住春天第八课玩偶大本营第九课花样第十课纸盒城堡第十一课开心台历第十二课我是生活小主人第十三课幸福乐园三年级下册:第一课森林王国第二课我们来下棋第三课生日快乐第四课风来了第五课百变蛙第六课拼拼摆摆第七课线的秘密第八课追风快车第九课文具小管家第十课风铃叮当第十一课六面怪脸第十二课可爱的班集体第十三课彩墨游戏四年级美术上册第一课:教室一角第二课:花手帕第三课:纸品手陶陶第四课:时间告诉我第七课:蔬果的联想第五课:玻璃水彩第六课:窗口第七课:剪纸故事第八课:新年吉祥第九课:拼泥板第十课:雪花飘飘第十一课:色彩ABC第十二课:乘风破浪四年级下册第一课计划明天第二课走迷宫第三课我爱校园第四课真情对印第五课记忆大比拼第六课静物一家第七课草丛中第八课恐龙世界第九课绿色呼唤第十课编织条第十一课花团锦簇第十二课妙笔生花第十三课大力神五年级上册第一课哆来咪第二课彩云衣第三课布艺温馨第四课搭架子第五课周末日记第六课勤俭小管家第七课闹花灯第八课石头说话第九课家乡古建筑第十课演戏第十一课信息联通第十二课飞机工厂五年级下册第一课家乡美第二课逛大街第三课聪明的机器人第四课欢乐陶吧第五课欢乐陶吧第六课同一幅画第七课团扇第八课星光灿烂第九课大地彩虹第十课编花篮第十一课生命的甘露第十二课飞天畅想第十三课我们去旅游六年级上册第一课祖国在我心第二课社区即景第三课科幻画第四课小记者第五课能干的工程车第六课丰盛的大餐第七课巧用肌理第八课自制盆景第九课壶中日月第十课唱大戏第十一课小收藏六年级下册第一课请到绿色商店来第二课城市灵光第三课俯瞰山川第四课画坛巨匠第五课音乐会第六课瓶花与水果第七课兵马俑第八课光影变幻第九课走向明天第十课小园艺师第十一课给文章配画。
湘教版一年级上册第十八课《画画火柴人》教学设计【学习领域】造型·表现【教材分析】本课和《简笔画人》系母子课,在初步掌握,人物动态的基础上,紧接着用各种动态的或才人与环境背景组合表现场景。
画好场景是进行艺术创作的前提条件,场景的内容不是对单个事物的表现,而是多个对象、多个环境背景的场景,初步建立场景表现的视觉图示,为学生在以后的美术学习活动中的艺术创作做好准备。
【学情分析】本课引导一年级的同学们,对简笔画有了初步的了解,创作时同时添加真实的环境,在真实的情境中进行表现,丰富生活经验,但对学生来讲如何描绘有情趣性的场景是个难点。
【教学目标】1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想,表现出整体组合能力和求异思维能力。
【教学重点】1、让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
2、抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人。
【教学难点】1、抓住人物的动态特点,并应用于绘画中。
2、在人物周围添画背景,使画面更完整。
【教学准备】多媒体课件、学生作业本、铅笔、橡皮、水彩画工具等。
【教学过程】一、导入(看一看)。
1、活动导入:亲爱的同学们,大家好!我是来自重庆两江新区博雅小学校的佳佳老师。
今天我们要一起去探索学习有趣的火柴人,在一个神秘的火柴世界里有一群有趣的火柴人,我们一起去看看吧。
同学们,有趣吧,今天我们要用动动巧巧手用画笔来描绘火柴人的世界。
2、教师提问:能说一下火柴在我们生活中有什么作用?二、图片欣赏(猜一猜)。
1、课件幻灯片图片,教师提问:同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么?2、请学生发言,回答上面的问题。
师:跳舞、奔跑,再往下看,原来在挑水,在哪挑水呢?火柴人在田地里挑水,劳作,忙碌又热闹。
从一个人物动态如何变成一个劳作的场景呢?没错,通过添加道具、人物组合以及周围的环境,画面就变得丰富且有故事性。
湘美版美术一年级上册第18课《画画火柴人》说课稿一. 教材分析《画画火柴人》是湘美版美术一年级上册第18课的内容。
本节课主要让学生通过观察和动手实践,掌握火柴人的基本画法和特点。
教材以火柴人为载体,引导学生探索人物画的基本技巧,培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容由浅入深,循序渐进,使学生能够在轻松愉快的氛围中学习绘画。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异,部分学生可能对人物画有一定的陌生感。
