结题、案例研发要求
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课题研究报告结题格式要求一、总体要求1、课题研究报告立意要高,具有前瞻性、可操作性,力戒纯理论知识;2、要求论点鲜明、论据充足、资料翔实;统计科学、准确;分析透彻、深刻、精炼;对策和方案要具有宏观的、全局的、改革的思路,且切实可行,便于领导决策;图表清晰、严谨;3、字数控制在1~1.5万字内,特殊情况经同意不宜超过2万字。
二、基本结构(仅供参考)1、前言,其中包括研究方法、调查对象等。
2、对研究现状的基本评价和分析。
其中包括与研究主题的关系、有利条件(社会环境)、不利因素(主要困难和问题)等。
3、研究主题的前瞻性、可操作性的基本思路,包括目标、指标、任务的建立和分析等。
4、对策建议或发展模式(结论部分)。
这部分应是课题研究的重点,对策建议要突出重点,具有前瞻性和创造性,提出的方案或模式应有选择性、可操作性。
5、参考文献。
三、打印排版1、研究报告需用A4纸打印一份。
2、总标题:用3号加粗宋体,上面空1行,行距均用固定值28。
3、课题承担者:总标题下面请标明课题承担者单位和姓名,用5号仿宋体,行距用固定值20(包括与总标题之间空1行)。
再空2行,下面为正文。
4、正文:全部统一用5号宋体,行距为固定值20。
顺序标题统一为:一、二、……(用小4黑体,居中);(一)(二)……(用5号仿宋体,前面空2格,后面不要有标点符号);1、2、……(用5号仿宋体,前面空2格);⑴⑵……(用5号宋体,前面空2格,后面不要有标点符号);A. B. ……(用英文大写体,前面空2格)。
除以上顺序,之后一般请不要再用顺序号,如一定需要请用“——”来区别。
研究报告中的数字,应按正式出版物的规范,采用阿拉伯数字书写,如“2009年”、“ 7~8个小时”、“ 35~40万人”、“ 2001~2010年”、“第28届奥运会”、“第11届全运会”等。
5、表格:正文中的表格标题用6号黑体并居中,如“表1”,放在表格上面;表格内的文字用6号宋体,简单表格均采用三线条来表示,内容较多可用常规框形表格形式。
课题结题鉴定基本要求课题结题一般包括会议结题鉴定、通讯鉴定评审结题、申请免于鉴定结题3种方式。
(一)课题鉴定工作程序1.将须交的材料一套报送学院科研处,经审定后方可进行鉴定工作。
2.学院科研处根据有关管理规定,确定鉴定结题形式、时间、地点和专家人选。
课题组成员包括顾问不能担任本课题的鉴定专家。
3.鉴定、结题后,课题组报送一套完整的资料和交一套成果公报、研究报告、一篇有代表性论文的电子文件(通过电子邮件发送到bhky888@),以供存档和网上公布。
4.由学院科研处或上级科研管理机构发放《结题证书》、《成果鉴定证书》。
(二)课题成果鉴定、结题须交的材料1.结题鉴定申请书2.主件:(1)研究报告(2)主要研究成果原件的复印件、公开发表的论文、专著等。
3、附件(一套)(1)佐证材料(2)立项通知(3)开题论证书(4)中期检查报告(5)验证课题成果推广效益有关附件4.6000字以内的成果公报、研究报告、一篇有代表性的论文。
(通过电子邮件发送到bhky888@)(三)会议结题鉴定程序及内容要求第一个程序:主持人陈述研究过程(含课题组成员补充)主要汇报五个问题(以研究报告为主):1.课题研究什么问题、解决什么问题,为什么要研究这个问题。
包括问题提出,研究综述,研究意义等。
就是说你研究的究竟是个什么问题、主要解决什么问题,为什么要研究这个问题。
这就要提出研究的问题;介绍研究的背景;表述前人研究的成果;说明研究的意义。
这个部分的陈述,不求面面俱到,但要思路清晰,简单扼要,讲清问题。
2.课题是怎么研究出来的。
包括理论依据,研究目标,研究内容,研究思路和方法,研究的具体步骤和主要措施等。
这个部分的陈述,要使人感到你在研究过程中,研究目标合理、有效,研究内容具体实在,研究步骤安排科学规范,研究的具体措施有力,研究方法得当。
特别是通过这个问题的陈述,使人感到你在研究这个问题的过程中,究竟怎么解决这个问题的,确实有几条重要的研究经验可以给其他主持人借鉴。
课题结题要求
一、结题需要提交的材料:
(1)课题立项通知书复印件;
(2)课题申报书;
(3)开题报告;
(4)结题申请书;
(5)结题报告——对研究课题的全面总结;
(6)成果鉴定书(见附件3、4);
(7)课题研究过程材料——要求每学期进行两次总结;
课题研究过程资料——如照片、调查表、作品等。
(8)课题研究过程中所取得的研究成果——如围绕课题撰写的论文、公开课等证书复印件,发表文章复印件,著作等;
(9)重要变更申请及获准批复
二、材料打印及装订要求
1、A4纸打印,为便于修改,暂不装订。
2、标题字号不小于三号,宋体,加粗。
正文字号小四,宋体。
正文行距20磅。
3、封面(题目:小二号或三号宋体加粗居中)
XXX课题
成果鉴定材料
课题主持人 XXX
课题组成员 XXX XXX XXX
单位
时间
4、材料顺序
(1)《课题立项通知书》复印件
(2)课题申报书(加盖学校公章)
(3)开题报告(加盖学校公章)
(4)结题申请书(加盖学校公章)
(5)结题报告(加盖学校公章)
(6)成果鉴定书
(7)课题过程材料(包含课题每个阶段)
(8)成果相关证明材料及课题过程中发表的论文复印件
(9)重要变更申请及获准批复
