《心田上的百合花开》教学设计
教材分析：
《心田上的百合花开》是语文A版教材四年级下册的一篇精读课文，该文由台湾作家林清玄创作，选作教材时编者做了较大改动。就我个人而言，更喜欢改动后的文章。因为线索更清晰，语言更精炼，而传达的内容、承载的信息、蕴涵的感情却能在篇幅缩水的情况下更淋漓尽致地展现出来。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个执着坚韧、充满智慧的野百合的形象。作者意在通过野百合的遭遇说明：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、感受百合追求实现自身价值的执着，体会作者以“心田上的百合花开”为题的用意。
教学难点：
体会作者以“心田上的百合花开”为题的用意。
教学准备：
课件
教学过程：
一、介绍作者，走进百合意境
1.同学们你们喜欢花吗？喜欢什么花？请同学们看图上是什么花？是的，现在呈现在大家面前的是漫山遍野、灵醒秀挺的百合花，今天我们就一起学习著名作家林清玄的《心田上的百合花开》。（板书课题）
二、朗读交流，感知百合形象
1.有人说：林清玄的文章如“莲花开落，荡漾一瓣幽香，滋润读者情怀”。请同学们打开课本走进这片心田上的百合花，去聆听百合花语。用你喜欢的方式自由读课文，要求：给自然段标上序号；百合花想了什么、说了什么，用波浪线划下来。
2、学生汇报划波浪线的句子。
3、、课件出示下面三句话，指导学生读。
我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。
我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
三、精读品味，体悟百合精神
1、读了这几句话，我们似乎明白了百合为什么如此努力。课文中一共三次写到百合为开花而努力，请你快速地浏览课文，找到描写百合为开花而努力的三个句子，然后用方框把“努力”一词框起来。思考：百合努力的原因是什么，她的努力又有怎样的结果？
2、学生浏览课文，教师巡回了解学情。
3、学生汇报，教师指导、点拨。
（1）师：文中第一次写百合为开花而努力的句子谁找到了？请你读一读。
其他同学找到了吗？大家一起读一读。
通过读这句话，你发现这株百合努力（板书：努力）后有了怎样的结果？
（点拨：答案就藏在这句话中，请你找到它。）生汇报，师板书：扎根请注意“扎根”的前面还有一个词语，是什么？——深深地扎根，（停顿片刻）在这样的岩石上要深深地扎下根来需要付出多大的努力呀，百合这样努力是为了什么呢?她是怎样想的呢？
指名读“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。”
师：哦，明白了，百合这样努力、如此努力，是想向人们证明：我是百合（板书：我是百合），百合就是百合，怎么还要证明呢？
生：要证明，因为它长得跟杂草一模一样。
师：哦，原来，她有的只是跟杂草一模一样的外表，不同的只是她的内心。
师：我们一起来读读百合花的这个念头——“我是一株百合……”
这是一个什么样的念头？什么叫纯洁的念头？读了它的这个念头你体会到什么？（坚定的信念）为了读出百合花坚定的信念，我们该用什么样的语气读？哪些词应重读？（一定）请同学们再次读这句话，读出百合花的坚定的信念。
师：如果百合内心没有这样的信念，你认为结果会一样吗？（指名回答）师：是啊，只有有了这样坚定的信念，百合才能在生存环境如此恶劣的情况下深深地扎下根来。只有根扎得深，才能长出茂盛的叶，开出美丽的花啊！
（2）师：然而，扎下根来，这还只是迈出了实现她开花愿望的第一步，为了开花，她还得付出更大的努力。文中第二次写到百合努力的句子是哪一句？请你读——
怎样地努力？（板书：努力）——不懈地努力，你认为怎样叫作不懈地努力呢？（长期的努力、任何情况下都不松劲、都不停止努力）
百合这样不懈地努力是在一种怎样的情况下进行的？（点拨：是不是一直
心田上的百合花读书心得体会5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 心田上的百合花读后感1 “天生我材必有用”，每个人都有自己的长处，每个人都有与众不同的一面，只是你要肯努力，肯为成功付出代价，才能成为万众瞩目的焦点。这是我读了《心田上的百合花》后最深刻的感悟。 《心田上的百合花》主要讲了一株小百合在野草、鸟雀、蜜蜂等动植物的鄙夷下，努力地为开出美丽的花朵而奋斗;并不断结籽、开花，几十年后，使高达数千尺的断崖以及周围都开满了百合花。人们不远万里来到这儿欣赏它们，但无论人们如何赞美，所有的百合都谨记这样一句话：“我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。” 的确，只有全心全意默默地开花，才能证明自己的存在，就比如现在的著名歌星周杰伦，他原本是一个餐厅的服务生，后来转过很多行当，终被吴宗宪相中，到吴宗宪的公司担任编曲人。可是，没有哪一个歌星愿意唱周杰伦写的歌，吴宗宪不想浪费人才，便给周杰伦出了一道难题：十天，创造五十首歌曲，然后选十首歌，自己唱，自己出专辑。于是，周杰伦彻夜不眠，奋笔疾书，终于没有辜负吴宗宪的期望，并且一举成名，在歌坛的地位也达到了一日千里的程度。本是一个无名小卒的周杰伦，用他那股奋发向上的力量，使他用“默默开花”来证明了自己的价值。 有人说，我们并不能像那些名人那样“用花来证明自己”，但是