因此,在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,鼓励他们积极参与,发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解火柴人的基本画法和特点,学会用简洁的线条表现人物形象。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观:激发学生对绘画的兴趣,培养他们观察生活、表现生活的能力,提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点:火柴人的基本画法和特点。
2.教学难点:如何用简洁的线条表现人物形象,以及创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段:多媒体课件、绘画工具、教材、范画等。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示火柴人的图片,引导学生观察和思考,激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课:讲解火柴人的基本画法和特点,示范绘画过程,让学生掌握绘画技巧。
3.实践环节:学生动手实践,绘制火柴人,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.创意表现:鼓励学生发挥想象,创新表现形式,绘制具有个性的火柴人。
5.作品欣赏:展示学生作品,互相评价,教师总结评价,给予鼓励和指导。
6.课堂小结:回顾本节课所学内容,强调火柴人的基本画法和特点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出火柴人的基本画法和特点,便于学生理解和记忆。
板书内容包括:火柴人、线条、比例、动态、表情等。
第一课大家一起画一、教学目标1熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣2大胆的表现,激发学生对绘画的兴趣3培养良好的绘画习惯二、教学重难点:1拓宽学生对不同绘画工具材料等的认识2学生能够根据主题有计划有目的的进行绘画的表现三、教学过程:同学们,今天我们来学习《大家一起画》。
这节课的主要任务是了解各种画具画材并体验绘画的乐趣。
老师先来了解一下:同学们画画的时候会用到哪些工具呢?生回答看来同学们的工具还挺多,那么你们知道这些工具的特征吗?我们一起来了解一下吧一:铅笔和铅笔画1 同学们仔细观察这幅小企鹅,能发现它是用什么工具画的吗?、生回答铅笔是我们每天都能用到的,我们每天用铅笔写字,画画,这样的画可能是同学们第一次见到,他的画种叫素描,是用铅笔的粗细深浅变化来表现立体的事物。
2 铅笔特征(ppt)二:蜡笔和蜡笔画1 我们来欣赏一下蜡笔作品,可以从画面的颜色和涂色方法来观察,这幅画的颜色饱满而且鲜艳,两种颜色不能融合不能重叠,只能用两种或者两种颜色的深浅变化来得到渐变的效果2蜡笔特征和涂色方法(ppt)三:油画棒1油画棒和蜡笔的颜色以及形状很像,不同的是油画棒质地比蜡笔软,方便上色,而且颜色可以叠加,是小朋友常用的作画工具2油画棒特征(ppt)四:彩笔和彩笔画1彩笔笔头相比较蜡笔有点细,但是水分充足,颜色鲜艳。
缺点是水分不均匀,过渡不自然,两种颜色在一起不好调和,不会出现渐变的效果,而且如果反复涂色,会打湿纸张,出现纸屑(ppt)五:欣赏其他的绘画工具六:欣赏儿童画作品(ppt)七:强调坐姿和握笔方法,提醒学生注意保护视力(ppt)八:学生创作,教师示范九:点评作品第二课绕绕涂涂一、教学目标1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
二、重点难点用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。
三、教学过程(一) 引入新课:小朋友们!今天呀,老师就带了一个有趣的动画,让我们去看一看好吗?(放视频)。
湘教版小学美术教材目录全册文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]湘教版美术一年级上册第一课:大家一起画第二课:花花绿绿的糖纸第三课:绕绕涂涂第四课:有趣的拓印第五课:我的太阳第六课:奇妙的撕纸添画第七课:做拼音卡片第八课:小鸟找家第九课:鸟语花香第十课:小动物盖房子第十一课:数字变变变第十二课:会飞的娃娃第十三课:猜猜我是谁第十四课:变脸第十五课:穿花衣的热带鱼第十六课:寻找美丽一年级——下册第一课七彩飞虹第二课飞旋的纸条第三课民间玩具第四课小小手第五课月亮走我也走第六课蝶儿飞飞第七课划划印印第八课踢踢腿弯弯腰第九课纸拖鞋第十课泡泡乐第十一课彩球滚滚第十二课小树快快长第十三课折纸动物第十四课瓜果飘香第十五课由小变大的画第十六课蚂蚁搬家第十七课鼓儿响咚咚第十八课办家家第十九课小动物小人物第二十课你的家我的家二年级美术上册第一课影子大王、第二课洒水成画、