英语趣味课

趣味英语活动教案一、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 巩固和拓展学生已学的英语基础知识。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的英语口语表达能力和创造力。

二、活动对象小学三至五年级学生三、活动时间每章活动时间约为40分钟四、活动准备1. 教学材料：趣味英语故事书、图片卡片、听力材料等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的近况。

b. 学生进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 英语故事讲解（10分钟）a. 老师选择一个适合学生水平的英语故事，通过图片卡片和简单的英语解释，向学生讲解故事的内容。

b. 老师引导学生跟读故事中的重点单词和句子。

3. 听力练习（10分钟）a. 老师播放一个适合学生水平的英语听力材料，学生听后回答相关问题。

b. 老师引导学生重复听力材料中的重点单词和句子。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个故事或听力材料，讨论并编写一个简短的剧本。

b. 学生通过角色扮演，表演自己编写的剧本，其他小组的学生进行观看和评价。

b. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听、说、读能力。

2. 评估学生在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。

3. 收集学生的剧本和表演评价，了解学生的创造力和表达能力。

七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，选择合适的英语故事和听力材料。

2. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，提供足够的学习机会和练习时间。

3. 老师应注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。

4. 在小组活动中，鼓励学生自主合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

八、教学资源1. 趣味英语故事书：提供适合学生水平的英语故事，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等。

2. 图片卡片：制作故事相关的人物、场景和物品的图片卡片，用于讲解和复习。

趣味英语课课件趣味英语课课件 1趣味英语：跟着小动物学习口语表达1.Have kittens极度的紧张或不安Sweet,cuddly,cute: whats not to love about kittens,the most watched animals on the Internet? But giving birth to them might be a different experience altogether. Apparently,back in medieval times,a woman who suffered pains during pregnancy would often be advised by the local witch that she was,to her misfortune,carrying kittens,and that the only remedy was a magic potion to destroy the unhappy litter.作为在互联网上最受关注的动物，小猫甜美而惹人喜爱。

但生下它们的过程可能是一个完全不同的体验。

显然，中世纪时期，一个在怀孕期间遭受痛苦的女人常常被当地的女巫建议，她很不幸地怀着小猫，唯一的补救方法是喝下魔法药水摧毁来摧毁腹中的胎儿。

例句："Have you got that report ready yet? The boss is having kittens!"你的报告准备好了么？老板非常紧张。

"Were so late – my mumll be having kittens."我们迟到了，我妈妈一定心烦意乱。

2.All dressed up like a dogs dinner穿着特别或招摇的衣服The Brits love their dogs –they’re the most popular pet in the UK. Dogs dinners,however,are not usually very appealing at all – in fact,the expression a dogs dinner on its own also means a mess.英国人爱狗，狗是英国最受欢迎的动物。

初中趣味英文教学教案教学对象：初中学生教学目标：1. 学生能够通过趣味活动提高英语学习兴趣。

2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用英语。

3. 学生能够掌握一些日常英语口语表达。

教学内容：1. 听力：听英语歌曲，学习英语单词和短语。

2. 口语：角色扮演，模拟日常场景。

3. 阅读：阅读英语小故事，学习故事中的词汇和语法。

4. 写作：写一篇关于自己喜欢的活动的英语作文。

教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行热身活动。

2. 教师邀请学生一起唱英语歌曲，增加学习氛围。

Step 2: 听力训练（10分钟）1. 教师播放一段英语对话或短文，要求学生认真听。

2. 教师提问学生，让学生回答与听力材料相关的问题。

Step 3: 口语练习（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常场景，如购物、问路等。

2. 学生用英语进行对话，练习口语表达能力。

Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师给学生发放一篇英语小故事，要求学生阅读。

2. 教师提问学生，让学生回答与故事相关的问题。

Step 5: 写作练习（10分钟）1. 教师给学生发放一道写作题目，如“Write an essay about your favorite activity.”2. 学生用英语进行写作，练习写作能力。

Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和反馈。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 评估学生在听力、口语、阅读和写作等方面的表现。

3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程，以提高学生的英语学习兴趣和积极性。

初中趣味英语班会课教案教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生良好的英语口语表达能力。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 趣味英语小游戏2. 英语口语练习3. 团队合作活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入班会主题，例如讲述一个有趣的英语故事或笑话。

