2014江苏南师附中宿迁分校第一批招聘教师拟聘用人员公示

文明交通进校园活动总结标准样本____年____月____日按照“122”交通安全日主题活动____精神，开展形式多样的教育活动，加大了交通安全的宣传力度，增强了全体学生的交通安全观念，牢固树立了“抵制七类违法安全文明出行”的思想。

现把活动总结如下：一、统一思想，落实交通安全日主题活动责任。

我校成立“学校交通安全日活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。

提出开展活动的方案;在教职工会议上部署工作，开展全校性的教育活动。

二、强势宣传，切实增强交通安全意识。

精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。

(一)校外，亲身感受，培养学生的自护能力。

为开展交通安全日实践活动，锻炼学生的实际能力，组织德岗学生外出“交通安全日在行动”活动，学生外出维护校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受“抵制七类违法安全文明出行”的重要性。

同时，签订安全责任书，让学生掌握了有关交通安全法规常识，对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

(二)校内，轰轰烈烈开展学生交通交通安全知识宣传活动。

1、交通安全知识教育课。

我们利用班会课，专门设置“交通安全知识”为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生受教育率达____%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

3、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。

具体做好以下工作：在学校电子白板上宣传“122”交通安全日和它的主题，各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传;校园都设置了交通安全教育标语和宣传画;进行题为“抵制七类违法安全文明出行”征文比赛;学习活动取得显著成效。

4、加强对学校师生自行车、电瓶车、摩托车、汽车的管理，严禁学生骑车，教育教师严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

通过交通安全日活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。

探寻幼儿户外游戏活动的生长点文/王敏 江苏省宿迁市南师附中宿迁分校幼儿园陈鹤琴先生倡导“游戏教学法”，目的是通过幼儿游戏使得幼儿身心愉悦，思维发展，智力启迪。

户外游戏是幼儿在户外自然界中进行游戏，更加符合幼儿的生长发育特征。

以幼儿发起、主动掌握游戏过程、主动与同伴交流、主动结束的户外活动，价值在于在游戏活动中幼儿获得的智力启迪、思维发散等。

幼儿在户外游戏中的每一个表情、神态、语言、动作都是自然流露的，最能展现他们的真实发展状态。

什么样的游戏才是指向幼儿天性的户外启智游戏呢？什么样的活动才能促进幼儿的学习与发展？什么样的课程才是有价值的学前教育课程？南京师范大学教育科学学院虞永平教授说，课程是“做”出来的，需要“无中生有”的智慧和“没事找事”的责任。

儿童观、教育观和教师观的变革是幼儿园课程改革的必经之路。

笔者总结多年的实践经验，结合所在幼儿园的特点，设计开展了一些户外自主游戏活动。

一、唤醒好奇天性：培养幼儿思维能力在幼儿眼中，万事万物都具有生命力，都能唤起幼儿的好奇心和创造力。

每个幼儿都用一双明眸观察认识事物，创造属于自己的独特世界，使那些事物和世界成为伴随生命成长的“伙伴”。

因此，幼儿教师要从幼儿的视角组织活动，唤醒幼儿好奇的天性。

尤其要组织户外活动，给幼儿亲近自然、亲自感知的机会。

为此，2018年中共中央、国务院出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，重点指出，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索。

设计适当的户外游戏活动，唤醒幼儿天性，培养思维能力。

户外游戏活动场景（一）很多幼儿喜欢车，对不同的车充满好奇，并喜欢和他人一起玩车。

玩车是幼儿的兴趣天性，也是幼儿最为感兴趣的活动。

幼儿教育就要唤醒幼儿兴趣和好奇心，去设计有意义的游戏活动。

“兴趣是最好的老师。

”要基于儿童兴趣设计游戏活动。

“人民教育家”获得者于漪老师说：“生活是孩子们的源头活水。

”教育家陶行知先生说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育。

南京树人国际学校宿迁分校是2009年元月由宿迁市宿城区人民政府与百年名校南京师范大学附属中学合作创办的一所九年一贯制学校。

学校秉承南师附中优良办学传统，以“诚朴”为校风，以“嚼得菜根做得大事”为校训，学校本着“先做精、做强、再做大”的办学策略，遵循“增强名校意识，创建特色品牌，接轨国际教育”的办学思路，以“现代化、高质量、有特色、精品化”为办学追求，先进的办学理念、现代化的教学设施、一流的师资队伍、附中的管理模式、树人的课程设置，小班化的班级管理、选择性的分层辅导、个性化的社团选修、国际化的对外交流等成为学校的办学特色，致力于打造一所宿迁一流、全省知名的品牌特色学校。

校园概况学校占地406亩，建筑面积8万平方米，分小学区、初中区和生态园区三个部分，学校规模设置班级108个，在校生可达4320人。

校园的设计建造融合了民国建筑风格、南师附中文化元素、西方教育功能和古黄河历史文化等多元特色，堪称国内一流的现代化校园。

目前，多功能教学楼、公寓楼、剧场、餐厅、实验中心、艺术楼、图书馆和生态园区等已全部投入使用。

办学理念【校风】诚朴【校训】嚼得菜根，做得大事【办学理念】促进每一位学生充分发展——让优秀者更优秀，让平常者不平常。

【培养目标】培养以天下为已任，具有健全人格、独立人格和创造人格的人。

【学生特征】爱心·责任·创造【办学目标】长远目标：三年宿迁一流、五年苏北领先、八年全国知名。

近期目标：构建学校核心文化，制度建设与意义引领相结合，强化教师队伍建设，打造名师队伍；小学坚持做中学、乐中学，初中坚持探究性教与学，优化课堂结构，提高教学效率，突显办学效能，由学校特色向特色学校的转变。