(7)、(8)项须附加《材料清单》(包含名称、件数、页数)
5、材料份数
所有材料按要求准备,上交一份,每项课题材料装入一袋中。
一、课题结题的基本条件1、真是有效地按照实施方案进行课题研究并取得一定实效,解决了教学中的实际问题。
2、有过程性材料和结果性材料证实研究结论。
3、按时提交课题研究年度工作报告。
二、课题结题评估办法1、已经按期完成了研究内容,可以结题的课题,课题材料包括:结题报告书、各年度阶段总结、研究中积累的过程性材料(如活动记录等)、课题名称变更和课题研究者变更的须有变更说明。
2、上报方法和要求:所有的课题结题材料,均上传至对应的课题博客中,对无法以文字形式上传的,可以拍成图片或视频的形式上传。
3、凡因故没有完成研究内容的课题,上报延期结题申请。
三、结题报告要求1、结题报告分为报告摘要和报告正文两部分。
报告摘要不超出300字;报告正文要包括:问题的提出、研究方法与过程、结果与分析论证、结论、参考文献、附录等内容。
2、结题报告要能证明研究过程的真实性、可靠性,既能说明研究成果对提高教育教学质量、促进教师专业发展和提高学生学习能力等方面起到了什么样的作用。
3、结题报告要突出研究的过程和方法,着力说明是怎样开展研究的,简明扼要、条理清楚,不要空谈理论和自己的认识。
4、结题报告需要使用统一的结题报告书(见附件)。
封面请填写除“课题编号”和“评定等级”之外的所有内容,其中“单位”一栏要写清所在大市、县(区)和学校全称,报告摘要和正文部分使用小四号仿宋体,行距设置为24,正文部分的小标题用四号宋体字并加粗。
附件:基础教育教学研究课题结题报告书基础教育教学研究课题结题报告书单位______________________________________ 课题名称______________________________________ 负责人______________________________________ 课题组成员____________________________________ 联系电话_____________________________________二0 年月日。
课题结题的基本要求及结题报告的撰写第一篇:课题结题的基本要求及结题报告的撰写课题结题的基本要求及结题报告的撰写在省教育学会举办的关于十一五课题结题的培训期间,省科学研究院崔永平副院长对十一五课题的结题要求及结题报告的撰写作了培训。
一、对结题的基本要求(一)、结题申请已到结题时间的课题,课题主持人必须向所在单位提出书面申请,经主要领导同意后,一般课题向市地及行业教育学会申请结题验收。
重点课题向省教育学会申请结题验收。
到期不能结题的课题,需向市(地)、行业教育学会提出延期结题的申请,并说明理由,统一报省教育学会秘书处审批备案。
(二)、结题程序2.省教育学会一般课题由市(地)、行业教育学会负责组织专家进行结题验收,专家组要形成具体的结题验收意见。
然后由市地及行业教育学会将《验收表》《专家鉴定表》和《课题结题报告》一式三份报省教育学会秘书处,由省教育学会组织学术委员在《专家鉴定表》上相应位置亲自签名。
重点课题由省教育学会负责组织专家进行结题验收,各课题承担单位要对课题进行审查,签署具体的课题评价意见并盖章,上报省教育学会秘书处。
对于各类子课题,省教育学会不负责结题验收。
通过结题验收的课题由省教育学会颁发《课题验收合格证书》。
(三)、结题材料课题结题材料包括:(1)课题立项申请书、任务下达书复印件;(2)《课题结题验收表》、《专家鉴定表》一式三份;(3)课题结题报告一份;(4)课题研究的主要成果原件(研究报告、论文、著作等)一套;(5)相关附件或佐证材料复印件(包括被哪采用、转载、获奖证书等);(6)课题研究的主要的过程性材料。
成果要求:(1)研究报告:每项课题必须提交一份研究报告,字数在1万字左右。
内容包括:①课题提出的背景、目的和意义;②课题研究的主要内容;③课题研究采取的方法与具体措施;④课题进程或阶段说明;⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益等。
(2)课题研究的其他成果:著作类科研成果:要突出实践、实验分析,突出应用推广价值和社会效益。
教改项目的结题要求可能因不同的项目和机构而有所
不同,以下是一些通用的结题要求:提交结题报告:项目负责人应在规定的时间内提交一份详细的结题报告,总结项目的实施情况、达到的目标、成果以及问题和经验等。
完成研究内容:项目负责人应确保项目的研究内容已经全部完成,并达到了预期的目标。
提交成果:项目负责人应提交项目所取得的所有成果,包括论文、专著、软件、教材等。
进行结题答辩:项目负责人需要在结题答辩中汇报项目的实施情况和成果,并回答评审专家的问题。
提交财务报告:项目负责人还需要提交财务报告,详细说明项目的经费使用情况。
具体的结题要求可能会因不同的项目和机构而有所不同,因此项目负责人应该仔细阅读项目合同或任务书中的结题要求,按照要求进行结题准备。
同时,项目负责人也应该了解所在机构的结题流程和要求,以便更好地完成结题工作。
合肥市课题结题要求
合肥市课题结题要求通常包括以下几个方面:
1. 学术质量:课题研究成果的学术质量是结题要求的核心。
课题组需要提交一份详细的、经过第三方审核的研究报告或论文,确保其具有科学性和创新性。