第三课自画像、第四课美丽的昆虫、第五课神鸟变树、第六课听听画画、第七课乌龟滚下坡第八课神奇的小画册、第九课大嘴巴、第十课童话屋、第十一课摇滚小精灵、第十二课红灯停,绿灯行、第十三课捏泥动物、第十四课请你告诉我二年级下册第一课巧妙的组合第二课加一加变一变第三课猴子上树第四课帽子回来了第五课三个好伙伴第六课海底世界第七课小泥人第八课蹦蹦跳跳第九课快乐的舞蹈第十课望远镜第十一课看大夫第十二课我爱我家第十三课堆沙第十四课花儿遍地开三年级上册:第一课:老师您好第二课:卡通大亮相第三课:鸟之王第四课会走的小人第五课旋转卡第六课盘泥条第七课留住春天第八课玩偶大本营第九课花样第十课纸盒城堡第十一课开心台历第十二课我是生活小主人第十三课幸福乐园三年级下册:第一课森林王国第二课我们来下棋第三课生日快乐第四课风来了第五课百变蛙第六课拼拼摆摆第七课线的秘密第八课追风快车第九课文具小管家第十课风铃叮当第十一课六面怪脸第十二课可爱的班集体第十三课彩墨游戏四年级美术上册第一课:教室一角第二课:花手帕第三课:纸品手陶陶第四课:时间告诉我第七课:蔬果的联想第五课:玻璃水彩第六课:窗口第七课:剪纸故事第八课:新年吉祥第九课:拼泥板第十课:雪花飘飘第十一课:色彩ABC第十二课:乘风破浪四年级下册第一课计划明天第二课走迷宫第三课我爱校园第四课真情对印第五课记忆大比拼第六课静物一家第七课草丛中第八课恐龙世界第九课绿色呼唤第十课编织条第十一课花团锦簇第十二课妙笔生花第十三课大力神五年级上册第一课哆来咪第二课彩云衣第三课布艺温馨第四课搭架子第五课周末日记第六课勤俭小管家第七课闹花灯第八课石头说话第九课家乡古建筑第十课演戏第十一课信息联通第十二课飞机工厂五年级下册第一课家乡美第二课逛大街第三课聪明的机器人第四课欢乐陶吧第五课欢乐陶吧第六课同一幅画第七课团扇第八课星光灿烂第九课大地彩虹第十课编花篮第十一课生命的甘露第十二课飞天畅想第十三课我们去旅游六年级上册第一课祖国在我心第二课社区即景第三课科幻画第四课小记者第五课能干的工程车第六课丰盛的大餐第七课巧用肌理第八课自制盆景第九课壶中日月第十课唱大戏第十一课小收藏六年级下册第一课请到绿色商店来第二课城市灵光第三课俯瞰山川第四课画坛巨匠第五课音乐会第六课瓶花与水果第七课兵马俑第八课光影变幻第九课走向明天第十课小园艺师第十一课给文章配画。
《画画火柴人》教学目标:1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征,用圆和直线画出人物动态,并完成简单场景的组合画。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣。
教学难点:抓住人物的动态。
教学重点:画出人物动作。
教学准备:绘画工具,多媒体课件等。
教学过程:一、导入:1、认识火柴:说一说火柴的形状特点。
(圆圆的头,细长的杆)2、观看火柴人动画短片,看一看动画里的人物有什么特点。
(像火柴一样圆圆的头,细长的身体)3、揭示课题,学习画画火柴人。
二、新授。
1、说一说我们的身体有几部分组成?(头、躯干、四肢)2、火柴人的组成部分:头、躯干、四肢,用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢教师示范画一个站立的火柴人,边示范边讲解练习一:学生跟随教师在画纸上完成一个站立的火柴人3,想一想:如何让火柴人做出丰富的动作看一下老师摆的木偶人,猜一猜这是什么动作?为什么你看出来了?总结:因为我们的手和腿的关节在动,弯的程度不同,便可以摆出千变万化的动态。
三、学习活动。
1、动动笔:课件出示侧弯腰动作图,学生用火柴人方式画出动态。
学生画完后,出示两张火柴人,对比一下哪一幅更像侧弯腰的动作,更生动。
总结:画火柴人时注意躯干的动态。
2、动动笔:课件出示跑步动作图,学生用火柴人方式画出动态。
学生画完后,出示两张火柴人,对比一下哪一幅更像跑步的动作,更生动。
总结:画火柴人时注意躯干、四肢、关节的动态。
4,动动笔:出示一组人物动态,学生选出自己感兴趣的人物动作,比一比谁画的动作数量最多,最生动,最有趣。
(跑、跳、坐等动态的火柴人练习)5,摆一摆:请一位同学上来摆摆动作,其他同学迅速画出相应动作的火柴人。
教师进行巡视指导。
6,简单场景练习:课件展示学生熟悉的小场景,思考在这些场景中会有哪些动作,小组合作,在教师提供的场景中添加火柴人。
(课前准备好场景图,分发给学生,小组分工合作完成,不会的动作可以摆一摆)7,作品展示:小组代表上台说一说本小组的场景中有哪些动态。
湘美版美术一年级上册第18课《画画火柴人》教学设计一. 教材分析《画画火柴人》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践,掌握火柴人的基本画法,培养学生的绘画能力和想象力。