2. 引导学生谈论他们对英语学习的看法和兴趣。

二、趣味英语小游戏（15分钟）1. 单词接龙：学生分成小组，每组轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。

2. 猜单词游戏：教师出示一个单词，学生分成小组，每组轮流猜这个单词。

猜对的小组得分。

三、英语口语练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生分成小组，每组轮流用英语表达自己的观点和感受。

2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

四、团队合作活动（15分钟）1. 教师给出一个任务，例如制作一个简单的英语海报，学生分成小组，共同完成任务。

2. 学生在完成任务的过程中，互相交流，合作解决问题。

3. 教师对每个小组的成果进行评价，鼓励团队合作和创造力。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的收获和感受。

2. 学生提出自己在英语学习中遇到的问题和困难，教师给予解答和指导。

教学评价：1. 观察学生在班会课中的参与程度和积极性。

2. 评价学生在英语口语表达和团队合作方面的进步。

3. 收集学生对班会课的评价和建议，不断改进教学方法。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求和兴趣。

趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。

教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。

2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。

Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。

2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。

3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。

4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。

Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。

2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。

3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。

Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。

2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。

Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。

2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。

Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。

2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。

单词教学趣味教案大全在语言学习过程中，掌握单词是非常重要的一项技能。

然而，对于学生来说，记忆大量的单词常常是一项枯燥乏味的任务。

为了激发学生的学习兴趣并提高他们的单词记忆能力，教师可以设计一些趣味教案，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。

第一节：单词拼图游戏教师可以将一些常见的单词拆成字母，然后将这些字母打乱顺序分发给学生。

学生需要根据拆分的字母重新组合成正确的单词。

为了增加趣味性，教师可以设置一定的时间限制，看哪个学生能够在规定时间内完成任务。

此外，教师还可以准备一些奖品作为鼓励，激发学生的积极性。

第二节：单词连连看教师可以准备一些卡片，每张卡片上写有一个单词的一部分，例如前缀、后缀或根词。

然后，教师将卡片分发给学生，让他们找到与自己的卡片相匹配的单词。

学生需要合作完成任务，通过交流和合作，他们可以更好地理解单词的构成和意义。

第三节：单词迷宫挑战教师可以设计一些迷宫，迷宫中的每个格子都写有一个单词的一部分。

学生需要找到通往迷宫出口的路径，并在路上收集所有的单词部分，然后重新组合成正确的单词。

这个游戏可以提高学生的观察能力和逻辑思维能力，同时加深他们对单词的理解和记忆。

第四节：单词接龙教师可以给学生一个起始单词，然后学生需要依次说出与前一个单词相关的单词。

例如，如果起始单词是“dog”，学生可以说“dog - go - good - food - foot”，以此类推。

这个游戏可以锻炼学生的词汇积累和联想能力，同时增强他们对单词之间关联的理解。

通过这些趣味教案，学生可以在玩乐中学习，提高他们的单词记忆能力和语言应用能力。

教师在设计教案时，要根据学生的年龄和兴趣爱好进行调整，创造一个积极、愉快的学习氛围。

同时，教师还可以鼓励学生互相合作，通过小组活动或竞赛方式来激发学生的学习热情。

相信通过这样的趣味教学，学生们将能够更轻松地掌握单词，提高语言能力。

小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。

Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。

教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。

小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。

而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。

Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。

小学趣味英语(教案)第一章：认识数字和基本问候语教学目标：1. 学习数字0-10的读写。

2. 学习基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。

教学内容：1. 数字0-10的读写。

2. 基本问候语的用法。

教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说数字，下一个数字要比前一个数字大1，直到10。

2. 角色扮演：学生模拟不同的场景，使用基本的问候语进行对话。

第二章：家庭成员和职业教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如mom, dad, sister, brother等。

