研究生马克思作业

马克思主义基本原理作业三

商业资本得职能就是执行得产业资本循环中（商品资本得职能）。

货币资本得职能

商品资本得职能

生产资本得职能

流动资本得职能

在资本主义条件下，股票持有者获得得股息实质上就是(雇佣工人创造得剩余价值)。股票升值带来得收入

股票收入得资本化

雇佣工人创造得剩余价值

股东获得得超额利润

余价值转化为资本就就是（资本积累）.

资本积聚

资本集中

发行股票筹集得资本

资本积累

货币资本、生产资本与商品资本就是（产业资本循环中得三种职能形式）。

根据能否实现价值增殖划分得资本形式

产业资本循环中得三种职能形式

参与剩余价值分配得三种资本形式

根据价值周转方式不同划分得三种资本形式

资本得周转时间就是指(生产时间与流通时间)。

自然力作用于劳动对象与劳动中断得时间

生产时间与销售时间

生产资料得储备时间与劳动时间

生产时间与流通时间

年剩余价值量用公式表示就就是(ｍ'v n)。

m’v n

ｍ'v

m/v

ｍ＇n

社会总产品得价值补偿与实物补偿就是（考察社会资本再生产得核心问题）。

消费资料再生产得源泉

考察社会资本再生产得核心问题

社会资本运动得中介

社会资本再生产得理论前提

相互联系相互依存得个别资本得总与就是（社会资本）。

产业资本

社会资本

货币资本

生产资本

垄断价格就是凭借垄断地位规定得市场价格，它（改变了价值规律得表现形式)。

否定了价值规律得作用

改变了价值规律得表现形式

改变了价值规律得内容

改变了价值规律得作用

金融寡头在经济上统治地位得实现主要就是通过（参与制）.

参与制

个人联合

资本积聚

资本集中

1、商品得价值由什么决定？

劳动力商品得价值

由生产与再生产劳动力商品得社会必要劳动时间决定

第一题：对于社会科学方法论与马克思主义社会科学方法论，你如何理解，请谈谈你对此问题的认识？答：方法论是关于方法的理论，以多种多样的方法为研究对象探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物和改造事物指明方向。

社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论，它以人文社会问题作为对象性基础，研究社会现象的本质和社会科学研究中的特殊性问题，帮助人们更好地理解和选用方法，提高社会科学研究的水平。社会科学研究方法是人们认识社会、了解社会，分析社会问题和社会现象、解释预测社会发展变化的重要手段之一。

马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，批判继承了人类在社会认识史上的积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，根据人类文明的进步与发展而加以变革，开启了科学认识社会的新时代。贯彻马克思主义社会科学方法论应坚持客观性原则、具体性原则、整体性原则、发展性原则、主体性原则。

社会科学方法论是关于社会科学研究方法的理论。它不仅对于社会科学研究规范的建立，对于社会科学的规划、组织和管理有积极的作用，而且对于加强社会科学知识的普及，提高全民族的哲学社会科学素质，推进社会主义精神文明建设都有重要的意义。而坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，积极推动其与时俱进，是自动推动社会文明进步的要求，是深化社会科学研究的需要，也是由马克思与时俱进的性质所决定的。

第二题：如何理解以实践为基础的研究方法，请结合个人学科及所学专业说说在具体科研工作中应如何应用？

答：在研究社会时间是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论基础。在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，通过实践检验理论和发展理论，是社会研究应当遵循的基本原则。