同时,研究成果需要符合学术规范,具有充分的证据和论证。
2. 过程文档:课题组需要提供一份完整的过程文档,包括研究计划、进度报告、会议记录、数据收集和分析方法等。
这有助于评估课题实施的合理性和有效性。
3. 资金使用:课题的经费使用情况也是结题要求之一。
课题组需要提交一份详细的经费使用报告,包括各项费用的明细和合法发票。
经费的使用需符合项目预算,且未出现浪费或挪用的情况。
4. 合作与参与:课题组中成员的参与度和合作情况也是重要的结题要求。
成员需积极配合第三方审核,展示出良好的团队协作精神和专业素养。
同时,学校或研究机构需为课题组提供足够的支持和资源,以确保课题的顺利实施。
5. 认可与荣誉:课题研究成果被认可和获得相关荣誉也是结题要求之一。
第三方审核机构将对研究成果进行评估,并根据评估结果决定是否给
予课题组结题认可。
课题组获得的荣誉将有助于提高课题的知名度和影响力。
6. 遵守规定:课题组需遵守相关科研规定和法律法规,确保课题的合法性和道德性。
如果出现违反规定的情况,将严重影响课题的结题结果。
综上所述,合肥市课题结题要求主要包括学术质量、过程文档、资金使用、合作与参与、认可与荣誉以及遵守规定等方面。
课题组需认真遵守这些要求,以确保课题结题的顺利通过。
一、大学生创新项目结题需准备材料
1 结题报告
2 汇报课件(PPT)
3 实验记录本
4 研究成果(论文、作品、专利等)
5 经费使用情况登记表
6 设备回收单
二、大学生创新项目结题验收评价
1 项目报告与答辩:
主要考察:项目总体情况介绍;科研训练过程描述的完整性;是否正确回答评委的问题。
2 项目完成情况:
主要考察:对照任务书检查完成情况;项目创新性程度(一般创新、集成创新、原始创新);工作量大小及其完成程度;项目组各成员完成工作量比例的合理性;经费使用合理性。
3 项目成效
主要考察:对学生创新性思维、自主学习能力、实践能力、团队合作能力和科研等能力及素质的培养;项目所取得的研究成果(论文、作品、专利等);
4 文档规范性:
主要考察:研究报告、原始数据及资料的完整性;论文报告文字表述、成果表达规范性。
课题结题报告格式及要求
1.报告标题:课题名称+结题报告
2.作者署名:单位+姓名(负责人或负责人和撰写人),署在标题的下面。
3.内容提要:主要观点、内容。
(200-300字)立项报告及通知单。
4.问题提出:意义(重要性和必要性,是对研究方案中的研究意义部分的深化)、理论依据、前人研究综述(包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果)。
(不少于300字)5研究过程:简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设,而结题报告中的研究过程是实际做的。
(200-300字)6.结果分析:对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分,应按原来设计的内容,分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发,得出什么规律性的东西,可以有数据分析、案例分析等。
(不少于3000字)
7、成效分析:研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析,通过前测、中测、后测得到三组数据,最能反映出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果。
(不少于500字)8、问题思考:研究的特点,今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上,看看还存在什么问题。
(不少于200字)
9.附件:荣誉证及其他佐证材料。
课题开题论证、结题鉴定、课题研究过程和成果申报的基本要求滕久文一、研究课题的开题论证(一)什么叫开题论证开题论证是在课题被批准之后,开始实际研究工作之前的一个重要步骤。
由课题组向专家评审组报告课题研究的全面设计和构思,由专家评审组进行评审、指导,以便进一步完善课题研究的设计,这就是开题论证。
专家评审组通过之后,课题组根据专家评审组的意见,将开题论证报告进一步完善,然后才能正式开始课题的实际研究。
(二)开题论证的意义1、有利于课题组有目的、有步骤地安排和开展研究2、有助于研究者按期获得阶段性成果和按时完成科研任务3、有利于科研部门对课题进行管理和评价(三)开题论证与立项论证有何区别立项论证的重点是研究的意义、价值,目的在于立项。
开题论证的重点是如何完成此项研究,目的在于如何完成。
两种论证各项内容的侧重点的区别:(四)如何撰写开题报告1、明确表述课题名称;在课题名称上把要研究什么问题说清楚,既明确、具体,又要准确地反映出研究的内容,涉及的变量、研究范围、与准备完成的内容相一致。
开题论证时如发现立项论证的课题名称有欠准确的地方,可以修改,但要在开题论证报告中加以说明,如研究的内容有较大的改动,需写出申请报告,提交给规划办,等待审批。
2、课题研究的目的和意义:即解决什么问题以及在理论或实践上有何价值。
(就课题本身而谈)一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。