我们在平常的学习生活中，也可以用专属你“自己的花”来证明，自己并不比别人差。在学习的过程中，我们要认真听好每一堂课，认真完成每一次的课堂作业、家庭作业，回家后及时地预习下堂课的内容，温习已经学习过的知识，只有这样尽到了自己最大的努力，才能交出一份令自己、令父母、令老师满意的答卷。只有“以花来证明自己”才能实现自己的理想，自己的价值。 一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟不顾别人的冷嘲热讽，执着地开出了美丽的花朵，用花证明了自己的存在，自己的价值。这样的心理，值得我们每个人去学习。 心田上的百合花读后感2 美丽的百合花寓意着幸福美满、百年好合，可是你看过生长在心田上的百合花吗? 在一个偏僻的山谷里，有一个高高的断崖，断崖上长出了一株小小的百合。这株百合不畏惧环境的恶劣，野草地讥笑和蜂蝶鄙夷，终于开出了洁白、美丽的百合花，开满山谷。 读完了整篇文章，我认为百合成功的因素在于它先确定了一个目标，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法就是开出美丽的花朵。”还有不在乎别人对你无用的评价。在面对杂草、蜂蝶的嘲笑时，百合只说了一句话：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花!”这句话对我的启发很大，是啊，不管别人怎么说你，只要你是对的，就一定要坚持
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 1.用横线画出两处表明百合花开花理由的句子。联系上下文读一读，我感受到到这是一株的百合花，因 为 。
心田上的百合花开 作者：林清玄 来源：《作文与考试·高中版》 2019年第11期 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!” 百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。 几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。 那里,被人称为“百合谷地” 。 不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。” 编辑/ 华放
小学四年级课件：《心田上的百合花开》 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的小学四年级课件：《心田上的百合花开》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！小学四年级课件篇一：《心田上的百合花开》 教学目标： ★掌握生字、生词，正确把握百合花的形象，学习模仿本文的写作手法。 ★听读、品读，理解文意，挖掘寓意。 ★通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。 教学重点： 反复诵读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者的情怀。 教学难点： 领悟作者运用拟人以及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 教学方法： 自主、合作、探究 教学过程： 一、导入： 配乐诗朗诵(见导学案)(一男生、一女生) 好的围棋要慢慢地下， 好的生活历程要细细品味， 不要着急把棋盘下满， 也不要匆忙的走人生之路。 能感受山之美的人不一定要住在山中， 能体会水之媚的人不一定要住在水旁， 能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球， 只要心中有山有水有象牙球也就够了， 因为最美的事物永远是在心中， 不是在眼里。 林清玄 思考：这首小诗告诉我们什么道理?从诗中找出。 今天，我们就一起用心来体会来欣赏林清玄的《心田上的百合花开》。 二、齐读学习目标 三、温故而知新(检查导学案的预习情况)(多媒体显示) 1、注音： 模样()谨记()绽放()千里迢迢() 2、解词：鄙夷、谨记、千里迢迢，并用这三个词语说一句话或一段话。 3、找出写花的两句诗 四、预习展示(多媒体显示) (一)、读百合
心田上的百合花开读后感 导读：本文心田上的百合花开读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 心田上的百合花开读后感（一） 百合花，是一种从古至今受人喜爱的世界名花，其芳容端庄秀雅十分可人。南北朝时代，梁宣帝曾诗云：“接叶多重，花无异色，含露低垂，从风偃柳。”赞美它具有超凡脱俗的气质。宋代大诗人陆游也咏曰：“芳兰移联遍中林，余地何芳种玉簪，更气两从香百合，老翁七十尚童心。”时至近代，喜百合者也不乏人。如宋庆龄就对百合花颇为赏识，每每在屋中插上几枝。中国的百合花传到世界各国后更是备受大众推崇。但昔日的我却不以为然，只觉它是一种姿态优美、略胜一筹于它花的一物罢了。乃至今日，我才改变了我的想法。 那是一株普通的不能在普通的百合花了吧，刚刚诞生是长得与其它野草一模一样。但在面对道路的艰难曲折时，野百合却没有放弃自己的美好信念，而是坦然地直面人生。 是的，野百合是执著的，野百合更是智慧的。面对附近杂草的不屑与嘲讽，面对蜂蝶的劝导与鄙夷，野百合坚定的信念始终未曾动摇。野百合用自己的行动默默抗争，终成正果：开出了灵性的洁白和挺秀的风姿，从而真正实现了自己的价值，更让后代的每一株百合都能谨记第一株百合的教导；“全心全意的默默的开花，以花来证明自己的存在。
