江苏省八年级物理下册10.2液体的压强学案无答案苏科版20170825126

八年级物理下册10.2液体的压强学案（新版）苏科版10、2 液体的压强【学习目标】1、了解液体内部存在压强，知道形成液体压强的原因。

2、掌握液体内部压强的特点,并能用来解决实际问题。

【学习重点、难点】液体压强的特点【课堂导学】〖活动〗①观察空饮料瓶底部的橡皮膜形状是（“平的”或“凸起”）；②向饮料瓶中注水，观察饮料瓶底部橡皮膜的形状有什么变化？③用铁钉在注水的饮料瓶侧壁扎一个小孔，你看到了什么？④继续在注水的饮料瓶上依次纵向多扎两个小孔，你有什么发现？〖总结〗液体对容器和都有压强。

压强计二、探究影响液体内部压强大小的因素1、猜想:液体内部的压强可能与、有关。

2、压强计①压强计构造a、 b、 c、、②压强计的工作原理作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两管中液面的越大3、探究影响液体内部压强的因素图1图2① 将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度得到结论：压强随的增加_______ 。

②将压强计的金属盒放入盛有酒精和清水的容器中的同一深度处观察压强计液柱差得到结论：③压强计金属盒固定在水面下同一深度处，记下三次液面高度差，任意改变膜的方向，记录U形管两侧液面的高度差。

得到结论：在同种液体的同一深度，液体向各个方向压强 (相等/不相等)。

【总结】XXXXX：液体内部压强特点（1）同种液体内部，压强随深度的增加而_________________ 。

（2）在同种液体的同一深度，液体向各个方向压强__________ (填“相等”或“不相等”)（3）在不同液体的同一深度，液体密度越__________ ，压强越大。

三、典型例题例1、（1）如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有__ ___，并且随深度的增加而____ ___。

（2）如图所示, “帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与有关、例2、如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）（）A、a点向下压强比向上压强大B、b点压强比c点压强小C、a、b两点的压强相等D、b、c两点压强相等【课堂检测】1、实验：研究液体内部的压强(1)如图1(甲)所示，凸出的橡皮膜表明：(2)如图2(乙)所示，凸出的橡皮膜表明：________________________ (3)如图1(丙)所示在圆筒的不同深度处开三个小孔，当灌满水时，各个小孔喷出水的情况，这表明液体的压强随增加而增大、2、如图2所示，当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现_________ ，压强越大，液面的___________越大、3、如图3所示，这说明了___________________________________________________、4、三个容器的底面积Sa＜Sb＜Sc，如下图所示，在a中装水银，b 中装水，c中装酒精，使液体的高度相同，容器底所受的压强最小的是( )A、容器cB、容器bC、容器aD、三个容器相同5、潜水艇潜入水中越深，所受水的压强就_________，水对潜水艇的压力就_________，所以潜水艇潜入水中的__________有一定限度。

液体的压强【学习目标】1、通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强；2、通过实验探究，理解影响液体内部压强大小的因素； 【师生互动】 一、 液体压强的存在同学们游泳或洗澡时，在水下有什么感受？这种现象可能是由于什么原因造成？1、演示实验（1）一个装满水的薄塑料袋，学生用手指触及其表面，感到有 。

（2）将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；倒水前观察橡皮膜表面与筒口；倒水后再观察发现橡皮膜 。

（3）如图所示在圆筒的不同深度处开三个小孔，当灌满水时，请画出各个小孔喷出水的情况，这表明 ．总结：液体对容器_________和___________都有压强，且随着液体深度的增加而 . 二、影响液体内部的压强的因素1、在液体内部是否也存在压强呢？你能举例说明吗？液体内部压强和什么因素有关？ 大量现象表明: 。

2、压强计 ①压强计构造a. b. c. . ②压强计的工作原理作用在橡皮膜上的压强越大，U 形管两管中液面 的越大3、探究影响液体内部压强的因素① 将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度图1图2压强得到结论：压强随的增加_______ 。

②将压强计的金属盒放入盛有酒精和清水的容器中的同一深度处观察压强计液柱差得到结论：③压强计金属盒固定在水面下同一深度处，记下三次液面高度差，任意改变膜的方向，记录U形管两侧液面的高度差。

