2018-2019学年度学期历史教学工作总结

本学期我担任七年级6个班的历史教学工作，并担任初一1班的班主任。

下面我将这段时间工作的情况作如下总结。

一、思想方面。

思想方面我积极要求进步，拥护党的各项方针政策，遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，为人师表，不迟到，不早退，积极参加学校组织的各项学习、活动，从思想上，理论水平上提高自己充实自己。

热爱学校，维护学校，乐于为学校做贡献。

二、教学方面。

“不做教书匠，而要做名师”这是我在师大时就立下的人生信条。

多年的教学实践使我深切体味到：教学是一门艺术，而成功的教学应该是有特色的教学，而且也是不断变化、适应现代要求、与时俱进的教学。

特别是在历史课教学中，如何使课堂充满生机，提高教学实效，提高学生的综合能力和素质，教师的教法、理念、特色和风格占有重要地位。

（一）、作为初一年级的科任教师，面对这群刚刚入学的新生，培养学生对历史学科的兴趣，调动他们学习的积极性、主动性是至关重要的。

我从上课入手，每节课都配合多媒体，培养学生的学习兴趣，每节课都带着自己的激情去讲，让学生的情绪受到感染，跟我一起思维，一起进入情景，培养学生的创新、实践能力，师生互动，培养学生对历史课的兴趣，培养学生学习的主动性和积极性。

我还根据具体的课，适当增加一些和当堂课有关的趣味性的内容，或让学生讲一些相关的知识，不吝惜夸奖，增加学生的自信心和自豪感。

一旦他对这个学科产生了兴趣，上课也就非常容易了，而且学生的成绩往往也会提高。

（二）、在教学中，我一直有意识的提高自己的教学水平。

为了提高自己的教学水平和业务理论水平，我坚持博览各种书籍，如经常翻阅历史专业书籍，阅读《中学历史教学》、《历史教学问题》等方面的书籍。

从各种途径汲取教学精华，不断开拓自己的教学理论水平和视野，提高教学实效。

为了增强历史教学的趣味性和吸引力，我还广泛涉猎文学、天文、地理和科技等方面的知识，并在教学中自然的运用，增强了教学效果。

在教学过程中，我注意时常变换教学方法，让我的教学风格稳中有变。

【2018-2019】初一历史教学工作总结-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==初一历史教学工作总结本学期，我担任初一年级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课。

作为年轻教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高一历史教师年度工作总结高一历史教师年度工作总结我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。

这学期我担任高一4个班的历史教学工作。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结：一，教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是学习的主体。

因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。

在教学的过程中我逐渐认识到：一方面，学生初中不重视历史学习，而且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。

我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。

2018历史教学工作总结4篇【独家总结范文】本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。

一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

在备课组，经常与其他老师沟通交流。

每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。

同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增强教学的针对性。

为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2018-2019学年度第一学期历史教学工作总结与2018-2019学年度第一学期历史教研组工作总结汇编2018-2019学年度第一学期历史教学工作总结时光如白驹过隙，匆匆而逝，站在XX年的起跑线上，回首本学期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。

本学期任高三15、16班历史，且任15班班主任。

因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。

德育方面：深知，教育育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明领导。

认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。

能力方面：作为一名年轻的历史教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。

工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。

认真专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏。

每周共xxxx教案，10节课，xxxx自习辅导。

工作量很大。

虽工作压力增大，同时也也是学校对自己教学能力的肯定。

明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多方设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。

在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、生观的教育。

教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。

学生说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回顾，是一次能力的升华。

”这有一些言过其实了，但也体现学生对我的认可。

出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅。

工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作。

利用课余时间，参加自学考试，并积极学习专研专业知识，努力提高自己的业务水平。

认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学。

成绩方面：由于工作努力本学期取得了一些成绩。

2018—2019年度高三上学期历史工作总结高三历史组本学期，按照年级及各处室的计划和要求，结合上届高三年级的复习备考计划，及本届高三学生的具体学情，高三历史组全体成员集思广益，群策群力，认真研习考纲要求和新课程标准，制定了详实而有效的备考复习计划，圆满地完成了上学期的历史复习备考工作，并在元月一统考试中取得优异的成效，特总结如下：一、夯实基础，突出主干高三复习备考是一项艰巨的工程，而一轮复习又是工程的根基，扎实搞好一轮复习是整体高考备考的关键。

针对我校学生基础知识薄弱的现实，历史组成员突出对基础知识的夯实，对主干知识的把握。

本学期以来，我们以《步步高大一轮复习讲义》和教材为蓝本，绝不放过任何一个基础知识点，以格物致知的精神，今日格一件，明日格一件，帮助学生梳理基础知识，突出主干知识，为后期的二轮、三轮复习打下了坚实的基础。

