南昌市中小学(幼儿园)教师职称晋升(专业知识)考试成绩

南昌市人力资源和社会保障局关于做好2017年全市专业技术资格评审工作有关问题的通知文章属性•【制定机关】南昌市人力资源和社会保障局•【公布日期】2017.06.07•【字号】洪人社发〔2017〕140号•【施行日期】2017.06.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文南昌市人力资源和社会保障局关于做好2017年全市专业技术资格评审工作有关问题的通知洪人社发〔2017〕140号各县区（开发区、新区）人力资源和社会保障局，市直各有关单位：根据江西省人力资源和社会保障厅《江西省专业技术资格评审办法(试行)》（赣人社发〔2011〕37号）、《关于做好2017年专业技术资格评审工作的通知》（赣人社发〔2017〕27号）要求，为做好2017年度全市专业技术资格评审工作，现将有关事项通知如下：一、人员范围1、在我市各类企事业单位（不含参照公务员管理事业单位）专业技术岗位上从事专业技术工作且符合相应资格条件的人员（不含公务员和离退休人员）。

有其他规定的按相应规定执行。

2、档案挂编在市人才开发交流服务中心等人事代理机构，且符合现行各系列（专业）资格条件的专业技术人员，可通过所在人事代理机构申报并提交材料。

3、暂无主管部门的企业专业技术人员，可由用人单位向所在地的县区（开发区、新区）职称部门或经市人才开发交流服务中心申报。

4、省外来赣人员须按《省外来赣人员专业技术资格确认暂行办法》（赣人社发〔2012〕41号）办理专业技术资格确认后，方可在我市申报高一级专业技术资格。

二、资格条件1、申报评审专业技术资格继续执行《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》（赣人社发〔2011〕47号）。

卫生高级、会计高级按新修订的资格条件执行。

农业系列中级资格执行《江西省农业系列中级专业技术资格条件》（赣人社发〔2015〕1号）。

建设工程中级资格条件执行《江西省专业技术资格条件·江西省建设工程师专业技术资格条件》（赣人发〔2005〕10号）。

省中小学教师正高职称晋级资格评审条件资格条件适用于我省中小学、幼儿园、特殊教育学校、成人中、初等教育机构，以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师书的人员。

一、师德条件拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，服从学校安排，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

任期每年师德考核均为“合格”以上，并至少有2年师德考核为“优秀”等次（由所在单位提供考核结果复印件）。

凡有违反省中小学教师职业道德“八不准”、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的一票否决，不得申报。

弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。

二、学历、资历条件（一）获本科以上学历，取得中小学高级教师（对应原中学高级教师、小学特高级教师名。

下同）资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上；或在农村小学（不含县城和城关镇）工作连续满18年，获大专以上学历，取得中小学高级教师资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上。

（二）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历（学位），取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教5年以上；或具备硕士以上学位，取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教3年以上者，任现职期间，如其教育教学业绩条件与教育科研条件符合第十二条要求，则可破格申报。

三、班主任条件任期需任班主任3年以上（由所在单位提供班主任任职证明），未担任班主任工作或年限不足3年的在原晋升年限基础上每缺1年推迟1年申报。

担任中层以上干部、年级组长、教研组长、课外活动优秀辅导员以及为学校教育教学作出突出贡献的优秀教师，按班主任年限计算。

没有班主任岗位设置的工作单位的教师，评聘教师专业技术职务，可不要求班主任工作年限。

市 直 学 校（共152人） 中学一级教师（129人）
小学高级教师（23人）
市 保 育 院（1人）
小学高级教师（1人）
东 湖 区(42人) 中学一级教师（13人）
小学高级教师（29人)
西 湖 区（104人） 中学一级教师（13人）
小学高级教师（91人）
青 山 湖 区（128人） 中学一级教师（38人）
小学高级教师（90人）
青 云 谱 区（50人） 中学一级教师（8人）
小学高级教师（42人）
湾 里 区（23人） 中学一级教师（8人）
小学高级教师（15人）
高 新 区（59人） 中学一级教师（9人）
小学高级教师（50人）
红 谷 滩 新 区（60人） 中学一级教师（13人）
小学高级教师（47人）
经 开 区（10人） 中学一级教师（3人）
小学高级教师（7人）
桑 海 区（10人） 中学一级教师（2人）
小学高级教师（8人）
南 昌 县（202人） 中学一级教师（79人）
小学高级教师（123人）
新 建 县（215人） 中学一级教师（89人）
小学高级教师（126人）
进 贤 县（97人） 中学一级教师（32人）
小学高级教师（65人）
安 义 县（62人） 中学一级教师(29人）
小学高级教师（33人)。

