(完整word版)跨文化交际教学大纲

《跨文化交际》教学大纲

一、课程名称：跨文化交际/Cross-culture Communication

二、课程编码：

三、学时与学分：34/2

四、考核方式：考查，包括平时与期末，分别占30% 和70%

五、先修课程：综合英语、英语语法、英语泛读、英语口语、英

美国家社会与文化等

六、适用学科专业：英语

七、教学目的：

同英语国家的人们用英语进行有效的交流是学习英语的重要目

的之一。然而有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到文化因素。本课程的主旨是帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种困惑，促进学生对英语国家概况和英美文化有教为深入的了解，对中国文化与西方文化之间的异同有较为敏锐的感知。逐步提高学生跨文化交际的实际能力，使学生能够用文化的眼光，认识自己，包容他人。

八、基本教学内容：

本课程选用顾曰国主编的《跨文化交际》（Cross-cultural Communication）为教材。本课程共八个单元。主要学习方法包括：

典型实例分析，模拟交流练习，听公开讲座，交际失误分析，英汉双向翻译练习等。

九、教学内容、基本要求及学时分配

1. Part One: Language and Culture in Communication

教学内容：

介绍语言、文化和交际之间的关系，跨文化交流模式，交流中的各种意义等。本单元介绍了交际的5个类型 (types of communication)：human communication; animal communication;

human-animal communication; human-machine communication; machine-to-machine communication；交际的基本模式：同文化交际(mono-cultural language communication)；跨文化交际(cross-cultural language communication)；介绍各种交际方式中的“意思”的传达。(types of meanings in communication);utterance meaning; speaker’s meaning; hearer’s meaning；通过练习和实例，介绍在交际情景中，在不同的文化背景下，相同的语言或非语言信息会传达不同的意义，以及可能由此产生的误解；还介绍了在进行跨文化交际时，应注意的一些具体问题，以及如何做到礼貌和自信。

《跨文化交际》课程教学大纲

第一部分课程教学基本要求

一、课程性质与地位

本课程为中央广播电视大学英语本科必修课。英语本科课程是按主题编排的课程，总课程分两个模块：英语语言交际模块和专业倾向模块。《跨文化交际》是属于语言交际模块八个主题中的一个。

二、教学目的与要求

本课程教学的侧重点是增强学生对跨文化交际中文化差异的敏感性，帮助学员解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题。通过典型实例分析，模拟交流练习、交际失误分析、英汉双向练习等多种形式，使学生认识语言、文化和交际三者之间的关系，加深对对象国文化的了解，掌握在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需要的基本知识和技巧，提高跨文化交流的质量。

第二部分教学内容及教学要求

第一单元: Language and Culture in Communication

语言、文化与交际（建议学时11）

一、教学目的

通过对本单元的学习，要求学生了解决定交际质量的基本要素，认识交际双方在交际过程中的交互作用，把握交际场合的定义、程式和价值观等。

二、教学内容与要求

Activity 1 Basics of Communication

了解交际的基本要素、交际五种的类型。

Activity 2 Models of Communication

了解单一语言文化交际、单边语言跨文化交际、双边语言跨文化交际的模式。

Activity 3 Meanings in Communication

重点了解交际中的各种意思：文字的意思、说话者的意思、听话者的意思等；重点了解常规的含义、概念的含义、联想的含义等。

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跨文化交际课程教学大纲

课程编码：03050262304 课程性质：专业必修课

课时：36 学分：2

开课学期：第6学期先修课程：英语国家概况，语言学，英美文学

适用专业：商务英语专业

课程简介：跨文化交际是商务英语专业高年级学生的一门必修课，本课程的教学目的，旨在培养商务英语专业学生在英语语言学习和应用过程中的跨文化意识，了解文化差异对交际活动的制约和影响，以有助于他们更好地在英语学习过程中发展跨文化交际能力，培养其对文化差异的敏感性，宽容性以及处理文化差异的灵活性，以适应日益广泛，深入的国际文化交流的需要。一、课程教学目标

该课程属于商务英语专业必修课之一，通过该课程的学习，帮助学生了解不同文化的特点和交际类型，分析文化冲突产生的原因，增强学生对文化差异的敏感性，解决学生在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种困惑，提高学生对跨文化交际及其相关问题的分析能力，逐步提高学生跨文化交际的实际能力。

二、课程重点、难点

该课程教学重点在于帮助学生认识中西文化的异同，分析文化差异的根源, 帮助学生深化对西方文化的理解，培养学生跨文化交际意识。难点在于理解东西方在历史,思维方式以及哲学等方面的所体现的差异性。

