《“五谷”作画》说课稿
初步介绍
各位老师、同学们大家上午好，我是今天的说课人张永恒，今天我要说课的主题是《“五谷”作画》接下来我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法以及说教学程序等五个方面来进行我的说课。
一、说教材
本节课的教学内容《“五谷”作画》选择人教版美术义务教育教科书四年级下册的第3课，属于造型表现领域的课程，本课利用各类谷物为主要的制作材料，通过拼、摆粘贴等方法，来制作各种生动活泼的拼贴画作品。
二、说教学目标
根据课程标准，以及现有的生活经验，结合学生已经具备了一定的简单简笔画的绘画能力以及自主创作的能力，我制定了以下几点教学目标
1、了解并认识日常生活种常见的谷物类型。
2、能够运用常见的谷物材料自主制作简单的拼接画。
3、通过课堂学习和实践，提高动手能力，激发学生观察生活、热爱生活的
情感，培养其珍惜粮食的优良品德。
三、说教学重难点
根据《义务教育美术课程标准》，结合学生的实际情况，我将本节课的教学重点确定为：能够运用常见的谷物材料，通过拼、摆、粘贴等方式，自主创作一幅谷物画。
四、说教法学法
教法：演示法、讲授法。
根据教学有法，教无定法，贵在得法的教学原则，结合以上制定我所制定的教学目标，我主要采用演示法、讲授法为主的教学方法，借此来突破教学的重难点。通过教师的讲解和操作示范能够有效帮助学生学习。
学法：自主学习法
依据本节课的内容以及新课改的要求，我为学生制定了自主学习法为主的学习方法来指导学生学习，帮助学生突破学习的重难点。
教法和学法的具体操作也会在接下来的教学过程中有所体现。
“五谷”作画教案
一、教材分析
本课节选自人教版四年级美术下册，课题为“五谷”。本教材版本注重学生综合素质的培养，特别是在美术技能和审美能力方面。本课通过引导学生对五谷作画，培养他们的观察能力、动手能力和创作能力，同时弘扬中华传统文化，增强民族认同感。
二、教学目标
1.知识和技能：学生能够了解五谷作画的基本步骤和技巧，学会运用各种颜色和线条表现出五谷的形态和质感，并发挥自己的创意思维进行创作。
2.过程和方法：通过实践操作与小组合作，学生能够掌握五谷作画的方法，提高动手能力和协作能力。
3.情感态度价值观：学生能够感受到传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱和传承意识；通过对五谷作画的学习，增强对劳动人民的敬意和对美好生活的热爱。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学生能够掌握五谷作画的基本技巧和表现方法，并创作出有创意的五谷作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意思维，创作出别具一格的五谷作品；如何让学生感受到传统文化的内涵，激发对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学准备
1.教师需要准备：五谷作画的相关图片和视频、五谷作画的示范作品、各种颜色和大小的画笔、调色板、水彩颜料等。
2.学生需要准备：素描纸、水彩纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具以及自己喜欢的五谷（如大米、黄豆、绿豆等）和工具（如剪刀、胶水等）。
五、教学过程
1.课程导入（5分钟）
教师通过展示五谷作画的相关图片和视频，引导学生观察五谷的形态和质感，让学生感受到五谷作画的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解（15分钟）
教师向学生讲解五谷作画的基本步骤和技巧：首先挑选自己喜欢的五谷，然后将其粘贴在素描纸上，再用水彩或其他颜料进行着色和渲染，最后通过剪贴等手法完成作品。教师同时演示作画过程，让学生更加直观地了解作画方法和技巧。
五谷作画教案
一、导入阶段
师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。
对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）
这节课我们就是要用粮食
·来创作五谷画。板书课题
二、发展阶段
师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频
师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！
（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？
2—3个学生回答问题
师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！
三、教师示范
师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！