(具体、有针对性,切忌空喊口号)3、课题研究的范围及内容:课题研究涉及到的内容,要解决什么问题(具体)4、课题的研究方法明确解决问题的研究方法。
教育研究的方法很多(历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等)。
一个大的课题往往需要多种方法,小的课题可能主要是一种方法,但也要利用其它方法。
如果是实验研究应写明实验的样本情况,实验的自变量、因变量以及实验过程中还会采取的其它方法。
课题结题报告有关要求一、内容要求按照“问题提出、研究目标、过程与方法、研究成果、研究展望”的基本框架撰写,尽量图文并茂。
1.问题提出:简述课题提出的背景,即遇到何种问题,出于何种考虑研究该课题。
2.研究目标:简述课题研究要达成的目标与任务。
3.过程与方法:阐述每个研究阶段问题解决的过程,及配套使用的方式方法。
可添加流程图。
4.研究成果:对照研究目标,逐条陈述各目标的完成情况及取得的相应成果。
5.研究展望:简述研究过程中亟待解决的新问题及后续的研究规划。
二、篇幅格式要求报告正文篇幅字数约5000-10000字。
按以下格式要求(模板附后)排版。
1.报告标题:XXX课题结题报告。
(XXX为课题名称)6.字体字号:报告标题用方正小标宋简体二号,一级标题用黑体三号,二级标题用楷体_GB2312三号,三级标题用仿宋_GB2312三号,正文用仿宋_GB2312三号。
一、二、三级标题及正文行距为固定值28磅。
7.页边距:上3.7厘米,下3.3厘米,左2.8厘米,右2.6厘米。
三、结题报告模板XXXX课题结题报告课题编号: ___________________课题主持人:__________________所在单位: ___________________主要成员: ___________________一、问题的提出(一)二级标题1.三级标题。
正文内容。
二、研究目标(一)二级标题1.三级标题。
正文内容。
三、过程与方法(一)二级标题1.三级标题。
正文内容。
四、研究成果(一)二级标题1.三级标题。
正文内容。
五、研究展望(一)二级标题1.三级标题。
正文内容。
课题案例撰写的要求及注意事项研讨一、引言在进行学术研究或者论文写作过程中,撰写课题案例是非常重要的一步。
一个好的课题案例可以帮助读者更好地了解研究的背景、目的以及方法。
本文将讨论课题案例的撰写要求及注意事项,帮助研究者更好地完成这一步骤。
二、课题案例撰写的基本要求1.准确全面地介绍课题在课题案例中,首先要准确全面地介绍所研究的课题。
包括课题的背景、研究目的、研究对象、研究方法等内容。
特别是要清晰地表达出课题的研究问题,让读者能够明确了解课题的研究重点。
2.论证研究的重要性在撰写课题案例时,要结合相关理论或者实际背景,论证研究课题的重要性。
说明该课题对学术研究或者实际应用的价值,为课题的选择提供合理的解释。
3.说明研究方法课题案例中需要详细说明研究所采用的方法。
包括实证研究的样本选择、数据来源、研究设计等。
同时要说明这些方法的合理性和可行性,可以提高课题案例的说服力。
4.提供可行的解决方案在课题案例中,要给出针对课题所提出的可行解决方案。
分析现有的问题,提出合理的解决方案,并且说明这些解决方案的可行性和实施的途径。
5.逻辑清晰,语言简练在撰写课题案例时,要注意逻辑清晰,避免逻辑跳跃和内容累赘。
语言要简练明了,避免使用过于晦涩的词汇和复杂的句式,让读者能够轻松理解课题案例的内容。
三、课题案例撰写的注意事项1.慎重选择课题撰写课题案例前,要慎重选择研究课题。
课题的选择要符合个人的研究兴趣和能力,同时也要符合学术研究或者实际应用的需要。
避免选择过于笼统或者过于狭窄的课题,要有一定的研究深度和广度。
2.查阅相关文献在开始撰写课题案例之前,要对相关的文献进行充分的查阅和分析。
这样可以更好地了解课题的研究现状和发展趋势,为课题案例的撰写提供充分的支持和参考。
3.遵循学术规范在课题案例的撰写过程中,要严格遵循学术规范。
包括引用文献的格式、表述的客观性和准确性等方面。
避免夸大事实或者夸张结论,要客观公正地呈现研究的真实情况。
南京市课题结题要求
南京市课题结题是指完成一个研究课题后,撰写结题报告和进行结题答辩的过程。
按照南京市的相关规定,以下是南京市课题结题所要求的内容:
1. 课题研究背景与目的:在结题报告中,首先需要介绍课题研究的背景和目的。
明确课题的研究领域及其重要性,说明研究目标和意义。
2. 研究内容与方法:提供详细的课题研究内容和方法描述。
阐述所采用的研究
方法、数据收集和分析手段,描述研究过程中的重点问题和难点。
3. 研究成果与创新点:在结题报告中,列举研究过程中所取得的主要成果和创
新点。
对于课题研究的进展、发现和解决的问题进行全面的分析和讨论。
4. 实施效果与影响:评价课题研究的实施效果和其对相关领域的影响。
分析研
究结果与现实应用之间的关系,对课题研究的社会价值和经济效益进行评价。
5. 研究建议与展望:根据课题研究的结果和经验,提出进一步的研究建议和展望。
指出可能存在的不足与改进方向,为未来相关研究提供科学的参考依据。
6. 结题答辩:完成结题报告后,需要参加结题答辩。
在答辩过程中,需要对课
题研究的内容、成果、创新点等进行详细阐述,并回答评委提出的问题。
请根据以上要求,撰写课题结题报告,全面准确地描述课题研究的背景、目的、内容、方法、成果、创新点、实施效果、影响、建议和展望。