二、集思广益，群策群力高考复习在强调“百花齐放、百家争鸣”的同时，更需要团队成员间的团结协作。

本学期，历史组成员在充分研习考纲要求和新课程标准的基础上，制定详实而有效的复习备考计划，保证了教学工作的有序开展。

利用每周一次的集体备课，研讨下一阶段的工作，做到了“教案同步、练习同步、讲解同步”，对教学中的重点、难点、学生的薄弱点做到心中有数，让教学具有针对性和时效性。

对练习我们敢于进行大胆地取舍，不搞偏题、难题、怪题，多增加一些基础题、主干题。

对试卷的讲解，我们不一味迷信参考答案，勇于在集思广益（包括学生的答案）的基础上进行删减或增加，使试卷的讲解更加符合学生思维。

三、培优补差、共同进步针对学校高考的目标要求及学生的学习实际，我们在一本目标上，一本临界生中积极地开展了培优补差工作，培优补差工作做到人员落实、内容落实、形式多样，除了坚持落实每周一次的坐班培补以外，我们还把培优补差的工作贯穿到平时日常工作中去，以课堂提问、练习展示、交流谈习、结队帮扶等形式让学生踊跃参与，获得更强的存在感和归宿感。

2018—2019学年下学期人教部编版初中七年级历史（上册）教学工作总结白驹过隙，时光匆匆，转眼一学期的工作就结束了。

这一学期我担任七年级276、277、278、279、280五个班的历史教育教学工作，回顾这学期的工作，有太多的话想说。

为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克服不足，总结经验教训，争取在新一年工作更上一层楼!一、个人方面（一）写好教案这一学年以来，初中七年级历史使用的是部编版教材，按教学大纲要求和学校的规定，上课前备好每一课，根据教材内容及学生实际情况认真设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到“有备而来”争取堂堂紧抓重点，精讲要点，攻克难点，课后及时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。

（二）严慈有度严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失，更注重学生未来的发展。

（三）因材施教注意分层教学在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学，因材施教，不同的课型，针对学生的差异，预设好不同的学习目标，杜绝“一刀切”。

同时又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。

经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。

“进步就是优秀！”教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

（四）让兴趣长驻学生心田我认为，七年级是培养学生学习兴趣的最佳时段，历史教材内外有很多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。

利用教材中的动脑筋，激发学生的学习兴趣，我深信兴趣是最好的老师，课堂上调动学生积极性，加强师生交流，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。

（五）虚心学习充实自我自学校推行新课改以来，镇康县勐捧中学的教师队伍都以学为荣，求变求新，争做一流教师，我们的教育观念不断更新，不断提升。

2018年历史教学工作总结-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==历史教学工作总结今学期我担任历史教学。

由于教学经验尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。

另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《丝绸之路》的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

【2018-2019】201X春季学期八年级历史教学工作总结范文-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 201X春季学期八年级历史教学工作总结范文这个学期我担任八年级的历史教学工作。

由于历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达XX字左右。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。

听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。

7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。

(2)、交流历史学习方法、经验。

(3)、历史专题报告会。

(4)、观看爱国主义影视片。

(5)、学习方法,复习方法指导。

(6)、社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

历史教学工作总结-2018学年度历史教学工作总结本学期在认真执行学校规章制度的同时,努力提高教学质量,认真做到教学五认真。

在这基础上,不断提高自身的专业水平和业务水平,不断给自己”充电”和”洗脑”。

2016-2016学年度历史教学工作总结凤台十中岳文忠本学年,我担任初中三年级、高中一年级两个年级的历史教学任务。

这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。

历史教学工作总结为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:一、思想工作方面四、业务进修方面1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

为提高每节课的进行效果,教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点。

通过培养学生学习政治历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。

因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

尽可能让优生”吃得饱”让后进生”吃得了”。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年对自己的教学促进很大.努力提高自己的业务水平。

本学期听课达12节课。

5、注意使用现代教学手段--多媒体上课。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X历史教学工作总结转眼201X学年度已落下帷幕,回顾一年来的历史教学工作,感慨颇多,这是小编准备的201X历史教学工作总结，快来看看吧。

201X历史教学工作总结一本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作，初三历史教学工作总结。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说"兴趣是最好的老师"。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能"激"趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的"病根"，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如"明治维新"的内容，使学生一目了然。

2018-2019学年度第一学期高59二历史教学工作总结我在本学期担任高二（5）（9）班、历史1班的历史教学工作，三个班级全部均为等级考的学生，其中（5）（9）班为行政班，历史1班为走班。