《马克思主义哲学原理》试题

一、名词解释（每个名词解释3分，共15分）

1、哲学的基本问题；

2、地理环境；

3、辩证的否定；

4、价值评价；

5、真理

二、辨析题（每小题5分，共15分）

1、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。

2、有用的就是真理。

3、环境决定人。

三、简单题（每小题10分，共40分）

1、马克思主义哲学首要的和基本的观点是什么？

2、为什么说物质资料生产方式构成人类社会发展的决定力量？

3、什么是意识形态？意识形态的相对独立性表现在那些方面？

4、怎样理解实践是认识的来源和动力？

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、人类活动的两个基本原则是什么？

2、马克思主义哲学是如何科学地把握人类社会的本质的？

1

马原试题整理

一、简述实践对认识的决定性作用

实践是认识的基础，其对认识的决定作用主要在以下方面：

第一，认识产生于实践的需要。（琴纳与牛痘）社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

第二，认识只有在实践中才能发生与发展。（解密秘鲁魔鬼花园）实践提出新问题，锻炼人的认识能力，创造出必要的物质条件和手段，使人的认识不断发展。

第三，实践出真知，直接经验与间接经验是源与流的关系（丰子恺画羊、小孩被开水烫、电老虎）

第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。人的认识是否正确，是否具有客观真理性，只能由实践来检验。

第五，实践是认识的根本目的。（科学研究最终目的在于应用）

总结：认识依赖于实践：从实践中产生、随实践发展、为实践服务、受实践检验；同时，认识对实践有着巨大的指导作用；理论是认识的高级形式，正确的理论对实践活动起促进作用，错误的理论对实践活动起阻碍作用。

二、简述感性认识与理性认识的辩证关系

一方面：二者相互区别，是认识的两种形式。感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系、各个方面的认识。感性认识是认识的初级阶段，包括感觉、知觉、表象三种形式，感性认识具有直接性和形象性的特点。理性认识是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物本质、内部联系、全体和自身规律性的认识。理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断、推理三种形式，理性认识具有间接性和抽象性的特点。

另一方面：二者相互统一，相互依赖，相互渗透，相互包含。首先，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。离开了感性认识，理性认识就会成为无源之水，无本之木。其次，感性认识有待于上升为理性认识。感性认识只能解决对现象的认识的问题，理性认识才能解决对本质的认识的问题。再次，感性认识和理性认识相互渗透，世界上没有纯粹的感性认识，往往感性之中有理性；世界上也没有纯粹的理性认识，往往理性之中有感性。

实践教学作业

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

——读xxxx《xxxxxxx》有感

课程名称：马克思主义基本原理概论

姓名：xxx

学号：xxxxxxxxxxxxx

学院班级：2011级xxx学院xx专业xx班

思政治理论课教学部

2012年11月

说明

1、实践教学是课程教学的重要组成部分，实践教学作业是评定平时成绩的重要依据。

2、结合自己实际选择教材“阅读文献”（p24-25、p92、P137、p180、P211、p251）推荐的篇目认真阅读。

3、实践教学作业须诚实守信，独立完成。一旦发现抄袭等不诚信行为，该实践教学作业涉及的考核成绩以零分计。

4、实践教学作业题目自拟，第10周上交。

5、实践教学作业左侧装订，字数原则上不少于1000字。

6、附学术论文格式规范（供参考）。

关于新世界观的第一个天才提纲

——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感

学术格式规范(供参考)

一、题名（TM）

题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ）

文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。姓氏的全部字母均大写，复姓连写。名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。姓名均不缩写。如：

ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。

1.如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑？

社会认识即人类认识社会的主要方式，社会科学方法论即研究社会历史的方法论。

一、总体来说，社会认识与社会科学方法论的演变逻辑为：马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观，即用社会意识去解释社会存在。原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，而不是相反。这样，马克思主义的唯物史观创立了。唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。

二、社会认识的演变逻辑为：唯心主义——唯物主义——辩证唯物主义（即马克思主义社会认识论）；自发——自觉，具体来说，神话传说（原始社会自发认识）——非理性方式（第一种自觉形式）——理性求知（批判性的）、实证方式（发展性的）、非理性方式。

三、社会科学方法论的演变逻辑为：形而上学——辩证法——唯物辩证法（即马克思主义社会科学方法论，包括：实践的、辩证的历史唯物主义哲学，剩余价值论，创立了科学社会主义学说，阶级和阶级斗争学说。）