在答辩时,要准备充分,对课题进行深入的解释和回应评委的问题。
通过结题报告和答辩,展现课题研究的严谨性、创新性和实用性。
研发项目的结题注意事项研发项目的结题是一项非常重要的工作,它不仅是对项目成果的总结,也是对项目过程的回顾和反思。
以下是一些关于研发项目结题注意事项的详细描述和论据:1. 总结成果:在结题之前,需要对研发项目所取得的成果进行全面总结。
这包括技术成果、经济效益、社会效益等方面。
技术成果方面,需要对项目的创新点、技术难度、技术指标等方面进行详细的分析和评估。
经济效益方面,需要对项目的投资回报率、市场前景等方面进行评估。
社会效益方面,需要对项目对社会的贡献、对行业的影响等方面进行评估。
2. 整理资料:需要将项目过程中产生的所有资料进行整理,包括研究报告、实验数据、技术文档等。
这些资料是项目成果的重要支撑,也是后续研究的重要参考。
因此,需要确保资料的完整性和准确性。
3. 遵守程序:结题需要按照规定的程序进行,包括提交结题报告、接受专家评审、接受财务审计等环节。
需要遵守相关规定和程序,确保结题的顺利进行。
4. 回答问题:在结题过程中,可能会遇到一些问题或质疑。
需要认真回答并解释相关情况,确保结题的顺利进行。
同时,也需要对项目过程中出现的问题进行反思和总结,为今后的研究提供经验和教训。
5. 保护知识产权:对于研发项目所涉及的知识产权,需要在结题过程中进行保护。
这包括对项目所涉及的专利、商标、著作权等进行保护,避免知识产权的泄露或侵权行为。
总之,研发项目的结题需要注意总结成果、整理资料、遵守程序、回答问题以及保护知识产权等方面。
只有做好这些工作,才能确保项目的顺利结题和成果的有效转化。
同时,也需要对项目过程中出现的问题进行反思和总结,为今后的研究提供经验和教训。
一、总则为规范创新课题研究工作,确保课题研究质量,提高科研效率,特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本单位的创新课题研究,包括但不限于自然科学、工程技术、社会科学等领域。
三、课题结题条件1. 课题研究任务已完成或基本完成;2. 课题研究内容符合原定目标,研究成果具有创新性;3. 课题研究过程中形成的成果资料完整、规范;4. 课题研究过程中无重大违规违纪行为;5. 课题负责人及主要参与人员同意结题。
四、课题结题程序1. 课题负责人向所在部门提出结题申请;2. 所在部门对课题结题申请进行初步审查,符合结题条件后,报科研管理部门;3. 科研管理部门组织专家对课题进行结题评审;4. 评审通过后,课题负责人向科研管理部门提交结题报告及相关材料;5. 科研管理部门对结题报告及材料进行审核,符合要求后,予以结题。
五、结题报告及材料要求1. 结题报告应包括以下内容:(1)课题名称、研究背景及意义;(2)研究目标、内容、方法及进度安排;(3)研究过程中取得的成果及创新点;(4)研究成果的应用及推广情况;(5)研究过程中存在的问题及改进措施;(6)课题负责人及主要参与人员的贡献;(7)结题评审专家意见。
2. 相关材料包括:(1)课题申请书;(2)课题研究计划书;(3)课题中期检查报告;(4)课题研究经费使用明细;(5)研究成果相关证明材料。
六、结题评审1. 评审专家由科研管理部门聘请,应具备相关专业背景和较高的学术水平;2. 评审专家对课题结题报告及材料进行评审,提出评审意见;3. 评审结果分为“通过”、“不通过”两种。
七、结题证书1. 课题结题后,科研管理部门向课题负责人颁发结题证书;2. 结题证书作为课题研究成果的证明,可用于职称评定、项目申报等。
八、附则1. 本制度由科研管理部门负责解释;2. 本制度自发布之日起施行。
科研结题方案背景科学研究是推动社会进步的重要力量,但对于大部分科研人员来说,结题并顺利发表成果是一个巨大的挑战。
本文将提供一份科研结题方案,帮助科研人员将研究成果顺利结题。
步骤1. 确定结题要求在开始每一个项目之前,要先确定结题要求。
不同项目有不同的结题要求,因此在开始研究之前应该先明确该项目的结题要求。
确定结题要求的过程应该充分与合作方、导师和评审委员沟通协商,以确保自己的研究方向符合结题要求。
2. 分析研究方向在明确结题要求之后,要进一步分析自己的研究方向。
科学研究需要以可重复性和客观性为标准,因此在分析研究方向时,要注意研究对象的可行性和研究方法的合理性。
一般来说,要考虑到数据来源、调查方式以及实验设计等多种因素。
3. 设计研究方案分析完研究方向后,需要进一步设计研究方案。
研究方案要充分考虑研究目标、研究方法、研究数据和样本等因素。
在设计研究方案时,需要经过多次修改和优化,使其足够合理和可执行。
4. 实施研究计划设计完研究方案之后,就需要开始实施研究计划。
研究过程通常需要经过多次试验和数据收集,有时还需要对数据进行分析和处理。
在实施研究计划时,要注意攻克遇到的难点和细节问题,确保数据和事实的准确性。
5. 撰写论文研究完成后,就需要进行论文的撰写。
论文是研究成果的重要体现,决定着研究是否能够得到认可和推广。
在撰写论文时,要注意思路清晰、层次分明、语言准确、数据可靠。
同时,还要符合学术规范,涉及到的引用、参考文献需要规范化处理。
6. 给出结论文献撰写完成之后,就需要给出结论。
结论要充分总结研究成果,为结题提供必要的证据和推理。