边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……
同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。
师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。有没有信心？生答：有
《五谷作画》教学设计
教学目标：
1.了解五谷作画的背景和基本知识。
2.学习五谷作画的基本技巧。
3.培养创意思维和观察力。
4.提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点与难点：
1.了解五谷作画的历史和文化背景。
2.掌握五谷作画的基本技巧。
3.发挥创意思维和观察力，将五谷作画应用于实际创作中。教学准备：
1.五谷样品（稻谷、小麦、玉米等）。
2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.PPT或展示板。
教学过程：
一、导入（15分钟）
1.展示五谷的样品，并引发学生对五谷的认知和兴趣。
2.通过图片或视频展示，介绍五谷作画的背景和历史。
二、知识讲解（20分钟）
1.介绍五谷作画的基本知识，包括五谷的种类、特点和用途。
2.解释五谷作画中的基本技巧，如色彩运用、细节描绘等。
三、示范与实践（40分钟）
1.教师现场示范五谷作画的基本技巧。
2.学生根据教师示范，选择其中一种五谷进行练习，并提供个体指导。
3.学生将五谷作画应用于一幅小作品中，强调观察力和创意思维。
四、作品展示与分享（20分钟）
1.学生展示并分享自己的作品，讲述创作过程和体会。
2.学生互相欣赏和评价作品，激发积极的创作动力。
3.教师给予肯定和建议，促进学生的进一步提升。
五、总结与拓展（15分钟）
1.总结五谷作画的基本知识和技巧。
2.引导学生思考五谷作画的意义和发展前景。
3.提供相关参考资料和拓展阅读。
教学反思：
通过五谷作画的教学，学生不仅可以了解传统文化中五谷的重要性，
还可以培养创意思维和观察力，提高绘画技巧和审美能力。此外，通过作
品展示和分享，可以增强学生的自信心和合作精神。为了更好地教学效果，可以增加实地考察和观摩活动，让学生亲身体验和感受五谷作画的魅力。
五谷作画美术教案
教案标题：五谷作画美术教案
教案目标：
1. 了解五谷的种类和特点；
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料，创作描绘五谷的艺术作品；
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 五谷的图片或实物样本；
3. 不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等；
4. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：
引入：
1. 利用PowerPoint演示文稿向学生展示五谷的图片或实物样本，激发学生的兴趣，并引导他们观察、描述五谷的特点和外观。
探究：
2. 向学生介绍不同的绘画技巧和材料，如铅笔素描、彩色铅笔画、水彩画等，并展示相关示范作品。
3. 分发绘画工具和材料，让学生根据自己选择的五谷进行绘画创作。鼓励他们尝试不同的绘画技巧和材料，发挥想象力和创造力。
4. 在学生绘画的过程中，教师巡视指导，提供个别帮助和建议，鼓励学生相互交流和分享创作经验。
总结：
5. 学生完成绘画作品后，组织学生进行展示和分享。每位学生都有机会向全班
展示自己的作品，并分享自己的创作过程和体会。
6. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议，帮助学生进一
步提高绘画技巧和创作能力。
拓展：
7. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行绘画创作，探索更多关于五谷的艺术表
现形式，并鼓励他们参加相关的美术比赛或展览。
评估：
8. 教师根据学生的绘画作品、参与度和表现等综合评估学生的学习情况，并记
录相关观察和评价。
教学延伸：
9. 在美术课上，可以引导学生进行更多关于自然和农业主题的绘画创作，拓宽
《“五谷”作画》教案
教学内容：绘画
适用对象：小学二年级学生
教学目标：
1.了解中国的五种主要谷物：稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子；
2.掌握使用简单形状完成五谷的绘画技巧；
3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学资源：
1.五谷图片；
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：
Step 1: 引入（10分钟）