得到结论：在同种液体的同一深度，液体向各个方向压强 (相等/不相等)。

【总结】：液体内部压强特点（1）同种液体内部，压强随深度的增加而_________________ 。

（2）在同种液体的同一深度，液体向各个方向压强__________ (填“相等”或“不相等”)（3）在不同液体的同一深度，液体密度越__________ ，压强越大。

【拓展分析】如图所示，面积为s、高为h、密度为ρ的液柱质量为＿＿＿＿＿，液柱底面受到的压力为＿＿＿＿＿，深度为h处液体的压强为＿＿＿＿＿。

《10.2液体的压强》学案
一．预习目标
1．知道液体压强的特点.
2．知道影响液体压强大小的因素.
二．导学流程
活动1：
1．思考：放在桌子上的杯子为什么会对桌面有压强？根据这一原理，你觉得液体内部是否存在压强？
2．观察图10-9，思考并回答书本上的问题，可回家做做看.你能得到什么结论？
活动2：
你觉得液体内部压强大小可能与哪些因素有关？说出你这样猜想的理由是什么？
（如：身边的什么事例让你有了这样的猜想？）
活动3：观察图10-10，
1．压强计的主要结构是哪几部分？
2．你认为橡皮膜没有受到压力时，U形管中两边的液柱高度有什么关系？
3．你认为手指按压橡皮膜时，U形管中两边的液柱会发生什么变化？
4．你觉得压强计U形管两边液柱的高度差大小，反映了什么？
活动4：
将压强计固定在液体内某一深度，转动橡皮膜，使其朝向不同方向（可画出三幅对比简图），你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：
活动5：
将压强计金属盒逐渐向下放，你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：
活动6：
将压强计金属盒放入水面下H深处，再放到浓盐水中相同深处，你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：
活动7：总结液体内部压强特点：
活动8：思考并回答课后“WWW”习题：
1．
2．
活动9：准备第3题的器材，在课堂上展示给大家观看，并回答：
1．现象：
2．道理：。

第十章第二节液体的压强【学习目标】1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部都有压强；2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。

【预习探学】1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。

4．你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）活动10.4 体验液体压强的存在1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。

2．归纳小结：（1）液体对有压强；（2）液体对也有压强；（3）液体向都有压强。

3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？（二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？（2）用压强计进行实验验证上述猜想，将实验结果填入下表。

金属盒的深度H/cm 金属盒的方向压强计U形管两侧液面的高度差h（金属盒在水中时）h/cm（金属盒在浓盐水中时）h＇/cm5 上下 左右10上下左右3．交流与小结：（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；（4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的越大，压强 。

（三）关于液体内部压强大小的计算1．读一读：课本P101“液体内部的压强”，了解液体压强计算公式及其推导过程。

2．思考：液体内部压强的大小只与液体 和 有关，而与液体的多少和容器的 、容器的形状无关。

课题第十章 压强和浮力 第二节 液体压强 时间 年 月 日,周 课型新授课课时 1课时 主备【目标】（1）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。

（2）掌握液体内部压强的特点。

（3）知道液体压强在生活生产中的应用和危害。

【重点】（1）液体内部有压强。

（2）液体内部压强的特点。

【难点】探究影响液体内部压强因素的实验设计。

【要点1】 液体压强的存在〖思考〗液体会不会像固体那样对容器或浸在其中的物体产生压强呢？ 〖活动〗利用身边的器材演示液体压强，并总结其特点和形成原因。

〖总结〗【要点2】 探究液体压强的影响因素〖思考1〗液体内部是否也有压强呢？〖观察〗①如右图，物理学中常利用 研究液体压强 ②观察实验并总结，影响液体压强的因素： 〖总结〗1．液体对容器 和 都有压强。

2．形成原因：液体也受 ，而且具有 。

1．液体内部 都有压强。

2.同一深度，液体向各个方向的压强大小 。

〖注意〗1.液体的压强只跟两者有关，与液体的多少和容器的形状无关2.注意区深度和高度的不同1.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。

