学困生辅导记录表学困生辅导记录表是教育工作中的一项重要工具，用于记录学生的学习困难和辅导过程，帮助教师了解学生的学习情况，制定个性化的辅导方案，提供有针对性的帮助和指导。
以下是一份学困生辅导记录表的示例，用于帮助教师进行有效的学困生辅导。
学生姓名：张三性别：男年级：六年级班级：1班辅导日期：2024年10月15日一、学生基本情况1.家庭背景：张三家庭情况良好，父母为知识分子，注重学生的教育。
2.学习情况：张三上学期的成绩较稳定，但本学期开始出现了下滑的趋势，各科成绩普遍下降。
二、分析1.学习态度：张三对学习态度较为消极，上课时经常走神，缺乏注意力。
2.学习方法：张三在学习方法上存在问题，对习题的理解能力较差，做题时缺乏逻辑性，经常出现错误。
3.学习动力：张三的学习动力较低，对学习缺乏热情和兴趣，没有明确的学习目标。
4.学习环境：张三的学习环境较为理想，家庭氛围良好，没有其他干扰因素。
三、辅导方案1.学习态度调整：1)教育学生形成良好的学习习惯，如按时上课、做作业、背诵课文等。
2)提醒学生上课时保持专注，集中注意力，积极参与课堂互动。
2.学习方法指导：1)教育学生良好的学习方法，如有意识地阅读题目，确定解题思路，逐步解决问题。
2)给予学生适当的练习和辅导，帮助学生理解和掌握知识。
3.学习动力激发：1)激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力。
2)培养学生的学习目标，明确学习所需要的努力和付出，提高学生对学习的主动性。
4.家校合作：2)向家长宣传辅导措施和教育理念，引导家长正确教育孩子的方法。
四、辅导效果评估1.辅导过程：在辅导过程中，张三的学习态度有了一定的改善，上课专注度有所提高。
在学习方法指导方面，张三接受了正确的指导，能够有意识地阅读题目和理顺思路。
在学习动力激发方面，虽然张三的学习兴趣还有待激发，但对自己的学习目标有了一定的认识。
2.辅导效果：张三的成绩出现了一定的提升，虽然还没有恢复到之前的水平，但是已经迈出了积极的一步。