2. 学习基本的职业名称，如teacher, doctor, nurse, student等。

教学内容：1. 家庭成员的称呼。

2. 基本的职业名称。

教学活动：1. 家庭成员猜谜游戏：学生写下家庭成员的称呼，贴在背后，其他学生猜猜是谁。

2. 职业角色扮演：学生选择一个职业，模拟工作场景进行对话。

第三章：颜色和形状教学目标：1. 学习基本的颜色名称，如red, blue, yellow, green等。

2. 学习基本的形状名称，如circle, square, triangle, rectangle等。

教学内容：1. 基本的颜色名称。

2. 基本的形状名称。

教学活动：1. 颜色匹配游戏：学生抽取颜色卡片，找出与之相匹配的图片。

2. 形状拼图游戏：学生使用不同形状的拼图块，拼出完整的图片。

第四章：食物和饮料教学目标：1. 学习常见食物和饮料的名称，如apple, banana, milk, water等。

教学内容：1. 常见食物和饮料的名称。

教学活动：1. 食物和饮料分类游戏：学生将卡片上的食物和饮料按照分类贴在相应的标签下。

2. 角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学食物和饮料的名称进行对话。

第五章：动物和植物教学目标：1. 学习常见的动物名称，如cat, dog, fish, bird等。

初中英语趣味社团课教案课程名称：初中英语趣味社团课课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 通过趣味活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。

教学内容：1. 英语歌曲学习：选择一首适合初中生学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语单词和句型。

2. 英语游戏：设计一些英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。

3. 英语角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。

教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首英语歌曲，让学生放松身心，同时复习一些常用的英语单词和句型。

2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。

Step 2: 英语游戏（15分钟）1. 教师设计一些英语游戏，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导并给予鼓励。

Step 3: 英语角色扮演（20分钟）1. 教师给出一个场景，如“购物”、“问路”等，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。

2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 4: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和困惑。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语听说能力和口语表达能力。

2. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。

备注：教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。

叙述或问答。

小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。

英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(老师打算)。

教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。

2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路途可以重复画。

B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。

教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。

2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。

该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。

核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。

4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。

老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。

课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。

为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

英语课堂趣味活动
1.拼单词比赛：老师会在黑板上写下一个单词，然后学生们要尽快地用散开的字母拼出这个单词。

谁先拼出来就获胜。

这个活动可以让学生们更快地认识和拼写单词。

2. 猜单词游戏：老师会在黑板上写下一个单词的部分字母和空格，让学生猜测这个单词。

学生可以轮流提问，但是老师只能回答是或不是。

猜对的学生可以获得奖励。

3. 说故事比赛：老师会给学生一些关键词，让学生用这些单词编故事。

学生可以轮流讲故事，其他学生可以进行评分，谁得分最高就获胜。

这个活动可以帮助学生提高口语表达能力。

4. 词语接龙：老师会在黑板上写下一个单词，学生要根据这个单词的最后一个字母来说出一个新的单词。

谁说不出来就输了。

这个活动可以帮助学生扩充词汇量。

5. 谁是情景大师：老师会给学生一些情景，让学生用英语描述这些情景。

其他学生可以提问，谁能最好地描述情景就获胜。

这个活动可以帮助学生提高英语表达能力和语言理解能力。

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趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。