办学成效学校现有教学班60个，学生2300人,教师161人。

教师学历合格率100%,本科及以上学历157人，其中研究生4人，高级职称15人,中级以上职称64人；市级学科带头人和骨干教师20人。

其中，南京师范大学附属中学委派校长1人、副校长2人，初中物理业务骨干教师1人。

南师附中宿迁分校幼儿园招生简章摘要：一、幼儿园简介二、招生对象与条件三、招生计划与名额四、报名流程与时间五、收费标准与优惠政策六、联系方式正文：尊敬的家长朋友们：您好！南师附中宿迁分校幼儿园招生工作已正式启动，我们诚挚地邀请您和您的孩子加入我们的大家庭！以下为幼儿园招生相关事项，请您仔细阅读。

一、幼儿园简介南师附中宿迁分校幼儿园，位于美丽的宿迁市，占地面积XX平方米，是一所集绿化、美化、儿童化于一体的现代化幼儿园。

我们秉承“关爱每一位孩子，培养全面发展的幼儿”的理念，致力于为2-6岁儿童提供优质的教育服务。

园内设施齐全，环境优美，师资力量雄厚，课程设置丰富，让孩子在愉悦的氛围中茁壮成长。

二、招生对象与条件1.招生对象：年满2周岁至6周岁的健康儿童。

2.招生条件：身心健康，具备正常入园适应能力的孩子。

三、招生计划与名额1.招生计划：本园2023年招生计划分为小班、中班、大班三个年龄段。

2.名额：每个年龄段限招X人，共计招生X人。

四、报名流程与时间1.报名时间：即日起至2023年X月X日。

2.报名方式：（1）现场报名：携带孩子户口本、出生证明等相关证件至幼儿园办公室报名。

（2）线上报名：关注幼儿园微信公众号，点击“报名入口”填写相关信息。

3.报名咨询：拨打招生热线XXXX-XXXXXXX，我们将为您解答各类招生问题。

五、收费标准与优惠政策1.收费标准：按照宿迁市物价部门核定的标准收费。

2.优惠政策：（1）一次性缴费满一年，享受9折优惠。

（2）推荐亲友成功报名，双方各获赠一个月免费课时。

六、联系方式幼儿园地址：宿迁市XXX路XX号。

招生热线：XXXX-XXXXXXX。

邮箱：*************。

附件2014年江苏省中小学正高级教师任职资格评审通过人员名单（共计226人）一、南京市（21人）序号学校名称姓名拟评职务资格1南京航空航天大学附属高级中学鞠党生正高级教师2南京市金陵中学张松年正高级教师3南京市秦淮区教学研究室渠东剑正高级教师4南京市教学研究室曹荣苏正高级教师5江苏省六合高级中学蒋天林正高级教师6南京市金陵中学江敏正高级教师7南京市教学研究室刘江田正高级教师8南京师范大学附属中学姚玉琴正高级教师9江苏省六合高级中学蒋小润正高级教师10南京师范大学附属小学闫勤正高级教师11南京市第二十九中学侯正永正高级教师12南京市夫子庙小学冯爱东正高级教师13南京市江宁高级中学张发新正高级教师14南京市中华中学姜玉华正高级教师15南京市拉萨路小学分校宝船小学江和平正高级教师16南京市太平巷幼儿园汪丽正高级教师17南京市第十三中学高学林正高级教师18南京市雨花台中学周茜正高级教师19南京外国语学校李鸿彬正高级教师20南京师范大学附属中学张士民正高级教师21南京市百家湖中学王洪贵正高级教师二、无锡市（14人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省天一中学张春华正高级教师2无锡市锡山区教育局教研室储建明正高级教师3江苏省锡山高级中学夏雷震正高级教师4无锡市教育科学研究院赵宪宇正高级教师5江苏省宜兴中学戴顺良正高级教师6江苏省江阴高级中学俞静娟正高级教师7江苏省锡东高级中学陈平正高级教师8无锡市滨湖区教育研究发展中心王华民正高级教师9无锡市第一中学张祖寅正高级教师10江苏省天一中学许芹正高级教师11江苏省锡山高级中学实验学校许帮正正高级教师12江苏省江阴长泾中学陆敏刚正高级教师13无锡市教育科学研究院龚雷雨正高级教师14无锡市南湖小学武凤霞正高级教师三、徐州市（13人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省睢宁高级中学李本松正高级教师2徐州市中小学教学研究室李秋颖正高级教师3徐州市中小学教学研究室戴申卫正高级教师4徐州高级中学杜宪刚正高级教师5徐州市第一中学卞东华正高级教师6中国矿业大学附属中学王宗信正高级教师7徐州市铜山区夹河中学王刚正高级教师8徐州市第三十七中学张昌盛正高级教师9沛县教研室刘健正高级教师10江苏省沛县中学蔡梅正高级教师11徐州市铜山区清华中学王林喜正高级教师12徐州市铜山区教育科学研究所王勇正高级教师13丰县教育局教研室丁运超正高级教师四、常州市（11人）序号学校名称姓名拟评职务资格1常州市新北区教研室万荣庆正高级教师2常州市第二实验小学王冬娟正高级教师3常州市武进区奔牛实验幼儿园冯雅静正高级教师4金坛市华罗庚实验学校吕水庚正高级教师5金坛市华罗庚实验学校张五芳正高级教师6常州市实验小学杨文娟正高级教师7溧阳市教育局教学研究室陈建华正高级教师8常州市局前街小学姜明红正高级教师9金坛市教育研究与培训中心曹少华正高级教师10江苏省常州高级中学曹丽敏正高级教师11溧阳市教育局教学研究室蒋建华正高级教师五、苏州市（23人）序号学校名称姓名拟评职务资格1张家港市万红幼儿园许晓蓉正高级教师2张家港市沙洲中学瞿高海正高级教师3常熟市中学马宁正高级教师4常熟市中学邵俊峰正高级教师5常熟市教育局教学研究室韩建光正高级教师6常熟市实验中学钱建江正高级教师7常熟市教育局教学研究室徐建文正高级教师8江苏省太仓高级中学偶伟国正高级教师9太仓市实验中学吴志明正高级教师10江苏省震泽中学姚敬华正高级教师11吴江高级中学唐琴正高级教师12江苏省吴江实验小学幼儿园肖菊红正高级教师13苏州市吴中区苏苑实验小学高本大正高级教师14苏州市吴中区中小学生综合实践张洪鸣正高级教师15江苏省苏州实验中学章青正高级教师16吴县中学张华中正高级教师17苏州工业园区莲花学校叶鹏松正高级教师18苏州市平江实验学校潘娜正高级教师19江苏省苏州第十中学校柳袁照正高级教师20江苏省苏州第十中学校张惠钰正高级教师21苏州市第一中学校彭兆光正高级教师22苏州市第一中学校蔡玉书正高级教师23苏州市振华中学校周颖正高级教师六、南通市（24人）序号学校名称姓名拟评职务资格1南通如东县实验中学李旭东正高级教师2如东县马塘中学朱建武正高级教师3如东县实验中学吴丛铎正高级教师4如皋市第一中学鞠九兵正高级教师5江苏省海门中学石鑫正高级教师6江苏省海门中学王美华正高级教师7海门市东洲中学滕玉英正高级教师8江苏省启东中学王生正高级教师9江苏省启东中学卢卫忠正高级教师10南通市通州区育才中学姚卫新正高级教师11南通市天星湖中学戴继华正高级教师12南通市天星湖中学耿建正高级教