2.如何理解社会科学方法论的性质和特点？

方法是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。

方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。

1.什么是世界眼光？如何用世界的眼光来看中国提出的建设“一带一路”？

2.答：世界眼光，是马克思主义的特质。马克思主义作为“世界历史”的产物和“人类知识的总和”的结晶，始终坚持着世界眼光。马克思主义理论的这种特质，也要求应用它的中国共产党人具有世界眼光。树立世界眼光，要善于从全球视野来观察和认识问题。深刻把握当今世界

3.各种力量、各个要素、各方面动因的内在根据、相互联系和发展趋势，准确地透视当当今世界纷繁复杂的各种现象的基本规律。要善于从历史纵深观察和认识问题。认识和分析中国和当代世界问题，必须具备历史的纵深感，善于以史为鉴，从深刻的历史比较中汲取智慧，把握规律。要善于通过中国与世界的联系来观察和认识问题。随着科学技术革命和现代生产力的不断发展，特别是世界多极化和经济全球化进程的不断加快和深化，世界各国的联系日益紧密，当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国经济发展对世界经

4.济增长的贡献越来越大，对国际市场和国外资源的依赖程度也在提高。中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国，必须通过中国与世界在各个方面的联系来观察问题，制定科学的国际发展战略，维护中国的国家利益和名族利益.

5.为何说社会主义真正体现以人为本？

6.答：1.以人为本是科学社会主义的重要命题。马克思从社会人的角度对“人”进行了深刻的阐述，他指出“现实的活生生的人是从事实际的物质、精神生产实践的主体，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。马克思高度阐述了人的全面发展理论，他说“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的发展是一切人的自由发展的条件”。可见建立“自由人联合体”才是共产党人最终的奋斗目标，才是共产主义的真谛。2.以人为本是科学社会主义的主旋律。“人民群众是真正的英雄，人民群众创造了历史，推动了历史的车轮不断向前”，正如革命导师所说“人们的社会历史始终只是他们个体发展的历史，而不管他们是否意识到这一点。” 唯物史观在科学阐明人类社会发展规律的同时，也指名了人民群众创造历史的规律。马克思、恩格斯发表共产党宣言，列宁、斯大林将科学社会主义从一国实践到多国实践，毛泽东在曲折中探索适合中国国情的社会主义道路、邓小平建设有中国特色社会主义，都把人的解放和自由发展作为永恒的追求。科学发展观鲜明地提出以人为本为核心的发展思路，社会主义在中国呈现出了很好的发展势头，以人为本给中国经济社会发展谱写了美妙的乐曲，给科学社会主义注入了生机和活力，成为科学社会主义的主旋律。3.以人为本是科学社会主义的根本价值取向科学社会主义是无产阶级的理论武器，它的根本价值取向是什么？恩格斯曾经把科学社会主义定义为关于无产阶级解放的科学，这就是说科学社会主义是研究如何才能实现无产阶级解放的，是为无产阶级解放事业服务的。而无产阶级的解放运动是人类争取解放的最后斗争，无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己。人的全面发展是共产主义社会的基本特征，社会主义基本制度的确立为实践社会主义价值目标奠定了坚实的制度基础，从而为实现人的全面自由发展开辟了现实空间。以维护人民的根本利益为宗旨是社会主义价值目标的突出表现，是以人为本的历史原则与执政党宗旨的高度结合。所以对于无产阶级来说，争取无产阶级和全人类的解放，是科学社会主义的根本目的和崇高理想，坚持以人为核心的社会历史观，强调尊重人的存在价值、需求价值和发展价值，是马克思主义一贯的社会价值取向，因而也是科学社会主义的根本价值取向。