教师可以介绍中国的主要五谷，如稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子。通过图片或实物展示，让学生对五谷有一个初步的了解。
Step 2: 示范绘画（15分钟）
教师选择其中一种五谷进行绘画示范。首先，教师可以展示这种谷物的图片，指出其特征和形状，并解释如何使用简单的几何形状来描绘。然后在黑板上示范使用画笔和颜料完成绘画过程。教师应当特别强调细节和颜色的搭配。
Step 3: 学生实践（40分钟）
让学生跟随教师的示范，选择一种五谷进行绘画。学生可以根据教师的示范进行绘画，也可以自行发挥创作。在学生绘画过程中，教师应当鼓励学生思考和观察，指导学生完成作品。
Step 4: 分享和讨论（15分钟）
让学生互相展示自己的作品，并对彼此的绘画给予赞美和建议。教师可以引导学生讨论不同作品的特点和细节，并鼓励学生自己评价自己的作品。
Step 5: 总结和拓展（10分钟）
教师总结本节课的内容，并引导学生回顾绘画的过程和技巧。教师可以提问一些问题来巩固学生对五谷和绘画的理解，并展示一些优秀的绘画作品作为激励和拓展。
Step 6: 作业（5分钟）
布置作业：要求学生选择任意一种五谷，继续完成绘画作品。鼓励学生使用颜色和形状进行创作，并在作品上标注五谷的名称。
四年级下册美术说课稿-3 五谷作画∣人教新课标
一、教学目标
1.让学生能够初步认识五谷概念及其作用；
2.培养学生对五谷作画的绘画能力，提高学生的绘画水平和创造力；
3.培养学生的团队合作和观察力，让学生在发现美之旅中感受到探索和创新的乐趣。
二、难点解析
1.学生对五谷的概念理解和运用；
2.如何通过五谷作画来提高学生的绘画能力；
3.如何在项目中培养学生的团队合作能力。
三、教学内容
1.五谷概念的介绍与认识；
2.通过老师讲解、教材阅读、图片展示等方式了解各种常见的五谷；
3.教师示范，学生跟随，绘制自己的“五谷作品”；
4.作品展示和欣赏。
四、教学流程
1.导入环节：通过给学生出示所在地区的五谷及其应用场景，引起学生的兴趣和好奇心，了解五谷在生活中的广泛应用；
2.学习环节：老师通过教材、图片和案例等方式，让学生了解各种常见的五谷，并讲解五谷与农业、生活等方面的关系和作用；
3.实践环节：老师向学生示范如何以五谷为主题进行绘画创作，告诉学生在绘画过程中注意构图、颜色搭配和细节处理等，让学生跟随老师进行创作；
4.展示环节：学生将自己的作品进行展示和欣赏，老师进行点评和总结。
五、教学重点与难点
1.教学重点：让学生初步认识五谷概念及其应用场景，通过五谷作画提高学生绘画能力；
2.教学难点：学生对五谷概念的理解和应用。
六、教学评估
1.学生参与度：观察学生在课堂中的参与度，以及学生在绘画过程中的积极程度；
2.学生作品评估：评估学生的“五谷作品”，看是否表现出五谷饱满、色彩丰富、内容具有创意；
3.教学总结与反思：对本节课的教学进行总结和反思，为下一步的教学提供参考和改进。
《“五谷”作画》教学设计
一、教材分析
《“五谷”作画》本课属于造型·表现学习领域。课程的内容是让学生体验不同媒材的不同表现效果。引导学生发现谷物籽粒的形、质、色的不同特点以及不同排列方式产生的美感。通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学目标
1. 了解谷物画这种艺术形式并让学生学习用点状的谷物来组合画面。
2. 通过欣赏、观察、分析引导学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。
3. 珍惜粮食，热爱民族传统文化。培养学生对美的感悟能力。
三、教学重、难点
1. 重点：让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。
2. 难点：如何引导学生利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。
四、教学过程
（一）视频导入
1. 播放视频
教师语言：同学们好，我们一起欣赏一段视频。看看它们是由哪些材料组成的。
2. 出示课题
教师语言：对啦。这个视频中的画面都是用生活中我们食用的粮食、谷物来表现的！今天我们也来尝试一下用“五谷”来作画。
板书课题：《“五谷”作画》。
（二）文化内涵渗透
1. 介绍“五谷”含义
教师语言：（五谷图片）什么是“五谷”呢？“五谷”所指的五种谷物——稻、黍、稷、麦、菽，有的地方用麻代替稻。
2. 介绍“五谷”文化
教师语言：（图片石器时代的五谷）人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，五谷孕育了人类文明。道教中认为五谷与五行对应，是人类不能不吃的
主食。民间也将“五谷”作为辟邪之宝。皇帝每年都要祈福五谷丰登国泰民安。
3. 介绍“谷物画”
教师语言：（视频介绍）那什么是“五谷”粮食画呢？我们一起看看！（谷物画图片）五谷粮食画，简称“五谷画”或“粮食画”。重庆是粮食画的发源地，被列为重庆市非物质文化遗产。
五谷作画美术教案
一、教学目标