三、整体课时分配

章节序号章节名称理论学时实验学时

1 绪论

2 2

2 交际与文化 2 2

3 文化的影响 2 2

4 语言与文化 2 2

5 非言语交际 2 2

6 文化对商业语境的影响 2 2

7 文化对教育语境的影响 2 2

8 文化对保健语境的影响 2 2

9 培养跨文化交际意识 2 2

《跨文化交际》教学大纲

课程目标：

本课程旨在帮助学生了解和掌握跨文化交际的基本概念、原则和技巧，提高学生的跨文化交际能力和跨文化意识。

课程内容：

第一单元：跨文化交际的基本概念和原则

1.1跨文化交际的定义和作用

1.2跨文化交际的基本原则

1.3跨文化交际的挑战和机遇

第二单元：文化差异与意识

2.1文化的定义和特征

2.2文化差异的原因和表现

2.3跨文化意识的培养和重要性

第三单元：语言与文化的关系

3.1语言的定义和作用

3.2语言与文化的关系

3.3语言的文化差异和应对策略

第四单元：非语言交际与文化

4.1非语言交际的定义和类型

4.2非语言交际的文化差异

4.3非语言交际的意义和应用

第五单元：跨文化沟通技巧

5.1有效倾听与观察

5.2调整自己的言语和行为

5.3解决跨文化沟通中的问题和冲突

教学方法：

本课程将采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、小组活动和角色扮演等。

评估方式：

1.平时表现：包括课堂参与、小组活动表现等。

2.课堂作业：包括课后练习、案例分析报告等。

3.期末考试：对学生对课程内容的综合理解和应用能力进行考核。

参考教材：

3. Bennett, M.J. (1993). Towards Ethnorelativism: A Developmental Model of Intercultural Sensitivity. In R. M. Paige (Ed.), Education for the Intercultural Experience (pp. 21-71). Yarmouth, ME: Intercultural Press.

《跨文化交流学》教学大纲

一、课程的性质、目的与任务

1. To enhance the students' ability of communication between cultures.

2. To improve the students' English by reading and speaking in the target language.

二、课程基本要求

To acquaint the students with the basic theory and practice of culture, communication

and intercultural communication.

三、课程内容

Language, Culture, Communication and Intercultural Communication.

四、课程基本内容及学时分配

Week1 Communication across Cultures (4 hours)

Week2 Culture and Communication (4 hours)

Week3 Cultural Differences (4 hours)

Week4 Language and Culture (4 hours)

Week5 Verbal Communication (4 hours)

Week6 Nonverbal Communication (4 hours)

Week7 Time and Space (4 hours)

Week8 Intercultural Perception (4 hours)

《跨文化交际》

课程教学大纲

课程名称：英语教学论

课程类别：专业必修课

考核类别：考试

适用对象:本科

适用专业:英语

总学时、学分：36学时2学分

一、课程教学目的

该课程旨在扩大学生的知识面，对西方文化的不同层面有所了解，以提高学生的交际能力.在传统的外语教学中，人们往往忽视文化的重要作用, 只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力的提高。近年来国内学者认识到外语教学必须引进文化知识的对比，训练学生灵活运用语言知识，更好地与外国人沟通，减少和避免误解.

1

二、课程教学要求

该课程教学要求学生提高对文化差异的敏感性，更有效地与外国人进行交际，为英语专业课程的学习和翻译实践能力的提高奠定基础.

三、先修课程

跨文化交际是英语专业的必修课, 是在完成了精读、泛读、综合英语、写作等基本技能训练后开设的，旨在增强文化差异的敏感性，增强跨文化交际意识，有助于英语专业课程的学习和翻译实践能力的提高。因此,学生先期完成英语听说读写等技能训练基本课程，如《基础英语》、《英国文学选读》等课程.

四、课程教学重、难点

该课程教学重点在于培养学生对英语国家文化的

2

了解及跨文化交际意识，提高驾驭英语语言的能力, 从而使其能得体地运用语言与操英语的外国人士进行交流。教师的讲授重点是帮助学生认识中西文化的异同，分析文化差异的根源，帮助学生深化对西方文化的理解。中西文化的差异在表层上很容易识别，但对造成差异的原因却需追根溯源。东西方在历史,思维方式以及哲学等方面的差异则是造成中国学生对西方文化不解的主要原因,也是该课程的难点。

五、课程教学方法（或手段)

河南工程学院

本科课程教学大纲

课程名称：_____ 跨文化交际_________ 课程编码：__________________________ 适用专业：_____ 英语语言文学________ 学制：________ 4 ____ 年____________ 所属系部：________ 外语系______________ 制订日期：_2012—年_4—月_15 日