马原试题整理

一、简述实践对认识的决定性作用

实践是认识的基础. 其对认识的决定作用主要在以下方面：

第一. 认识产生于实践的需要。（琴纳与牛痘）社会一旦有技术上的需要. 这种需要就会比十

所大学更能把科学推向前进。

第二. 认识只有在实践中才能发生与发展。（解密秘鲁魔鬼花园）实践提出新问题. 锻炼人的认识能力.创造出必要的物质条件和手段. 使人的认识不断发展。

第三. 实践出真知. 直接经验与间接经验是源与流的关系（丰子恺画羊、小孩被开水烫、电老虎）

第四. 实践是检验认识的真理性的唯一标准。人的认识是否正确. 是否具有客观真理性.只能由实践来检验。

第五. 实践是认识的根本目的。（科学研究最终目的在于应用）总结：认识依赖于实践：从实践中产生、随实践发展、为实践服务、受实践检验；同时. 认识对实践有着巨大的指导作用；理论是认识的高级形式. 正确的理论对实践活动起促进作用. 错误的理论对实践活动起阻碍作用。二、简述感性认识与理性认识的辩证关系

一方面：二者相互区别. 是认识的两种形式。感性认识是人们在实践基础上. 由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系、各个方面的认识。感性认识是认识的初级阶段. 包括感觉、知觉、表象三种形式. 感性认识具有直接性和形象性的特点。理性认识是人们借助抽象思维.在概括整理大量感性材料的基础上. 达到关于事物本质、内部联系、全体和自身规律性的认识。

理性认识是认识的高级阶段.包括概念、判断、推理三种形式. 理性认识具有间接性和抽象性的特点。

另一方面：二者相互统一. 相互依赖. 相互渗透. 相互包含。首先. 感性认识是理性认识的基础. 理性认识依赖于感性认识。离开了感性认识. 理性认识就会成为无源之水. 无本之木。其次. 感性认识有待于上升为理性认识。感性认识只能解决对现象的认识的问题. 理性认识才能解决对本质的认识的问题。再次. 感性认识和理性认识相互渗透. 世界上没有纯粹的感性认识. 往往感性之中有理性；世界上也没有纯粹的理性认识. 往往理性之中有感性。

2014级硕士研究生《马克思主义与社会科学方法论》思考题

第一次思考题 1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？

2.如何理解马克思主义在社会科学方法论发展中的革命变革？

3.如何评价和借鉴西方社会科学方法论？

4.如何理解社会生活在本质上是实践的？

5.为什么说社会科学研究要有强烈的问题意思？

6.社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？

7.如何理解从实践出发与“价值中立”的根本区别？

第二次思考题

1．应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？2．如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要有哪些复杂的关系？

3.马克思“社会有机体”的思想和经济社会形态和技术社会形态的划分，对于认识人类社会发展有何重要意义?