中小学教师师德自测测评表学校：教师姓名：考核时间：考核内容考核项目评分标准分值自评分中小学教师职业道德规范爱国守法1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

没有违背党和国家方针政策的言行。

5 2．自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利，具有依法执教的自觉意识。

5 3．自觉强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。

5爱岗敬业4．忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，自觉履行教书育人的神圣职责。

55．具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。

静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献。

56．认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核。

5关爱学生7．关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

5 8．关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。

5教书育人9．遵循教育规律和学生身心发展规律，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

510．尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。

5 11．注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

5 12．精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担，不从事有偿补课。

513．严格按照课程标准对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价方法，不以分数作为评价学生的唯一标准。

积极探索评价改革，对学生进行综合评价，充分挖掘学生的特长和闪光点。

5中小学教师职业道德规范为人师表14．坚守高尚情操、诚实守信，模范遵守社会公德和师德规范，积极参加社会公益活动。

5 15．衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作。

5 16．理解尊重家长，平等对待每一位家长，经常采取适当方式与家长保持联系，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。

中心学校2023年中小学（幼儿园）教师职称评审工作细则方案目录中心学校2023年中小学（幼儿园） (1)教师职称评审工作实施方案 (1)一、评审原则 (2)二、组织领导 (3)三、申报条件 (3)四、有以下情况者不予申报 (4)五、评审推荐程序和步骤 (4)(一)公示岗位 (4)(二)科学推荐 (5)(三)确定人选 (6)(四)材料报送 (7)六、中心校各职能小组工作 (7)(二)中心学校职称评审监察小组工作职责 (7)附件：评分细则（赋分项目及分值） (8)一、学历赋分： (8)二、教龄赋分: (8)四、带头人和骨干赋分（此项不受时间限制，但只取一个最高分）： (8)（一）学科带头人：省级加20分，市级加15分，县级加10分。

(8)五、教育教学教研等方面赋分（以具备现任职务资格后成绩为准）： (8)六、表彰类（任期内取一个最高级别加分） (10)根据《关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发[2016]13号）及教人【2013】31号、阜人社秘（2023）186号、阜人社秘（2010）115号文件精神，结合我乡实际，特制定本职评量化考核方案。

一、评审原则1.坚持“五公开、一监督”原则。

即职评政策公开，岗位职数公开，推荐评审办法公开，个人主要评审材料公开，推荐和评审结果公开，并接受教职工的监督。

2.坚持公平、公开、公正的原则，实行责任追究制度，坚持实行“谁审核、谁签名、谁负责”的管理责任制。

3.坚持实事求是原则。

即个人实事求是的上报，学校实事求是的考核。

4.发挥职评工作的杠杆作用，以职评促管理。

评审推荐工作与加强学校管理工作相结合，与深化人事制度改革相结合，与加强师风建设相结合，激励广大教师爱岗敬业，促进教师提升师德修养和业务水平。

二、组织领导为进一步加强对我校2023年教育系统职称评审工作的领导，不断推进专业技术职务评聘工作正常化、规范化、科学化和制度化，确保我校教师职称评审工作规范、有序进行，现成立2023教育系统职称评审领导小组，职称评审领导小组组成人员如下:组长：XXX成员：XXX领导小组下设办公室：主任：XXX成员：XXX三、申报条件1、具有相应的教师资格;2、符合《中学教师职务试行条例》《小学教师职务试行条例》中规定的任职条件；3、具备《教师法》所规定的学历要求，坚持在教学一线工作；4、继续教育应达到人事局所要求的学分，而且从未间断学习的。

南昌市教育局关于印发《南昌市中小学教师师德考核办法》和《南昌市中小学师德师风建设评估指导标准(试行)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教宣字[2013]78号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2013.12.23【实施日期】2013.12.23【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件南昌市教育局关于印发《南昌市中小学教师师德考核办法》和《南昌市中小学师德师风建设评估指导标准（试行）》的通知（洪教宣字〔2013〕78号）各县（区）教体局、开发区（新区）教办，市属、事业办、民办中小学校（幼儿园）：经局长办公会讨论研究，现将《南昌市中小学教师师德考核办法》和《南昌市中小学师德师风建设评估指导标准（试行）》印发给你们，请认真组织学习，积极贯彻落实。