河南工程学院教务处编制

二0—二年四月十日

河南工程学院

跨文化交际课程教学大纲

课程中英文名称：跨文化交际，In tercultural Commu nicati on

课程编码：

课程性质：专业必修课

适用专业：英语本科

学时数：_32_;其中：讲课学时：_16_ ;实验学时：_16_ ;学分数：2_ ；

编写人：_靳爱心审定人：_屈平

一、课程简介

（一）课程性质与任务

《跨文化交际》是英语本科专业的一门核心课程，专业必修课，第3学期开设，32学时，2学分。

本课程的主要任务是：通过课堂教学及相关活动使学生认识到跨文化交际对当代世界所具有的重要意义和作用，培养其跨文化意识，形成和发展对文化差异的敏感和宽容以及处理文化差异问题的灵活性，提高使用英语进行跨文化交际的技能，培养学生与英语本族人通过英语进行跨文化交际的能力。

（二）课程教学目的及要求

在教学过程中，要体现出"浅easy、宽wide、精elite 、新new、用useful ”的教学思想。通过

课程的学习，学生能够进一步扩大知识面，提高外语的理解能力，在与英语本族人交流时准确深刻地理

解对方和得体地表达自己。同时，通过学习文化知识进一步训练语言基本功，提高英语应用水平。英语

跨文化交际

、基本信息

二、课程描述

本课程是为英语专业本科生开设的一门专业选修课程，是一门社交礼仪的实用性课程, 包括礼仪的概论、社交礼仪、涉外礼仪以及不同场合的礼节和规范。

三、教学目标

通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：

1、通过对现代礼仪以及外事礼仪和商务礼仪的学习，帮助学生了解人们在不同场合的得体的举止，学会如何有效地展现个人的教养、风度和魅力；

2、体现出个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。能使学生们在今后的工作中更好地发挥自身的能力。

四、课程目标对毕业要求的支撑

五、教学内容

Unit 1

Language Tools: Suggesting Possibilities

Encounter: The Taxi

Intercultural Communication Reading: Intercultural Communication and Understanding

Projected Cultural Similarity

六、教学安排

该课程每周32学时，16周，16学时为课堂授课教学时间，14学时为课内实验教学时 间,2学时为期末复习答疑。

建议教学进度如下：

难点内容: Ethnocentrism 教学内容: Unit 5, Unit 6 第7, 8章 Dealing with Conflict （支撑课程目标1、2、

3）

重点内容: K'ar Stories 难点内容: Dealing with Conflict 教学内容: Unit 7, Unit

第9, 10章 Friendship Pa tterns （支撑课程目标4、

跨文化交际课程教学大纲

一、课程简介

跨文化交际是指在多文化背景下进行有效沟通和合作的能力。跨文化交际课程旨在培养学生在不同文化背景下的适应能力、理解能力和沟通技巧。通过本课程的学习，学生将能够更好地跨越语言和文化的障碍，增进国际间的理解与友谊。

二、课程目标

本课程的主要目标是帮助学生：

1.了解不同文化之间的差异和相似之处；

2.掌握跨文化交际的基本原则和技巧；

3.培养与不同文化背景的人沟通与合作的能力；

4.增进对其他文化的尊重、欣赏和理解。

三、教学内容

本课程将涵盖以下主题：

1.文化概论

a) 文化的定义和特点

b) 文化对个人和社会的影响

c) 多元文化主义的概念和重要性

2.文化差异与文化冲突

a) 文化差异的原因和表现形式

b) 不同文化之间的冲突和误解

c) 跨文化冲突的解决方法

3.跨文化交际的基本原则

a) 尊重他人的文化和价值观

b) 适应不同的礼节和行为准则

c) 理解和应对文化差异

4.误解和歧视

a) 语言和行为的误解

b) 非理性的偏见和歧视

c) 打破误解和歧视的方法和策略

5.跨文化交际的实践

a) 跨文化团队合作

b) 跨文化销售与市场营销

c) 跨文化外交与国际关系

四、教学方法

本课程将采用多种教学方法，以促进学生的参与和互动。主要教学方法包括：

1.讲授：教师通过讲解理论和案例，介绍跨文化交际的基本知识和技巧；

2.案例分析：通过分析真实的跨文化交际案例，让学生理解其中存在的文化差异和问题；

3.讨论：通过小组讨论和全班讨论的形式，促进学生对跨文化交际问题的思考和理解；

4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验跨文化交际中可能遇到的情境，并提供解决问题的实践机会；

