数学教研组计划安排表

小学数学教研活动安排表

篇一：2014—2015年小学数学教研组工作计划

2014—2015年东渠小学数学教研组

工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，

采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

白云山中学20 14 —20 15 学年第 2 学期

_数学______教研组工作计划

教

研

组概况组长罗照华

全组人

数

8

组别成员

1、本组师资情况

本组共有任课教师8

人，其中本科以上

学历 6 人，大专学

历2 人，中学高级 1

人，中学一级2

人，中学二级 4

人，未评 1 人。

本组基本教学情况

分析本组数学教师有8人，期中1人才参加工作，缺乏教学经验，大部分教师都是工作积极、尽职尽责，教学能力较强的中青年教师，只有少部分教师年轻，经验稍差，有待努力；组内教学研究的气氛不够浓，不太愿意参加教研活动和上公开课，活动时没有进入

实质的研究。

本学期教研工作指

导

思

想在学校教务处的指导下，本学期初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。

工

作

目标及重

点本组的工作目标是大力推进教研教改，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，学习创新，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

工作的重点：

1、制定科学的教研计划，精心组织实施。

2、加强平时的交流研讨。重点搞好年轻教师的培养工作和老教师的教改工作。老教师上好观摩课、示范课，新教师上好公开课。

小学数学教研组计划表第一学期2022

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篇一：小学数学教研组计划表第一学期2022

一、指导思想：

认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还给孩子们，促进小组合作交流学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。

二、工作目标

1、加强教研组建设，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

2、把课题研究工作贯彻到底。结合教研组课题，定期组织研讨活动。鼓励教师积极撰写教学案例、论文及成果，提高教研能力。

3、认真做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4、加强集体备课。组织老师认真钻研教材，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与信心，同时意识到自已在集体活动中的作用。

最新小学数学教研组活动计划表最新10篇小学数学教研组活动计划表篇一

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校

教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努

力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

基于学生发展核心素养的课程是教育发展的趋势，把握学科关键能力

是对教师的必然要求。《义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学

核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围

绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学

中认真落实。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教

材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生

数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用

教材，切实提高课堂教学的实效性。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2―3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有

主题，有思考，有提升。

本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、

4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的

上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4

小学数学教研组工作计划

新学期开始了，本期工作在提高教学质量这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

（一）学科教学现状分析：

数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强

.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

数学教研组计划进度表

数学教研组计划进度表

一、教研组介绍及目标

1.1 教研组成员名单

- 教研组长：姓名

- 教研组成员：姓名1，姓名2，姓名3， 1.2 教研组目标

- 提高学生数学学习效果

- 加强教师教学能力

- 探索数学教学新模式

二、课程内容安排

2.1 第一学期

2.1.1 单元1：数的认识

- 第1课：数的读写与数的分类

- 第2课：整数的加减法

-

2.1.2 单元2：代数式的认识

- 第1课：代数式及其基本性质 - 第2课：等式及其性质

-

2.1.3 单元3：图形的认识

- 第1课：平面图形及其基本性质 - 第2课：线段和角的认识

-

2.2 第二学期

2.2.1 单元4：方程的解法

- 第1课：一元一次方程

- 第2课：带分数方程和其他方程 -

2.2.2 单元5：数据统计

- 第1课：数据的整理和处理

- 第2课：图表的分析与应用

-

2.2.3 单元6：几何初步

- 第1课：直线和角的关系

- 第2课：三角形的认识和性质

-

三、教研活动安排

3.1 教研活动1：教师互相观摩课堂教学

- 时间：月日

- 目标：了解同行教师的教学方法和技巧

- 安排：各位教师轮流开设教学示范课，其他教师观摩并提出建议和改进意见

- 需要准备的内容：教案、教学用具等

3.2 教研活动2：试讲交流讨论会

- 时间：月日

- 目标：提高教师教学水平和解决教学中遇到的问题

- 安排：各位教师准备一个课题进行试讲，之后进行讨论和交流

- 需要准备的内容：试讲教案、教学用具等

3.3 教研活动3：集体备课

- 时间：月日

- 目标：统一教学思路，准备好教学资源

- 安排：教研组成员共同备课，讨论教学中遇到的问题，调配教学资源

小学数学教研组工作计划表2023（通用19篇）

小学数学教研组2023 篇1

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作

(一)、改善学习方式，增强课程实施意识。

1、学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20_版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ 群”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。

2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。

(二)、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1、增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。

2022-2023年度第二学期小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

贯彻“双减”精神，以新课标为指导，紧扣核心素养，聚焦课堂教学，规范教学行为，深入开展教学研究，促进教师、学生共成长，全面提高数学教学质量。

二、具体措施：

（一）、规范教学常规工作

1. 备课体现一个“实”字。

备好课是上好课的基础，要在备课上下功夫，做到“四备”，即备理念、备教材、备教法、备学生，做到心中有纲，目中有人，胸中有书，手中有法，口中有文。备理念就是用课标审视教学内容，更新教学观念，用新的课程理念引领教学、把握教材，并根据教学内容和学生实际灵活选择教法和学法。备教材就是要深入研读文本，转变用教材观念。一是整体把握知识脉络，做到教学中有目标、有方法；二是整体把握单元教材，细化为知识点、教学目标、重难点、文道结合点等等；三是把握学科本质，课程内容不仅包含教学结果，也包含结果的形成过程和蕴含的思想方法。备教法就是要根据教材特点和教者素质，选择合适的教学方法，然后根据教法思考教学设计、教学过程、教学小结。手写和电子教案必须是自己撰写的，不得直接使用集体备课时提供的电子教案，不得直接使用从网上下载的教案。建议从教不满五年的老师能手写备课，提倡书头备课。备课的格式要统一规范，教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学