师13江苏省南通第一中学张园园正高级教师14南通大学附属中学王锦飞正高级教师15南通大学附属中学张晓冰正高级教师16南通市小海中学曾荣正高级教师17南通市教育科学研究中心李凤正高级教师18南通市教育科学研究中心沈世红正高级教师19海安县城南实验小学许卫兵正高级教师20启东市中小学教师研修中心蔡宏圣正高级教师21海门市东洲小学祝禧正高级教师22南通市通州区实验小学王笑梅正高级教师23如皋市东皋幼儿园尤素敏正高级教师24南通市通州区实验幼儿园李莉正高级教师七、连云港市（17人）序号学校名称姓名拟评职务资格1赣榆县第一中学窦育国正高级教师2赣榆县外国语学校王常亮正高级教师3连云港外国语学校韦霞正高级教师4江苏省新海高级中学蒋捍正高级教师5江苏省新海高级中学张长松正高级教师6连云港市海州实验中学王锦起正高级教师7江苏省海州高级中学殷汉卿正高级教师8连云港市教育局教研室周中森正高级教师9江苏省新海高级中学孙运利正高级教师10连云港高级中学潘家永正高级教师11连云港市海州实验中学吴海宁正高级教师12连云港市教育局教研室王弟成正高级教师13连云港市教育科学研究所孙朝仁正高级教师14东海县教育局教研室杨贤栋正高级教师15东海县教育局教研室孙才周正高级教师16连云港市墟沟中心小学孙焱正高级教师17连云港师范高等专科学校第一附中陈红正高级教师八、淮安市（16人）序号学校名称姓名拟评职务资格1淮安市城南乡中心小学黄艳梅正高级教师2金湖县实验小学吴汝萍正高级教师3淮安外国语学校张宁生正高级教师4淮安市教学研究室肖红梅正高级教师5淮安市教学研究室陈浩正高级教师6淮安曙光双语学校张健正高级教师7盱眙县教育局教研室赵道夫正高级教师8江苏省清河中学李文军正高级教师9江苏省清江中学苗长平正高级教师10江苏省洪泽中学程如林正高级教师11淮安市楚州中学朱傲雪正高级教师12江苏省淮阴中学芮鹏程正高级教师13江苏省清河中学石敬珠正高级教师14江苏省淮阴中学孙立祥正高级教师15江苏省清江中学刘金龙正高级教师16江苏省清河中学李善中正高级教师九、盐城市（25人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省盐城中学薛和平正高级教师2盐城市盐都区教育局教学研究室柏品良正高级教师3盐城市毓龙路实验学校赵维坤正高级教师4江苏省盐城中学陈俊江正高级教师5盐城市教育科学研究院周荣正高级教师6盐城市明达中学徐卫东正高级教师7江苏省东台中学李克刚正高级教师8盐城市第一中学郭宗雨正高级教师9东台市教育局教研室程韶荣正高级教师10江苏省东台中学吴海霞正高级教师11江苏省大丰高级中学臧殿高正高级教师12射阳县教育局教研室王克亮正高级教师13盐城市第一中学林成国正高级教师14盐城市第一中学陈玉乔正高级教师15盐城市第一小学王咏梅正高级教师16江苏省盐城中学范红军正高级教师17大丰市实验初级中学奚志宏正高级教师18东台市安丰中学卢惠斌正高级教师19盐城市龙冈中学王良洪正高级教师20盐城市盐阜中学王军正高级教师21江苏省盐城中学洪波正高级教师22阜宁县第一高级中学姜有荣正高级教师23盐城市第一中学王乃宁正高级教师24江苏省滨海中学王中荣正高级教师25盐城市实验小学邰霞正高级教师十、扬州市（17人）序号学校名称姓名拟评职务资格1宝应县实验初级中学袁爱国正高级教师2江苏省宝应中学邰雨春正高级教师3江苏省江都中学孟华正高级教师4宝应县氾水镇中心小学张宏军正高级教师5扬州市教育局教学研究室张利琴正高级教师6宝应县教育局教研室王俊正高级教师7宝应县教育局教研室方长明正高级教师8扬州市江都区大桥高级中学周明龙正高级教师9江苏省邗江中学潘竹娟正高级教师10扬州市邗江区教育局教学研究室马骏正高级教师11扬州市田家炳实验中学张晓林正高级教师12江苏省邗江中学袁昌华正高级教师13扬州市新华中学薛义荣正高级教师14江苏省扬州中学鞠东胜正高级教师15江苏省高邮中学钟志健正高级教师16扬州市新华中学蒋选荣正高级教师17扬州大学附属中学胡曼玲正高级教师十一、镇江市（9人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省镇江第一中学王生正高级教师2江苏省大港中学叶忠明正高级教师3句容市实验高级中学冯义平正高级教师4丹阳市教师发展中心戎年中正高级教师5丹阳市第六中学朱万喜正高级教师6江苏省镇江第一中学李金国正高级教师7镇江市教育科学研究所徐明正高级教师8扬中市市级机关第一幼儿园田素娥正高级教师9丹阳市新区幼儿园邱向琴正高级教师十二、泰州市（12人）序号学校名称姓名拟评职务资格1靖江市第一高级中学刘震宏正高级教师2江苏省姜堰中学潘双林正高级教师3泰州市姜堰区教育局教研室王书月正高级教师4泰州市康和实验中学徐宏寿正高级教师5江苏省泰州中学陆正海正高级教师6兴化市教育局教研室陈德前正高级教师7泰州市九龙实验学校顾广林正高级教师8江苏省姜堰中学吉晨春正高级教师9江苏省姜堰第二中学钱五海正高级教师10江苏省口岸中学卞珍凤正高级教师11江苏省泰州中学夏淑萍正高级教师12泰州市教育局教研室宋玉蓉正高级教师十三、宿迁市（12人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省淮北中学陈经山正高级教师2江苏省宿迁中学袁东升正高级教师3泗洪县教育局教研室范晓红正高级教师4江苏省泗洪中学程振理正高级教师5泗洪县洪翔中学杨行胜正高级教师6宿迁市实验学校高胜光正高级教师7宿迁经济技术开发区黄河小学苗彩成正高级教师8江苏省宿迁中学赵加营正高级教师9宿迁市中小学教学研究室卓斌正高级教师10宿迁市中小学教学研究室姜兴明正高级教师11江苏省泗洪中学周明正高级教师12宿迁市中小学教学研究室王邦柱正高级教师十四、昆山市（4人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省昆山中学陈炳飞正高级教师2昆山开发区青阳港学校徐德湖正高级教师3昆山震川高级中学吴政正高级教师序号学校名称姓名拟评职务资格4江苏省昆山中学沈为慧正高级教师十五、沭阳市（3人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省沭阳高级中学朱漫丽正高级教师2沭阳如东中学张红宇正高级教师3沭阳县怀文中学赵鹤正高级教师十六、泰兴市（4人）序号学校名称姓名拟评职务资格1泰兴市教育教学研究室王建康正高级教师2泰兴市第四高级中学明学圣正高级教师3江苏省黄桥中学黄克恭正高级教师4泰兴市第三高级中学孔爱华正高级教师十七、省教科院（1人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省教育科学研究院何锋正高级教师11。