教材中提供了多种火柴人的画法,让学生在实践中学习,提高他们的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过画笔表达自己的想法。
但部分学生可能对火柴人的画法还不够了解,需要通过教师的引导和示范来学习。
三. 教学目标1.让学生掌握火柴人的基本画法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的动手能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点:火柴人的基本画法。
2.难点:如何创新地表现火柴人,使之具有个性。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,让学生直观地了解火柴人的画法。
2.引导法:教师引导学生观察、思考,发现火柴人的特点。
3.实践法:学生动手实践,提高绘画能力。
4.评价法:学生互相评价,激发创新意识。
六. 教学准备1.教材:《画画火柴人》相关内容。
2.画具:彩色铅笔、画纸、橡皮等。
3.示范作品:火柴人画法的示例。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示火柴人画法的示范作品,引导学生关注火柴人的特点,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师呈现教材中的火柴人画法,让学生观察、思考,发现火柴人的基本特点。
3.操练(10分钟)学生按照教材中的火柴人画法,动手实践,教师巡回指导,帮助学生掌握火柴人的基本画法。
4.巩固(5分钟)学生自由发挥,创新地表现火柴人,教师引导学生互相评价,激发学生的创新意识。
5.拓展(5分钟)教师展示一些火柴人的优秀作品,引导学生欣赏、分析,提高学生的审美能力。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调火柴人的基本画法和创作要求。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后,按照所学内容,创作一幅火柴人画,下节课分享。
8.板书(5分钟)教师根据教学内容,进行板书设计,方便学生复习和巩固。
教学过程中每个环节所用时间仅供参考,实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。
最新2018年湘教版(湖南教育出版社)小学美术一年级上册教学计划及教学设计(完整版)湖南教育出版社(湘教版)小学美术一年级上册教学计划一、教材简析本册是儿童进入小学学习绘画的开始,课程以《义务教育课程标准•美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画画,有拓印,有制作卡片等;重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生的健康成长;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和实践能力的增强。
二、学情分析刚进入课堂的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,因此要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
三、教学目标1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教学措施1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。
3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。
根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
五、教学进度湖南教育出版社(湘教版)小学美术一年级上册教学设计第1课大家一起画教学目标知识与能力目标:让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。
过程与方法目标:培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。
一年级上册美术教案-第18课画画火柴人|湘美版一、教学目标1. 让学生了解火柴人的基本结构,学会用线条和形状描绘火柴人。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力,提高审美素养。
二、教学内容1. 火柴人的基本结构。