”大其愿，坚其志，细其心，柔其气“的人生准则。在野百合的身上得到了完美的体现，更使人领悟到做人的最高境界：以清静看世界；许多付出不是一下子就能看到成果的，需要不懈的努力。只要你坚持不懈，你将开出最美丽的花朵，你将品尝到成功的喜悦！ 心田上的百合花开读后感（二） 读完《心田上的百合花开》后，我默默地坐在椅子上，眼前浮现出一幅美丽的画面：在一个偏僻遥远的山谷里，在那高达数千尺的断崖上，开满了洁白无瑕的百合花，微风拂过，百合花随风摇曳，异常美丽…… 这是多少努力和汗水的结晶啊！ 这是第一株百合背负了多少讥笑和讽刺而得来的果实啊！ 这又是多么的来之不易呀！ 有人曾经说过，” 自己的命运应由自己创造。“ 第一株百合不为命运的捉弄而妥协，不为命运的曲折而放弃。它，向着心中的梦想，要开出最美丽的花来证明自己存在的梦想，要完成作为一株花的庄严使命的信念，努力奋斗，坚持不懈。为了心中的百合花，勇敢向前。终于，它开花了！它那灵性的白和秀挺的风姿成为了断崖上一道最美丽的风景线！ 我想，一个人一旦有了远大的理想，就是在最艰苦的时候也会感到幸福！ 回想起我那遇到挫折而气馁的样子，心中顿生愧疚之感。人生旅途，莫过于充满荆棘，变幻莫测。人生也必须经历这些挫折，经受考
心田上的百合花开林清玄【台湾】在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 那里，被人称为“百合谷地” 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”阅读题 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分） 2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分） 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）【试题解析】第1题的解答要求我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。答案：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。第2题是一道考顺序的题目，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。答案：C。第3题不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。答案：排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）
林清玄《心田上的百合花开》赏析 阅读天地 0515 2242 林清玄《心田上的百合花开》赏析 原文： 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。” 公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！ 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 那里，被人们称为“百合谷地”。 不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 赏析：
心田上的百合花 教学目标： 1、.积累词语，掌握“鄙夷、千里迢迢、谨记、偏僻”等词的读音、词义； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。品味本文清新质朴、意味深长的语言，读懂百合花形象，领悟文章所蕴含的深意。 3.引导学生确立像百合一样的价值观和人生观 一、导入（4分钟左右） （出示图片）1、大家来看一看这些美丽的百合，请你用一个词或是一个句子来说说你看到的百合后是什么感觉。 2、在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的花，它高洁、美丽、纯粹、无瑕，但，周围的植物们都瞧不上这朵花，它们说：这是一株普通得连草都不如的植物。但这花儿并没有因此泄气，而是坚强地生长着、证明着自己的价值。这就是台湾作家林清弦笔下的百合。请大家齐读课题（心田上的百合花） 2、大家自由地再读读题目，你能从题目中看出些什么呢？（可删） 二、初识百合：（5分钟或更多） 1、刚才同学们说了很多很多，那么在林清弦先生的心里百合到底是什么样子的呢？请大家小组内自由地读读课文。讨论讨论，你在林先生的文章里读到了它是一株怎样的百合。也请你用一个词来形容它，并把这个词写在纸上。 交流、老师巡视指导 （坚强、自信、倔强、意志坚定） 三、品味百合（根据词语来板书）（15分钟） 1、师：刚才有同学在文章里读到了这是一株坚强的百合，是哪些语句 最能体现百合的这种美好品质？ 生：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。 师：在这个句子中，你觉得哪些个词最能体现百合的坚强？（深深、直直地、终于）请你把你的感受读出来吧。谁还有这样的感受，请你也来读一读。（评价时注意结合学生的读和其所感悟到的词来） 师：百合坚定了信念，。终于开出了第一个花苞，但这个时候，周 围的杂草是怎么态度呢？ 生：杂草对百合很不屑 追问：何以见得？ 生：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是 花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑上长瘤了。（灯片） 师：请你想想杂草们在私底下是怎么说的，请你来试着读一读。（评： 读得很好，很不屑） 你再来读一读（评：我想百合听到这样的嘲笑，心里一定很不是滋味） 师：公开场合，杂草们又是怎么说的？ 生：你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值 还不是跟我们一样?
