加强思想道德建设政治备课教案
加强思想道德建设政治备课教案一
教学准备
教学目标
1.知识目标
(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用
(2)理解道德的时代性和主体差异性
(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点
(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去
(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质
2.能力目标
通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力
3.情感态度价值观目标
(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性
教学重难点
培育和践行社会主义核心价值观
教学过程
教学过程设计
(一)课前学习活动设计
搜集有关身边道德模范的事例
搜集中国历史上有关诚信的名言
【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课(多媒体播放MV)《好人就在身边》
【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课
(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范
教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?
学生讨论。
【设计意图】通过讨论，使学生明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。通过这个活动，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
(多媒体展示)社会主义思想道德区别于其他社会形态思想道德的显著标志
教师：以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中居于什么地位呢?请大家阅读教材第104页第一段的内容，并完成学案相关内容。
【设计意图】通过学生填写学案，培养学生及时整理、归纳所学知识的能力。
学生回答。
教师：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。思想道德模范的时代性和社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中的地位决定了我国必须要加强思想道德建设。我们学习他们的精神，就应该深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
加强思想道德建设政治备课教案二
【教学目标】
1.知识目标
思想道德建设的地位、社会主义思想道德建设的主要内容;树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和地位。
2.能力目标
通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力。
3.情感、态度、价值观目标
自觉践行公民的基本道德规范，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
【重点难点】
1.重点：思想道德建设的地位
2.难点：如何在现实生活中践行社会主义荣辱观。
【教学环境】
◆学生可能获得的学习环境
学生可以上网查询有关社会主义荣辱观与学生现实生活密切相关的鲜活材料，从而对学生进行有针对性的教育。
2006年3月4日，胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议
民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青
少年树立“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、
以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动
为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚
实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观。胡锦涛总
书记的重要论述概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性
和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现
了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义
价值观的鲜明导向，对推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐
社会具有重要意义。
加强思想道德建设政治备课教案三
一、教学目标
(一)情感、态度、价值观目标
以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道
德和家庭美德。
(二)知识目标
懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。
了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
知道社会主义道德体系的重要性。
懂得如何建立社会主义思想道德体系。
(三)能力目标
能够正确评价中华传统道德。
树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
二、教学重点、难点
教学重点：
1.思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节
2.建立社会主义思想道德体系