江苏省宿迁市南京师范大学附属中学宿迁分校、泗洪育才实验学校2023-2024学年九年级上学期12月月考数学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题A ．20°B ．5．如图，已知12∠=∠，那么添加下列一个条件后，仍无法判定（）A ．C E ∠=∠B ．6．若()()121,2,A y B y --，，3y 的大小关系是（）A ．231y y y <<B ．7．已知线段AB ，点P 是它的黄金分割点，A ．163B ．125二、填空题9．已知2a b =，则a a b =-10．小丽的笔试成绩是100分，面试成绩是平均成绩，则小丽的平均成绩是11．在平面直角坐标系中，将函数5个单位长度，所得图象的函数解析式为12．若圆锥的底面直径为6cm 13．已知抛物线y ＝ax 2＋bx ＋抛物线的对称轴为直线x ＝2，则线段14．一名男生推铅球，铅球行进高度16．直径为10cm 的⊙O 中，弦17．如图，ABC ∆内接于18．如图，在四边形ABCD 值为．三、解答题19．解方程：(1)()21250x --=；(2)()322x x x -=-．20．如图，AE 平分BAC ∠，D 为AE 上一点，B C ∠=∠．（1）求证：ABE ACD ；（2）若D 为AE 中点，4BE =，求CD 的长．21．如图，O 的直径AB 垂直于弦CD ，垂足为E ，2AE =，8CD =．(1)求O 的半径长；(2)连接BC ，作OF BC ⊥于点F ，求OF 的长．24．已知，函数()()()2145y m x m x m =+--+-的图像过点()0,5A -．(1)求此函数的关系式；(2)当32x -<<时，y 的取值范围是______；(3)若()()12,,1,A a y B a y +两点都在该二次函数的图像上，且12y y <，求a 的取值范围．25．如图，在Rt ABC △中，90ACB D ∠=︒,是AB 上一点，且AC AD =．(1)用直尺和圆规在图中作O ，使得点O 在BC 上，且O 经过,C D 两点（不写作法，保留作图痕迹）；(2)在（1）的条件下，解答下列问题：①判断直线AB 与O 的位置关系，并说明理由；②若O 的半径是3,5OB =，求AC 的长．28．如图1，平面直角坐标系xOy 中，抛物线2y ax bx c =++过点()1,0A -，()2,0B 和()0,2C ，连接BC ，点()(),02P m n m <<为抛物线上一动点，过点P 作PN x ⊥轴交直线BC 于点M ，交x 轴于点N ．(1)求抛物线和直线BC 的解析式；(2)如图2，连接OM ，当OCM 为等腰三角形时，求m 的值；(3)当P 点在运动过程中，在y 轴上是否存在点Q ，使得以O P Q 、、为顶点的三角形与以B C N 、、为顶点的三角形相似（其中点P 与点C 相对应），若存在，直接写出点P 的坐标；若不存在，请说明理由．。