各县（区）教育行政部门和各级各类中小学（幼儿园）要结合本地实际，进一步制定具体的实施细则，严格实施师德考核；要坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，切实加强师德教育，完善教师管理各项规章制度，积极开展经常性的师德师风宣传教育活动，引导广大教师自觉遵守师德规范，努力营造教师爱岗敬业的良好氛围。

各县区、各单位贯彻执行中的具体问题，可与市教育局宣传教育处联系。

联系人：莫娓联系电话：83986470附件：南昌市中小学教师师德考核办法南昌市中小学师德师风建设评估指导标准（试行）南昌市教育局2013年12月23日附件1南昌市中小学教师师德考核办法为进一步加强教师职业道德建设，努力办好人民满意教育，依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《江西省中小学教师师德考核试行办法》等文件精神，结合我市实际，制定本考核办法。

一、考核原则（一）坚持以人为本、教育为主的原则。

充分发挥考核的导向作用，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

（二）坚持客观公正、实事求是的原则。

充分尊重教师主体地位，严格按考核程序和考核标准进行考核，力求全面客观评价教师职业道德素养。

江西省中学一级教师职称晋级资格评审条件来源：江西省会昌中学发布时间：2013-03-22 15:12:36 查看次数：575第一条评定标准中学一级教师须具有较扎实的基础理论和专业知识；能胜任小学、初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。

第二条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

取得现资格以来，年度考核和绩效考核均为“合格”以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：(一)年度考核基本合格者，延期1年申报。

(二)年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

(三)受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件具备下列条件之一：(一)获硕士学位满2年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满2年。

(二)获大学本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

(三)初中教师获大学专科以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

(四)确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第(二)、(三)点学历(学位)未满4年或未具备上述规定学历(学位)，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师满4年；或具备大学专科及以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

江西省中小学教师职称评审办法第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发〔2016〕19号），特制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师职称评审是指对通过参加岗位竞聘，拟聘为一级教师、高级教师或正高级教师职务人选进行品德、知识和专业水平的综合评价，是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节。

第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

第四条中小学教师职称评审要坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平，确保评审质量。

第五条中小学教师职称评审按人事隶属关系和职称层级实行分级管理，省人力资源社会保障厅、省教育厅负责全省正高级教师、省直单位高中级教师职称评审工作；设区市人力资源社会保障局、教育局负责所辖区内高中级教师职称评审工作。

第六条学校根据人社部门核定的教师岗位空缺数量和工作需要，公布拟聘岗位数及竞聘条件，并制定竞聘工作方案，竞聘工作方案须经学校全体职工大会或代表大会讨论通过后组织实施。

第七条教师（含改革前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的教师）对照竞聘条件，按照规定程序向聘用学校提出申请竞聘。

第八条学校成立以同行专家和一线教师为主的推荐委员会（一般不少于7人），通过多种方式，对参加竞争教师的师德、能力、业绩、贡献等方面进行综合考核评价，提出推荐意见。

第九条学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究等额确定推荐人选，并在学校进行公示，时间不少于5个工作日。

第十条经公示无异议或经查实无问题的推荐人员，在改革前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的，可由学校直接聘用；未取得相应专业技术资格的须参加评审，其职称申报材料按单位隶属关系报相应的主管部门和政府人力资源社会保障部门逐级审查后，送相应的中小学教师职称评审委员会办事机构。

江西省中小学教师职称评价标准条件一、适用范围本标准条件适用于江西省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

二、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。

(二）具有良好的思想政治素质和职业道德,遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。

(三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

(四）任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格)以上等次的次数,应达到申报上一级职称基本任期年限的要求,并至少有1次优秀（正高级教师2次）。

（五)按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。

（六）身心健康，坚持正常工作。

任现职以来,出现下列情况,在规定年限内不得申报：1.凡有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的，当年及次年均不得申报。

2。

年度考核或师德考核被确定为不称职（不合格）等次者，当年及次年均不得申报。

3。

伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，从当年起3年内不得申报.三、正高级教师具体条件（一)学历经历方面1.取得大学本科以上学历后，在高级教师岗位任教5年以上。

2。

从教以来，有1年以上在农村学校或薄弱学校的任教经历;或任现职以来，参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到50课时以上。

3.从教以来，担任班主任等工作5年以上（其中任现职以来2年以上）,并取得突出成绩。

4。

从教以来,有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。

（二）教育教学方面1.具有崇高的教育理想和坚定的教育信念。

为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,教书育人成果突出.2。

深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎,得到同行一致公认.教师评议优秀率须达到85％以上，家长、学生评教优秀率须达到80％以上。