英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。

三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。

如何设计一年级英语单词的趣味课设计一年级英语单词的趣味课时，是一项充满创意和挑战的任务。

对于刚开始学习英语的小学生来说，课程不仅要有趣，还需要能够激发他们的兴趣并帮助他们在轻松愉快的环境中掌握基础词汇。

以下是一些设计趣味英语单词课程的有效策略，可以让课堂变得更加生动和引人入胜。

首先，利用游戏化的教学方法是吸引一年级学生的关键。

小朋友们通常对游戏充满热情，通过游戏进行学习，不仅能提高他们的参与度，还能帮助他们在轻松的环境中记忆新词汇。

可以设计一些简单的单词游戏，例如“单词寻宝”，在教室里隐藏一些写有单词的小卡片，让学生们通过线索找到这些单词，并尝试用它们造句。

这种活动能够激发学生的好奇心，并让他们在动手的过程中加深对单词的理解。

其次，利用视觉和听觉材料也可以增强课堂的趣味性。

孩子们对于色彩鲜艳、形象生动的材料更容易产生兴趣。

例如，可以使用图卡、图画书或动画视频来引入新的单词。

这些材料不仅能够帮助学生理解单词的含义，还能够通过形象的展示加深他们的记忆。

配合生动的发音和有趣的故事情节，可以让学生们在愉快的氛围中自然地掌握新单词。

此外，将英语单词与实际的生活场景相结合，可以让学生感受到学习的实际意义。

设计一些与日常生活相关的情境模拟活动，比如“超市购物游戏”或“餐馆点餐游戏”，可以让学生在模拟的环境中使用新学的单词。

这不仅能够帮助学生理解单词的实际用法，还能够提高他们的语言运用能力。

为了提高课堂的互动性，可以设置一些小组合作活动。

学生们可以分组完成一些有趣的任务，如用新学的单词编写简单的对话，或者制作与单词相关的海报。

通过这种方式，学生们能够在合作中学习，不仅增加了课堂的互动性，也让他们在社交中更好地运用新词汇。

另外，适当的奖励机制也是提高学生积极性的有效方法。

在课堂中设置一些小奖品或者称赞，可以鼓励学生们积极参与学习。

比如，可以为表现优秀的小组或学生提供贴纸、小奖品，或者在班级公告板上展示他们的优秀作品。

幼儿园趣味英语主题课程：趣味学习，轻松掌握在幼儿园阶段，趣味学习是非常重要的，尤其是在学习英语的过程中。

趣味英语主题课程在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。

本文将深入探讨幼儿园趣味英语主题课程的内容、教学方式以及学习效果，并共享我的观点和理解。

一、游戏和歌曲幼儿园趣味英语主题课程的核心是通过游戏和歌曲来激发孩子学习英语的兴趣。

老师们通过有趣的英语游戏，如找朋友、模仿动作等，让孩子们在玩耍中轻松地学习英语。

利用动感的英文歌曲，可以帮助孩子们记住词汇和语法，增强他们的语言表达能力。

二、故事和绘本故事和绘本也是幼儿园趣味英语主题课程中不可或缺的一部分。

通过有趣的英文故事和绘本，老师们可以引导孩子们了解英语国家的文化和风俗习惯，激发他们的想象力和创造力。

通过讲故事和阅读绘本，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言理解能力。

三、手工制作和实践活动在幼儿园趣味英语主题课程中，手工制作和实践活动也是不可或缺的一部分。

老师们可以通过手工制作，让孩子们动手动脑，用英语进行交流和表达。

通过实践活动，如模拟购物、角色扮演等，可以帮助孩子们在实际生活中运用学到的英语知识，增强他们的语言运用能力。

通过以上的点点滴滴，幼儿园趣味英语主题课程可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣和热爱，轻松掌握英语。

我认为幼儿园趣味英语主题课程不仅可以帮助孩子们学习英语，更重要的是可以帮助他们培养思维能力、逻辑能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

四、文化交流和游学活动幼儿园趣味英语主题课程还可以通过文化交流和游学活动，让孩子们更深入地了解英语国家的文化和习俗。

通过、图片等多媒体形式，让孩子们了解英语国家的节日、风土人情等，激发他们对英语文化的好奇心和兴趣。

组织一些简单的游学活动，如参观英语国家的美术馆、博物馆等，让孩子们亲身感受英语文化，有助于拓宽他们的视野和增加英语学习的乐趣。

五、互动教学和小组活动在幼儿园趣味英语主题课程中，互动教学和小组活动是非常重要的教学方式。

趣味英语教学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本单元的新词汇和常用句型，如问候、介绍自己、谈论兴趣爱好等。

2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。

3. 学生能够识别并运用基本的英语语法规则，如主谓一致、名词所有格等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话，提高口语表达能力。

2. 学生能够运用阅读策略，理解简单的英语文章，提高阅读理解能力。

3. 学生能够通过写作练习，描述自己的日常活动和兴趣爱好。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性，增强自信心。

2. 培养学生良好的合作意识，学会尊重和理解他人，提高跨文化交际能力。

3. 培养学生积极向上的生活态度，学会用英语表达自己的情感和观点。

课程性质：本课程以趣味英语为主题，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，注重培养学生的英语实际运用能力。

学生特点：六年级学生具有一定的英语基础，对英语学习充满好奇心，喜欢互动、游戏等趣味性强的教学活动。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设丰富的语言环境，鼓励学生大胆开口，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 新词汇：hello, hi, my name is, I like, playing, reading, swimming, dancing等。