宿迁市中小学教学研究室宿教研﹝2014﹞089号关于公布宿迁市市区高、初中青年数学教师优秀课评比结果的通知宿迁经济开发区社会事业发展局、市湖滨新城社会事业发展局、洋河新城文化教育旅游局，市区高中、初中学校：宿迁市市区高中青年数学教师优秀课评比活动在宿迁市马陵中学的热情帮助与大力支持下，于2014年4月23日圆满结束。

宿迁市市区初中青年数学教师优秀课评比活动在宿迁市钟吾初级中学的热情帮助与大力支持下，于2014年4月15日圆满结束。

经过专家评选并报请室领导批准，确定高中组一等奖6名、二等奖8名；初中组一等奖5名、二等奖7名。

其中高中组张保安、常冬、陆婷婷、丁启娟、王克军、蔡球等六位老师将代表宿迁市市区高中参加5月12—14日在江苏省宿迁中学举行的宿迁市高中青年数学教师优秀课评比活动。

初中组吴敏、祁妍硕、潘红涛等三位老师将代表宿迁市市区初中参加5月14—16日在南师附中宿迁分校举行的宿迁市初中青年数学教师优秀课评比活动。

现将获奖教师名单公布如下：高中组一等奖张保安江苏省宿迁中学常冬宿豫区实验高级中学陆婷婷宿迁市马陵中学丁启娟江苏省宿豫中学王克军江苏省宿迁中学蔡球宿迁青华中学高中组二等奖陈墨宿迁市马陵中学何翔江苏省宿豫中学王嘉琨江苏省宿迁中学张成永江苏省宿豫中学张晓松宿豫区文昌高级中学吴家宏宿迁市洋河实验学校张成振宿城区实验高级中学高登宿豫区汇文中学初中组一等奖吴敏宿迁市钟吾初级中学祁妍硕宿迁市钟吾初级中学潘红涛宿迁市钟吾国际学校田爱华宿迁市钟吾初级中学戴芳宿迁中学洋河分校初中组二等奖赵素红宿迁中学开发区分校伏永政洋河新区仓集初中孙婷玉宿迁市钟吾国际学校董晓磊宿迁市钟吾国际学校刘东湖滨新区黄墩中学陈惠惠宿迁青华中学王桂芝湖滨新区晓店中学宿迁市中小学教学研究室二〇一四年四月二十八日。

