小学语文三年级作文复习PPT教学课件

针对学生C的作文开头，教师可以评价并指导
“学生C的作文开头展现了自己的成长过程，从害怕黑暗到勇敢面对，这是一个很好的切 入点。教师可以指导学生进一步描述自己是如何学会面对黑暗的，比如是通过妈妈的鼓励 还是自己的尝试等细节，让作文更加生动有趣。”
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
• 解析
通过对环境的细腻描绘，为故事 设置一个具体、生动的场景，使 读者仿佛置身其中。
18
开头示例及解析
• 示例
那天是我第一次参加学校的运动会， 心情既紧张又兴奋。
• 解析
直截了当地叙述事件，使读者立刻了 解作文的主题和背景。
2024/1/26
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开头示例及解析
• 示例
“人生就像一场戏，因为有缘才相聚。”每 当想起这句话，我就会想起那次和同学们的 演出经历。
学生C
《我学会了____》开头：“我曾经很 怕黑，晚上不敢一个人睡觉。但是有 一天，我学会了勇敢面对黑暗。那天 晚上，妈妈鼓励我独自睡觉，并告诉 我黑暗并不可怕。我鼓起勇气，躺在 床上，闭上眼睛。慢慢地，我不再害 怕黑暗，反而觉得它让我更加勇敢和 坚强。”
2024/1/26
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教师评价与指导
2024/1/26
2024/1/26
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结尾示例及解析
• 示例
随着比赛的结束，我们的心情也放松下来。 大家互相拥抱、击掌庆祝，那一刻的喜悦和 激动将永远留在我的记忆中。

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我学会了洗衣服
这个星期天，我学会了洗衣服。
星期天的晚上，洗衣机就坏了，妈妈手里拿着一 堆又脏又臭的衣服，对我说：“洗衣机坏了，咱们 只能自己洗衣服了！”这让我大吃一惊：我从来没 洗过衣服呀！没办法，只能试着洗了。 妈妈开始 教我洗衣服。首先，我把衣服打湿，再把衣服拿起 来，打上肥皂搓一搓，这时候，我的手上和衣服上 全是泡泡，然后把衣服上的泡泡冲干净，把衣服拧 干。可是我的力气太小了，拧不动，只好向妈求助。 最后我把洗得干干净净的衣服挂在晾衣杆上。
习作一：家乡的
选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进 行介绍。
要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。
不要忘了本单元学到的好词好句。 300字以上。
1
参考题目
桃园山居真美 美丽的竹海 我爱家乡的小河 美丽的龙沱 家乡的小树林
外星人的话让我很受启发，于是我招回 魔术棒，让我变成无数个小信使，我们要 立即飞回地球把外星人的话传达给千家万 户，让人们知道保护地球是多么的重要。
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假如我会变
假如我会变，我想变成一阵清风。清风 吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿 装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走 了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了 秋天的画师，给大地涂上了丰收的金黄；吹 白了冬爷爷的胡子，给大地披上了银装。

小学三年级语文作文 指导ppt课件
2024/3/26
1
CATALOGUE
目录
2024/3/26
• 作文基础知识 • 写作技巧指导 • 作文实例分析 • 作文常见问题及解决方法 • 作文练习与提高 • 家长如何辅导孩子写好作文
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01
作文基础知识
2024/3/26
3
作文的定义和作用
2024/3/26
2024/3/26
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议论文实例分析
实例选择
选择一篇观点明确、论据充分的议论文 作为分析对象。
论证方法讲解
2024/3/26
结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素 引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
实例选择
说明对象及特点
选择一篇简明扼要、结构清晰的说明文作为 分析对象。
引导学生了解说明文的写作目的和说明对象 的特点，培养学生的观察和分析能力。
说明方法讲解
写作实践
结合实例，讲解说明文的常用说明方法，如 定义、分类、举例等，帮助学生掌握说明文 的写作技巧。
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优

要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真情 实感，恰如其分。（3）、字数450字左右。 • （六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每 一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。” • 以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中 任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。 • 题目一：“未来的___________________” 请将题目补充完整， 完成作文。
• 材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他 事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理 他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，碰到……。听 了事情原委，我立刻向他（她）道歉。
• （五）、 _________________的感觉真好 • 要求：（1）、将题目补充完整。（2）、写自己亲身经历的所见所闻。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，
哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲 里要反映出来。但又不能写得太详细，也 不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课 外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略）