心田上的百合花开赏析-百合花赏析《百合花》赏析 《百合花》赏析《百合花》故事发生在解放战争年代，线索是一张百合花图案的新被子，小说以第一人称的口吻叙述，“我”原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给了一个见了女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇与好感。因为包扎所的伤员流了血，怕冷，部队上的被子未发下来，所以必须向老百姓借被子。“我”和通讯员先后向一个年轻的媳妇借被子，起先她不愿借被子，为此事，小通讯员蒙羞两次。后来，通讯员为了掩护战友牺牲在战场上，新媳妇用自己唯一的嫁妆——一床洒满白色百合花的被子为小战士“送行”。 在整个故事中，作者没有对恢弘的战争场面进行描写，而只是对人物之间细腻的感情，人物所具有的珍贵品质加
以描述。我既被通讯员临危不惧，舍己救人的品质所震撼，也被新媳妇和“我”对通讯员真挚的情谊所感动。百合花图案的被子作为一条线索联系着人物之间的关系，没有它小说中的三个人不会聚在一起，更不会发生下面的故事。而白色的百合花象征了纯洁与感情，是通讯员和新媳妇美的化身，象征了他们的一切美好品质，这些品质和他们的心就像百合花一样洁白无暇。 通讯员，我习惯叫他“小”通讯员，十九岁，确实还只是一个孩子，“十分年轻稚气的圆脸”；与女同志“我”说话时，表现得张皇不安，腼腆羞涩；谈到娶媳妇时，更是飞红了脸，越发扭捏。然而在战火纷飞的年代，十九岁的小通讯员却已经担当起了解放人民的重任，冒着生命危险在前线传递战报。包扎所条件艰苦，缺少被子。在向新媳妇借被子时，他遇到了困难——新媳妇没把被子借给他。可“我”却很轻松地向她借到了。这让通讯员感到委屈和不服，怪新媳妇“死
《心田上的百合花开》 林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” (773字) 赏析:
心田上的百合花 林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长的和杂草一模一样。但是，它心理知道自己并不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：＂这家伙明明是一株杂草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了．＂ 公开场合，它们讽笑百合：＂你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。 百合一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水柱，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结得泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 那里，被人称为“百合谷地”。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 感悟：“我们要全心全意地默默开花，以花来证明自己的存在”，这是一株小小百合的信念，正因有了这信念，它不在乎野草鸟雀的嘲讽，不在乎环境的恶劣，深深地扎根，默默地奋斗，，终于在断崖上开出了洁白的花朵，证明了自己的价值。冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”百合花开让我们又一次理解了这句话的含义。一株百合尚且有如此执着的信念，聪明智慧的人啊，更应该认识自己的价值，实现自己的价值。人活天地间，不能像行尸走肉一样无欲无求，要有理想，有追求。理想是前进的动力，没有理想的人，如同断线的风筝，飘飘荡荡，不知落向何方；没有追求的人，如同迷途的小舟，顺水漂流，不知岸在哪里。年轻的朋友，如果你还生活在迷惘之中，如果你还在庸庸碌碌，虚掷青春，快些插上理想的翅膀吧，只要你坚信“天生我才必有用”，并为之顽强拼搏，请您坚信，只要不停