2. 用线条和形状描绘火柴人的方法。
3. 创作一幅火柴人画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点:火柴人的基本结构,用线条和形状描绘火柴人。
2. 教学难点:火柴人的动态表现,创新火柴人形象。
四、教学过程1. 导入新课(1)教师出示火柴人图片,引导学生观察火柴人的特点。
(2)学生分享观察到的火柴人特点,教师总结。
2. 讲解火柴人的基本结构(1)教师讲解火柴人的基本结构:头部、身体、四肢。
(2)教师示范如何用线条和形状描绘火柴人。
3. 学生动手实践(1)学生按照教师的方法,尝试用线条和形状描绘火柴人。
(2)教师巡回指导,纠正学生的错误。
4. 创作火柴人画作(1)教师提出创作要求:火柴人的动态表现,创新火柴人形象。
(2)学生根据自己的想法,创作一幅火柴人画作。
(3)教师巡回指导,给予建议。
5. 展示与评价(1)学生展示自己的火柴人画作。
(2)教师组织学生进行评价,引导学生从火柴人的基本结构、动态表现和创新形象等方面进行评价。
(3)教师总结评价结果,给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过让学生学习火柴人的基本结构,用线条和形状描绘火柴人,培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中,要注意引导学生观察火柴人的特点,讲解火柴人的基本结构,示范如何用线条和形状描绘火柴人。
在学生动手实践环节,教师要巡回指导,纠正学生的错误。
在创作火柴人画作环节,教师要提出创作要求,引导学生进行创新。
在展示与评价环节,教师要组织学生进行评价,引导学生从火柴人的基本结构、动态表现和创新形象等方面进行评价,以提高学生的审美素养。
在今后的教学中,教师应更加注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力,提高学生的审美素养。
小学电子备课教案(学年第一学期)教材名称:义务教育课程标准实验教科书学科名称:美术授课年级:一年级授课教师:一年级上册美术教学计划一、教材分析:本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。
“造型·表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)“设计·应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。
)“欣赏·评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
)“综合·探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
)这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析:对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、本学期教学的总要求:1.教育要点:(1)感知各种随意形状。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2.能力培养要点:(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力3.审美教育要点:(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
一年级上册美术教案-第十八课画画火柴人︳湘美版教学目标通过本课的学习,学生应达到以下目标:1. 知识与技能:学生能够理解火柴人的基本结构,并能够运用线条和简单图形画出火柴人。
2. 过程与方法:学生通过观察、思考和动手实践,培养观察能力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观:学生通过创作火柴人,增强对美术的兴趣,培养创新意识。
教学重点与难点- 重点:火柴人的基本结构和画法。
- 难点:如何运用线条和简单图形创作出生动有趣的火柴人。
教学方法- 讲授法:讲解火柴人的基本结构和画法。
- 示范法:演示如何画出火柴人。
- 练习法:学生动手实践,画出自己的火柴人。
- 评价法:评价学生的作品,给予鼓励和建议。
教学步骤步骤一:导入- 教师活动:向学生展示一些火柴人的图片,引导学生观察火柴人的特点。
- 学生活动:观察并讨论火柴人的特点。
步骤二:新授- 教师活动:讲解火柴人的基本结构,包括头、身体、四肢等,并示范如何画出火柴人。
- 学生活动:认真听讲,观察教师的示范。