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
按时间顺序描写
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
语文园地六 主题：这儿真美 要求： （1）写熟悉的、你去过的风景优美的地方。 （2）要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。 （3）写作时注意抓住景物的特点，按照一定的顺序（时间顺序）进行描写；写具体、生动。
第一部分：介绍景物所处地理位置，周围的环境等。 第二部分：分段叙述。 （1）可以按照时间顺序进行描写。可以描写景物一年四季的变化；一天之中的景致；还可以写晴天、雨天的景色等。写作时可以仿照第六单元所学课文。 （2） 可以选取具有代表性的景物进行具体描写，比如《富饶的西沙群岛》分别选取了海水、海底、海滩、海岸等地方进行描写；《美丽的小兴安岭》在每一个季节都选取了不同的景物进行生动的描写，如：写夏季时选取了树林、浓雾、太阳、野花。 （3）可以写同一种景物在不同的时间的变化。比如《美丽的小兴安岭》在四季的景物描写中都写了树林。 第三部分：抒发喜爱、赞美之情。
过生日 阮杨杨 三年级 下课了，同学们都在讲述自己过生日的经历。小红开心地说：“昨天我过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕，上面写着，祝你生日快乐。”小东高兴地说：“我是前几天才过九岁生日，爸爸妈妈也给我买了一个很大的蛋糕，上面有许多水果也写着祝你生日快乐。” 李小明听完默默地走开了，闷闷不乐的坐在椅子上，心想：“要是我的爸爸妈妈回来就好了，那样我就可以过生日了。”细心的小军发现了李小明的心事，对小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧？”小红说：“我这就向班主任报告。”班主任微笑的对同学们说：“那明天我们就在班级为李晓明举办一个生日派对吧。” 同学们看见李小晓明走出校门后，就开始布置教室里的东西，有的画板报，有的布置桌椅，有的吹气球，还有的绑彩带，同学们脸上都乐开了花。 第二天李晓明来到教室见同学们已经在座位上了，李老师手上捧着一个大大的蛋糕，他急忙跑过去问李老师，“这是给我的吗？”李老师回答：“是给你的。”就在这时候，李老师就带领同学们唱生日歌。李晓明感动地说：“谢谢大家给我过生日，这是我过得最开心的生日。” 最后上课铃声已经响了，李晓明的生日会结束了，大家的温暖情谊还回荡在教室里。

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《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动做出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。
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《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，明 白只会笑是远远不够的，要 用自己的真情、用不同的的 方式去体验生活、面对生活。
童话故事
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.Hale Waihona Puke Baidu
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什么是童话呢？
童话是一个个美丽的 故事。一个童话故事展现 一个美丽和智慧的世界， 它能告诉我们一些道理。
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童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
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题目
主人公
起因 事
经过 件
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习作要求：
我们已经读过不少童话故事。 这次习作就来编童话故事。请你 任选几种动物，或者几件物品,作 为主人公，先想象一下它们之间 可能会发生什么事，编一个故事， 然后写下来。写好后读给大家听， 看谁编的故事最有趣。
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1、 选择一种或几种喜欢的小动物或小物品做故事的主人公 2、 注意写清故事的起因、经过、结果。 3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。
结果
道理
.
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。

如定时、提醒等，突出其在日常生活中的 重要作用。
讲述与小闹钟之间的故事，体现对小闹钟 的喜爱和珍惜之情。
实例二：《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等，展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等，让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
实例分析
以“我的宠物猫”为例，运用比喻和拟人等修辞手法描写猫 的形态和动作，调动视觉、听觉、触觉等感官参与描写猫的 特点，展开想象和联想描述与猫的互动场景，具体化和形象 化地表现对猫的喜爱之情。
03
语言表达与修辞运用
生动形象地描绘物品外貌特征
观察物品的整体形状、大小、颜色等基本特征，运用形 象的词汇进行描述。 注意物品的局部细节，如纹理、装饰等，通过细腻的描 绘让读者仿佛亲眼看到。
小学三年级语文作文状物作 文PPT课件
目录
• 状物作文基本概念与特点 • 观察方法与技巧训练 • 语言表达与修辞运用 • 结构安排与篇章布局
目录
• 实例分析：优秀状物作文欣赏与点评 • 学生自主创作指导与建议
01
状物作文基本概念与特点
状物作文定义及分类
01
02
定义
分类
状物作文是描述物体、景象的作文，通过对物体的形状、颜色、声音 、气味等方面的描绘，使读者形成直观、生动的印象。

课堂演练
3. 课文梳理
文言文《司马光》以精练的笔触，勾勒出
一个 机敏 的七岁男孩形象。“众皆弃去，
光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光
的 聪颖机智 ，遇事沉着冷静。全篇内容简
单，言简意赅，但故事情节完整。
课下作业
1.用自己的话说说这个故事。
2.你对司马光还有哪些了解，给大家 讲讲。
写法图示 有序表达
语言生动
注重观察
内容具体
融入情感
写清思考过程
突出心理活动
作者通过细致的观 察，结合自己的感受进 行合理的想象，运用生 动的语言，为我们描绘 出各种鲜花盛开时独特 的样子。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用
手摸，用鼻子闻。 观察时要注意事物的变化。
再见
部编版三年级上册
司马光
新课导入
文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿 烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语 言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇 文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！