2. 常用句型：-What's your name? -My name is...；-What do you like? -I like...3. 一般现在时态：描述日常活动和习惯，如：I go to school at 7:00 a.m.；She likes reading books.4. 基本语法规则：主谓一致、名词所有格等。

小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。

3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。

二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。

2. 简单的英语单词和常用表达。

3. 基本的英语语法和句型。

4. 有趣的英语小故事和儿歌。

5. 简单的英语游戏和互动活动。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。

2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。

4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。

五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。

2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。

3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。

4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。

5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。

六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。

2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。

3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。

4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。

课程目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生的英语听说读写能力。

3. 增强学生的跨文化交流意识。

课程时间：2课时课程对象：小学四年级学生教学准备：1. 多媒体课件（图片、视频、音频等）2. 教学道具（卡片、玩具等）3. 学生用书、练习册教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示英语国家的风土人情，激发学生学习兴趣。

2. 教师简要介绍课程内容和目标。

二、新授（30分钟）1. 字母表教学：- 利用卡片展示26个英文字母，让学生跟读。

- 通过游戏形式，如“字母接力”等，巩固字母发音。

2. 简单词汇教学：- 教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。

- 通过小组合作，让学生用所学词汇进行对话练习。

三、巩固练习（20分钟）- 学生分组，根据所学词汇和句型进行角色扮演。

- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2. 小游戏：- 进行“找朋友”游戏，让学生用所学词汇和句型进行交流。

- 教师适时提供帮助，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

第二课时一、复习（10分钟）1. 回顾上一节课所学内容，通过提问方式检查学生对知识的掌握程度。

二、新授（30分钟）1. 基本句型教学：- 教师展示例句，引导学生跟读并模仿。

- 通过游戏形式，如“句子接龙”等，巩固句型。

2. 简单对话教学：- 教师设计情景，引导学生用所学句型进行对话练习。

- 通过小组合作，让学生在情景中运用所学知识。

三、巩固练习（20分钟）1. 小组讨论：- 学生分组，根据所学句型和词汇，设计对话内容。

- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

- 学生分组，根据所学对话内容进行角色扮演。

- 教师适时提供帮助，让学生在角色扮演中提高英语口语能力。

四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

在幼儿园的英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。

通过丰富多彩、互动性强的教学活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力。

下面，我将共享一些幼儿园英语角的趣味英语教学活动案例，希望能够对您的教学工作有所帮助。

1. 用音乐和舞蹈引入英语在幼儿园英语角里，可以通过音乐和舞蹈的形式引入英语。

可以播放一些英文儿歌，让孩子们跟着音乐节奏一起唱一唱、跳一跳。

这种方式不仅能够增加趣味性，还可以培养幼儿对英文歌曲的喜爱，潜移默化地提高英语听力和语感。

2. 制作英语绘本另外一个趣味英语教学活动是制作英语绘本。

可以让孩子们用简单的英文词汇编写故事情节，再画上配图，最后把它们装订成绘本。

这样的活动既能锻炼孩子们的英文书写能力，又能激发他们的想象力和创造力。

3. 英语角小品表演可以让孩子们在英语角里进行小品表演。

老师可以提前给他们几个简单的对话或剧情，然后让他们自己排练并表演出来。

这样的活动既能锻炼孩子们的口语表达能力，又能增加他们对英语学习的自信心。

4. 英语主题手工制作在英语角里，可以进行一些和英语主题相关的手工制作活动。

可以让孩子们用英文词汇来制作简单的手工作品，如英文单词卡片、英文拼图等。

通过动手制作，孩子们既能够记忆和掌握更多的英文词汇，又能培养他们的动手能力和耐心。

总结回顾：通过以上的几个案例，我们可以看到，在幼儿园英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。

这些活动不仅能够激发幼儿学习英语的兴趣，还能够培养他们的英语表达能力。

在教学过程中，老师们可以根据具体情况，设计更多丰富多彩的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩，真正做到轻松愉快地学好英语。

个人观点和理解：我认为，在幼儿园英语教学中，趣味性是非常重要的。

通过趣味的教学活动，可以吸引孩子们的注意力，使他们在潜移默化中学会英语。

另外，在教学活动中，也要注意给予肯定和鼓励，让孩子们在成功的经验中不断提高自信心，从而更好地掌握英语。

希望我的观点和理解能对您的教学工作有所启发。