附件2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单小学音乐一等奖（8人）陆韵梅南通市崇川学校崔海鹏如皋市安定小学盛昕熳常州市局前街小学教育集团李静常州市第二实验小学彭剑慧连云港市东港小学吕乐怡无锡市洛社中心小学薛冰江阴市晨光实验小学薛张悦苏州高新区金色小学二等奖（8人）季洁南京市琅琊路小学天润城分校王龄萱连云港市解放路小学郑倩徐州市淮西小学吴琳苏州工业园区星洲学校王蕊南京师范大学附属小学王霞盐城市实验小学丁音音扬州市沙口小学张敏东台市第一小学教育集团三等奖（9人）余亚镇江市金山小学张莉莉淮安市实验小学李淑娟丹阳市新区实验小学王梓徐州市黄山中心小学方畅妍泰州九龙实验学校朱秀秀宿迁市泗洪县明德学校徐静宿迁第一实验小学张妤淮阴师范学院第一附属小学胥洁雯扬州宝应开发区国际学校小学品德一等奖（8人）徐美玲镇江扬中市第二实验小学乐琰盐城市毓龙路实验学校胡清南京市赤壁路小学华琳智苏州工业园区星湾学校吴梦玉淮安市曙光双语学校王苏泰州市实验小学沈红霞南通市海门实验学校附属小学鲁剑锋无锡市新区坊前实验小学二等奖（8人）卞小利连云港师专第二附属小学郭筱凯常州市第二实验小学梁翠芳宿迁市沭阳县南湖小学桂冠群无锡市塔影中心小学王燕镇江扬中市油坊中心小学黄俊俊南通市如东县实验小学陈萍盐城东台市实验小学王成宿迁市泗洪县第一实验学校三等奖（10人）李竞淮安市实验小学陈蕾南京市晓庄学院第一实验小学胡静苏州张家港市梁丰小学赵余霞泰州靖江市城中小学许丽扬州市江都区真武小学宋梅徐州市青年路小学朱翠莹扬州市江都区龙川小学王颖徐州邳州市英华实验学校李桦常州市怀德苑小学马丽连云港市大庆路小学小学信息技术一等奖（8人）莫文骅赣榆县实验小学袁军辉丹阳市实验小学张维宜兴市实验小学佘友军海安县实验小学李飞连云港猴嘴中心小学宋跳校区李常伟徐州市民富园小学王鹏鹏如皋市白蒲小学吴雅盐城市景山小学二等奖（8人）高鹰常州市武进区星辰实验学校李玲盐城市盐渎实验学校胡佳无锡市东林小学叶小敏泰州市泰东实验学校徐婷南京市夫子庙小学霍文兰太仓市新区第三小学胡卫俊淮安市实验小学王苏明南京市天妃宫小学三等奖（10人）翟婷婷徐州市开发区实验学校孟亮泗洪县第一实验学校洪垚泰兴市济川小学薛静淮阴师范学院附属小学朱志国丹阳市华南实验学校芦斌苏州市姑苏区教师发展中心顾枫常州二实小集团翠竹新村小学彭长风扬州市广陵区东花园小学戴芳芳扬州市江都区大桥中心小学项强沭阳县南湖小学小学劳动与技术一等奖（8人）王蕙淮阴师范学院第一附属小学杨寒连云港市苍梧小学何秀宝淮安市开发区天津路小学邱倩连云港市关里中心小学张丽丽滨海县第二实验小学章迎弟宿迁市实验小学唐雯苏州市平江实验学校吴菊盐城市盐渎实验学校二等奖（8人）陈慧泰州市口岸小学杜瑜君江阴市徐霞客实验小学张飞启东市东海小学陈滢靖江市实验学校梁静徐州市光荣巷小学曹小卉如东县宾山小学杨颖南师附中江宁分校浦柯红无锡市八士实验小学三等奖（10人）钱静泗洪县实验小学匡燕常州市西林实验学校王君燕苏州市吴中区木渎第五小学张文华金坛市后阳小学冯芸镇江市中山路小学孙晨玉镇江市镇江新区平昌小学李萍江苏省高邮城北实验小学丁洁南京市北京东路小学钱晓宏扬州市江都区真武中心小学孙微徐州市大彭实验小学初中语文一等奖（12人）卫峰南通市陈桥中学李文婷淮安市曙光双语学校王美霞如皋市高明学校季帅扬州市文津中学蔡敏淮安市开明中学邓荷蓉南通市跃龙中学杨涵扬州中学教育集团树人学校吴敏扬州中学教育集团树人学校凌惠沭阳县怀文中学王苏莹南京市中华中学赵晔南京郑和外国语学校刘胜男江苏省锡山高中实验学校二等奖（12人）李猛盐城毓龙路实验学校陈泠苏州市平江中学校吕龙大丰市实验初级中学仇红梅连云港市培仁学校蔡丽霞溧阳市光华初级中学李春庄东海县实验中学富华路校区何道平淮安市清河开明中学陈静宿迁市钟吾初中严晓燕泰兴市黄桥初级中学疏大四常州市武进区前黄实验学校倪俊鹤太仓市明德初级中学王维维江苏师范大学附属实验学校三等奖（15人）范涛南京郑和外国语学校胡宽莉句容市崇明中学翟仁爱徐州市东苑中学张学会盐城市初级中学周喜悦张家港市凤凰中学王芳靖江市实验学校翟倩倩徐州市第34中学华智锋无锡市民办辅仁中学杜广程镇江市丹徒区江心实验学校周俊溧阳市第六中学王祥芳连云港市外国语学校姚鑫宜兴市实验中学魏蓉江苏省泰州中学附中徐银花沭阳如东实验学校冯加喜丹阳市第三中学初中历史一等奖（8人）李小飞淮安工业园区实验学校沈治仁南京市莲花实验学校刘菊徐州市第35中学张和美无锡江南大学附属实验中学陶丽南通市通州区兴仁中学吴婧南通市如皋初级中学江曼东海县白塔初级中学陈丽丽镇江市江南学校二等奖（8人）许俊玲淮安市开明中学江叶锋江阴南菁高级中学实验学校朱逸茹泰州二附中居恺悌常州外国语学校陈会阁连云港赣榆区柘汪中学吴玉镇江市新区大港中学吴杨秋扬州市赞化学校李曼曼盐城市初级中学三等奖（10人）高能常州市武进区湖塘实验中学韦晓晨南京市六合励志学校褚方晨扬州市江都区国际学校孙强华苏州工业园区星湾学校王唯薇盐城市大丰实验初中单流通沭阳如东实验学校王娅张家港市梁丰初级中学贾岩江苏睢宁新世纪中学陆宗高泗洪县第一实验学校朱秋香泰州市姜堰区南苑学校初中体育一等奖（8人）李详连云港外国语学校董洪旭连云港外国语学校罗圆中镇江市第三中学王若穷南京市南航附中杨诗勇镇江科技新城实验学校张道波无锡市广丰中学郭小娟徐州市经济技术开发区徐庄镇中心中学陈志良南通农场中学二等奖（8人）徐海英南通市跃龙中学李国忠南京外国语学校河西分校胡丹江阴初级中学徐影徐州市铜山区吕梁学校许丽丽苏州工业园区星港学校钱旭东常州市清潭中学吴丽娜泰州市南沙初级中学钱程常州武进星辰实验学校三等奖（10人）李成宿迁青华中学周晓穗淮安市文通中学卞壹东江苏省盐城中学张东阳淮安市涟水县郑梁梅中学王敏宿迁市泗阳县志远中学顾冬芳泰州市兴化新垛中心校王鹏永苏州高新区第二中学王进扬州市宝应县实验初级中学林崔盐城市毓龙路实验学校汤卫林扬州中学教育集团树人学校高中化学一等奖（8人）张霞江苏省如东高级中学佘海红江苏省如皋中学王军江苏省东台中学金茹苏州市吴江汾湖高级中学孔玲芸江苏省丹阳高级中学陆婵淮安市清浦中学王澍徐州市第三十五中学方云南京市雨花台中学二等奖（8人）谌廷玲赣榆高级中学吴亚男徐州市第三中学周珏卉无锡辅仁高中田益民江苏省姜堰中学赵园园邗江中学孙东楼江苏省盐城中学高宏江苏省靖江高级中学叶虹江苏省新海高级中学三等奖（10人）张金怡江苏省常州高级中学陈怡江苏省前黄高级中学陈宗亭镇江实验高中李静雯南京外国语学校王明江苏省太仓高级中学王丽芹江苏省郑梁梅高级中学李鑫邗江瓜洲中学葛懿斌宜兴中学刘敏江苏省沭阳高级中学徐军江苏省泗洪中学高中语文一等奖（12人）薛永娟南通市天星湖中学赵晓莉江苏省通州高级中学陈月江苏省东台中学任涛连云港高级中学杜新建如皋市教师发展中心黄剑江苏省丹阳高级中学杨杰江苏省沭阳高级中学李欣荣无锡市辅仁高级中学周文峰江苏省盐城中学谢实江苏省扬州中学朱海艳江苏省淮阴中学王欣江苏省镇江市第一中学二等奖（12人）付曼徐州市第三中学陈娟江苏省泰兴中学叶大伟新沂市高级中学魏正芬扬州大学附属中学东部分校李静太仓市明德高级中学张衍标江苏省常州高级中学董燕萍江苏省锡山高级中学孙霁蔚南京市第九中学陈晓妹苏州新区第一中学吴纪宿豫实验高中赵妍妍江苏省江阴长径中学邹道进兴化市楚水实验学校三等奖（15人）王海燕徐州市第一中学陈希凡江苏省灌云高级中学王琦江苏省口岸中学张立江苏省常州高级中学王晓青江苏省新海高级中学宋小文江苏省金湖中学方应香句容市第三中学赵静媛江苏省苏州第十中学卞建荣盐城市第一中学张欢江苏省宿迁中学顾鑫浩常州市第一中学李艳江苏省邗江中学李外平南京市第十二中学贺庆东江苏省淮州中学陈玉洁南京师范大学附属中学高中体育一等奖（8人）李晓彦徐州市第一中学刘挺南京市金陵中学姚美江苏省泗洪中学杭晨东台市安丰中学汪静江苏省徐州市侯集中学吴卿江苏省天一中学张子云淮阴师范学院附属中学周晓晨江苏省金湖中学二等奖（8人）朱德利南京市中华中学高丽娜连云港外国语学校陈维云连云港市赣榆智贤中学吴昊南通市第二中学付兵江苏省常州高级中学魏从林江苏省如东高级中学刘洁茹常州市田家炳高级中学丁峰泰兴市二高级中学三等奖（10人）杨国威无锡市辅仁高级中学郑贺同江苏省镇江第一高级中学刘丽荣江苏省邗江中学刘俊江苏省泗阳中学王璐盐城市南洋中学马改玲江苏省宝应中学陆健江苏省苏州第十中学高德华江苏省靖江市斜桥中学贡振华丹阳市吕叔湘中学翟国华江苏省梁丰高级中学特殊教育（聋教育组）一等奖（8人）闫青镇江市特教中心吕颖常州市聋人学校汪莉镇江市特教中心朱丽君盐城东台市特殊教育学校徐青青南京市聋人学校张晓慧常州市聋人学校汤琴苏州昆山爱心学校刘慧南京市聋人学校二等奖（8人）蒋黎杰无锡宜兴市特殊教育学校夏昀泰州市特殊教育学校王丹淮安洪泽特殊教育学校成亚楠南通通州区特殊教育学校沈娟扬州市特殊教育学校蒋苏建南通如皋市特殊教育学校孙海霞连云港灌南特殊教育学校王伟徐州市特殊教育学校三等奖（10人）雷丽扬州市特殊教育学校钱贤纱无锡市特殊教育学校卞査丽泰州市特殊教育学校樊明娟盐城市聋哑学校孔婷婷连云港市特殊教育中心高媛媛徐州新沂市特教中心黄丽宿豫区特殊教育学校范小英苏州常熟市特殊教育学校张芳宿迁泗洪特殊教育学校蒋寿柏淮安市特殊教育学校特殊教育（培智教育组）一等奖（8人）金璟南京鼓楼区特殊教育学校丁同梅盐城东台市特殊教育学校徐虹苏州市平江培智学校张晓静南通海门市特殊教育学校吴艳红南京市溧水特殊教育学校范红霞泰州靖江市特殊教育学校沙莉莉南通市特殊教育中心颜静扬州市培智学校二等奖（8人）郭亚静镇江市特教中心王瑜欢苏州常熟市特殊教育学校杨扬镇江扬中市特教中心陈蓓无锡江阴市特殊教育中心校庄丽连云港市新浦培智学校武德娣盐城阜宁县特殊教育学校刘馨茗常州金坛市启智学校黄华泰州姜堰区特殊教育学校三等奖（10人）李韦扬州市江都区特殊教育学校李亚华常州武进区特殊教育学校吴雪利宿迁宿城启智学校张艳徐州邳州特教中心李婧连云港海州区培智学校朱维娜无锡市崇安区辅读学校陈飞淮安金湖县特殊教育学校陈慧宿迁泗洪特殊教育学校陈明珠徐州泉山区特教中心蒋玲玲淮安洪泽县特殊教育学校特殊教育（盲教育组）一等奖（3人）陈秋节南京市盲人学校徐芳徐州市特殊教育学校陈晨扬州市特殊教育学校二等奖（3人）张晓姣泰州市特殊教育学校陈茜苏州市盲聋哑学校燕立茵南通市特殊教育中心三等奖（3人）徐浩盐城射阳县特殊教育学校武姝含连云港市特殊教育中心董佂宿迁宿豫特殊教育学校。