导入
美丽的童话
体验
1.讲故事
体验
2.找特点
1.童话的第一个特点：
童话需要丰富的想象和夸张。
体验
2.找特点
2.童话的第二个特点： 童话需要有拟人化的形象。
体验
2.找特点
2.童话的第三个特点：
童话需要有奇妙、曲折的故事情节。
体验
3.编童话
分小组
3.编童话
1
体验
小蚂蚁
乌龟
狮子
2
喜羊羊
美国队长、
爆炸
3
奥特曼
森林
蝴蝶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选词语
体验
3.编童话
小组讨论
体验
3.编童话
代表说故事
体验
《猴子造桥》
指路
写作指导
1.写童话需要丰富的想象和夸张。 2.写童话需要有拟人化的形象。 3.写童话需要有奇妙、曲折的故
事情节。
指路
写作要求
1.写一篇童话作文。 2.自拟题目。 3.字数不少于200字。
超市
骄傲 魔法森林 美丽动人 应有尽有
丧气地躺在地上，又是长叹，又是掉 泪，再也说不出话了。
惊喜 如梦似幻 心地善良 毫不犹豫
留意 一缕阳光 莫名其妙 千奇百怪
期待 和睦相处 气喘吁吁 依依不舍
超市
1.老牛吃力地走到小老鼠的家，气喘吁吁地说： “小老鼠呀！你最厉害了，帮我织一件漂亮的新 衣服吧！”这时，小老鼠正偷偷地躲在地洞里吃饼 干，听见了老牛的话，便探出头来，对老牛说： “没问题，不过你要先去找一件中意的布才行。” 2.风停了，鸡毛便向下飘落。它急得大喊大叫，但 无济于事，最后，还是掉在了地面上。鸡毛垂头

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第五、精心构思。对文章的总体设计 ，要根据自己的写作意图与立意来安 排材料的先后位置，处理材料的详略 ，使文章言之有序。写作时，应注意 事物的体裁特点：科幻小说要讲究情 节，科学童话要塑造拟人化形象。
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未来的笔 随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点题） 它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。 我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（样子） 上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要 说一声：“红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说 一声：“绿色：“立刻变成绿色的水。” 如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样 写的。 你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你 说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。（它的优点、功能）
合身材矮小的人驾驶。很安完整全最新，ppt很舒适。
18
如果想写未来的学校，应该如何想象呢？
写未来的学校，可以自由地想象，大胆
设想以下方面：
（1）未来学校将会建在哪儿？
（2）未来学校学习的场所是怎样的？
学生在这里怎样学习？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）未来学校还应该有哪些建筑和配
套的设施？
（5）未来学校的教师有哪些要求
你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功 能是不可能实现的。（结尾，呼吁我们要好好学习）

这段话写出了景物什么特点？
如何写树木？
1、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻 摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。
2、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往 脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
3、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远 处看，好像大海起伏的波涛。
4、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾， 站在月光下梳洗长发的少女
我有一个关心我的妈妈。妈妈个子不高，有点
胖，但胖的一点也不丑。一头乌黑的短发，一张 圆圆的脸，一对弯弯的柳叶眉下面有一双亮晶晶 的、会说话的眼睛。那双会说话的眼睛有时严厉 有时和蔼，当我做错事的时候，她会用大大的眼 睛瞪着我，我不敢抬头看她的眼睛，当我考试考 了第一名的时候，妈妈的眼睛会眯成一条直线， 又让我觉得很温暖。
美丽的校园
我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片 翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫 士守着校园。
往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花 儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风 吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎 你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、 紫的......扬起一张张笑脸，争奇斗艳，像一个个迎宾小姐， 美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美 丽的校园，显示着无限的生机。
5、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨 风在轻轻地唱歌起舞。

例：在巴掌大的监狱里，同志
们照常锻炼身体。
CHENLI
4
反问： 用疑问的形式来表达肯定
的意思的一种修辞方法。无疑 而问，不需回答。多用“难道、 怎能、怎么”等词作反问词。
例：作为一个小学生，怎能不
努力学习呢？
CHENLI
5
习作指导
设计水果名片
CHENLI
6
wk.baidu.com
水果名片
我是你们喜爱的一种水 果。我个头较小，长得圆圆 的。味道好极了！
例：淘气的小闹钟每天准时把我
叫醒。
CHENLI
2
排比： 就是有三个或三个以上结构相似、
相同或意思相关，字数大致相等，语 气一致的句子排列在一起的。 （一般有相同的字眼为标志。）
例：学好了语文，我们才会读书看报， 才会写信写日记，才会写作文。
CHENLI
3
夸张：
就是为了突出某一事物，
有意把事物的形态、特征、作 用进行扩大或缩小来描述。
CHENLI
10
CHENLI
11
CHENLI
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水果名片
我是你们喜爱的一种水 果。我个头较小，长得圆圆 的。味道好极了！
CHENLI
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我是你们喜爱的水果——山竹。我个头较
小，长得圆圆的。我穿着一件深紫色的厚外套，
头上戴着一顶漂亮的小礼帽。当我脱下外套，