《心田上的百合花》教学设计 教学目标： 1、体会文中的词句，能够有感情的朗读课文； 2、感悟百合花坚持不懈，不屈不挠等优秀品质，能说出自己的感受和启发。教学重难点： 1、了解课文内容和其中所蕴含的道理； 2、体会标题的含义。 教学准备： 课件。 教学时数： 1课时。 教学过程： 一、导入 同学们，你们认识这种花吗？（课件出示图片）你们知道的百合花一般生长在哪里？今天，我们要跟随台湾著名作家林清玄去认识一株生长在特殊地方的百合花——《心田上的百合花》。这是一个非常有诗意的课题，让我们把它读出诗意来。 二、出示文中短句，介绍作者 （一）短句：1、偏僻遥远的山谷高达数千尺的断崖 2、努力地吸收水分和阳光深深地扎根直立地挺着胸膛 3、灵性的洁白和秀挺的风姿 读了这些短句，你猜猜林清玄是个什么样的人？（导入作者简介） （二）作家简介：林清玄，台湾著名作家，17岁开始发表作品，30岁前获遍台湾所有重要文学大奖。其作品逾百部，在华人阅读圈，尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文语言朴素，文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。 三、初读课文，畅谈感受。 （一）自读思考：1、这是一株怎样的百合？用恰当的词语写在课文边上； 2、这株百合想要做什么？在这里，野草是怎样对待它的？
（二）交流讨论：1、写野草对百合的态度是为什么？（第2段） 2、百合开花的原因是什么？（第3段）（从第三段中你读出了这是一株怎样的百合？）（三）文中还有描绘百合的句子吗？你体会到了什么？ 示例：我还从文章_____________中，读出了这是一株__________________的百合。 小结板书：这是一株____________的百合。 四、合作探究 （一）百合生长在什么样的环境中？承受了怎样的压力？ ①生长环境恶劣；②顶着巨大的压力。 （二）这朵花的处境很不好，是什么力量使它开出了第一朵花？ ①是困难加上它的努力；②是它纯洁的心（坚定的信念） 小结：不管环境多么恶劣，不论杂草如何嘲笑，百合都坚持开花的信念，凭着自己的努力，终于开出了最美丽的花。（因此说信念是一种力量，因为有了信念，它才会___________，所以百合成为了一株完美的百合。） 五、质疑探究 明明是山谷里的百合花，为什么课题是《心田上的百合花》呢？ 百合坚定信念的故事，让人感受到生命的意义和价值，让人感到幸福。 六、即时口语交际 如果在这么多百合中，就有这样一株百合，它认为它和杂草没有什么两样，他没有这种非要开花的信念，你能用一段话来让它重拾信心，给它力量，给它勇气吗？请你用上“不管______________都___________________”和课文中的句子写上一段话来劝劝它。 小结：这些话可以鼓励他人，也可以激励自己！愿这株执着、坚忍的百合花开放在你的内心深处，给你温暖、给你力量、也给你信念！ 板书设计： 心田上的百合花 林清玄 这是一株（）的百合
读《心田上的百合花开》有感 读《心田上的百合花开》有感 读《心田上的百合花开》有感1 读完《心田上的百合花开》后，我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”，“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”，多么坚定的信念！多么远大的理想！百合花不理睬别人的讥讽，不在乎自己出生的地方环境有多恶劣，她努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地释放内心的能量，最终以花来证明自己的不同，并且得到了人们的认同。 其实我们做人也是一样，每个人都有一个远大的理想，如果像野草和蜂蝶一样，那你将永远是一株野草，永远不会开出美丽的花朵，理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗，也许会遇到别人的讥讽和嘲笑，也许会经历多次的失败，都不要放弃，继续努力，成功就在前面，我们远大的理想就会实现，我们也将会是一株美丽的百合花！ 读《心田上的百合花开》有感2 百合花，如今受人爱戴，但是在很早以前，可大大不同。
读了《心田上的百合花开》，我深有感触。 写了一朵百合花在悬崖峭壁上顽强生长！刚开始，它虽然像棵野草，但它的心里始终知道自己不是一棵野草。为了使野草不再讥笑；是蜂蝶不再劝阻；使它感到自己的存在。于是它充分地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。正是百合花有着这样一个信念：“我是一株花，我有我的使命，我有我的存在。”到了春天，百合花终于经过了自己的努力成功开出一朵洁白芬芳的花…… 谁在世界上都是不能轻易替代的角色，忙忙碌碌也好，松松跨跨也罢，每个人都得奔波着写自己的人生。 一个人的价值出自于他的存在，只是多少不同而已。在学习生活中，也是如此，应该抱有这样的信念：“我是一个学生，我有我的学习任务，我有我的考试，我更应该去认真学习，努力奋斗。” “世上无难事，只要肯登攀。”我们也应该尽自己最大的努力获取成功，让我们为百合花的精神喝彩，向百合花的品质学习吧！ 这可爱洁白，美丽淳朴的花儿，还不是认识人生的一道亮点吗？ 读《心田上的百合花开》有感3 当一个道理以童话故事的的形式出现在人们的眼前。我们的心难免触动，如同那微风拂过水面。 ——题记 一珠小小的野百合。谱写了一首美丽而感人的乐曲，在