(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。

(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。

(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。

(5)在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。

2.如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_______容器，最小的是_______容器3.如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_______，并且随深度的增加而____ ___。

4.在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来。

2017春苏科版物理八年级下册第10章第2节《液体的压强》word学案1一．学习目标：1．明白液体压强的特点。

2．明白阻碍液体压强大小的因素。

二．导学流程：活动1：1、摸索：放在桌子上的杯子什么缘故会对桌面有压强？按照这一原理，你觉得液体内部是否存在压强？2、观看图10-9，摸索并回答书本上的咨询题，可回家做做看。

你能得到什么结论？活动2：你觉得液体内部压强大小可能与哪些因素有关？讲出你如此猜想的理由是什么？（如：周围的什么事例让你有了如此的猜想？）活动3：观看图10-10，压强计的要紧结构是哪几部分？你认为橡皮膜没有受到压力时，U形管中两边的液柱高度有什么关系？你认为手指按压橡皮膜时，U形管中两边的液柱会发生什么变化？你觉得压强计U形管两边液柱的高度差大小，反映了什么？活动4：将压强计固定在液体内某一深度，转动橡皮膜，使其朝向不同方向（可画出三幅对比简图），你觉得液柱是否会有变化？预备课堂上操作实验，并总结结论：活动5：将压强计金属盒逐步向下放，你觉得液柱是否会有变化？预备课堂上操作实验，并总结结论：活动6：将压强计金属盒放入水面下H深处，再放到浓盐水中相同深处，你觉得液柱是否会有变化？预备课堂上操作实验，并总结结论：活动7：总结液体内部压强特点：活动8：摸索并回答课后“WWW”习题：1．2．活动9：预备第3题的器材，在课堂上展现给大伙儿观看，并回答：现象：道理：《10.2液体的压强》达标检测1．液体内部压强的特点是：液体内部上都有压强，压强随的增加而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强。

液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强___ __。

2．如图所示，在装水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水不溢出），这时容器底部所受水的压强，所受水的压力（填“变大”、“变小”或“不变”）3．底面积相同的量杯与量筒中装等质量的水，则底部受到的压强大。

4．液体内部某一点的深度是从该点到________的竖直高度。

《液体的压强》学案【学习目标】1.通过生活经验和实验，知道液体也存在压强2.用控制变量法探究液体的压强和液体的密度、液体的深度的关系【学习过程】问题一：液体有压强吗？思考：水对容器底部和侧壁有压强吗?对浸在水中的物体是否有压强？1.猜测：液体内部的压强可能与__________________________________有关。

2.实验器材：⑴．如图是测量液体压强的工具叫，它是根据U型管两液面的__________的大小来判断液体内部压强的大小的。

⑵.试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，金属盒上的___________受到的压强，U型管两液面出现_____________；压强越大，两液面的高度差越________3.进行实验（按照书上83页实验步骤）4.将实验的数据填入表格中（1）实验次数1、2、3说明：相同液体内部，在同一深度，水向各个方向的压强___________。

（2）实验次数3、4说明：相同液体内部，水的压强大小随_____________增大而增大。

（3）实验次数4、5说明：不同液体的压强还跟液体的_______有关系，在同一深度处，液体的______越大，压强越大。

总结：液体压强的特点⑴在相同液体内部，同一深度处向各个方向的压强大小_______；________越深，压强越大。

⑵不同液体的压强还跟__________有关系，在同一深度处，液体的__________越大，压强越大。

练习：1.如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。

请你仔细观察这六幅图后回答：水浓盐水水水水水⑴要探究液体压强与密度的关系，应选用__________ 两个图所示的操作来进行对比，实验得出的结论是____________________________________________________________。

⑵比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的__________有关；⑶比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？___________________________________。

八年级物理下册10.2 液体的压强学案苏科版10、2 液体的压强学案活动过程：活动一：体验液体压强的存在1、出示一个装满水的薄塑料袋，学生用手指触及其表面，有无压力？2、将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；倒水前先让学生观察橡皮膜表面与筒口相平，倒水后再观察橡皮膜向凸出。

3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，倒水前也先让学生观察橡皮膜表面的情况倒水后又观察到什么现象？结论：液体对容器和都有压强。