4．社会系统研究方法有哪些重要的方法论原则，这些方法论原则对我国社会主义现代化建设实践有哪些指导意义？

第三次思考题

1.社会矛盾和社会和谐的关系。

2.联系自己的科学实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？

3.结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈阶层分析方法的价值及角度。

1.联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性。

2.联系国际关系的实际，分析“中介”的方法论意义。

第四次思考题

举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。

1．简述社会认知的方法与途径。

2．怎样理解作为社会评价根本标准的生产力标准？

1.人是环境和教育的产物

2．人是自我选择的产物。

3．人创造环境，同样，环境也创造人

4．原则不是研究的出发点，而是它的最终结果

马克思主义基本原理研究生

马克思主义基本原理是马克思主义的核心内容，是马克思主义

理论的基础和灵魂。作为研究生，深入学习和研究马克思主义基本

原理，对于提高自身的理论水平和思想境界具有重要意义。本文将

从马克思主义基本原理的内涵和基本原理的现实意义两个方面展开

阐述。

首先，马克思主义基本原理的内涵包括辩证唯物主义和历史唯

物主义。辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，它强调对事物的

全面、统一、发展的认识，揭示了事物发展的客观规律。历史唯物

主义是马克思主义的认识论基础，它揭示了社会发展的客观规律，

强调社会历史的阶级斗争是推动社会发展的动力。这两个基本原理

构成了马克思主义的世界观和方法论基础，是我们深刻理解和把握

马克思主义的重要基础。

其次，马克思主义基本原理的现实意义主要体现在指导实践、

推动社会发展和解决现实问题三个方面。马克思主义基本原理是关

于社会发展规律和社会变革的科学理论，具有很强的现实指导意义。在指导实践方面，马克思主义基本原理可以帮助我们正确把握社会

现实，指导我们的行动和实践。在推动社会发展方面，马克思主义

基本原理可以帮助我们认识社会发展的客观规律，推动社会朝着更加公平、公正、和谐的方向发展。在解决现实问题方面，马克思主义基本原理可以帮助我们深刻理解社会问题的根源，为解决社会问题提供科学的思想武器。

综上所述，作为研究生，深入学习和研究马克思主义基本原理是非常重要的。只有深刻理解和把握马克思主义基本原理，才能够在实践中运用马克思主义的理论武器，为推动社会发展和解决现实问题贡献自己的力量。希望每一位研究生都能够牢固树立马克思主义的世界观和方法论，不断提高自身的理论修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

分析专业论文运用马克思主义方法的心得体会

姓名：学号：专业：学院：

分析的专业论文是：万彩云.社会化商务消费者信任对忠诚的影响实证研究[D]，北

京，北京邮电大学，2014

论文来源：CNKI中国知网

选择原因：

通过把学术论文作为具体的例子来学习马克思主义方法论，可以获得更深刻的理解。该论文是一篇人文社会科学学术论文，其内容都建立在丰富的马克思主义方法的科学指导上。

首先，文章的研究主体是人，更具体地说，是消费者，再确切地说，是社会化商务情境下的消费者。文章具体研究了社会化商务情境下的消费者的信任、忠诚，及信任与忠诚的关系，研究目的除了丰富现有理论以外，也可以为企业决策提供依据。因此，不论从研究主体上看，还是从研究结果服务对象上来看，文章都与人有莫大的关系。马克思主义社会主体研究方法认为，现实的人是社会主体，要想研究社会科学，首先就要深入分析主体——人。只有了解了人的思想动态以及实际活动，才能客观地了解社会现实，才能真正掌握社会科学方法。

其次，文章通过实证研究的方式研究了现实生活中社会化商务环境下消费者在面对电子商务网站时的信任和忠诚活动，通过研究消费者的一系列实践活动来了解网站的各方面特征会怎么影响消费者，以问卷调查的方式完成。马克思主义坚持从实践出发，社会生活在本质上是实践的，人类社会是在人的实践活动中产生和发展的,社会科学研究不可能离开实践，只有把社会的认识置于人的实践活动之上, 才能确立社会科学方法的可靠性基础。在人文社会科学研究中，只有研究人的真实活动，才可能得出正确的认识。调查研究是研究社会的重要途径，没有调查研究，就没有发言权。只有深入调查研究，才能了解客观实际，才能形成正确的思想。如果不是通过问卷调查收集数据，而是凭空创造或者想象，是无法得出正确的认识结论的。管理学研究就是如此，尤其是在研究消费者的时候，必须基于消费者的实践行为，通过问卷、访谈、实验等方法来获得消费者行为有关的实践数据，才能得出正确的认识。

浅谈对马克思主义与社会科学方法论

的认识

本学期，我选修了《马克思主义与社会科学方法论》这门课程，通过老师系统的讲解，我对马克思主义社会科学方法论的涵义、主要内容、主要原则及其在社会科学研究过程中的重要作用，在研究实践问题，分析社会系统、社会矛盾、社会过程、社会主体、社会认知评价、世界历史方面的研究方法有了深一步的理解，特别是老师运用马克思社会科学方法论对实际问题的分析，让我深深感受到马克思主义科学社会方法论的博大精深。

摘要：本文介绍了对社会科学、社会科学方法论、马克思主义社会科学方法论的基本含义的理解，着重阐述了对马克思主义社会科学方法论主要内容、主要原则的认识，最后运用马克思主义世界历史观分析了中国特色社会主义对世界历史发展的重要作用。