To be successful, go crazy first and move forward with a simple mind.整合汇编简单易用（页眉可删） 《心田上的百合花开》读后感 《心田上的百合花开》读后感1 读完《心田上的百合花开》后，我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”，“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”，多么坚定的信念！多么远大的理想！百合花不理睬别人的讥讽，不在乎自己出生的地方环境有多恶劣，她努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地释放内心的能量，最终以花来证明自己的不同，并且得到了人们的认同。 其实我们做人也是一样，每个人都有一个远大的理想，如果像野草和蜂蝶一样，那你将永远是一株野草，永远不会开出美丽的花朵，理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗，也许会遇到别人的讥讽和嘲笑，也许会经历多次的失败，都不要放弃，继续努力，成功就在前面，我们远大的理想就会实现，我们也将会是一株美丽的百合花！
《心田上的百合花开》读后感2 暑假伊始，我就给自己制定了阅读计划，每天读一篇散文。而今，暑假过去二十来天了，我也读了二十多篇散文了。其中，我最喜欢的一篇当属林清玄先生写的《心田上的百合花》。 文中的百合花，生长在断崖上，看上去和一株杂草差不多，然而，它却不甘平庸，它知道自己是一株百合，即便生长的环境再恶劣，也没有改变它“想要开花，以花为证”的念头。一开始，它的踌躇满志遭到鸟雀、蜂蝶和杂草的不屑和嘲笑，但是百合花丝毫没有怯懦和退缩，它顽强地坚持吸收水分和阳光，终于开花了！并且由一朵到一朵朵，再到结籽，种子伴着风儿撒播，最后竟整个山谷都开满了百合，并成为一个浪漫的“百合谷地”，吸引了远近游客，实现了它作为百合花的价值，成全了百合花的尊严。 读罢，我对文中的百合花肃然起敬，是啊，不管我们在生活中遇到什么困难和挑战，听到多少冷言冷语，我们都要谨记自己设定的人生目标，并且执着地朝人生目标努力奋斗，就像文中千尺断崖上的百合，因为对梦想的执着，终于开出自己最绚烂的花儿，我们要像百合花一样坚守梦想，终有一天，我们也能圆梦，取得如日般辉煌的成就！ 《心田上的百合花开》读后感3
《心田上的百合花开》教学设计（详案） 通榆十中李辉 师：同学们，我想，你们一定都喜欢鲜花吧？那么，有谁见过百合花吗？ 生：见过（如没见过可以打出屏幕显示） 师：看来见过的同学还真不少，那谁能说说你见过的百合花是什么样的呢？(适当鼓励) 生：。。。。 生：。。。 师：的确，百合花状如喇叭，颜色是白色居多，外表高雅纯洁，也许是它的颜色和形状的原因,人们常常取“百年好合”“百事合意”之意来象征吉祥。这种花本来是园林工人栽培或者是长在山上的，可我现在想问大家的是,谁见过在人的心里开着的百合花吗？ 生：没见过 师：台湾著名作家林清玄就写了一篇寓言体散文，题目是：《心田上的百合花开》（板书课题），这节课，我们就来学习他写的这篇文章（发资料）（课件2）
师：请同学们出声自读一遍课文，要求有两个，一是画出不认识的字词，二是标出自然段的序号示。 生：读。。。。 生：。。。。 师：谁有不认识的字？提一下（处理生字） 生：没有。。。。 师：好，那么课文是按怎样的思路写的呢？也就是说，先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么？请同学快速默读课文解决这个问题。 生：（读课文）。。。。。。 师：好，谁能说说课文的思路吗？ 生：课文先写了…… 师：有不同意见吗？看来都同意这种看法，我也觉得有道理。现在我们已对文章有了初步的了解，为了更好地把握课文思路,下面，我找几名同学朗读课文. 生：读。。。（师指导关键句的朗读,强调要读出节奏和重音） 生：读。。。