活动二：液体内部的压强可能与什么因素有关？1、你认为液体内部的压强可能与因素有关。

2、压强计的使用：用手指按压金属盒，观察两管中的高度差，U形管两液面的高度差越大，橡皮膜受到的压强也越。

3、压强计金属盒固定在水面下5厘米处，记下两次液面高度差，任意改变膜的方向，结论：液体内部都有压强。

改变金属盒在水中的深度，将其固定在水面下10厘米处，改变膜的方向记录U形管两侧液面的高度差，结论：在同一深度，液体向各个方向压强。

比较同一深度水和盐水的压强，结论：在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强。

课堂反馈1、液体对容器的________和_______都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强_______；深度增加，液体压强_______；液体的密度越大，压强______。

液体内部的压强只跟____________和___________有关, 而跟其它因素无关。

2、下列关于液体内部压强的说法中正确的是: ( )A、液体质量越大，所产生的压强越大B、不同液体内的不同深度，压强可能相等C、液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强D、液体对容器底的压强大小与容器的形状有关3、如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_____PB，FA______FB。

(填“大于”、“小于”或“等于”第5题图第4题图第3题图4、三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是: ( )A、P甲＞P丙＞P乙B、P甲＜P丙＜P乙C、P甲＝P乙＝P丙D、因密度未知,所以无法比5、如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。

10.2 液体的压强第1课时〖学习目标或学习任务〗（1)了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。

（2)掌握液体内部压强的特点。

(3）知道影响液体压强大小的因素〖重点难点或学习建议〗知道影响液体压强大小的因素〖教学资源的使用〗薄塑料袋，玻璃管，橡皮膜，矿泉水瓶，压强计，盐水〖自学准备与知识导学〗同学们游泳或洗澡时，在水下有什么感受？这种现象是由于什么原因造成?〖学习交流与问题研讨〗一．液体压强的存在：体验液体压强的存在演示课本P81 活动10-4：①用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？。

②在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？。

③将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？ .小结：1．液体对容器和都有压强。

2．液体内部向都有压强.二．探究影响液体内部压强大小的因素你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关? 。

（1)如图,物理学中常利用测量液体压强，简单介绍其组成结构及使用方法(2）该实验应采用什么科学方法: 。

(3)完成以下实验过程并记录分析实验现象：①比较(a）、(b）两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的有关．②比较(e）、（f）两幅图，可以得出:液体内部压强大小还跟液体的有关．③比较（c)、（d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论？ .小结：1。

液体内部朝各个方向都有______ _，且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_ _ ___；2.同一液体内部的压强随着深度的增加而____ ___;3。

液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处,液体的密度越大，压强_ ______。

〖练习检测与拓展延伸〗1. “帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关.2。

一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从流出前，水对管底的压强将A．逐渐变大 B．逐渐减小 C．不发生变化 D．先变大后变小〖课后反思或经验总结〗尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

液体压强和大气压强1.通过实验观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处向各个方向有压强；了解液体压强的大小跟什么因素有关。

2.认识生活中大气压强存在的现象，感知大气压强是一种客观存在。

3.知道大气压强的大小和单位，了解测量大气压强的方法。

4.通过对生活中大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

5.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象；了解气体的压强与流速的关系，体验由气体压强差异产生的力，了解飞机的升力是怎样产生的。

6.初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感，以及实事求是的科学态度。

1.如图1所示，下列各图中，有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（）图1A B C D2.有两根完全相同的玻璃管A和B，A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图2所示，若A管底部受到水的压强为P1，B管底部所受煤油的压强为P2（已知ρ水＞ρ煤油），则（）A.P1＝P2B.P1＜P2C.P1＞P2D.无法判断3.如图3所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随的增加而增大。

4.如图4所示，用力将塑料挂钩的吸盘压在光华的墙面上，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为 。

标准大气压的数值为 Pa,它能支持 高的水银柱。

若某人的身体表面积约为2.5m 2，则大气在人体表产生的压力大约为 N 。

5.2003年5月22日，国内各大报纸都报道了中国登山队再次登上了高度为8848.13m 的珠峰。

登山运动员返回宿营地时，把一个气压计从高山顶带到山脚下，气压计的数值将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。