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▪ 远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚 的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演 员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅 花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的， 我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只 手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。
完整版ppt课件
22
梅
花
香
自
苦
寒
来
完整版ppt课件
23
▪ 梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨 红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有 的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层， 花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整 个校园。
第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑” 的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特 色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜 “夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓 住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄 稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动， 动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。 因此，要注意时间与季节的特征。
完整版pptபைடு நூலகம்件
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补充：比较法
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、 明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧” 地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、 玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它 们“咯吧咯吧”拔节的声音。

习作五：爸爸妈妈对我的爱
习作目的： 1.能用一两件具体的事例夸夸父母对自己 的爱，也可以写自己与父母之间的感人故 事。 2.能抓住父母的神态、语言和动作，写出 他们对自己的爱。 3.能写出自己的真情实感。
4.语言流畅通顺，字数300字以上。
参考题目
亲情 父母的爱伴我成长 爸爸妈妈的爱 父母的爱 爱
凝视 扫视
• 1、我愣了一下，然后久久地（）着五星红 旗。 • 2、客人很快地（）了我家房子一眼。 •
口语交际训练
• 1、学习《西门豹》这篇课文，你想对西门 豹说些什么： • 2、你觉得女娲是个怎么样的人： • 3、输血时，医生对阮恒说了些什么： • 4、《卖木雕的少年》有什么值得你学习的：
• 1、爸爸喜欢抽烟，你该怎么劝爸爸呢？ • 2、有人旅游时，喜欢写“到此一游”，你 该怎么劝他不写呢？ • 3、有位同学经常骂人，影响很不好，你想 对他说些什么？ • 4、这次考试，因为小明的低分，影响了全 班成绩，他很难过，你该如何安慰他呢？
习作一：家乡的
选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进 行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 300字以上。

参考题目
桃园山居真美 美丽的竹海 我爱家乡的小河
美丽的龙沱

《那次玩得真高兴》结尾：“游戏结 束了，但我们的欢笑声还在耳边回荡。 那次玩得真高兴，不仅因为游戏本身 有趣，更因为我和小伙伴们一起度过 了快乐的时光。每当我想起那个场景， 心里都充满了温暖和喜悦。”
学生C
《我学会了____》开头：“我曾经很怕 黑，晚上不敢一个人睡觉。但是有一 天，我学会了勇敢面对黑暗。那天晚 上，妈妈鼓励我独自睡觉，并告诉我 黑暗并不可怕。我鼓起勇气，躺在床 上，闭上眼睛。慢慢地，我不再害怕 黑暗，反而觉得它让我更加勇敢和坚 强。”
• 解析
通过对环境的细腻描绘，为故事设 置一个具体、生动的场景，使读者 仿佛置身其中。
开头示例及解析
• 示例
那天是我第一次参加学校的运动会， 心情既紧张又兴奋。
• 解析
直截了当地叙述事件，使读者立刻了解 作文的主题和背景。
开头示例及解析
• 示例
“人生就像一场戏，因为有缘才相聚。”每 当想起这句话，我就会想起那次和同学们的 演出经历。
针对学生C的作文开头，教师可以评价并指导
“学生C的作文开头展现了自己的成长过程，从害怕黑暗到勇敢面对，这是一个很好的切入 点。教师可以指导学生进一步描述自己是如何学会面对黑暗的，比如是通过妈妈的鼓励还是 自己的尝试等细节，让作文更加生动有趣。”
THANKS
感谢观看
在描述事件过程中，可以加入更多细节描写，使文章更加生动。

THANKS FOR WATCHING
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ABCD
确定写作目标
引导学生明确写作目标，例如描述宠物的外貌特 征、旅行中的有趣经历等。
现场写作
给学生一定的时间进行现场写作，鼓励他们发挥 自己的想象力和创造力。
学生作品点评与修改建议
01
展示学生作品
选取几篇具有代表性的学生作品 进行展示，让学生互相学习和借
鉴。
03
提出修改建议
针对作品中存在的问题和不足， 提出具体的修改建议，如改进语
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
通过对题目的深入思考和分析，提炼 出文章要表达的中心思想或主题。
选材与组材
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点