教苑杂谈１８７２０１９年第１３期浅析如何提升初中英语核心素养◎ 罗勇莉/重庆市綦江区古南中学摘要：通过对学生英语核心素养中的思维品质和学习能力的学习，结合乡村骨干教师培训的学习体会，探讨了新课改优化英语课堂教学的积极意义，总结了提高英语教学的高效性的方法。

关键词：创新意识；高效课堂；乡村骨干教师培训英语课堂是开展英语教学活动的主阵地，追求课堂教学的高效实效是每个教师不断追求的目标。

通过 2018 年宿城区英语乡村骨干教师的学习，我受益很多，现结合 2018 年我参加宿城区乡村骨干教师培训的心得体会，在以下几个方面我做了一些思考。

一、目标明确，精心设计，步步为营，保障英语课堂教学有效实施前不久参加的宿迁市实验学校与南航附中的同课异构活动中，宿迁市实验学校的乔灵敏老师和南航附中刘瑶老师都在课前把那节课的教学目标展示给学生，一起阅读学习，学生因此对本节课的教学目标了如指掌，事实也证明学生目标明确，积极参与到课堂中来，教学效果非常明显。

教师还要考虑教学目标的可操作性和可实现性，简化或细化目标。

为此教学设计必须考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的接受能力，前瞻性地预设一下学习效果。