根据图5所示，珠峰的可以估测出珠峰顶的大气压强约为 kPa , 图中还蕴涵了哪些与气体压强有关的规律，试写出其中2条： ； 。

6.在航海里，船只向前航进过程中，如果两艘船靠得很近并肩行驶，如图6所示，两船在近距离并排行驶将会 ，这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因。

10.2 液体的压强一、学习目标1、目标：通过实验知道液体内部有压强，液体对容器底部也有压强。

通过实验探究，知道影响液体内部压强大小的因素。

能用压强现象来解释日常生活中的物理现象。

2、重点：液体内部和液体对容器底部有压强。

3、难点：影响液体内部压强大小的因素。

二、自主、合作、导学（一）走进课本1、液体内部___（有/无）压强，液体对容器底部___（有/无）压强。

2、液体内部压强的大小随_______的增加而增大;在同一深度处，液体向各个方向的压强大小______;在不同液体的同一深度处，液体的______越大，压强越大。

总结：液体压强和_______、________有关。

（二）合作探究活动一：体验液体压强的存在关于液体压强：(a)图，向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜形状有什么变化？(b)图，用手指触压装满水的塑料袋，手指会有什么变化？(c)图，把下不蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？(d)图，观察此模型四个方向橡皮膜的变化？(a)图说明：。

(b)图说明：。

(c)(d)图说明：。

学生活动提示：1、阅读课本81-83页，画出知识点，规范完成学案并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。

2、在课堂上联系课本内容和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。

3、及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。

4、把学案中疑难问题和易忘、易出错的点及解题方法规律，及时整理在本上，多复习记忆。

(d)活动二：影响液体内部压强大小的因素①观察压强计：1、手指轻按压强计金属盒的橡皮膜，U 形管两侧的液面发生什么变化？2、压强计显示的是液体中那个位置的压强？它是怎样显示压强大小的。

②一些同学作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大； 猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图13-14中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A 是否正确； (2)比较图中代号为_____________的两个图，可以说明猜想B 是否正确； (3)比较图中代号为_____________的三个图，可以说明猜想C 是否正确．三、小组合作总结四、当堂检测（另附）五、必做题：补充习题10.2 选做题：导学与评价10.2六、反思图13-1410.2 液体的压强当堂检测________班________组__________号姓名________________1、把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：A.变大B.不变C.变小D.先变大后变小2、如图所示，A，B，C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A，P B，P C，则：A. P A= P B= P CB. P A< P B< P CC. P A>P B> P CD. 无法确定3、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：( )A.p甲=p乙B.p甲＞p乙C.p甲＜p乙D.条件不足，无法判断.4、我们吸气时，下列说法正确的是（）A、肺的容积减小，肺内空气压强增大B、肺的容积增大，肺内空气压强减小C、肺的容积增大，肺内空气压强增大D、肺的容积减小，肺内空气压强减小5、潜水艇潜入水中越深，所受水的压强就_________，水对潜水艇的压力就_________，所以潜水艇潜入水中的__________有一定限度。

个人复备—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————第十章第二节 液体的压强【教学时间】________ 【教者】 【教学目标】1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部都有压强； 2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。

【重点、难点】【教学方法】【教学过程】 一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？ 对浸在水中的物体是否有压强呢？2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的 塑料袋，手指有什么感觉？3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形； 将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出 情形。

4．你在预习中遇到的困惑是什么？四、合作互学和交流助学：（一）活动10.4 体验液体压强的存在1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。

2．归纳小结：（1）液体对有压强；（2）液体对也有压强；（3）液体向都有压强。

3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？（二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？3．交流与小结：（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ； （3）液体内部的压强，随深度的增加而 ； （4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的 越大，压强 。