1.了解五谷的种类和特点，培养学生对五谷的感性认识。
2.引导学生通过观察、感知、想象等方式，创造性地运用五谷进行绘画创作。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提升其美术素养。
二、教学内容
1.五谷的种类和特点介绍。
2.五谷作画的技法和方法。
3.五谷作画实践。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过图片或实物向学生展示不同种类的五谷，并引导学生讨论其特点
和用途，激发学生对五谷的兴趣。
2.讲解（15分钟）
介绍不同种类的五谷，如小麦、玉米、稻米等，并讲解其特点。同时，向学生展示不同种类五谷的图片或实物，并让学生观察并感知其形态、颜色和质地等方面。
3.示范（10分钟）
老师在黑板上或纸张上示范使用不同种类的五谷进行绘画，并向学生
介绍使用不同颜色和质地的材料可以产生出不同效果。同时，引导学
生观察示范作品的构图、色彩和质感等方面。
4.练习（30分钟）
让学生分组进行五谷作画实践。老师可以给出一些具体的主题或题材，如“我家的稻田”、“小麦成熟了”等，也可以让学生自由发挥。在
实践过程中，老师可以不断引导学生观察、感知、想象，并提供必要
的帮助和指导。
5.展示（10分钟）
让每组学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己使用的五谷种类
和创作思路。同时，老师也可以对每组作品进行点评和指导，帮助学
生提升其美术素养。
6.总结（5分钟）
通过回顾今天的教学内容和实践过程，让学生总结所学到的知识和技能，并对今后绘画创作提出自己的期望和目标。
四、教学评估
1.观察学生在实践过程中是否能够运用所学到的知识和技能进行创作。
五谷作画教案
教案题目：五谷作画
教学目标：
1. 了解五谷的种类和特点。
2. 学习运用五谷制作画作。
3. 发展学生的创造力和审美能力。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些五谷的图片，让学生认识不同种类的五谷，并简要介绍它们的特点和用途。
2. 学习五谷的画作技巧：
a. 在纸上铺一层胶水。
b. 将五谷放在胶水上，并根据自己的创意排列形状。
c. 等待干燥，五谷粘稳后，可以加上一些其他素材，如树叶、花朵等进行装饰。
3. 示范和实践：
a. 教师展示制作五谷画的步骤，并简单介绍一些创作技巧。
b. 学生们跟着教师的示范制作自己的五谷画作。
4. 小组合作：
a. 将学生分为小组，每组根据自己的想法和创意制作五谷画作。
b. 学生可以互相交流、合作，分享彼此的创意和技巧。
5. 展示和分享：
a. 每个小组展示他们的五谷画作，并分享他们的创作过程和
感受。
b. 教师和学生们一起欣赏和评价各个作品，鼓励学生们互相
学习和发展。
评价方式：
1. 学生制作的五谷画作的创意和技巧。
2. 学生对五谷的了解和运用能力。
3. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
拓展活动：
1. 邀请农民讲解五谷的种植和收获过程，增加学生对五谷的了解。
2. 组织参观农田、农产品市场等，亲身感受五谷的生长和应用。
注意事项：
1. 学生在制作过程中要小心操作，避免受伤。
2. 配备足够的五谷和素材，确保每个学生都能参与制作。
3. 鼓励学生多思考和创新，发挥他们的想象力和创造力。
五谷作画教案
五谷作画教案
一、教学目标：
1. 学生能够了解五谷的种类、特点和营养价值。
2. 学生能够通过对五谷的描绘、绘制五谷的艺术作品，提高对五谷的认识和想象力。
3. 培养学生的绘画技能、审美能力和创造力。
二、教学内容：
五谷作画。
三、教学过程：
1. 导入：展示五谷的图片，引起学生的兴趣，对五谷进行简单的介绍。
2. 学习：让学生了解五谷的种类、特点和营养价值，培养他们对五谷的思考和想象能力。
3. 实践：让学生选择一种五谷，进行描绘和绘画。
4. 创作：鼓励学生自由发挥，创作能够表达五谷特点和美感的艺术作品。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并进行交流和分享，互相学习和欣赏。
四、教学方法：
1. 探究式教学方法：通过引导学生思考、提问和观察，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 示范指导方法：通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧和
艺术表达方法。
3. 合作学习方法：鼓励学生进行小组讨论、合作创作和互相评价，促进学生间的交流和合作。
五、教学资源：
1. 五谷的图片、种类介绍和营养价值资料。
2. 绘画工具和材料。
六、教学评估：
1. 观察学生在实践和创作过程中的表现，了解他们对五谷的理解和绘画技巧的掌握情况。
2. 利用小组讨论和作品展示的方式，评价学生的创作能力和审美水平。