关键词：马克思主义、社会科学方法论、世界史观、中国特色社会主义

一对社会认识及社会科学方法论的理解

自从有了人类社会，就有了人们对社会的认识，人们对社会的认识水平，随着人类文明的进步而不断得到发展和提升，社会认识是人类认识社会的主要方式。社会科学方法论是研究方法的理论，是对各门社会科学研究方法的概括总结，是指导社会科学研究的方法论哲学。人类的社会认识经历了唯心主义—唯物主义—辩证唯物主义的过程；社会科学方法论经历了形而上学—辩证法—唯物辩证法（即马克思主义社会认识论）的演变过程。

二对马克思主义社会科学方法论的认识

2.1 马克思主义的产生及其在社会历史研究中的变革革命

在马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论，尽管在社会认识史上有其一定的地位和作用，但总体上是唯心的，陷入了唯心史观，即用社会意识去解释社会存在。马克思认为，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质条件说明政治、法律、

世界的物质性及其发展规律

（分析题七个点）

辩证法的框架：

联系和发展①

矛盾②③、质量互变④⑤、否定之否定

因果⑥、现象本质⑦、必然与偶然、可能性与现实性、形式和内容请你应用唯物辩证法的相关原理来回答，选这①到⑦里面的一个或者两个

分析题一：联系的内涵和特点

联系的含义2’

联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约的关系。

联系的特点3’

客观性。是指真正的联系而非虚假的联系

普遍性。①②③

多样性。联系是多种多样的

条件性。联系不是随意发生的，需要中介和环节

联系的方法论意义1’

要求我们在实践工作中要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，在动态中考察事物的普遍联系。

结合材料分析4’

分析题二：原因和结果

原因和结果的概念

原因：是指引起现象的现象

结果：是指由原因引起的现象

两者的辩证关系

①原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。

②原因和结果相互作用，原因不仅可以作用于结果，结果反过来也可以作用于原因。

③原因和结果相互渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。

④原因和结果的关系复杂多样，有一因多果，一果多因。

方法论意义

要求我们在实践工作中，准确把握因果联系，提高我们活动的自觉性、预见性和调控性。

分析题三：现象和本质的关系

现象和本质的含义

现象是凭借感官所把握到的事物的外部联系和表面特征，它是具体的、丰富的、多变的。

本质是借助于抽象思维所把握到的事物地内部联系和根本特征，它是内在的、稳定的、深刻的。

两者的辩证关系

任何本质都要表现为一定的现象，任何现象都从不同的程度表现本质；现象离不开本质，受到本质的制约和支配。

XXX《马克思主义基本原理概论》大作业

终结性三套试题及答案

XXX《马克思主义基本原理概论》大作业终结性三套试题及答案

大作业终结性考试试卷一

材料分析题(100分):材料:XXX是我国历史上的一位名医。有一次，府吏XXX和XXX人均头痛发热，同请XXX看病。经XXX望色、诊脉后，给XXX了解表发散药，给XXX开的是泻药。正当二人疑惑之际，XXX解释道:XXX是因受凉，病在外，故应当吃解表药。XXX是因饮食过多引起，病在内，故应当服用泻药。二人虽病状相似，但病因不同，所治疗方法也不同。二人信服，各自拿药服用，很快痊愈。一、指出材料中所蕴含的唯物辩证法的哲学范畴并分析内涵。(70分) 答:(1)XXX对症下药的故事涉及的辩证法基本范畴主要有:原因和结果、现象和本质。原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的一对范畴，它揭示和反映事物之间引起和被引起的关系。在现实中因果关系的表现是多样的。两府吏生病，饮食过多、受凉感冒是原因，头痛发烧是结果，是异因同果。现象和本质是揭示事物的外在表现和内在根据的一对范畴。本质决定现象，现象表现本质，人们可以通过现象认识本质。XXX

通过望色、诊脉认识了两人发烧的不同原因，就开出了不同的药方。.