（三）关于液体内部压强大小的计算1．读一读：课本P101“液体内部的压强”，了解液体压强计算公式及其推导过程。

2．思考：液体内部压强的大小只与液体 和 有关， 而与液体的多少和容器的 、容器的形状无关。

液体的压强一、课前预习1．物理学中，把物体 叫压强 。

2．压强的公式： 。

变形公式 、 。

3．思考：杯子对桌面有压强，杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强？二、新课学习 活动一：体验液体压强的存在1、如图10-9（a ）所示，向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜的形状有什么变化？橡皮膜向2、如图10-9（b ）所示，用手指触压装满水的塑料袋，手指会有什么感觉？手指感到有3、如图10-9（c ）所 示，把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？橡皮膜向 。

结论：液体对容器 和 都有压强。

液体内部也有压强。

活动二：探究影响液体内部压强的因素1、你认为液体内部的压强可能与 因素有关。

2、压强计的使用：用手指按压金属盒的橡皮膜，观察两管中的高度差，U 形管两液面的高度差越大，橡皮膜受到的压强也越 。

压强计显示的是液体中哪个位置的压强 。

3、用压强计研究液体内部压强（1）将压强计的金属盒放入水中某一深度处。

记录U 形管两侧液面的高度差h 。

（2）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U 形管两侧液面的高度差。

结论：（3）改变金属盒在水中深度H ，重复上述步骤。

结论：（4）比较同一深度水和盐水的压强记录压强计在盐水中U 形管两侧液面的高度差，结论：液体压强的规律：①液体对容器的 和 都有压强,液体内部压强的大小，随深度的增加而 ． ②在相同液体内部同一 ，液体向各个方向的压强大小 ．③在不同液体的同一 ，液体的密度越大，压强 ．三、课堂检测1．如图所示的三通玻璃管在两个口上都蒙上薄橡皮膜，往管中灌入水后，底部的橡皮膜向下凸出，这说明 ；侧壁的细管口上的橡皮膜向外凸出，这说明 、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。

.2．测量液体内部压强的仪器叫做．将它的金属盒探头放人液体中某一深度处，通过U形管两侧液面的来显示压强的大小．3．由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了．4．如图为U形管压强计的示意图．当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明将金属盒停在某一深度，并改变金属盒的朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深度处．5．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有水和盐水，液面高度相同．液体对容器底部的压强分别为P甲和P乙，则 ( )A．P甲>P乙 B．P甲<P乙 C．P甲=P乙 D．条件不足，无法判断6．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示。

【导学目标】(1) 了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。

(2) 掌握液体内部压强的特点。

・液体压强的存在我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢? ① 用手指触及注满水的塑料袋 表面，你的感觉是什么？ _______ ② 在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？ ③ 将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么? ______________________________________这些现象说明一个什么问题？ ________________________________小结：1.液体对容器 和 都有压强。

10.2液体的压强基本环节 组织教学智慧碰撞 体验液体压强的存在：演示课本 P81活动10-4 :三.探究影响液体内部压强大小的因素你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关?自 主 展 示 2.液体内部向都有压强。

二.液体压强产生的原因 如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜, 在侧边开口处扎 上橡皮膜，会出现右图所示的现象。

液体由于受到重力作用，对容器底部有向 另一方面液体具有 流动性，所以液体对容器小结：液体压强产生的原因：液体受的压强;也有压强。

B(1) 如图，物理学中常利用___________________________ 测量液体压强，简单介绍其组成结构及使用方法(2) 该实验应采用什么科学方法：__________________________________ o①________________________________________________________________________ 比较(a)、(b)两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的______________________________ 有关.②___________________________________________________________________________ 比较(e)、(f)两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 ________________________________ 有关.③比较(C)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论？小结：1 •液体内部朝各个方向都有____________ —且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都____________ _ ;2. ____________________________________________ 同一液体内部的压强随着深度的增加而_______________________________________________________ ；3. 液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大,压强_____________ 。

2017春八年级物理下册10.2 液体的压强学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春八年级物理下册10.2 液体的压强学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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液体的压强【学习目标】1、通过实验观察,使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强;2、通过实验探究，理解影响液体内部压强大小的因素;【师生互动】一、液体压强的存在同学们游泳或洗澡时，在水下有什么感受？这种现象可能是由于什么原因造成？1、演示实验（1)一个装满水的薄塑料袋,学生用手指触及其表面，感到有。

（2）将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内;倒水前观察橡皮膜表面与筒口；倒水后再观察发现橡皮膜。