3. 收集学生的作品，并进行鉴赏和评价，指导他们进行艺术作品的改进和提高。
七、教学延伸：
1. 开展五谷食物制作活动，让学生亲身体验五谷的制作过程。
2. 制作五谷艺术展览和展示，让更多人了解和欣赏学生的作品。
八、教学反思：
通过五谷作画教学活动，学生不仅能够了解五谷的种类和特点，还能够通过绘画表达自己对五谷的理解和想象。同时，通过艺术创作，学生的绘画技能、审美能力和创造力得到了提高。在教学中，我注重学生的参与和互动，通过探究式教学和合作学习的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过展示和
《五谷作画》教学设计
教学设计：
一、教学目标：
1.了解中国传统五谷作画的文化背景和艺术特点；
2.能够用五谷进行创作和表现；
3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容：
1.中国传统五谷作画的介绍和讲解；
2.五谷的特点和用途；
3.五谷作画的材料和工具准备；
4.五谷作画的基本技巧和步骤；
5.学生自主创作五谷作品。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）：
教师利用图片或实物向学生介绍中国传统五谷作画的背景和特点，引起学生的兴趣。
2.深入讲解（20分钟）：
教师向学生详细介绍五谷的特点和用途，以及五谷作画的基本知识和技巧。
3.材料和工具准备（10分钟）：
教师向学生介绍五谷作画所需的材料和工具，如稻谷、小米、玉米、黑豆、红豆等，并准备好相应的画纸和胶水。
4.示范操作（20分钟）：
教师在黑板上或幻灯片上进行示范，向学生展示如何用五谷进行创作和表现，指导学生通过调配五谷制作出不同颜色和纹理。
5.学生动手实践（20分钟）：
学生根据教师的示范和指导，自行选择五谷进行创作和表现，可以画出具体的形象，也可以进行抽象表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6.作品展示和总结（10分钟）：
学生完成作品后，可以集体展示并进行互相欣赏和评价。教师根据学生的作品进行总结，强调五谷作画的创新和表现力，鼓励学生发掘更多的可能性。
四、教学评价：
1.观察学生在课堂上是否能够积极参与，是否能够掌握五谷作画的基本知识和技巧；
2.评价学生的创作作品是否能够体现五谷的特点和表达出个人的想法和情感。
五、教学延伸：
1.组织学生进行五谷作画的比赛或展览，展示学生的创作成果；
美术五谷作画教案
教案标题：美术五谷作画教案
教学目标：
1. 了解五谷的概念和种类，培养学生对五谷的兴趣和认知。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表达对五谷的理解和感受。
3. 提高学生的创造力和艺术技巧，培养他们的审美意识和美术欣赏能力。
教学准备：
1. 五谷的实物或图片资料。
2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 教学投影仪或黑板。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 引入五谷的概念，与学生讨论他们对五谷的了解和熟悉程度。
- 展示五谷的实物或图片，让学生观察并描述它们的特点。
2. 知识讲解（10分钟）
- 介绍不同种类的五谷，如稻谷、小麦、玉米等，让学生了解它们的外观和用途。
- 讲解五谷在人类生活中的重要性，如食物、饲料和工业原料等。
3. 创作指导（15分钟）
- 向学生展示一幅以五谷为主题的艺术作品，解释艺术家的表达意图和技法运用。
- 引导学生思考如何用绘画表达对五谷的理解和感受，鼓励他们提出创作构思
和想法。
4. 创作实践（30分钟）
- 学生使用铅笔或彩色铅笔，根据自己的构思开始绘画五谷作品。
- 教师巡视指导，提供个别帮助和建议，鼓励学生发挥创造力和尝试不同的绘画技巧。
5. 展示和评价（10分钟）
- 学生完成作品后，进行作品展示和交流，让学生分享他们的创作思路和感受。 - 教师和同学们对作品进行评价，鼓励积极的反馈和建设性的意见。
6. 总结（5分钟）
- 回顾学习过程和成果，强调学生在创作中的观察和表达能力的提升。
- 鼓励学生将美术作品与日常生活联系起来，培养他们对美的欣赏和表达的兴趣。
四年级下册美术教学设计- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课
标
一、教学目标
1.了解“五谷”所代表的含义；
2.进一步学习基本色彩，掌握几何形状的组合方式；
3.提升学生的观察能力和审美能力；
4.激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术兴趣和爱好。
二、教学内容
1.知识点：美术作品《五谷》、几何形状、基本色彩；
2.能力点：观察、想象、表现、创造。
三、教学重点和难点
1.重点：学生理解“五谷”所代表的含义、掌握几何形状的组合方式；