结论应该结合研究题目和结课要求,准确地展现研究的核心意义和创新性,同时为未来拓展研究方向提供有价值的参考。
总结科学研究需要不断进行,也需要顺利结题。
本文介绍了一个完整的科研结题方案,包括确定结题要求、分析研究方向、设计研究方案、实施研究计划、撰写论文和给出结论六个步骤。
希望这个方案能够帮助广大研究人员,准确地完成自己的研究,推进科学和技术的发展。
2013年度湖北省小学数学教研员工作会议纪要2013年1月15日湖北省小学数学教研员会议在水果湖第二小学会议室召开,会议对2012年度全省小学数学教研工作回顾与交流,就我省小学数学教研工作三年规划、2012年度我省小学数学教研工作进行了交流和讨论。
活动内容如下:一、关于“湖北省小学数学学科三年规划”的意见征求。
请各位教研员一周内以电子邮件形式提供反馈意见。
二、2012年度教研工作回顾与交流。
1.会上刘莉老师就2012年我省小学数学教研的主要工作及取得的成绩进行了回顾和总结。
2.与会教研员就本地的教研工作进行广泛交流,武汉、荆门、潜江分别介绍了本地开展课题研究、网络教研等教研活动的方法和经验。
三、“2013年教研工作计划”讨论(一)关于“湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究”课题结题暨“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题的开题工作1、课题会议拟于3月下旬在荆门举行,请“有效性案例研究”各课题学校和有意参与“综合与实践学与教的研究”的学校务必到会。
2、“湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究”各课题学校需按以下要求做好结题准备:(1)各课题学校需上交一份结题报告(结题报告格式见附件1)。
(2)提交若干份案例。
包括:独立精品案例(1~2个过去研究中有较大突破的案例)和一组案例(“一组案例”指以一个单元呈现或对一组有内在联系的教学内容的研究)。
沙洋县要求:请洪岭小学、高阳小学、官当小学三所实验学校2月28日前交县教研室(3份纸质材料+电子稿,编好目录)总课题组将根据各课题学校上交的结题报告和案例开展评比,确定是否予以结题。
3、结题会议上拟采取由各市州选派一名代表,围绕当地确立的研究中心,结合视频呈现对一组课的内在联系及区别展开研究后的成果,每位代表的陈述时间为15-20分钟。
(二)关于“义务教育小学数学课程中综合与实践学与教的研究”课题第一阶段工作要求(面向广大教师征集案例)请各市州按附件2的要求,于1月30日前上交至少60个案例(1-6年级共12册,每册5个,案例文本的格式见附件2)。
科研项目结题具体要求科研项目结题具体要求一、国家自然科学基金项目结题要求1.2017年底应结题的基金项目负责人须按照《条例》和相关类型的项目及经费管理办法的要求,认真撰写《国家自然科学基金资助项目结题报告》(以下简称《结题报告》),提交电子文件及2份纸质原件。
电子文件及纸质文件内容应一致,难以电子化的材料以附件形式随纸质文件一并报送。
2.结题报告为由项目负责人登陆ISIS系统在线填写,依托单位在线审核的工作方式;结题报告格式稍做调整,其中“项目摘要”指原项目计划书中填写的摘要信息,该信息由系统自动生成;“结题摘要”是需在结题报告中填写内容。
要尽量使用“成果在线”方式收集本项目的发表论文,待发表的论文请不要列入。
按照《条例》要求,自然科学基金委将在批准结题通知发布之后,公布项目结题报告和申请摘要,请项目负责人撰写结题报告时注意保密及保护知识产权的问题。
3.未按时提交结题材料的应结题项目,按逾期待结题处理,项目负责人当年不得申请项目,且逾期待结题项目纳入相应的限项范围。
4.在研项目年度进展报告。
进展报告由项目负责人登陆ISIS系统在线填写,依托单位在线审核的工作方式。
进展报告填报内容调整为:“重要研究进展”、“存在问题及解决办法”、“其他需要说明情况”以及“研究成果”,如有图片表格等内容统一在“附件”内容中添加。
5.进展报告不再提交纸质文件。
6. 上报材料根据当年上级部门通知要求调整,另行通知。
二、国家社会科学基金项目结题要求1.国家社科基金项目最终成果的鉴定一般应采用聘请同行专家通讯鉴定的方式。
全国社科规划办负责组织重点项目的最终成果鉴定;省社科规划办或在京委托管理机构受全国社科规划办委托组织一般项目、青年项目和自筹经费项目的最终成果鉴定。
2.原则上所有项目最终成果均须进行鉴定,通过鉴定后予以验收结题。
但符合下列条件之一的项目可以申请免于鉴定:(1)阶段性成果获得教育部人文社会科学优秀成果二等奖(含)以上奖励或者其他省部级科研成果一等奖的;(2)项目研究提出的理论观点、政策建议等得到省部级以上党政领导同志批示并被有关部门采纳,年度项目成果(包括阶段性成果)被《成果要报》采用1次,可以申请免于鉴定结项;重大项目成果(包括阶段性成果)被《成果要报》采用2次,可以申请免于鉴定结项。
2013年度湖北省小学数学教研员工作会议纪要2013年1月15日湖北省小学数学教研员会议在水果湖第二小学会议室召开,会议对2012年度全省小学数学教研工作回顾与交流,就我省小学数学教研工作三年规划、2012年度我省小学数学教研工作进行了交流和讨论。
活动内容如下:一、关于“湖北省小学数学学科三年规划”的意见征求。