跨文化交际课程教学大纲

一、课程背景

跨文化交际课程旨在帮助学生了解不同文化之间的差异，提高他们

的跨文化交际能力。通过本课程的学习，学生将能够更好地应对在跨

文化环境中遇到的挑战，并在国际交往中取得更好的成就。

二、课程目标

1. 了解主要文化概念和理论，包括文化维度、文化价值观等。

2. 掌握跨文化交际的基本原则和技巧，包括文化沟通、文化适应等。

3. 能够分析和比较不同文化之间的差异，提高文化智慧。

4. 培养学生的文化敏感度和跨文化合作能力，为未来的国际职业发

展做好准备。

三、课程安排

1. 课程名称：跨文化交际

2. 课程学时：36学时

3. 授课方式：理论讲授、案例分析、小组讨论、实践演练等

4. 主要内容：

- 文化概念和理论

- 跨文化交际的基本原则

- 文化差异分析与比较

- 文化冲突与解决

- 跨文化沟通技巧

- 跨文化适应能力培养

- 跨文化合作案例研究

四、评估方式

1. 期中考试

2. 课堂表现

3. 作业

4. 期末论文

五、教材及参考书目

1. 主教材：《跨文化交际》

2. 参考书目：

- 《跨文化交际能力培养》 - 《全球商务交际实务》 - 《国际文化比较》

六、教学团队

本课程教师将由具有丰富跨文化交际经验和教学经验的专业人士担任，确保学生能够获得高质量的教学服务。

七、总结

跨文化交际课程是培养学生国际化视野和文化广度的重要课程，通过本课程的学习，希望能够帮助学生更好地适应多元文化社会，提高国际竞争力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。愿学生在这门课程中有所收获，不断提升自我跨文化交际能力。

跨文化交际课程教学大纲

《跨文化交际》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：跨文化交际

学时总数：32学时

学分总数：2学分

适用专业：通识教育选修课

二、课程的性质与目的

《跨文化交际》课程是通识教育选修课，旨在培养学生的跨文化意识，增加他们对文

化差异的敏感度，正确使用交际策略，增强他们在跨文化交际中的自信以及交际的准确性，帮助他们避免交际失误，能够适应不同文化，提高跨文化交际能力。所以，它不同于其它

英语专业的课程，实践性较强。

三、主要教学内容

本课程的主要教学内容包括五部分。第一部分为跨文化交际基础篇，包括跨文化交际

国内外的发展概况，如何理解交际与文化的概念、特点及其相互关系。第二部分为跨文化

交际的核心篇，主要阐述文化如何影响人们对世界的认识和感知，特别是世界观与价值观

如何因文化而异，并影响人们的日常行为和人际关系。第三部分为言语交际篇，包括文化

因素对语言交际行为的影响，介绍中西方人对语言交际功能的不同认识和在交际中对环境

因素的依赖程度，较为详细的说明中英语言存在的差异，探讨中国学生英语学习中和英语口、笔语交流中的语言迁移问题。第四部分为非语言交际篇，探讨非言语交际行为的跨文

化差异。第五部分为跨文化交际的提高篇，重点探讨如何克服跨文化交际中的障碍，培养

跨文化交际能力与跨文化交际研究对人自身发展的重要意义。

四、教学基本建议与教学建议

基本要求：要求学生注意有意识的培养跨文化交际意识，增加对文化差异的敏感度，

正确使用交际策略，增强在跨文化交际中的自信以及交际的准确性，避免交际失误，能够

适应不同文化，从而提高跨文化交际能力。

《跨文化交际》教学大纲

课程名称：跨文化交际英文名称：Cross-culture Communication

课程代码：013095 课程类别：专业选修课

学分学时数：2学分36学时

适用专业：对外汉语、文秘教育

制订人：修订日期：2007年3月10日

审核人：审核日期：2007年3月15日

审订人：审订日期：2007年3月20日

一、课程的性质和目的

本课程是对外汉语教学专业本科教学计划中的一门较为重要的专业选修课。对外汉语教学专业的学生将来要走向全世界，要学会跟不同文化背景的人交流。有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。本课程主要介绍不同文化的特点和交际类型，分析文化冲突产生的原因，帮助学生了解东西方不同的文化和习俗，解决学生在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种困惑，逐步提高学生跨文化交际的实际能力。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

第1章绪论（理论讲授2学时）

了解跨文化交际的意义、历史、学科发展史，掌握跨文化交际的概念。

讲授内容：

1．跨文化交际的概念、意义、历史。

2．跨文化交际学的学科性质和发展历史。

重点：跨文化交际的概念。

难点：跨文化交际学的学科性质。

第2章文化与交际（理论讲授3学时）

掌握文化与交际的概念，了解文化的特性、交际的种类，理解文化与交际之间的关系。

讲授内容：

1．文化的定义与特性。

2．交际的概念和种类。

3．文化与交际的关系。

重点：文化和交际的概念。

难点：文化和交际的关系。

第3章语言交际（理论讲授与课堂练习共6学时）

通过各种实例、练习了解语音、语义、句法、语用与跨文化交际的关系。