步骤三:练习- 教师活动:让学生动手画出自己的火柴人,可以自由发挥,添加自己喜欢的元素。
- 学生活动:动手实践,画出自己的火柴人。
步骤四:展示与评价- 教师活动:挑选一些学生的作品进行展示,给予肯定和鼓励,并提出改进的建议。
- 学生活动:欣赏同学的作品,互相学习,改进自己的作品。
步骤五:总结- 教师活动:总结本节课的学习内容,强调火柴人的基本结构和画法。
- 学生活动:回顾本节课的学习内容,加深对火柴人的理解。
教学反思本节课通过讲解、示范、练习和评价,使学生掌握了火柴人的基本结构和画法。
在教学过程中,要注意引导学生的观察和思考,鼓励他们发挥想象,创作出独特有趣的火柴人。
同时,要关注每一个学生的进步,给予他们及时的反馈和鼓励,培养他们对美术的兴趣和自信心。
在教学步骤的第三步“练习”中,学生动手画出自己的火柴人是需要重点关注的细节。
这一步骤是学生将理论知识转化为实践操作的关键环节,也是培养学生观察能力、想象力和动手能力的重要过程。
一年级上册美术教案-第十八课画画火柴人︳湘美版教学目标1. 让学生了解火柴人的基本特征,学会用简单的线条和形状表现火柴人。
2. 培养学生的观察能力和动手能力,激发学生的创新意识。
3. 通过画火柴人,让学生体验美术创作的乐趣,增强学生的审美意识。
教学重点与难点1. 教学重点:学会用简单的线条和形状表现火柴人。
2. 教学难点:如何引导学生观察火柴人的特点,培养学生的创新意识。
教学方法1. 讲授法:讲解火柴人的基本特征和画法。
2. 示范法:示范如何用简单的线条和形状表现火柴人。
3. 情境教学法:创设情境,让学生在情境中学习画火柴人。
4. 小组合作法:分组让学生互相交流、学习,共同完成火柴人作品。
教学步骤第一课时一、导入新课1. 教师出示火柴人图片,引导学生观察火柴人的特点。
2. 学生分享观察到的火柴人特点,教师总结。
二、讲授新课1. 教师讲解火柴人的基本特征,如头部、身体、四肢等。
2. 教师示范如何用简单的线条和形状表现火柴人。
三、学生练习1. 学生按照教师的要求,用简单的线条和形状画火柴人。
2. 教师巡回指导,纠正学生的错误。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品,互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课学习的火柴人画法。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入讲解1. 教师讲解如何给火柴人添加表情和动作,使画面更加生动。
2. 教师示范如何创作有趣的火柴人故事。
三、学生创作1. 学生根据教师的要求,创作有趣的火柴人故事。
2. 教师巡回指导,引导学生发挥想象力。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品,互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和建议。
教学反思通过本节课的教学,教师应关注学生在学习过程中的表现,及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。
同时,教师还需注重培养学生的创新意识和审美能力,让学生在创作中体验到美术的魅力。
教学延伸1. 课后让学生回家与家长分享所学内容,一起创作有趣的火柴人故事。
一年级上册美术教学设计-第18课画画火柴人∣湘美版一、教学目的和要求1. 教学目的通过本课的学习和实践,学生将会掌握以下知识和技能:•了解火柴人是指简单的由火柴形状组合而成的人物形象•掌握火柴人的基本画法和表现方法•学会运用线条和色彩表现火柴人•提升学生的观察能力、创造力和艺术表现能力2. 教学要求•能够准确把握火柴人的基本形状和比例关系•能够用简单的线条和色彩表达出火柴人的形象和特点•能够灵活运用绿色、红色等颜色表现出不同的场景和情感•能够全面发展学生的想象力和创造力,展示个性化艺术表达的风采二、教材和工具1. 教材本课程涉及到的教材是《湘美版小学美术一年级上册》。
2. 工具•火柴•纸笔•水彩笔•彩笔•手工纸三、教学内容和时间安排1. 教学内容(1)教材内容介绍•火柴人的基本概念和特点介绍•火柴人的基本画法和表现方法讲解•火柴人在不同场景和情感下的表现方法(2)教学步骤第一步:知识准备•观察火柴及火柴人形状•讲解火柴人的基本画法及表现方法第二步:核心操作•应用火柴画出火柴人的形像•运用线和色彩涂绘火柴人的衣着、姿态和表情第三步:综合表现•将火柴人放在不同的场景中表现•尝试用火柴人表现不同情感和气氛第四步:总结评价•回顾所学知识,理解自己的创作过程和成果•互相欣赏作品,共同评价和展示2. 时间安排本课程时间设定为一个班级美术课,共计60分钟。