请各位教研员一周内以电子邮件形式提供反馈意见。
二、2012年度教研工作回顾与交流。
1.会上刘莉老师就2012年我省小学数学教研的主要工作及取得的成绩进行了回顾和总结。
2.与会教研员就本地的教研工作进行广泛交流,武汉、荆门、潜江分别介绍了本地开展课题研究、网络教研等教研活动的方法和经验。
三、“2013年教研工作计划”讨论(一)关于“湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究”课题结题暨“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题的开题工作1、课题会议拟于3月下旬在荆门举行,请“有效性案例研究”各课题学校和有意参与“综合与实践学与教的研究”的学校务必到会。
2、“湖北省小学数学课堂教学有效性案例研究”各课题学校需按以下要求做好结题准备:(1)各课题学校需上交一份结题报告(结题报告格式见附件1)。
(2)提交若干份案例。
包括:独立精品案例(1~2个过去研究中有较大突破的案例)和一组案例(“一组案例”指以一个单元呈现或对一组有内在联系的教学内容的研究)。
沙洋县要求:请洪岭小学、高阳小学、官当小学三所实验学校2月28日前交县教研室(3份纸质材料+电子稿,编好目录)总课题组将根据各课题学校上交的结题报告和案例开展评比,确定是否予以结题。
3、结题会议上拟采取由各市州选派一名代表,围绕当地确立的研究中心,结合视频呈现对一组课的内在联系及区别展开研究后的成果,每位代表的陈述时间为15-20分钟。
(二)关于“义务教育小学数学课程中综合与实践学与教的研究”课题第一阶段工作要求(面向广大教师征集案例)请各市州按附件2的要求,于1月30日前上交至少60个案例(1-6年级共12册,每册5个,案例文本的格式见附件2)。
沙洋县交稿时间:1月27日前。
分工:一年级上下册(沙师附小)二年级上下册(洪岭小学)三年级上下册(高阳小学)四年级上下册(马良小学)五年级上下册(曾集小学)六年级上下册(实验小学)附件1:课题结题报告的基本格式一、题目。
研究报告的题目应是研究工作主要内容的高度概括,规范的研究报告还应点明研究方法。
题目要新颖、确切、简洁,要使他人能一目了然。
因此,题目要有时代气息,要有学术敏感性;字数不能太多,一般以15—20字左右为宜,如果非长不可,可以用副标题的办法来补充。
二、署名。
注明作者和单位。
三、内容提要。
简洁交待研究的问题、理论假设、选取的被式(观察研究对象)、研究方法、结果与结论,一般以200—300字为宜。
这部分要求独立成文,结构严谨,逻辑性强,能抓住研究的关键部分。
四、正文。
正文是研究报告中的主体部分,各类报告的“个性”主要在这部分中得到充分体现。
研究报告都以对事实直接研究所得的材料为基础,报告中事实材料是主要的构成。
又因为对事实的认识的形成与方法设计、操作过程等有密切关系,所以研究报告中还得包括研究方法与过程的说明。
用确凿的事实与科学的操作作为研究结果与结论可靠性的“坚强后盾”,是研究报告最显著的特点。
正文部分从以下方面展开:1、做什么?简介课题主要内容。
2、为什么做?课题立项研究背景。
3、怎么做?课题理论研究(略)和实践探索,含(1)课题研究目的与意义;(2)主要的研究方法、手段、途径和视角;(3)课题难点或关键点以及解决办法。
4、做得怎么样?课题研究的主要阶段成果,含(1)立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比;(2)成果创新程度。
5、反思总结:存在问题及需要说明的情况,哪些研究内容未按计划完成,原因何在?五、参考文献及附录。
研究报告的全文结束以后,还要列出参考文献的附录或调查问卷、观察记录、测试量表、评分标准,以及某些具有旁证性的文献等。
附件2:案例文本格式一、案例研发要求:案例研发前认真学习2011版课标中关于“综合与实践”部分的文字(案例),不要与教材和课标中的案例雷同。
二、研发注意事项:(一)确定一个好的数学实践活动的课题一个好的数学实践活动的课题应该具备以下几点:1、题目的起点宜低,使得人人都能入手,如果问题可以从多方面、多角度找到解决的途径更好;2、题目要贴近学生生活、切合学生实际,即课题应适合学生的年龄特征、知识水平及开展活动的物质条件等;3、题目要能给学生充分的活动空间、想象空间、探究空间。
4、课题选择宜突出综合性,避免内容的单一性。
5、课题的内容要尽可能做到真实、可信。
(二)要结合实际操作层面设计案例活动数学实践活动的一般程序为:1、学生自行或在教师指导下选择活动的题目,确定活动的内容,明确要解决问题。
2、学生个人或自行组合成小组,考虑一个行动方案。
3、探索实践,得出结论或拿出结果。
4、解释讨论、组织交流,每个人或每个小组展示自己的成果,彼此之间进行交流、质询。
5、后续活动,组织公开展示或做进一步探讨,完善成果。
数学实践活动也可以以“长作业”的形式来进行,即从选择课题到拿出成果,安排在比较长的一段时间里去实施,这样可以保证学生有足够的时间来独立思考,动手操作。
三、主要活动形式:(1)数学小调查数学小调查是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定调查专题,主动获得信息,分析信息并作出决策的学习活动。