江西省中小学教师职称评审办法第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强中小学教师队伍建设，根据《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发〔2016〕19号），特制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师职称评审是指对通过参加岗位竞聘，拟聘为一级教师、高级教师或正高级教师职务人选进行品德、知识和专业水平的综合评价，是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节。

第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

第四条中小学教师职称评审要坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平，确保评审质量。

第五条中小学教师职称评审按人事隶属关系和职称层级实行分级管理，省人力资源社会保障厅、省教育厅负责全省正高级教师、省直单位高中级教师职称评审工作；设区市人力资源社会保障局、教育局负责所辖区内高中级教师职称评审工作。

第六条学校根据人社部门核定的教师岗位空缺数量和工作需要，公布拟聘岗位数及竞聘条件，并制定竞聘工作方案，竞聘工作方案须经学校全体职工大会或代表大会讨论通过后组织实施。

第七条教师（含改革前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的教师）对照竞聘条件，按照规定程序向聘用学校提出申请竞聘。

第八条学校成立以同行专家和一线教师为主的推荐委员会（一般不少于7人），通过多种方式，对参加竞争教师的师德、能力、业绩、贡献等方面进行综合考核评价，提出推荐意见。

第九条学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究等额确定推荐人选，并在学校进行公示，时间不少于5个工作日。

第十条经公示无异议或经查实无问题的推荐人员，在改革前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的，可由学校直接聘用；未取得相应专业技术资格的须参加评审，其职称申报材料按单位隶属关系报相应的主管部门和政府人力资源社会保障部门逐级审查后，送相应的中小学教师职称评审委员会办事机构。

关于中、小学（幼儿园）教师申报高级、中级专业技术资格实行“考评结合”有关事项的通知各县（区）人力资源和社会保障局、市直有关单位：为深化职称制度改革，探索完善中小学（幼儿园）教师专业技术资格评价体系，引导和激励广大教师不断提升教育教学水平，根据省人力资源和社会保障厅《关于中小学（幼儿园）教师申报高级专业技术资格实行“考评结合”办法的通知》（赣人社字[2010]268号）、《关于进一步深化职称改革若干意见》》（赣人社发[2011]36号），自2011年起，在我市中小学教师申报高级、中级专业技术资格评审工作中实行“考评结合”，现就考试环节有关事项通知如下：一、考试对象凡符合《江西省专业技术资格条件（试行）》（赣人字［2005］10号文件）规定，拟申报中小学教师高级、中级专业技术资格评审（含转评）的在职在岗人员，均可报名参加全市统一组织的教师专业能力水平考试。

考试成绩合格者才能申报相应学科的高级、中级专业技术资格。

二、考试内容考试内容为申报人所申报专业的学科专业知识。

考试分小学（幼儿园）、初中、高中三个学段。

各学段专业能力的考试标准：高中教师主要参照近年江西省高考题型和会考题型，与高考的难度要求相当；初中、小学（幼儿园）教师主要参照近年江西省中考题型，难度略高于中考的要求。

申报人须以本人实际任教的学段、学科报名参加考试，具体专业划分如下：小学（幼儿园）：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、品德与生活或品德与社会、科学。

初中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术。

高中：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术及实践活动。

综合：未列入上述学科范围的人员均参加综合类考试，考试内容为通识性的教育法规和教育学、教育心理学、教师职业道德和班主任工作理论及方法等知识。

三、报名办法这次考试采取网络报名方式进行，报名公告于9月1日在南昌市人力资源和社会保障局网（）、南昌市教育信息网（http//）、江南经理人网（）网站上发布。

一、江西省小学高级教师资格条件发表时间：[ 2011-10-14 ]第一条评定标准小学高级教师须具有较扎实的基础理论和专业知识；能胜任小学、初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。

第二条适用范围本资格条件适用于我省小学、幼儿园、特殊教育学校小学部、成人初等教育机构，以及各级教研室、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

取得现资格以来，年度考核和绩效考核均为“合格”以上。

取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获硕士学位满2年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满2年。

（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满3年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满3年。

（三）获大学专科以上学历满4年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满4年。

（四）获中师学历满5年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满5年。

（五）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第（三）点学历未满4年或未具备上述第（三）点规定学历（学位），取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满4年；或具备大学专科及以上学历满4年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