（3）如图所示在圆筒的不同深度处开三个小孔，当灌满水时，请画出各个小孔喷出水的情况,这表明．总结：液体对容器_________和___________都有压强，且随着液体深度的增加而。

二、影响液体内部的压强的因素1、在液体内部是否也存在压强呢？你能举例说明吗？液体内部压强和什么因素有关?大量现象表明：。

2、压强计①压强计构造a. b。

c. .②压强计的工作原理作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两管中液面的越大3、探究影响液体内部压强的因素图1 图2压强①将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度得到结论：压强随的增加_______ 。

②将压强计的金属盒放入盛有酒精和清水的容器中的同一深度处观察压强计液柱差得到结论:③压强计金属盒固定在水面下同一深度处,记下三次液面高度差，任意改变膜的方向，记录U形管两侧液面的高度差。

10.2 液体的压强学案【学习目标】1、通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强.2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素.3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。

【合作探究】一．液体压强的存在及产生的原因演示课本P81活动10.4：1.在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？2.用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？3.把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？小结：1．液体对容器有压强（液体受）。

2．液体对容器有压强（具有）。

3．液体内部向都有压强。

二．探究影响液体内部压强大小的因素猜想与假设：你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？。

设计与实验：(1)该实验应采用的科学方法：。

(2)认识压强计(3)设计与实验：1.阅读课本83页的实验步骤.2.注意：实验要有清晰的实验步骤，即在水中的同一深度改变方向，在水中另一个深度改变方向，在盐水中重复上步骤.3.把实验数据记录在课本的表格中.小结：1. ；2. ；3. 。

【质疑展示】如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p a、p b、p c，则以下判断正确的是( )A.p a＞p b＞p cB.p a＜p b＜p cC.p a=p b=p cD.p a＞p b=p c说说你对“深度”的理解？【跟踪演练】1.如图所示,“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关.1题2题2.一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从流出前，水对管底的压强将( )A．逐渐变大 B．逐渐减小C．不发生变化 D．先变大后变小3．将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是 ( )A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D．无法判断4.完成以下实验过程并记录分析实验现象：①比较(a)、(b)两幅图,可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关．②比较(e)、(f)两幅图,可以得出：液体内部压强大小还跟液体的有关．③比较(c)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论? .你够聪明吗？5.如图所示，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.一样大反思：三个容器中的液体对容器底部的压力的大小关系.。

二、液体的压强一、【学习目标】：1、知道液体内部和液体对容器底部有压强；了解影响液体内部压强大小的因素。

2、能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。

二、【学习重点】：液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素【学习难点】：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。

三、【自主学习】1、压力压强2、如何增大或减小压强3、液体内部压强与、。

在同一深度处液体内部压强与无关。

四、【合作探究】：（一）液体的压强1、将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内，橡皮膜的形状有什么变化？2、用手指触压装满水的薄塑料袋，手指会有什么感觉？3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，橡皮膜的形状有什么变化？通过以上三个实验，你能得出。

（二）探究影响液体内部压强大小的因素1、观察压强计简介压强计的构造与使用用手指按压金属盒，观察两管中的高度差。

压力越大，高度差越。

2、用压强计研究液体内部压强的特点：A：液体内部是不是处处有压强；B、液体内部是不是向各个方向都有压强；C、探究液体压强与深度的关系结论：相同方向，不同的深度相同深度，不同的方向D、探究液体压强与液体密度的关系实验表明: 液体内部压强的大小，随深度的增加而；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。

五、【达标巩固】：1、往下端扎有橡皮膜的玻璃管中注水，水越深，橡皮膜凸出越明显，这现象表明：液体对容器底的压强随增加而增大。

2．液体的压强随而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强，不同液体的压强还跟______ __有关系。

3．潜水员潜水越深，就越穿越加坚固的潜水服，这样做是为了使潜水员能承受更加________(“大”或“小”)的水的压强。

由于在同一种液体中，液体的压强与液体的深度成_____。

潜水员潜水越深，水对他的压强就越__________。

这时穿上越加坚固的潜水服，可以避免巨大的水的压强对潜水员身体的伤害，从而保护了潜水员。