准备、教学过程，作业设计、板书设计、教学反思等环节。备课过程中，教学目标设计要具体、可操作、能实现、易评价；要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

数学教研组集体备课计划

数学教研组集体备课计划1

一、加强常规教研管理，落实教研组、备课组活动的实效性

认真抓好常规教研管理，建立向常规教研管理要质量的管理机制。充分发挥教研组、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。加强对教研组、备课组活动的检查制度。

1、继续坚持教研工作的常规管理机制。

（1）每星期一为各年级备课组集体备课时间，上午为政治、历史、地理、物理、化学、生物，下午为语文、数学、英语。协调教导处在期初排课表是统筹兼顾，上午不安排综合课程，下午不安排语数英，保证各组教师能及时参加研讨，同时利于教科室组织统一检查和参与研讨。

（2）在每月初的星期二晚为各教研组研讨时间，由教科室组织

专干统一检查。教研组研讨后的第二天由教研组长形成文字材料送教科室检查。对相关措施做指导。

（3）、教科研室在安排全校活动时，于一周前制定出详细的活

动安排。做到布置一项、落实一项、总结一项、反馈一项。

2、坚持“三定”、“四备”、“五统一”的备课组活动要求。

3、做好记录定期检查活动，召开会议进行反馈小结。通过这些

工作的进行推动学校教研活动扎实有效的开展。

二、以教研组、备课组的教学研究为阵地提高教师业务能力

教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。各教研组主要工作内容为：每人一节公开课的展示与评析、一项科研成果、一次教学调研、一次学法讲座、一次集中学习。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短，相互借鉴。

小学数学教研组工作计划下学期-（精选4篇）小学数学教研组工作计划下学期共四第1篇新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：

本学期所教班级

科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班

教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。

3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。

4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备

数学组教研活动记录表

数学教研组活动记录表

组名称：数学教研组

活动时间：4月1日

参加人员：数学教研组全体教师

主持人：___

活动地点：___

教研主题：集体研究

通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。

教研组主要工作安排：

一、对___老师讲课进行总结

教研组全体成员集体观看优质课视频。要求每位教师认真观看视频内容，研究视频中教师讲课方式。

二、集体谈论交流数学教学经验

1、培养和提高学生研究数学的兴趣

2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的

针对孩子之间的差异和研究成绩上的不同，以及孩子缺乏自信、调皮捣蛋、与老师对抗等问题，需要对孩子付出更多的耐心和爱心，从而促进孩子良性发展。

3、信任，是孩子成长的营养品。

组名称：数学教研组

活动时间：4月8日

参加人员：数学教研组全体教师

主持人：___

活动地点：___

教研主题：集体研究

通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。

教研组主要工作安排：

一、对___老师讲课进行总结

1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难度相当，可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。

2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花

时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

组名称：数学教研组

活动时间：4月15日

参加人员：数学教研组全体教师

主持人：___

活动地点：___

教研主题：集体研究

通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。

教研组主要工作安排：

一、对多媒体使用进行总结

针对多媒体使用，教研组成员研究开启电源、开启系统、降幕电动、打开投影机和连接外围设备等操作步骤。

数学教研组工作计划（热门3篇）

1.数学教研组工作计划第1篇

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标：

本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。

三、具体工作：

1、管理制度

（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作；各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。

（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。

2、教学工作

（1）以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，并认真作好记录，每月每人完成一篇质量较高的教学设计。在学期初，高一年级备课组要向低一年级备课组教师进行教学重难点、教学注意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的经验介绍活动。集体备课中倡导“弹性化主题单元合作式备课”，（其流程为：集体讨论梳理教材，分配每个人备课的主题单元研究教材，查阅资料，独立备课集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性。上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，教师之间的适时交流教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。）

小学2022—2022学年度第二学期数学教研组工作方案及活动安排表小学2022—2022学年度第二学期数学教研组工作方案及活动安排表

一、根本情况：

本学期我校共有17个教学班，数学教师17人。在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺少文化育人。

二、指导思想：

本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年〞活动为中心，以“研究课堂，高效课堂〞为主线，以科学开展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化〞的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学〞的根本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐渐提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

三、工作目标

1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。

2、标准教学常规治理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。

3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。

5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。

6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。

四、具体措施：

〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。

1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。

2013年秋季瑞溪镇中心小学

数学教研组计划

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

数学教研组的工作计划（精选10篇）

数学教研组的工作计划精选篇1

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

1、发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

①、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

②、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

③、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

2、继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

数学教研组工作计划(15篇)

数学教研组工作计划1

新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析

数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算

教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。