【案例1】:喜看爷爷(或奶奶)工资条,要求学生组成学习小组调查爷爷(或奶奶)保存多年来的工资条,从中获得数据,分析信息,得出结论。
(2)小课题研究小课题研究是指学生在教师的指导下,以认识和解决某一问题为目的,经历一个收集信息、处理信息和得出结论的过程的学习活动。
对于小学生来说,具体包括调查研究、实验研究和查阅资料(文献研究)等。
小课题的学习过程对于小学生来说是有趣的。
【案例2】:我国2003年人均GDP增长9.1%,并首次超1000美元,请调查最近五年来我国每年人均GDP增长的百分率,并预测人均GDP超2000美元大约要到哪一年?(3)小项目设计小项目设计是指学生在教师的指导下,以解决某一问题为目的,经历收集信息、整理信息、整体策划、表达设计、回答质疑等过程的学习活动,对于小学生来说,可以包括统筹安排、优化设计、旅游设计等。
【案例3】:某商品房售价20万元,某家庭月收入合计5000元,请设计买房贷款的还款方式。
(4)动手做(Hands on)的活动动手做的活动是指学生在教师的指导下,以认识和解决某一问题为目的,经历一个提出问题、动手做实验、观察、记录、解释讨论、得出结论和表达陈述的过程的学习。
可以观察一件物体或一种现象,或者操作某些学具,整个过程中同伴可以讨论交流和合作。
【案例4】:请用牛皮纸为卷烟厂设计合适的香烟外包装盒。
每10包香烟为一盒(条),每40盒(条)为一箱。
【案例5】:运用优化设计方法制作体积尽可能大的长方体盒(无盖)。
(材料:长36厘米,宽28厘米的长方形硬纸板等)(5)数学小游戏数学活动可以以数学小游戏的方式来进行,抽象的数量观念、空间观念与儿童具体形象的思维活动之间需要有适宜的中介桥梁将它们联系起来,游戏活动能够起到这样的作用。
特别对于小学低年级学生来说,数学小游戏是一种非常适宜的方式,随时都可以进行,新课程数学教材中已经包含了大量游戏的成份。
【案例6】:位置游戏:方法:2—3人一个小组,每人用一个小纽扣做棋子,放在20×20格的方格纸作下角(0,0)处,轮流掷骰子,每次掷出两枚骰子,一枚上的点数是向右方横走的步数,另一枚上的点数是向上方竖走的步数,谁先到达右上角的终点(20,20)谁就赢。
每走到一个新的位置,用一个数对把它记录下来。
(注:“能初步确定物体的位置”是《课标》中第二学段目标之一。
四、文本呈现格式:第一部分:年级(如:二上)及目录第二部分:各专(课)题及说明本部分请从以下方面进行说明(以“伙伴换了几颗牙“为例)A、课题名称:如:伙伴换了几颗牙B、活动及步骤说明:对活动的内容进行简要介绍或说明。
如:一年级孩子正式换牙的阶段。
孩子们对自己身上的事格外关注,因此,统计伙伴掉了几颗牙是一项受欢迎而且是学习统计初步的好机会。
1、数一数:自己换了几颗牙(掉了还没有长出来的也算)?交流:每个人换的颗数不一样。
何时才能还完呢?要随时可以看到全班每个人换了几颗牙,我们有什么办法?商讨:统计一下,制作一个统计图,并及时的记录各自的换牙状况。
2、小组为单位,统计各自掉了几颗牙?3、小组在全班交流,各个小组的各自掉了几颗牙?4、制作一个大的统计图,标上每个人的名字(或照片),贴在教室显眼处。
5、选一位牙长(值日生):每周提醒换了牙的同学将情况记录在统计图上。
教师不定时的光顾“换牙统计图”,并不断指导孩子们更新换牙图。
C、选题由来:说明来自教师还是学生,是自编还是从书刊杂志、网站等渠道获得。
D、问题属性:从“(1)数学小调查……(5)数学小游戏”、“附表一”、“附表二”三个方面进行说明。
E、活动价值:结合“三维”目标,重点说明学生通过该活动在“四基”(具体说明哪种活动经验、思想方法)和“核心概念”(哪一个或几个方面核心概念)的发展。
如:经历统计的过程……让教室、学校成为蕴藏孩子秘密的地方,孩子向往的地方,成为孩子备受关注的载体和平台……F、活动评价:结合该活动的评价内容与评价方式(参见附件2的“评价”)。
【提供两种案例格式,供大家参考】3、在主题确定和初步确定每一个案例之后,需要向学生做如下问卷调研:(1)你对活动的兴趣如何?各部分中,哪些地方比较有兴趣?(2)哪些地方比较困难?是否获得了别人的帮助,如果有,什么地方帮助了?(3)做后的感受是什么。
【请将每个案例后的问卷和问卷整理,以及调研和实验中的学生优秀作品一并附在每个活动之后提交】案例范本一: 一卷卫生纸有多长【适用年级:六年级】【活动主题】运用所学习的圆的周长以及平均数的知识探究一卷卫生纸有多长;了解和计算制造卫生纸消耗的树木,建立爱护树木、节约、开发资源的观念。
【活动目标】1、在探究一卷卫生纸有多长的问题中,学生自主运用所学知识经历猜想、验证、反思、重建的过程,从而获得解决这类探究性问题的一般方法;2、在运用多种探究方法获得结果的过程中,培养学生收集信息、分析信息、处理信息、运用信息解决问题的意识和能力。
3、了解卫生纸制造小常识,建立爱护生态资源的意识和习惯,激发开发、研制新资源的兴趣。
【活动方式】个人探究与小组探究相结合【活动准备】直尺、计算器、一卷完整的卫生纸(建议准备有口碑的品牌,统一为每节三层的)。
同学们,卫生纸是我们每天都要使用的日用品,你知道一卷卫生纸有多长吗?你想过怎样计算一卷卫生纸的长度吗?制造这样一卷卫生纸又要耗损多少树木呢?……今天就开动脑筋,运用你的聪明才智来解决吧!相信在这个过程中,你会有更大的收获!课前准备 1、通过课外查阅资料,了解卫生纸的制作工序、制造原料。