2.难点：学生通过几何形状表现水稻、小麦等五谷农作物。
四、教学过程设计
环
节内容
导入介绍今天的主题《五谷》的含义，学生了解“五谷”是指南方的水稻、北方的小麦、玉米、高粱、大豆等农作物。
展示展示《五谷》的美术作品，引导学生观察、思考、感受作品所展示的含义以及作者所运用的基本色彩和几何形状。
讲
解
简单讲解基本色彩和几何形状，提醒学生观察农作物的形态和基本色彩。
演示通过黑板演示几何形状的组合方式，通过色彩方案进行演示，引导学生思考如何运用几何形状体现农作物，如何用颜色表现农作物的特点。
实
践
让学生在纸上画出自己想象中的农作物，并选择合适的颜色搭配。
交
流
老师邀请学生展示自己的作品，口头评价和点评，让学生互相交流和学习。
总结总结本节课所学内容，再次强调五谷的含义，几何形状的运用方式以及色彩搭配的重要性。
延伸
提出问题：如何用几何形状和颜色表现其他自然界中的元素或食物，激发学生的创造力和想象力。
五、教学评估
1.学生画出自己想象中的农作物，并用适当的几何形状和颜色装饰；
2.学生口头表达对美术作品《五谷》的理解；
《“五谷”作画》教案
教学目标：
1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。
2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。
3、提高学生的环保意思和节俭意识，培养学生的团结合作精神。
教学重点、难点：
重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
难点：作品的新颖、生动、富于美感。
课前准备：
1、各种不同类别的种子或谷物、胶水、镊子、卡纸；
2、PPT 课件；
3、一副制作好的五谷杂粮画。
教学过程：
（一）情景导入
1、准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入，师：同学们，上课之前给大家看一副作品，请同学们回答一下它是用什么东西做的呢？生：。。。
2、师：同学们回答非常正确，它们的共同特点是什么呢？生：都运用了种子。
3、导入课题：对，这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。那么，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。
（二）赏析作品，激情引趣
师：这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮画”。
师：下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮画，同学们欣赏完再谈谈自己的感受（播放课件）
生：谈感受
师小结：五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。
师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？
生：想！
【设计意图：了解五谷杂粮的特点，培养学生的观察能力、审美能力。】
（三）探究方法步骤
师：好，怎样制作作品呢？让我们共同研究以下几个问题。（投影）
1、作品运用了哪些种子？
《“五谷”作画》教案
教学目标：
1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过认识种子，体会粮食的来之不易，培养学生的想象能力和动手能力。
3．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
活动重难点：
1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
活动准备：
各种植物的种子、胶水（或透明胶）、蜡光纸、卡纸、剪刀等。
教学过程：
一、导入：
1. 播放准备好的《种子发芽视频》。
2.师：这些种子有什么用途？
指学生回答，（学生可能回答食物，也可能回答作画）
教师总结：每一粒粮食都浸透着农民伯伯的汗水，我们要珍惜他们的汗水——节约粮食。
师：玉米粒、黄豆、瓜子……他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习《种子拼贴产生的效果》板书课题
3.请学生代表宣读问答游戏规则：
（1）有3个问题请各小组派成员抽取期中之一。
（2）拿到问题后各小组利用1分钟时间讨论问题。
（3）问题回答正确会得到相应的奖品，问题回答错误则没有。（4）在一个小组回答问题时，其他组的组员认真倾听，并作为笔记。（5）在上课期间违反纪律者，收回奖品。
师：那问题已经拿到你们的手中了，两分钟时间进行讨论。
问题一：红色的种子，你会想到什么事物呢？请列举3种以上。
事物：火焰、太阳、苹果、玫瑰花、
问题二：请说出3个带“豆”字的植物种子。
问题三：哪些植物的种子是黑色的？请列举5种以上。
4.二、赏析作品，探究方法
（一）赏析作品