教师要考虑本节课在本单元板块中的位置作用和特点，以此确定一节课的教学起点。

教师还要精心设计教学环节，使语言环境和背景知识合理地渗透在整个课堂教学过程中，让学生每时每刻都沉浸在浓厚的语言氛围中。

教师在处理语言知识时，应根据学生的学习特点，有重点地采用多种操练形式进行强化和巩固，为学生运用所学语言设置合理递进的台阶。

二、创新使用灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣提高学生学习兴趣是学生热爱这门学科的有效途径，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。

（一）寓教于乐，强化词汇教学教无趣，必不乐学。

在宿城区英语乡村骨干教师活动中，我们有幸听了南师附中宿迁分校蒋文婷和南师附中本部翟南南两位老师所上的牛津译林版 7 上unit8 reaing1。

南师附中宿迁分校幼儿园招生简章南师附中宿迁分校幼儿园招生简章一、学校概况\n南师附中宿迁分校幼儿园是一所注重素质教育的学前教育机构。

学校位于宿迁市中心，环境优美，设施先进，拥有一支高素质的教师队伍和丰富的教育资源。

二、招生对象\n1. 年龄要求：适龄儿童为3-6岁（截止到当年9月1日）。

\n2. 家庭住址：优先考虑宿迁市区户籍或居住证明。

三、招生计划\n本幼儿园计划招收新生100名。

四、报名时间及方式\n1. 报名时间：每年3月1日至4月30日。

\n2. 报名方式：家长可携带相关材料到学校报名处办理报名手续。

五、报名材料\n1. 学生户口本或居住证明复印件；\n2.学生身份证复印件；\n3. 学生近期免冠彩色照片2张；\n4. 家长身份证复印件；\n5. 家长联系电话及地址。

六、招生流程\n1. 报名：家长携带相关材料到学校报名处办理报名手续。

\n2. 面试：学校将安排面试，主要考察学生的语言表达能力、社交能力和适应能力。

\n3. 录取：根据面试结果和招生计划，学校将公布录取名单，并通知家长办理入园手续。

\n4. 缴费：家长按照学校规定的时间和方式缴纳相关费用。

七、收费标准\n具体收费标准将在录取通知中公布。

八、教育特色\n1. 以素质教育为核心，注重培养孩子的综合素质；\n2. 采用小班化教学，注重个性化教育；\n3. 提供丰富多样的课外活动，培养孩子的兴趣爱好和社交能力；\n4. 注重家园合作，与家长共同关注孩子的成长。

九、联系方式\n地址：宿迁市XX路XX号\n电话：XXX-XXXXXXX以上是南师附中宿迁分校幼儿园招生简章的内容，请有意向报名的家长按照要求准备材料并按时前来报名。

如有任何疑问，请联系学校。

祝愿每位孩子都能在我们的幼儿园度过快乐、充实的学前教育时光！。

校长应如何创设有利于教师群体发展的环境氛围
陈明;丁明虎
【期刊名称】《教书育人（校长参考）》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】教师是学校之本。

好的教师是学校发展的机缘，也是学生的幸运。

教师的言行举止往往能影响学生的一生，教师的启发与引导让人终身受益无穷。

好的教师需要校长的发现与培养，正所谓慧眼识英雄，校长要引领着一群教师的成长，为教师专业的发展提供尽可能充足的空间。

【总页数】3页(P40-42)
【作者】陈明;丁明虎
【作者单位】江苏宿迁市马陵中学南师附中树人国际宿迁分校;江苏宿迁市马陵中学南师附中树人国际宿迁分校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.管理:应服务于每一位教师的发展--试论新课程背景下的校长角色转换
2.校长应关注教师的发展
3.校长应成为教师专业发展的奠基人——访杭州市闲林职业高级中学校长丁卫东
4.校长应做教师自主发展的促进者
5.校长应成为教师专业发展的奠基人——访杭州市闲林职业高级中学校长丁卫东
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综合2016·5数学·教研引领［摘要］数学阅读是培养学生思维能力的重要途径。

所以，在数学教学中，教师要注重对学生参与积极性的培养，让学生更加自主地投入到数学阅读中，使他们在快乐的学习中增强自身的思维能力。

［关键词］小学数学数学阅读思维能力问题情境训练培养［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（201６）１５-019阅读是将新知识和旧知识相结合的过程。

数学阅读就是将抽象的知识利用符号和图像表示出来，并伴随着大脑的运转和理解，将具体的定义和知识概括出来的过程。

从学习的角度来看，数学阅读应该建立在主观能动性的基础之上，学生在这期间必须做到手脑结合，并根据思维的活动和主动的推演来得出结论。

和语文阅读不同，数学阅读拥有更严谨的科学性和逻辑性，对学生的要求也更高。

从数学阅读的角度来培养学生的思维能力，既可以获得好的效果，又能帮助学生进一步学习数学。

一、创设问题情境，趣味机制并行学习是建立在动机之上的，没有哪个人在缺乏动机时还可以实现高的目标，数学阅读亦是如此。

这里所指的动机，就是学生的阅读兴趣。

带着兴趣去阅读，往往会取得更好的效果，可以让学生从机械式的阅读转向有意义的阅读。

在具体操作方面，考虑到小学生的能力有限，教师可以适当地设计一些有趣的问题，通过创设问题情境来引导学生阅读。

这样，学生在初次阅读时也能有所把握，懂得从哪些方面着手，为思维能力的培养奠定基础。

例如，教学“乘法口诀”时，我先出示幻灯片，然后对学生说：“图中的小兔子种了许多的胡萝卜和白菜，它有5个小伙伴，打算分给每个小伙伴7个胡萝卜和9棵白菜，这样它自己还能剩下7个胡萝卜和9棵白菜。

同学们能快速算出小白兔一共送掉了多少棵白菜和多少个胡萝卜吗？”在这个问题中，我设计了一个“陷阱”，那就是小白兔自己剩下的胡萝卜和白菜的数量。

因此，学生在阅读过程中必须做到认真仔细，这样可以及时发现“陷阱”，正确解决问题。