为了使自己在教学方面有更大的提高，在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工作计划，且现已基本完成了本学期的教学工作任务，现将一学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情况本学期按时完成了高中历史必修Ⅲ（思想文化史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代以来世界的科学发展历程、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科技、教育与文学艺术、19世纪以来的世界文学艺术。

二、具体的工作措施1、制定计划，研究中学教学理论作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以好的精神状态站在讲台，严谨认真的形象去面对学生。

2、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。

新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。

专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。

选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时做好初高中历史学习的衔接，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。

2018-2019学度第一学期历史教学总结时光如白驹过隙，匆匆而逝，站在XX年旳起跑线上，回首本学期年旳点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。

本学期任高三15、16班历史，且任15班班主任。

因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。

德育方面：深知，教育育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党旳英明领导。

认真学习党旳有关决议，政策法规，努力提高自己旳政治思想水平。

能力方面：作为一名年轻旳历史教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。

工作放在首位，积极主动旳进行学习与研究。

认真专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏。

每周共xxxx教案，10节课，xxxx自习辅导。

工作量很大。

虽工作压力增大，同时也也是学校对自己教学能力旳肯定。

明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识旳结合，在重点知识上多方设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。

在讲授知识旳同时，结合当前旳社会现状，对学生进行世界观、生观旳教育。

教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。

学生说：“上郭老师旳课是一种享受，是对历史旳理性回顾，是一次能力旳升华。

”这有一些言过其实了，但也表达学生对我旳认可。

出勤方面：遵守学校旳各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”旳道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅。

工作放在平时，积极主动完成当天旳教学工作。

利用课余时间，参加自学考试，并积极学习专研专业知识，努力提高自己旳业务水平。

认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学。

成绩方面：由于工作努力本学期取得了一些成绩。

班级管理方面：确立“严”字当先，“责任”为重旳原那么，加大管理育人旳力度，本学期全班秩序根本改观，学习氛围良好，同学们学习积极性高涨，学习成绩明显提高。

2019历史教学工作总结精选不经意中,又一个学期接近了尾声,在这个学期当中各位老师都要做一个回顾总结的。

不知道老师们都写好了吗?下面是小编搜集整理的2019历史教学，欢迎阅读。

更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!历史教学工作总结一本学期我担任八年级的历史工作教学。

由于教学经验尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、精心备教，全面把握新课程标准本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条导入新课。

授课时就胸有成竹了。

学生特别用功，教学效果十分理想。

由此相比可见，认真备课对教学十分重要。

为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。

通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培养兴趣，激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。

2018~2019第二学期历史教研组备课组工作总结我们历史教研组坚持以新一轮部编历史教材改革为中心，以教学常规为规范，以科学发展观和京口中学发展规划为指导，以提高学生历史素养为目标，继续着眼课堂，打造高效课堂。

激发学生的历史学习兴趣，培养唯物史观与家国情怀。

引导学生关注人生，关注社会发展，做与时俱进的开拓者。

各项工作取得了较好的成效，现总结如下：一、加强历史教师队伍建设，提高业务素质和业务水平。

一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。

并积极参加市级公开课的听、评课活动，与兄弟学校进行交流，积极到索普实验学校，扬中市第一中学等市区学校听课、听讲座，评课，学他人之长，补自己所短。

通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。

同时，教研组内每位教师本学期都开设了公开课，每位教师都精心准备，积极互评，同时上传校园网晒课，使共享，不断提高教师的基本业务水平。

组里的教师虽说都不年轻，但都尽心尽力，勤奋工作。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

1、有明确的教学计划。

首先集体设计整体教学计划：包括学期计划，期中教学计划，月教学计划，周教学计划。

还包括中考一模前复习计划，二模前复习计划，最后冲刺复习计划等。

为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，做到计划在先，活动在后。

如遇时间冲突如何调整计划。

认真落实计划的实施，不让计划留于形式，从而保证教学质量的提高。

2、规范教研组、备课组活动。

本学期，我们历史组全面规范每周一次的集备活动和两周一次的教研活动。

并且经常利用各种碰头机会开展教学情况交流，及时调整教学进度，教学方法，教学策略。

在集体备课活动中，预先布置活动内容，预先定好主讲人，按时进行，充分讨论，及时记录，增强反馈，人人参与，积极发言，每次都能取得很好的活动效果。

一学期来，我们组正在逐步形成适合本组特点的校本教研的有效方式。

3、积极探索教学模式，提高课堂教学实效。

在教学实践中，我组教师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行讨论交流，教师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。