1(原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起被引起、彼此制约的一对范畴。原因是引起一定现象的现象。结果由于原因作用而引起的现象。

(判断前后相继的两个现象之间是否具有因果联系，其根本标志是看它们是不是引起被引起的关系。2

3(原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。如果把两个具有因果联系的现象从普遍联系中抽出来加以考察，原因与结果的区分是确定的，如果把它们放在世界无限发展的链条中去考察，那么原因和结果的区分则是不确定的。同一个现象是在一种关系中是结果，在另一种关系中则是原因，反之亦然。

研究生《马克思主义与社会科学方法论》复习题

研究生《马克思主义与社会科学方法论》复习题

马克思主义社会科学方法论

基本原则1客观性原则.按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史,这是任何社会科学方法论的首要前提. 尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体, 但是,客观性的要求却是绝对必要的.在社会历史领域,坚持客观性的原则,就要求我们始终坚持认识论的实践标准, 历史观的生产力标准和价值观的人民主义标准。2主体型原则.这一原则要求我们, 一要注重从主体的纬度去观察社会客体；二要注重把真理原则和价值原则结合起来；三要注重坚持群众史观, 反对英雄史观. 3,整体性原则.整体性原则实质上是系统性原则.系统性原则要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系, 处理好人与自然的和谐关系，要求我们从系统的观点来看待个人于社会的关系,坚持集体主义精神.要求我们关注局部与整体的关系,树立全局性的观念. 4,具体性原则.具体问题具体分析,是马克思主义活的灵魂.这是因为,真理是具体的,而不是抽象的,因此,一切要以时间、地点和条件为转移,离开了一定的时空条件,我们就无法做出正确的判断. 5,发展性原则.这要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题,反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题.在认识社会现象的时候, 要善于从合理性中发现不合理性,从不合理性中发现合理性.

指导地位马克思主义社会科学方法论具有严格的科学性和意识形态的先进性。他是马克思主义世界观、历史观在方法论上的体现，是人类思想史的结晶，是人民群众认识社会、改造社会的锐利思想武器。它在科学实践观的基础上，正确回答了社会存在于社会意识、主体与客体、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、个人与群众等范畴之间的辩证关系，吧唯物主义和辩证法彻底的贯彻到了社会历史领域，为人们科学认识社会历史和正确从事社会实践活动提供了根本的方法论指导。

马克思主义与社会科学方法论研究生考试真题

马克思主义社会科学方法论的核心是什么？

A. 辩证唯物主义

B. 历史唯物主义

C. 科学社会主义

D. 阶级斗争理论

马克思主义认为，社会现象的本质是什么？

A. 主观意识

B. 客观存在

C. 社会制度

D. 文化传统

社会科学研究中，哪种方法强调从事物的内在联系和发展变化来揭示其本质和规律？

A. 归纳法

B. 演绎法

C. 辩证法

D. 实证法

在马克思主义社会科学方法论中，社会实践的观点强调什么？

A. 理论研究的重要性

B. 实践经验的次要性

C. 通过实际调查和研究获取真实的社会数据

D. 忽视理论构建

马克思主义社会科学方法论认为，社会阶级矛盾和阶级斗争的根源是什么？

A. 经济利益的不平等分配

B. 文化差异

C. 政治制度的不合理

D. 自然资源的有限性

马克思主义社会科学方法论中，历史唯物主义的研究方法主要关注什么？

A. 个别历史事件的研究

B. 社会现象的表面现象

C. 社会现象的发展轨迹、内在规律和未来趋势

D. 抽象概念的演绎

马克思主义社会科学方法论中，哪种方法主张通过实际调查和研究来验证和证实理论认识？

A. 归纳法

B. 演绎法

C. 辩证法

D. 实证法

马克思主义社会科学方法论认为，科学研究应当遵循的基本原则是什么？

A. 主观臆断

B. 客观实证

C. 逻辑推理

D. 经验总结