师：现在我们已经熟悉了课文的思路,那么作者笔下的百合花是怎样的呢？请同学再快速的默读课文，勾画出描写百合花的句子，说出你从中读出了什么.. 生：默读勾画。。。 师：好，现在我们开始把自己勾画的读给大家听，每个同学站起来只说找到的一处，在顺序上，可以先说我画的句子是什么：然后说体现了百合花的什么特点，（师板书：百合花） 生：我画的句子是：它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。写出了百合的自信 师：（师板书：自信） 师：大家看，在这段话中，最能体现百合花自信的应该是哪几个词? 生：纯洁，是……不是唯一（师边与学生找边板书关键词：纯洁、是……不是） 师：:“纯洁”在句子里是什么意思？ 生：是纯净、洁白。是心无杂念（师可与学生慢一点一起说出）生：是一心无二 生：是一个念头。
《心田上的百合花开》读后感5篇 《心田上的百合花开》是作家林清玄的散文作品。本文章被编入鲁教版初中八上语文书第10课。那么以下是橙子为大家整理的关于这篇文章的读后感，欢迎大家阅读！ 《心田上的百合花开》读后感一这是一篇让我感触很深的文章——《心田上的百合花》！ 文章主要讲了：在一个偏僻遥远的山谷断牙上，长在杂草中的一株百合花，为了完成作为一株花的庄严使命，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，努力释放内心的能量，终于绽放出美丽的花朵，实现了自己的愿望，证明了自己的价值。 但当我读到文中的这一句话：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”时，不禁发自肺腑的佩服这株百合花。那是因为，这株百合为了完成作为一株花的庄严使命，不顾身边杂草们的讥讽，坚持自己要开花的信念，使我感受到了它那可贵的坚持不懈的精神。 同时，这也让我想起那只蚂蚁：当时，那只蚂蚁为了去吃一块砖上的食物，不顾那块砖对它来说有多么的高，多么的陡峭，它仍然选择知难而上，而没有选择退缩，虽然失败了几次，但在它坚定的信念
下，终于还是爬上去了。我看见了，不得不佩服这一只小小的蚂蚁。 后来，当我又读到这句话：在杂草的鄙夷下，百合努力的释放内心的力量。有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成了断崖上，最美丽的风景。的时候，我又禁不住衷心的感叹道：这真是一株坚强的百合呀！ 啊，是呀，连一株百合面对困难都这么坚强，为了完成作为一株花的庄严使命，都坚持不懈，那我们人类，作为万物之灵，面对困难是否应该更坚强、更坚持不懈呢？ 《心田上的百合花开》读后感二这几天，我们学习了《心田上的百合花》这篇课文，令我深有感触。 《心田上的百合花》是作家林清玄的一篇散文。这散文同他的其他作品一样，文字优美，耐人寻味。 这篇散文主要讲了：在一个偏僻遥远的山谷里，一株小小的百合长在了断崖上。这株百合受尽了杂草的嘲笑和讥讽，但它的心里一直有一个纯洁的内在的念头：我是一株百合，不是一株草，我一定要开花。 在杂草的鄙夷下，百合努力地释放它内心的能量，终于有一天，它开出了洁白的花朵。年年春天，百合努力地开花、结籽，它的种子也随着风飘向了山谷。几十年后，山谷、草原、悬崖边上，到处都开满了百合花。而看到这一幕的人们，都感动得流下了热泪。 看完这篇散文后，我的心久久不能平静，一株小小的百合竟然有这样的毅力，更何况我们人类呢？是啊，“宝剑锋从磨砺出梅花香自
心田上的百合花开 学习目标： 1、知识与能力目标：正确理解和把握百合花所代表的形象。 2、过程与方法目标：范读、自读，用圈点批注法把握重音和语调，理解文意。 3、情感态度与价值观目标：领悟林清玄追求的做人最高境界——以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。 教学重难点： 1、正确理解和把握百合花所代表的形象。 2、领悟林清玄追求的做人最高境界——以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。 课前准备：熟读课文，扫除文字障碍。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 同学们，你们的童年可以说是听着童话过来的，相信对于丑小鸭的故事你们一定不陌生，它告诉我们，是金子，总会发光的。今天，我们再来欣赏一篇哲理丰富的文章。（板书课题） 二、初读课文，扫清障碍。 1、作者简介：在20世纪七八十年代的台湾文坛，林清玄这个土生土长的作家，以其乡土气息、传统情怀、民族意识以及他独树一帜的禅佛文化，成为台湾最为多产而且作品畅销的作家之一。林清玄多次提到影响他性格和写作风格的母亲。他说，小时候母亲曾告诫他，写东西要“有趣味的你要多写一点，与别人分享；辛酸的少写一点，留着自己晚上回房间里哭就行了。因为人生已经够艰辛了，人家来读你的文章，应该从你的作品里得到安慰，得到启发，得到提升”。 而《心田上的百合花开》则巧妙地将趣味与辛酸结合起来，以趣味抒写辛酸，使人从中“得到安慰，得到启发，得到提升”。 2、扫除文字障碍：鄙夷谨记千里迢迢结籽不屑 3、师范读，生在课本上标出重音。 三、细读课文，整体感知。