•第一步:10分钟•第二步:30分钟•第三步:15分钟•第四步:5分钟四、教学重难点和教学方法1. 教学重难点(1)教学重点•火柴人的基本画法和表现方法•运用线条和色彩表现火柴人(2)教学难点•火柴人在不同场景和情感下的表现方法•学生的自主创作和想象能力2. 教学方法•演示教学法•个性化指导•情境教学法•合作学习法五、教学评价与反思1. 教学评价通过本课的教学活动和实践,学生能够在一定程度上掌握火柴人的基本画法和表现方法,也能够运用线和色彩表达出火柴人的形象和特点。
第一课大家一起画教学目标:1、让学生理解几种常用的绘画、作色工具,掌握准确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。
(湘版第一册美术教案)教学重难点:在画线和涂色中理解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。
各种画笔、涂色工具(学生)教学过程:一、组织教学:师生问好。
(喜欢画画的小朋友请举手:你都会画什么呀?)二、导入新课:检察学具。
(学生带了很多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。
)三、讲授新课:1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。
(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业实行添画。
(教师可先作示范)4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。
画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结:A、展评学生作业。
(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?)B、总结本课的学习的内容。
第二课花花绿绿的糖纸教学目标:1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手水平。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。
教学重难点:1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生)教学过程:一、组织教学:1、师生问好。
2、检察学具。
湘教版美术一年级上册第十八课
18、画画火柴人
清江小学祝亚玲
教学目标:
1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想,表现出整体组合能力和求异思维能力。
教学重点:
画画火柴人的活动场景。
教学难点:
在人物周威添画景物,使画面完整。
教学准备:
多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。
教学过程:
一、导入新课
1.看图说话:教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图,学生欣赏,提出要求,让学生看图创编故事。
2.小组内自由看图说话,时间约两分钟。
3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。
4.小朋友们说故事说得真好!老师有一首小儿歌送给小朋友们:
火柴人,真神气,扭腰翻滚有活力。
滑滑雪,游游泳,快来一起玩游戏。
5.你们想不想画一画有活力的火柴人呢?想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。
6 想清楚两个问题:火柴人在哪里?火柴人在干什么?
7. 尝试完成P37的作业任务:在场景中添画3人或5人,注意安排好他们的位置。
二、绘画指导
1.观察图:教师根据学生的回答展示一些图片:餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图…………
2.画场景:画画火柴人活动所在的场景。
3.添画火柴人:怎样画火柴人?步骤如下:①确定画几个火柴人,以及他们
的位置;②画火柴人的头部;③画火柴人的身躯;④画火柴人下肢;⑤画上肢。
4.勾线上色,根据需要稍作修改。
自主表现学生作业,教师指导。
三、展示评价
1.作业展示。
2.学生根据自己的创作,看图说话编故事。
3.评一评谁画的火柴人最有活力。
说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。
四、课堂小结:通过今天的学习,你的收获是什么?学生自由回答。