市 直 学 校（共152人） 中学一级教师（129人）
小学高级教师（23人）
市 保 育 院（1人） 小学高级教师（1人）
东 湖 区(42人) 中学一级教师（13人）
小学高级教师（29人)
西 湖 区（104人） 中学一级教师（13人）
小学高级教师（91人）
青 山 湖 区（128人） 中学一级教师（38人）
小学高级教师（90人）
青 云 谱 区（50人） 中学一级教师（8人）
小学高级教师（42人）
湾 里 区（23人）
中学一级教师（8人）
小学高级教师（15人）
高 新 区（59人） 中学一级教师（9人）
小学高级教师（50人）
红 谷 滩 新 区（60人） 中学一级教师（13人）
小学高级教师（47人）
经 开 区（10人） 中学一级教师（3人）
小学高级教师（7人）
桑 海 区（10人） 中学一级教师（2人）
小学高级教师（8人）
南 昌 县（202人） 中学一级教师（79人）
小学高级教师（123人）
新 建 县（215人） 中学一级教师（89人）
小学高级教师（126人）
进 贤 县（97人） 中学一级教师（32人）
小学高级教师（65人）
安 义 县（62人） 中学一级教师(29人）
小学高级教师（33人)
南昌市2013年中小学教师中级职称评审通过人员。

江西省南昌市人力资源和社会保障局关于做好2021年全市职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】南昌市人力资源和社会保障局•【公布日期】2021.07.05•【字号】洪人社发〔2021〕139号•【施行日期】2021.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文江西省南昌市人力资源和社会保障局关于做好2021年全市职称评审工作的通知洪人社发〔2021〕139号各县区（开发区）人力资源和社会保障局、湾里管理局人社办，市直各有关单位：根据《关于深化职称制度改革的实施意见》（赣办发〔2017〕17号）和《关于做好2021年职称评审工作的通知》（赣人社字〔2021〕225号）要求，为做好2021年度全市职称评审工作，现将有关事项通知如下：一、申报人员范围（一）在我市各类企事业单位专业技术岗位上从事专业技术工作人员，以及在我市就业创业的自由职业专业技术人员。

其中，省外来赣人员须按《省外来赣人员专业技术资格确认暂行办法》（赣人社发〔2012〕41号）办理专业技术资格确认后，方可在我市申报高一级职称。

（二）不在我省企事业单位从事专业技术工作，但其人事档案在我市各级就业创业公共服务部门（原人才流动中心）托管一年以上的专业技术人员。

（三）在我市就业创业的港澳台专业技术人员，以及持有外国人永久居留证或我市颁发的海外高层次人才居住证的外籍人才。

公务员（含参照公务员法管理的事业单位工作人员）和离退休人员不得参加职称评审。

二、申报评审渠道全市职称申报评审工作均使用“江西省专业技术人员职称申报评审系统”（网址https:///zcxt）。

申报人员、用人单位、主管部门、人社部门和评委会均须使用系统，实行职称申报、审查、缴费、评审、发证、查询等业务全流程网上办理。

（一）各企事业单位专业技术人员一般在劳动关系所在地自愿参加职称评审，不受户籍、档案等制约，原则上均须通过其用人单位（包括国有企事业单位编外、人事代理人员）申报职称，其个人网络申报系统账户由用人单位创建。

江西省中小学教师职称晋级资格评审条件（修订稿）2011-05-12 16:38:18| 分类：他山之玉| 标签：|字号大中小订阅本文引用自wdayl199《江西省中小学教师职称晋级资格评审条件（修订稿）》江西省中小学正高级教师资格条件（修订稿）本资格条件适用于我省中小学、幼儿园、特殊教育学校、成人中、初等教育机构，以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

一、师德条件拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，服从学校安排，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

任期内每年师德考核均为“合格”以上，并至少有2年师德考核为“优秀”等次（由所在单位提供考核结果复印件）。

凡有违反江西省中小学教师职业道德“八不准”、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的一票否决，不得申报。

弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。

二、学历、资历条件（一）获本科以上学历，取得中小学高级教师（对应原中学高级教师、小学特高级教师名。

下同）资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上；或在农村小学（不含县城和城关镇）工作连续满18年，获大专以上学历，取得中小学高级教师资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上。

（二）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历（学位），取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教5年以上；或具备硕士以上学位，取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教3年以上者，任现职期间，如其教育教学业绩条件与教育科研条件符合第十二条要求，则可破格申报。

三、班主任条件任期内需任班主任3年以上（由所在单位提供班主任任职证明），未担任班主任工作或年限不足3年的在原晋升年限基础上每缺1年推迟1年申报。