自由朗读，边读边圈画出你欣赏的语句。说说你喜欢的理由。 1、百合生长在怎样的环境里？（闭塞、恶劣） 2、面对杂草的嘲笑，百合有没有自暴自弃？（没有，它继续努力的生长） 四、精读（选读）课文，深入感悟，鉴赏创新。 1、百合一开始就知道自己并不是一株野草，它立下了怎样的志向？ 2、为什么在百合结出花苞之后，杂草和蜂蝶还嘲笑它？百合有什么反应？ 3、百合开花后，杂草和蜂蝶又有怎样的表现？ 五、质疑问难，合作探究。 百合开在悬崖边上，为什么题为《心田上的百合花开》？ 六、拓展延伸，以读带写。 课文就学到这里，请模仿本文的写作手法，把自己心中的百合花的故事写下来。 七、课堂总结。 林清玄在这篇文章里通过写一株百合花努力的生长、开花，告诉我们：在人生的道路上，什么时候也不要放弃自己，要相信自己，最终会开出世界上最靓丽的花朵！对照百合，回头再想想我们自己，我们是不是也该问一下我们的内心，我们的心田上是不是也有一株盛开的百合花呢？如果没有，那就让我们一起记住百合的那句话吧：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 八、布置作业： 1、搜集一些励志的名言 2、你从野百合身上得到了哪些启示？写在随笔本上。 九、板书设计 心田上的百合花开 林清玄 野草蜂蝶鄙夷嘲笑 百合执著坚韧 十、课后反思 教学中，我设计了很多读的环节。如：开始让学生听读全文，边读边想这是一株怎样的百合花，学生在自由的朗读中自由地感悟。在教学野草和百合的对
小学四年级课件：《心田上的百合花开》 小学四年级课件篇一：《心田上的百合花开》 教学目标： ★掌握生字、生词，正确把握百合花的形象，学习模仿本文的写作手法。 ★听读、品读，理解文意，挖掘寓意。 ★通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。 教学重点： 反复诵读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者的情怀。 教学难点： 领悟作者运用拟人以及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 教学方法： 自主、合作、探究 教学过程： 一、导入： 配乐诗朗诵(见导学案)(一男生、一女生) 好的围棋要慢慢地下， 好的生活历程要细细品味， 不要着急把棋盘下满， 也不要匆忙的走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中， 能体会水之媚的人不一定要住在水旁， 能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球， 只要心中有山有水有象牙球也就够了， 因为最美的事物永远是在心中， 不是在眼里。 林清玄 思考：这首小诗告诉我们什么道理?从诗中找出。 今天，我们就一起用心来体会来欣赏林清玄的《心田上的百合花开》。 二、齐读学习目标 三、温故而知新(检查导学案的预习情况)(多媒体显示) 1、注音： 模样()谨记()绽放()千里迢迢() 2、解词：鄙夷、谨记、千里迢迢，并用这三个词语说一句话或一段话。 3、找出写花的两句诗 四、预习展示(多媒体显示) (一)、读百合 小组分角色朗读课文，根据文章内容把下面的句子补充完整按照从段句中，我看到了一株的百合。 (二)、品百合
选择你最喜欢最欣赏的段、句、词或文中的事物来批注点评方法提示： 1、抓住富有表现力的词语来赏析 2、从句式、修辞的角度品味 3、从情感、哲理角度感悟 (三)、悟百合 一株长在偏僻遥远山谷的小小百合，凭借一份毫不动摇的坚持，长成人世间唯美的“百合谷地”。在开满了野百合的百合谷地，想象一下假如你是一名游客，或是盛开的百合，或是杂草蜂蝶，面对记者的采访你会说些什么? 参考问题 1、采访蜂蝶：面对漫山遍野的百合花你有什么感想? 2、采访杂草：当初您对百合花的态度是怎样的?现在又怎样看待百合花? 3、采访百合花：您好，百合花，经过不懈的坚持和努力，您终于成功了。您看漫山遍野都是您美丽的身影，请问你今后有什么打算? 4、采访游客：您好，从百合花的故事中您得到了哪些启示? 五、拓展提高 文中的百合以开花证明自己的价值，这些坚守信念的人或事古已有之，你想到哪些人或事? 六、比较阅读(看导学案)